5月16日(ri)下(xia)午，由我(wo)校(xiao)體(ti)育(yu)部承(cheng)辦的禮射學(xue)術(shu)沙龍(long)在西麗湖校(xiao)區日(ri)新(xin)樓308火熱舉(ju)行，清華大學(xue)禮學(xue)研究中心韓冰(bing)雪老師以(yi)《禮射——文(wen)人(ren)之射 君子之爭》的主(zhu)題講座為大家獻(xian)上(shang)了一(yi)道傳統文(wen)化(hua)大餐(can)。本次(ci)學(xue)術(shu)沙龍(long)由體(ti)育(yu)部李金(jin)梅主(zhu)任主(zhu)持(chi)，我(wo)校(xiao)參(can)(can)與射藝(yi)課程及對傳統文(wen)化(hua)感興趣的師生參(can)(can)加。
李金(jin)梅在講話(hua)中(zhong)說明了舉(ju)辦(ban)此(ci)次沙龍的目(mu)的。她說，體育部致力于堅持將(jiang)傳統文(wen)化與體育課(ke)程相結合，我校射(she)藝(yi)課(ke)程，注重對傳統禮儀文(wen)化的學(xue)習(xi)和理解，文(wen)化內涵(han)豐(feng)富(fu)。此(ci)次沙龍，將(jiang)會使大家對射(she)藝(yi)課(ke)程中(zhong)的禮射(she)文(wen)化有更深入(ru)的了解。
隨后(hou)，韓冰(bing)雪(xue)老(lao)(lao)師從傳(chuan)(chuan)統射(she)(she)(she)箭(jian)(jian)與現(xian)代射(she)(she)(she)箭(jian)(jian)的(de)(de)(de)對比中(zhong)引出(chu)弓箭(jian)(jian)的(de)(de)(de)基本概念，進而(er)(er)旁征博引，詳細闡述了射(she)(she)(she)藝的(de)(de)(de)起源(yuan)與演變、歷(li)代發展、復(fu)興(xing)與傳(chuan)(chuan)承、高(gao)校射(she)(she)(she)藝課程的(de)(de)(de)興(xing)起與推廣歷(li)程。對中(zhong)國(guo)傳(chuan)(chuan)統禮射(she)(she)(she)寓教于射(she)(she)(she)和修(xiu)(xiu)身之道(dao)的(de)(de)(de)文化(hua)內涵，韓冰(bing)雪(xue)老(lao)(lao)師進行了重(zhong)點解讀。他說，“禮射(she)(she)(she)不(bu)但蘊(yun)含了中(zhong)國(guo)古人推崇的(de)(de)(de)仁、德(de)、禮、忠、孝等行為規(gui)范，同(tong)時也(ye)具備于國(guo)進賢、于己(ji)修(xiu)(xiu)身、于民教化(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)要功能。”他認為，禮射(she)(she)(she)強調(diao)(diao)進退周還必中(zhong)禮，用禮來(lai)(lai)規(gui)范自己(ji)的(de)(de)(de)言(yan)行，用射(she)(she)(she)來(lai)(lai)強健體魄(po)，最終達到君(jun)子(zi)之道(dao)仁者之道(dao)。正如王陽明所(suo)言(yan)“君(jun)子(zi)之學于射(she)(she)(she)，以存其心(xin)(xin)也(ye)。是故(gu)(gu)心(xin)(xin)端則體正；心(xin)(xin)敬則容肅；心(xin)(xin)平則氣舒(shu)；心(xin)(xin)專(zhuan)則視審；心(xin)(xin)通故(gu)(gu)時而(er)(er)理；心(xin)(xin)純故(gu)(gu)讓而(er)(er)恪；心(xin)(xin)宏故(gu)(gu)勝而(er)(er)不(bu)張，負而(er)(er)不(bu)弛；七(qi)者備而(er)(er)君(jun)子(zi)之德(de)成”。禮射(she)(she)(she)所(suo)強調(diao)(diao)的(de)(de)(de)正心(xin)(xin)正德(de)，修(xiu)(xiu)身修(xiu)(xiu)德(de)，與我們(men)現(xian)今(jin)立德(de)樹人的(de)(de)(de)目標是高(gao)度(du)吻合的(de)(de)(de)。
講座結束后，在場師(shi)生(sheng)與(yu)(yu)韓冰雪老師(shi)圍繞高職院校(xiao)射(she)藝課(ke)程的(de)(de)開設、射(she)藝與(yu)(yu)禪(chan)道(dao)(dao)、中(zhong)小(xiao)學校(xiao)射(she)藝課(ke)程的(de)(de)推(tui)廣等問題進行了研討與(yu)(yu)交流。有(you)(you)學生(sheng)提出(chu)射(she)藝與(yu)(yu)禪(chan)道(dao)(dao)關系的(de)(de)問題，還有(you)(you)學生(sheng)提出(chu)目前(qian)射(she)藝課(ke)程在中(zhong)小(xiao)學校(xiao)中(zhong)的(de)(de)推(tui)廣僅僅作為一種簡單的(de)(de)興趣(qu)愛(ai)好在開展，對射(she)藝的(de)(de)文化內涵(han)挖掘和(he)傳(chuan)承不(bu)夠(gou)。韓冰雪老師(shi)都進行了一一詳細的(de)(de)解答(da)。他始(shi)終認為，禮(li)(li)射(she)對人的(de)(de)教化功能是潛(qian)移默化的(de)(de)，只要(yao)堅(jian)持習射(she)，禮(li)(li)射(she)的(de)(de)文化內涵(han)將會得到傳(chuan)承和(he)發(fa)揚。
隨著(zhu)傳(chuan)統文化的不斷(duan)普(pu)及和(he)深入，未來將會有越(yue)來越(yue)多的學(xue)生(sheng)將走進射藝課堂，參與到(dao)傳(chuan)統文化的學(xue)習和(he)推廣中(zhong)來。
(體(ti)育部 潘磊）
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