深圳職業技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等(deng)職業技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為天下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從最(zui)初的(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到擁(yong)有(you)環境優美(mei)、設施(shi)優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無(wu)聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)特色高(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展之路,被譽為中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學校(xiao)積極適(shi)應深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)發展(zhan),堅持產教融(rong)合,專業(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十(shi)大重(zhong)大科技產業(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域;形成(cheng)了專業(ye)設(she)(she)置動態機(ji)制和預警機(ji)制。目前學院(yuan)共設(she)(she)置16個二級學院(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類。
建校以來,深職院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了(le)一個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深化發展的過程(cheng)(cheng),人(ren)才培(pei)養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加深入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以來,深職院以建設世(shi)界一流職業院校為目標,全(quan)面深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深入(ru)推(tui)進“六個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加深入(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域(yu)(yu)與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教(jiao)育交流(liu)與(yu)(yu)合作。在學(xue)生交換、課程(cheng)合作、科研合作、短期(qi)研修(xiu)等領域(yu)(yu)與(yu)(yu)境(jing)外合作院校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際交流(liu)合作,為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)際交流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書館(guan)包括留(liu)仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和(he)官龍山校區醫學(xue)技(ji)術(shu)分(fen)館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書、期刊),電子圖(tu)(tu)書超過100萬(wan)冊,以及(ji)幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內建有(you)(you)先進的書籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨(zi)詢等系統(tong),建有(you)(you)多(duo)間電子閱覽室(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)習討論(lun)室(shi),并開設了移動(dong)(dong)圖(tu)(tu)書館(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者互(hu)動(dong)(dong)。
學校(xiao)以高度的文(wen)化自覺,強(qiang)化立德(de)樹人的根(gen)本(ben)任務,實施(shi)“文(wen)化育人戰(zhan)略”,在國內率先大(da)力倡導(dao)和(he)實施(shi)文(wen)化引領技能人才培養,大(da)力開展文(wen)化育人課程建(jian)設,開展書院及書香(xiang)校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的校(xiao)園文(wen)化及高雅文(wen)化育人活動,受到(dao)學生喜愛(ai)。
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