1月11-12日，根據學校(xiao)中國特色(se)、世界一流建(jian)設(she)任(ren)務，學校(xiao)專業(ye)群建(jian)設(she)交(jiao)流與(yu)研討會(hui)在德業(ye)樓召開。黨委書記、校(xiao)長楊欣斌(bin)，副校(xiao)長溫希東、馬曉明，校(xiao)內外專家，14個(ge)二級學院院領導(dao)、專業(ye)主(zhu)任(ren)、教(jiao)授(shou)代表、青年骨干教(jiao)師(shi)代表及相關職能部門主(zhu)要領導(dao)等(deng)160余人參(can)會(hui)。研討會(hui)由馬曉明主(zhu)持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在11日上午的研(yan)討會開幕式上，楊(yang)欣斌對校內外專(zhuan)家和(he)(he)各(ge)學院(yuan)代表利(li)用假期時間(jian)出席研(yan)討會表示歡迎和(he)(he)感謝。他說，各(ge)學院(yuan)要(yao)(yao)思考專(zhuan)業建(jian)設(she)與世界一(yi)流的差距，看到短(duan)板(ban)，并且(qie)共同努力分三步(bu)走(zou)補齊短(duan)板(ban)：要(yao)(yao)想透徹標桿在哪(na)、差距在哪(na)，要(yao)(yao)規劃清楚未(wei)來如(ru)何建(jian)設(she)，要(yao)(yao)通過以上兩步(bu)為具體實施(shi)做好鋪墊和(he)(he)基礎。他要(yao)(yao)求，一(yi)是要(yao)(yao)跟著匯報人(ren)的思路沉下心去思考，二是鼓(gu)勵學院(yuan)之(zhi)間(jian)換位思考多點評，三是通過成果導(dao)向為后續規劃建(jian)設(she)奠定(ding)基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個二級學(xue)院(yuan)分為文科和工科兩組，學(xue)院(yuan)負責人圍繞(rao)產業背景、組群邏輯、建設(she)思路、階段目標、創新舉(ju)措、標志性成(cheng)果等對本(ben)學(xue)院(yuan)專業群建設(she)進行了匯報。研討會(hui)現(xian)場高(gao)潮迭(die)起(qi)，點評(ping)專家問題精(jing)準，參會(hui)人員(yuan)對專業群建設(she)有了新的認(ren)識(shi)，受益匪淺。
12日上午，學(xue)(xue)校邀請(qing)了(le)2位專(zhuan)家作主(zhu)(zhu)題講(jiang)座。國家千人計劃特聘教(jiao)(jiao)授、南方科(ke)技大學(xue)(xue)制造工程(cheng)研究所學(xue)(xue)術(shu)委員會主(zhu)(zhu)任、機械與能源(yuan)工程(cheng)系(xi)系(xi)主(zhu)(zhu)任、講(jiang)席教(jiao)(jiao)授融亦鳴圍繞工程(cheng)實踐教(jiao)(jiao)育，從工程(cheng)教(jiao)(jiao)育的(de)目的(de)、工程(cheng)教(jiao)(jiao)育的(de)概念和發(fa)(fa)展(zhan)，從專(zhuan)業工程(cheng)師到科(ke)學(xue)(xue)化(hua)工程(cheng)師，再(zai)到創新(xin)工程(cheng)師的(de)培養過程(cheng)，詳細講(jiang)解(jie)了(le)如何(he)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習熱情，他還從畢業生的(de)需(xu)求(qiu)、基礎知識(shi)、創造力方面，比較了(le)相關國際知名的(de)工程(cheng)類大學(xue)(xue)的(de)特點，對我校如何(he)培養符合社會發(fa)(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)的(de)人材提供了(le)新(xin)啟發(fa)(fa)。
中國職教學(xue)會信息化工作委(wei)員會副秘書長(chang)(chang)、現代(dai)職業教育(yu)研究院副院長(chang)(chang)姜濤博士結(jie)合多年(nian)參與骨干校、示范校、雙高項目(mu)建(jian)設工作經(jing)驗(yan)，綜合分(fen)析了(le)高水(shui)平專業群建(jian)設的問題與挑(tiao)戰(zhan)，并(bing)運用PDCA理論，以豐富(fu)的案例詳細闡釋了(le)高水(shui)平專業群的具體建(jian)設路徑。
馬曉明作(zuo)總結講(jiang)話。他說(shuo)，專(zhuan)業(ye)群是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)人才培(pei)養的四梁八柱，是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)和中國特色(se)高(gao)水平高(gao)職(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)的主要內(nei)容(rong)和關鍵所(suo)在，也是(shi)推動學(xue)校(xiao)(xiao)教育教學(xue)高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)的重要抓手(shou)，更是(shi)支(zhi)撐產業(ye)轉型升級、適應經濟發(fa)(fa)展(zhan)方式(shi)轉變(bian)的有效載(zai)體和重要途徑(jing)。各(ge)學(xue)院(yuan)務必(bi)高(gao)度重視，圍繞“絕對線”和“相對線”，深入思考(kao)、把(ba)穩方向、沉下(xia)心(xin)來、齊心(xin)協力(li)、埋頭苦干，把(ba)內(nei)涵搞(gao)上(shang)去，進一(yi)步提(ti)升專(zhuan)業(ye)和學(xue)校(xiao)(xiao)的核(he)心(xin)競(jing)爭力(li)。
（教務處 陳(chen)虹/文宣(xuan)傳部 張雷(lei)/圖）
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