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建校以來(lai)，深(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)化發展的(de)(de)過程，人才培養模(mo)式日臻完善，專業與課(ke)程改(gai)革更(geng)加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。

1、模式探索（1993—2005）

建校(xiao)初(chu)期至(zhi)21世紀(ji)初(chu)，深職院(yuan)堅(jian)持(chi)以服(fu)務為(wei)宗旨，以就(jiu)業(ye)為(wei)導向，走產學(xue)(xue)(xue)(xue)研結合道路(lu)，先(xian)后提(ti)出“經濟增長點(dian)在哪里，我(wo)們就(jiu)把專業(ye)辦到(dao)哪里”、以“三貼近(jin)原(yuan)則(ze)”（貼近(jin)生產、貼近(jin)工(gong)藝、貼近(jin)技術）開發和(he)建設課程、倡導“三明治”教學(xue)(xue)(xue)(xue)法，培(pei)養(yang)“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)的(de)能工(gong)巧匠(jiang)”和(he)“能工(gong)巧匠(jiang)型的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生”等一系列(lie)創新理念和(he)實(shi)踐，強化實(shi)踐實(shi)訓，實(shi)現了從“本科(ke)壓縮(suo)型”模(mo)式(shi)到(dao)實(shi)踐導向的(de)轉變，有力(li)地(di)促進了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)質量的(de)提(ti)高。2003年9月在教育(yu)部(bu)首次組織的(de)全(quan)國高職高專院(yuan)校(xiao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)工(gong)作水平(ping)評估(gu)中我(wo)校(xiao)成(cheng)績獲得(de)全(quan)優，2001年和(he)2005年連續兩屆獲得(de)國家級教學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)一等獎，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)和(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效益得(de)到(dao)社(she)會各(ge)界高度肯(ken)定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一(yi)五(wu)(wu)”和“十二(er)五(wu)(wu)”期間，學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)示范校(xiao)(xiao)建設為(wei)契機，全(quan)面深化校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作、工學(xue)結合(he)(he)，并(bing)(bing)實(shi)施“文化育(yu)人(ren)(ren)、復合(he)(he)育(yu)人(ren)(ren)、協同(tong)育(yu)人(ren)(ren)”的(de)(de)“三育(yu)人(ren)(ren)”系統(tong)改革。2006年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)正式(shi)入選(xuan)(xuan)“國(guo)(guo)家(jia)(jia)示范性高等(deng)職業院校(xiao)(xiao)建設計劃(hua)”首批建設院校(xiao)(xiao)，并(bing)(bing)于2009年(nian)通過驗收，建成國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)示范專(zhuan)(zhuan)業10個，建成國(guo)(guo)家(jia)(jia)精品(pin)課(ke)程53門，省級(ji)精品(pin)課(ke)程70 門，入選(xuan)(xuan)教育(yu)部精品(pin)教材(cai)12部，入選(xuan)(xuan)國(guo)(guo)家(jia)(jia)規劃(hua)教材(cai)166部。在教育(yu)教學(xue)的(de)(de)運行(xing)機制上實(shi)現政府、學(xue)校(xiao)(xiao)、企業、行(xing)業的(de)(de)四方聯動，在教育(yu)教學(xue)的(de)(de)功能(neng)上實(shi)現生產、教學(xue)、創新研(yan)發、應用服務的(de)(de)立體化推(tui)進。2011年(nian)起全(quan)面推(tui)進復合(he)(he)式(shi)創新型高素(su)質高技能(neng)人(ren)(ren)才培養改革，建立“主干專(zhuan)(zhuan)業+拓(tuo)展專(zhuan)(zhuan)業”的(de)(de)復合(he)(he)式(shi)專(zhuan)(zhuan)業平臺，從頂層科學(xue)設計人(ren)(ren)才培養方案。獲國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)教學(xue)成果二(er)等(deng)獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入“十三五”以(yi)(yi)來，深(shen)職院以(yi)(yi)建(jian)設(she)世界一流職業(ye)院校(xiao)為目標，全面深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導(dao)向(xiang)的OBE人才培養模式改(gai)革(ge)，深(shen)入推進“六個(ge)融(rong)合”（即產教(jiao)融(rong)合、職普融(rong)合、理實(shi)融(rong)合、技術(shu)與文化(hua)融(rong)合、教(jiao)育與生(sheng)活融(rong)合、現代信息技術(shu)與教(jiao)學(xue)(xue)融(rong)合），人才培養模式日臻完善，專業(ye)與課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。2016年(nian)和(he)2017年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)入選(xuan)省(sheng)級(ji)品(pin)牌建(jian)設(she)專業(ye)16個(ge)，2017年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)入選(xuan)省(sheng)一流院校(xiao)建(jian)設(she)單位，立項(xiang)建(jian)設(she)高水平專業(ye)12個(ge)。建(jian)成省(sheng)級(ji)重(zhong)點專業(ye)8個(ge)。建(jian)成國家級(ji)精(jing)(jing)品(pin)開放課程43門，省(sheng)級(ji)精(jing)(jing)品(pin)開放課程41門。

4、圖說教學

自(zi)2005年起，我校共立項(xiang)建設中央、省(sheng)(sheng)、市(shi)實(shi)訓(xun)基(ji)地62項(xiang)。其中，中央財政(zheng)支持實(shi)訓(xun)基(ji)地9個，省(sheng)(sheng)級實(shi)訓(xun)基(ji)地9個，省(sheng)(sheng)級大學(xue)(xue)生校外實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)地8個，深圳(zhen)市(shi)大學(xue)(xue)生校外實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)地34個。省(sheng)(sheng)級高職教(jiao)育專項(xiang)資金公共實(shi)訓(xun)中心2個。

2011年(nian)以來，我校(xiao)共有2592名(ming)學子(zi)在各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類(lei)技能(neng)大(da)(da)賽中(zhong)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)。其中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)國際級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項170人(ren)(ren)次，獲(huo)(huo)得(de)國家級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項600人(ren)(ren)次，獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項1119人(ren)(ren)次，獲(huo)(huo)得(de)市級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項294人(ren)(ren)次，獲(huo)(huo)得(de)校(xiao)級(ji)(ji)技能(neng)大(da)(da)賽獎(jiang)(jiang)項409人(ren)(ren)次。2016-2017年(nian)度，我校(xiao)獲(huo)(huo)得(de)廣東省(sheng)職業院校(xiao)技能(neng)大(da)(da)賽“特殊貢獻(xian)獎(jiang)(jiang)”。

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