培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光(guang)明(ming)日報》第08版(ban)“學(xue)習貫(guan)徹習近平新時代中國特色社會主(zhu)義思想特刊(kan)”整版(ban)報道了“培養(yang)有靈(ling)魂的現代工(gong)匠——深圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)將(jiang)十九大(da)精神(shen)融入技術技能人(ren)才(cai)培養(yang)全過程”，現全文轉載如下。

    黨(dang)的十九大召開以來(lai)，深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院積極行動(dong)，通過(guo)成立社會(hui)主義先進(jin)文化研究與傳(chuan)(chuan)播中(zhong)心(xin)、專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)習、報告會(hui)、主題團日等多種形式，迅速(su)掀起學(xue)(xue)(xue)習宣傳(chuan)(chuan)貫徹黨(dang)的十九大精(jing)神熱潮。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)扎根中(zhong)國(guo)大地，辦好社會(hui)主義高職(zhi)院校(xiao)，正朝(chao)著建成中(zhong)國(guo)特色(se)、世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)的目標(biao)奮力邁進(jin)。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大剛(gang)剛(gang)閉(bi)幕，坐(zuo)落(luo)在南海之濱的深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)就迅速行動起(qi)來。11月10日，在學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)會議室(shi)里，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)高(gao)校(xiao)首(shou)家“社會主義(yi)(yi)先進文化研(yan)究與(yu)傳(chuan)播(bo)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)”宣告成(cheng)立。深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市委(wei)教育工(gong)委(wei)、市委(wei)宣傳(chuan)部相關領(ling)導和(he)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)領(ling)導高(gao)度重視，親臨(lin)現場為中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)揭(jie)牌。這個致力于(yu)打造國(guo)內社會主義(yi)(yi)先進文化研(yan)究高(gao)地(di)、推(tui)動深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)社會主義(yi)(yi)先進文化研(yan)究與(yu)建設、向(xiang)世界(jie)傳(chuan)播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)智慧和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)方案的平臺，正是學(xue)(xue)校(xiao)深(shen)(shen)(shen)入貫(guan)徹和(he)落(luo)實十九大精神的重大舉措。“作為一所(suo)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市政(zheng)府主辦的特區高(gao)校(xiao)，成(cheng)立該中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)是時代賦予深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的光榮使命(ming)。”學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)書記陳秋明充滿信心(xin)(xin)地(di)說。

　　習近(jin)平總(zong)書記在十九大報告中指出，文(wen)化(hua)是一(yi)個(ge)國(guo)家(jia)、一(yi)個(ge)民(min)族(zu)的(de)靈魂。文(wen)化(hua)興(xing)(xing)(xing)國(guo)運興(xing)(xing)(xing)，文(wen)化(hua)強民(min)族(zu)強。沒(mei)有高度的(de)文(wen)化(hua)自信，沒(mei)有文(wen)化(hua)的(de)繁榮(rong)興(xing)(xing)(xing)盛，就(jiu)沒(mei)有中華民(min)族(zu)偉大復興(xing)(xing)(xing)。“中心的(de)成立，就(jiu)是以研(yan)究(jiu)和繁榮(rong)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先進文(wen)化(hua)、推動深圳社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先進文(wen)化(hua)發展成果走(zou)向(xiang)全國(guo)并走(zou)向(xiang)世界為(wei)己任，同時為(wei)全國(guo)職業院(yuan)校研(yan)究(jiu)與傳播社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先進文(wen)化(hua)搭(da)建(jian)平臺(tai)。”陳秋明表示。

　　據了解(jie)，為(wei)支(zhi)持中心建設，學院每年將(jiang)投入不少(shao)于100萬元(yuan)作為(wei)運行經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)作為教(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)文化素質教(jiao)學(xue)指導委員會主任委員單位(wei)，一直積極探索在全國(guo)1.3萬(wan)余所(suo)中職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)和(he)1300余所(suo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)中開展社會主義(yi)先進文化傳播與(yu)教(jiao)育(yu)的途徑(jing)和(he)規律，助(zhu)力(li)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)加強和(he)改(gai)進學(xue)生思(si)(si)想政治教(jiao)育(yu)，幫助(zhu)學(xue)生牢(lao)固(gu)樹立“四個自(zi)信”，全面(mian)落(luo)實立德(de)樹人根本任務。中心的成立，無疑將極大推動全國(guo)萬(wan)余所(suo)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)思(si)(si)政教(jiao)育(yu)的落(luo)實與(yu)提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午，剛聽完(wan)十(shi)九大報告專題講座的(de)電信學(xue)院分團委副書記、15級物聯網專業學(xue)生陳頌(song)一路(lu)小(xiao)跑回到辦公室。他要將講座中的(de)內容趕快傳遞給分團委的(de)小(xiao)伙伴們：“加強科教興(xing)國力(li)度(du)是離我(wo)很近的(de)話題，完(wan)善農村教育(yu)，健全學(xue)生資助(zhu)制度(du)，才(cai)能讓學(xue)生有(you)學(xue)可上、有(you)本領(ling)可掌握。在學(xue)院的(de)三年(nian)，我(wo)深刻感受到這種制度(du)帶來的(de)溫暖。”

　　10月底，該校馬克思(si)(si)主義學(xue)院(yuan)組織17名教授專(zhuan)(zhuan)家(jia)，開設(she)《學(xue)習(xi)新(xin)思(si)(si)想，開啟(qi)新(xin)征(zheng)程》《習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主義思(si)(si)想的時(shi)代(dai)背景、科學(xue)內涵與重大(da)意義》等(deng)19門課(ke)程，供全校各(ge)學(xue)院(yuan)自選學(xue)習(xi)。專(zhuan)(zhuan)家(jia)通過要點(dian)解(jie)讀、分組研討、集中(zhong)答疑等(deng)形式(shi)，面對面輔導大(da)家(jia)準確理解(jie)和(he)把握(wo)十九(jiu)大(da)精(jing)神(shen)，深受師生(sheng)好評。汪婧(jing)副(fu)教授是講師團代(dai)表之一(yi)(yi)。她介紹，十九(jiu)大(da)一(yi)(yi)閉幕，學(xue)院(yuan)就(jiu)開展了(le)十九(jiu)大(da)精(jing)神(shen)進思(si)(si)政(zheng)課(ke)集體備(bei)課(ke)會(hui)，研討教學(xue)的重難點(dian)和(he)十九(jiu)大(da)精(jing)神(shen)進高(gao)校思(si)(si)政(zheng)課(ke)的有效途(tu)徑(jing)，努力將十九(jiu)大(da)精(jing)神(shen)和(he)習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主義思(si)(si)想植(zhi)根于師生(sheng)心中(zhong)。

　　人文學(xue)院(yuan)(yuan)成立了“大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)馬(ma)克思(si)(si)主義(yi)理論研究學(xue)習(xi)會”，幾天(tian)內吸納了60余名會員。他們通過微信群、讀書會等多種途徑分享馬(ma)列主義(yi)思(si)(si)想和社(she)會主義(yi)核心價值觀。“這種方式我很喜歡(huan)，拿起手機就能和大(da)(da)(da)家探討(tao)先進(jin)思(si)(si)想，對于(yu)學(xue)習(xi)研究馬(ma)克思(si)(si)主義(yi)思(si)(si)想大(da)(da)(da)有裨(bi)益。”人文學(xue)院(yuan)(yuan)鐘木娟同學(xue)興奮地(di)說。

　　此外，學校還舉辦(ban)了黨委(wei)理論中(zhong)(zhong)心(xin)組（擴大(da)）學習會、黨員領導干部帶頭(tou)講(jiang)專題(ti)黨課、“不(bu)忘初心(xin)、牢記使命(ming)”主題(ti)團日(ri)、“分團委(wei)書記上團課”等活動。在(zai)形式(shi)新穎(ying)、豐(feng)富多元(yuan)的(de)(de)實踐(jian)活動中(zhong)(zhong)，師生們更加(jia)深(shen)(shen)刻(ke)地體(ti)會到十九大(da)精神的(de)(de)深(shen)(shen)刻(ke)內涵和重要意(yi)義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大(da)報告提(ti)出(chu)，弘揚(yang)勞(lao)模精(jing)神和工(gong)匠精(jing)神，營造勞(lao)動(dong)光榮(rong)的(de)社會風(feng)尚和精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)敬業風(feng)氣。這(zhe)為中國職業教育、為深圳(zhen)職業技術學院的(de)創新發展堅(jian)定了信心。

　　陳秋明(ming)指出，高職教育(yu)要以十九大精(jing)神為引領，將“工匠精(jing)神”融入人才培養全過程，建(jian)立(li)健全培育(yu)和弘(hong)揚工匠精(jing)神的長效機(ji)制，推動工匠精(jing)神在育(yu)人各(ge)個環節落地生根、開花結(jie)果。

　　近年(nian)來，學(xue)院(yuan)強化立德樹人，全面(mian)加強以(yi)“工匠精神”為核心的(de)(de)職業(ye)素(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)培育(yu)，既培養(yang)(yang)(yang)(yang)教師的(de)(de)“匠師之道”，又讓學(xue)生(sheng)在技能實踐中(zhong)養(yang)(yang)(yang)(yang)成良(liang)好職業(ye)素(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)。為了提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)職業(ye)素(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)和專(zhuan)業(ye)文化水平，學(xue)校從2016年(nian)下半年(nian)開始，面(mian)向學(xue)生(sheng)開設(she)了“物理之美欣(xin)賞”“科技改變世(shi)界”“生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)經(jing)濟學(xue)”等近30門(men)通識(shi)(shi)課(ke)程(cheng)。“這(zhe)些通識(shi)(shi)課(ke)程(cheng)幫助我們對(dui)(dui)科技、對(dui)(dui)自(zi)然(ran)現象有了更(geng)深的(de)(de)認知和思考。”剛上完兩門(men)課(ke)程(cheng)的(de)(de)機(ji)電學(xue)院(yuan)2016級學(xue)生(sheng)孔舒(shu)琪對(dui)(dui)此深有感觸。

　　學(xue)校還開(kai)設了(le)“專業+行業”文(wen)化(hua)(hua)課程(cheng)，開(kai)發了(le)IT文(wen)化(hua)(hua)、機械制造文(wen)化(hua)(hua)、酒店文(wen)化(hua)(hua)等10余門課程(cheng)。“專業文(wen)化(hua)(hua)課程(cheng)不但加(jia)強了(le)專業文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)，推進了(le)產教(jiao)深度融合，而且培養(yang)了(le)學(xue)生的職(zhi)業素養(yang)和(he)職(zhi)業精(jing)神。”學(xue)校教(jiao)務處負責人表(biao)示。

　　此外，學校(xiao)(xiao)還開展(zhan)了“大(da)國(guo)工(gong)(gong)匠進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)”活動(dong)，掛牌成(cheng)立“南粵工(gong)(gong)匠”工(gong)(gong)作室，并與(yu)中興、華為深度合(he)作，推進(jin)工(gong)(gong)業文明(ming)進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)、產業文化進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)、草(cao)莓(mei)视频app在线下(xia)载進(jin)課堂(tang)，助力(li)學生成(cheng)長(chang)為復合(he)式(shi)高素質技(ji)能人才。

　　陳(chen)秋明表(biao)示，在十九大精神和習近平(ping)新時(shi)代中國(guo)特色社會主義思(si)想的指(zhi)引下(xia)，深圳(zhen)職業技術學院正乘風破浪、逐步(bu)崛起為(wei)具有中國(guo)特色的世界一流職業教育學校。

　　增強大(da)學生對“四個自信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平總書(shu)記在(zai)黨的(de)十九(jiu)大(da)(da)報告中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)化(hua)(hua)是一個國(guo)家、一個民(min)(min)族(zu)的(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)興(xing)國(guo)運興(xing)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)民(min)(min)族(zu)強(qiang)。沒有(you)(you)高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)信，沒有(you)(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)繁榮興(xing)盛，就沒有(you)(you)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)(min)族(zu)偉大(da)(da)復興(xing)。要(yao)(yao)堅持中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)發展道路，激發全民(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)創新創造活力，建(jian)設社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)強(qiang)國(guo)。”社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，形成和發展于我(wo)們黨團(tuan)結帶領全國(guo)各(ge)族(zu)人(ren)民(min)(min)進行社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)建(jian)設和改革的(de)偉大(da)(da)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)承(cheng)創新是新時代(dai)我(wo)國(guo)高等(deng)教育四大(da)(da)基本職能(neng)之一。高校要(yao)(yao)通過大(da)(da)力研究、發掘和弘揚(yang)社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)，增(zeng)強(qiang)當代(dai)大(da)(da)學生(sheng)的(de)“四個自(zi)信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九(jiu)大報告指出：“必須堅(jian)持(chi)馬克思主(zhu)義(yi)，牢固樹立共(gong)產主(zhu)義(yi)遠大理(li)想(xiang)和中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)共(gong)同理(li)想(xiang)，培育和踐行社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)核心價值觀(guan)，不(bu)斷增強(qiang)意識形態領(ling)域主(zhu)導權和話語權，推動中華優秀傳統文(wen)(wen)化創(chuang)造(zao)性(xing)轉(zhuan)化、創(chuang)新性(xing)發(fa)展(zhan)，繼(ji)承革命文(wen)(wen)化，發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化，不(bu)忘本(ben)來、吸收外(wai)來、面(mian)向未來，更好(hao)構(gou)筑中國精(jing)(jing)神、中國價值、中國力(li)量，為(wei)人民提(ti)供精(jing)(jing)神指引。”這一(yi)系列(lie)精(jing)(jing)辟論述深刻揭示(shi)了社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的科學(xue)內涵。具體(ti)而言，可以從以下四(si)個方(fang)面(mian)來理(li)解。

　　首先，馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)決(jue)定了社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化的(de)(de)前進(jin)方向(xiang)和發展(zhan)道路。馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)是我們立黨立國(guo)的(de)(de)根本(ben)指導(dao)思(si)想，在堅持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)指導(dao)地位這(zhe)一根本(ben)問題(ti)上(shang)，我們必須堅定不(bu)(bu)移(yi)，任何時(shi)候任何情況下都(dou)不(bu)(bu)能(neng)有(you)絲毫動搖。只有(you)向(xiang)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)所追求的(de)(de)最高社會理想——共產主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)遠大理想目標前進(jin)，社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化才能(neng)有(you)持久的(de)(de)生(sheng)命力(li)， 才能(neng)有(you)強大的(de)(de)創(chuang)造力(li)和感召(zhao)力(li)。

　　其次，社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀是社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)集中(zhong)體現。它從國(guo)家(jia)層面(mian)的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)目標(biao)、社(she)(she)會(hui)層面(mian)的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)取向(xiang)以及個人層面(mian)的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)準(zhun)則等三個方面(mian)高度凝練、集中(zhong)展現了(le)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)核心理(li)念(nian)，體現了(le)國(guo)家(jia)、社(she)(she)會(hui)與個人的(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳統(tong)文(wen)(wen)化與現代文(wen)(wen)化的(de)兼(jian)容并蓄、本土文(wen)(wen)化與外來文(wen)(wen)化的(de)和(he)諧共存，彰顯了(le)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文(wen)(wen)化的(de)獨特魅力。

　　再次(ci)，“不(bu)忘本來(lai)、吸(xi)收(shou)外來(lai)、面向(xiang)未來(lai)”是社(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設的(de)(de)基本路徑。傳(chuan)(chuan)承(cheng)、融合(he)、創新(xin)是文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發(fa)展的(de)(de)必由之路。發(fa)展社(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)要(yao)(yao)不(bu)忘本來(lai)，大(da)力(li)傳(chuan)(chuan)承(cheng)和弘揚中(zhong)華(hua)(hua)(hua)優秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，汲(ji)取中(zhong)華(hua)(hua)(hua)優秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)思想精華(hua)(hua)(hua)和道德精髓(sui)；要(yao)(yao)吸(xi)收(shou)外來(lai)，加強文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)交流(liu)與融合(he)，借鑒、吸(xi)收(shou)世界優秀文(wen)(wen)明成(cheng)果；要(yao)(yao)面向(xiang)未來(lai)，以(yi)創新(xin)為驅動，促進(jin)(jin)(jin)社(she)會主義(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)大(da)發(fa)展大(da)繁榮。

　　最(zui)后，民(min)族的(de)(de)(de)(de)(de)科學的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)文化(hua)是社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)特點。以馬(ma)克思主(zhu)(zhu)義(yi)為指導的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)進文化(hua)，正確地反映了(le)自然、社(she)會(hui)(hui)和(he)思維發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)普遍(bian)規律，具(ju)有高度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)科學性。它源于中華(hua)五千(qian)年(nian)文明，保持著(zhu)濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族性。同(tong)時，它反映和(he)代表廣(guang)大(da)人民(min)群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)利(li)益，實現了(le)人民(min)是社(she)會(hui)(hui)物(wu)質財富和(he)精神財富的(de)(de)(de)(de)(de)創造者和(he)享有者的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)一，充分(fen)體現了(le)大(da)眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是人才培養的(de)重要基(ji)地(di)，也是研(yan)究(jiu)和(he)發(fa)展先進文(wen)化(hua)、傳(chuan)播先進文(wen)化(hua)的(de)前沿(yan)陣(zhen)地(di)。要始終站在培養德智體美全(quan)面發(fa)展的(de)社會(hui)主義(yi)現(xian)代化(hua)建(jian)設者和(he)接(jie)班人的(de)戰(zhan)略高度(du)，大(da)力(li)發(fa)展社會(hui)主義(yi)先進文(wen)化(hua)，增強(qiang)當(dang)代大(da)學(xue)生對中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主義(yi)的(de)道路自信、理論自信、制度(du)自信和(he)文(wen)化(hua)自信，為實(shi)現(xian)中(zhong)華民(min)族偉大(da)復(fu)興的(de)中(zhong)國(guo)(guo)夢匯聚(ju)起磅礴(bo)的(de)青春力(li)量。

　　首先(xian)(xian)(xian)，高(gao)校(xiao)要充分發揮思(si)政理(li)論課(ke)的(de)主(zhu)(zhu)渠道作用，把社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化教(jiao)(jiao)育(yu)貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)學全過(guo)程(cheng)，打牢“四個自信(xin)”的(de)堅實(shi)基礎。一是根(gen)據不(bu)同課(ke)程(cheng)的(de)特點和性(xing)質，進(jin)行合理(li)分工，把社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化教(jiao)(jiao)育(yu)有機融入(ru)各門課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學。二(er)是有針對(dui)性(xing)地(di)采用案例教(jiao)(jiao)學法(fa)、比較教(jiao)(jiao)學法(fa)和討(tao)論教(jiao)(jiao)學法(fa)等方法(fa)，激(ji)發并提高(gao)學習的(de)積極性(xing)、主(zhu)(zhu)動性(xing)。三(san)是以第二(er)課(ke)堂、社(she)會(hui)調查、實(shi)地(di)考察等方式開展社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學，加深學生對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化的(de)理(li)解。四是鼓勵教(jiao)(jiao)師不(bu)斷(duan)深化對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)文化的(de)學習和探討(tao)，做習近平新時代中國特色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想的(de)堅定信(xin)仰(yang)者、積極傳播者和模(mo)范踐(jian)行者。

　　其次，高校要充(chong)分挖掘社會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育人資源，增強(qiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)生對“四個(ge)自信(xin)”的(de)(de)價值認(ren)同。一是(shi)按照先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)前進(jin)方(fang)向的(de)(de)要求(qiu)建設高品位大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。以(yi)社會(hui)主義(yi)核心價值觀(guan)引(yin)領大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設，形成獨特的(de)(de)精(jing)神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)術(shu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤(run)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心靈，在潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)(hua)中強(qiang)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)生對“四個(ge)自信(xin)”的(de)(de)價值認(ren)同。二是(shi)大(da)力推進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質教(jiao)育。結(jie)合社會(hui)主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容和要求(qiu)，建立(li)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)素(su)質教(jiao)育課程(cheng)體系，創新育人載體，搭建育人平臺，將(jiang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)素(su)質，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生全面發展。

　　再次，要加強(qiang)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)，強(qiang)化(hua)“四(si)個(ge)自(zi)信”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)養成。馬(ma)克思(si)曾(ceng)經說過，全部社(she)(she)(she)會生(sheng)活在本(ben)質(zhi)上是實(shi)(shi)踐(jian)的(de)。高校要不斷(duan)強(qiang)化(hua)“四(si)個(ge)自(zi)信”的(de)實(shi)(shi)踐(jian)養成，搭建(jian)“三下鄉”社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)、志愿服(fu)務等(deng)實(shi)(shi)踐(jian)育(yu)人平臺，讓青年大學生(sheng)通(tong)過親(qin)身(shen)實(shi)(shi)踐(jian)和(he)(he)切實(shi)(shi)觀察，感知中國特(te)色社(she)(she)(she)會主義的(de)巨(ju)大進(jin)(jin)步和(he)(he)卓越成就，領悟社(she)(she)(she)會主義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)精髓，感受社(she)(she)(she)會主義先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)魅(mei)力，進(jin)(jin)一步堅(jian)定“四(si)個(ge)自(zi)信”。

　　最后，高(gao)(gao)校要(yao)將社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)建設作為研(yan)(yan)(yan)究(jiu)對象，積極搭建研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)傳(chuan)播(bo)平臺(tai)，集中(zhong)力量開(kai)展理論研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)宣傳(chuan)闡(chan)(chan)釋(shi)。要(yao)加強對社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)內涵、內容體系、特色的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)闡(chan)(chan)釋(shi)，要(yao)對社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)樣(yang)本進(jin)行發(fa)掘(jue)和凝練。要(yao)樹立問題意識，針對青年大學生(sheng)的(de)現(xian)實困惑，在(zai)認真研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)基(ji)礎上給(gei)出有(you)說服力的(de)解答，提高(gao)(gao)社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)大眾化(hua)傳(chuan)播(bo)能力。要(yao)開(kai)展協(xie)同創新(xin)，聯合開(kai)展重大科研(yan)(yan)(yan)項目攻關，在(zai)關鍵領域取(qu)得實質性成果，不斷推進(jin)理論創新(xin)，提高(gao)(gao)社會(hui)主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)傳(chuan)播(bo)水平。

　　黨(dang)的十九大召開，為(wei)高校發(fa)(fa)展社會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)指明了方向。高校要堅持(chi)中國(guo)特(te)色社會(hui)主義(yi)文(wen)化(hua)發(fa)(fa)展道路，激發(fa)(fa)文(wen)化(hua)創新創造(zao)活力(li)，大力(li)發(fa)(fa)展社會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)，切實(shi)增(zeng)強當代大學生的“四個(ge)自信(xin)”，為(wei)實(shi)現“兩個(ge)一百年”的奮(fen)斗(dou)目標貢獻力(li)量。

教師說

　　讓傳統(tong)文化進入當代大(da)學生(sheng)的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總(zong)書(shu)記在十九大報告中指出，沒(mei)有高(gao)度的(de)文(wen)化自信，沒(mei)有文(wen)化的(de)繁榮興(xing)盛，就沒(mei)有中華(hua)民族偉大復(fu)興(xing)。

　　中華(hua)民族(zu)擁有五千年的(de)文明(ming)史，中華(hua)文化(hua)博大(da)(da)精深。當下(xia)，不少(shao)大(da)(da)學(xue)生(sheng)熱衷于過萬圣節(jie)、圣誕節(jie)、復活節(jie)等(deng)洋節(jie)，對傳(chuan)統節(jie)日(ri)卻興(xing)趣不大(da)(da)，究其(qi)原因還(huan)是我們(men)的(de)傳(chuan)統文化(hua)教(jiao)育(yu)有所(suo)缺位(wei)。要(yao)改(gai)變這種狀(zhuang)態(tai)，必須在各項學(xue)生(sheng)活動中不斷注入(ru)中華(hua)傳(chuan)統文化(hua)元素，將傳(chuan)統文化(hua)與大(da)(da)學(xue)生(sheng)喜聞樂見的(de)活動形式(shi)進行(xing)有機結合(he)并加以改(gai)造(zao)，讓(rang)傳(chuan)統文化(hua)進入(ru)當代大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)話語體系(xi)，增(zeng)強(qiang)他們(men)對民族(zu)文化(hua)的(de)自(zi)信。

　　十九大(da)報告指出，中華(hua)民族偉大(da)復興的中國夢(meng)終將在一(yi)代代青年的接力奮斗中變(bian)為現(xian)實。未來社會對于(yu)人才的要求是(shi)全(quan)方位的，如何(he)全(quan)面提升(sheng)大(da)學生綜合素質是(shi)當前大(da)學生培(pei)養的重要課(ke)題(ti)。對于(yu)將來的行業(ye)產業(ye)精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財(cai)商(shang)、健(jian)商(shang)、志商(shang)、德(de)商(shang)缺一(yi)不可(ke)，因(yin)此大(da)學生培(pei)養要針對“六(liu)商(shang)”來開展。

　　作為高(gao)校教師，我(wo)們要落(luo)實(shi)立德樹人，培養(yang)出德才兼備、全面(mian)發展的中(zhong)國特色社(she)會主義事業的建設(she)者和接班人。

學生議

　　傳承(cheng)工匠精神(shen) 成就(jiu)出彩(cai)人生

　　盧柳朱

　　習近平總(zong)書記在黨的(de)十九大報(bao)告中提出(chu)，經(jing)過(guo)長期努力(li)，中國特(te)色社會(hui)主(zhu)義進入了新時代(dai)，這是(shi)我國發展新的(de)歷史方位。

　　十(shi)九大報(bao)告提出，弘揚勞(lao)模精神和工匠精神，營造(zao)勞(lao)動光榮的(de)(de)社會風(feng)尚和精益求(qiu)精的(de)(de)敬業風(feng)氣。作(zuo)(zuo)為一(yi)名高(gao)職學生(sheng)，不(bu)同于本(ben)科(ke)生(sheng)，我(wo)的(de)(de)科(ke)研理(li)論知識可能(neng)不(bu)夠強，但(dan)同時也(ye)擁有(you)自身優勢和機遇，我(wo)將利(li)用好學校培養高(gao)素質應用型(xing)技術技能(neng)人(ren)才(cai)的(de)(de)大好機會，在實(shi)(shi)踐中更(geng)有(you)目標、更(geng)有(you)動力地發展自我(wo)，為中國從制造(zao)大國走向(xiang)制造(zao)強國、為工匠精神的(de)(de)傳承出一(yi)分(fen)力。十(shi)九大報(bao)告指出：“青(qing)年興(xing)則國家興(xing)，青(qing)年強則國家強。青(qing)年一(yi)代(dai)有(you)理(li)想、有(you)本(ben)領、有(you)擔當，國家就有(you)前途，民族就有(you)希望(wang)。中國夢是歷史的(de)(de)、現實(shi)(shi)的(de)(de)，也(ye)是未來的(de)(de)；是我(wo)們這一(yi)代(dai)的(de)(de)，更(geng)是青(qing)年一(yi)代(dai)的(de)(de)。”作(zuo)(zuo)為共青(qing)團員，作(zuo)(zuo)為黨的(de)(de)后備生(sheng)力軍，在這個偉大的(de)(de)新(xin)時代(dai)，我(wo)將不(bu)負韶華，努(nu)力傳承工匠精神，成就出彩人(ren)生(sheng)。