4月6日下午(wu)，在(zai)賈興(xing)東(dong)校長和董(dong)朝君副校長的(de)帶領下，鳳(feng)凰山(shan)(shan)校區(qu)規劃(hua)建(jian)設小(xiao)組成員文首文、殷鴻煒、羅(luo)葵明、盧燦等一行赴深(shen)(shen)圳市(shi)建(jian)筑科(ke)學研究(jiu)院商(shang)討(tao)鳳(feng)凰山(shan)(shan)校區(qu)前期(qi)建(jian)設規劃(hua)事宜。深(shen)(shen)圳市(shi)建(jian)筑科(ke)學研究(jiu)院院長葉青、總監湛鶴熱情接待了賈興(xing)東(dong)校長一行，并進行了深(shen)(shen)入(ru)的(de)交流。
葉青帶領賈興東一(yi)行參觀了(le)建(jian)(jian)(jian)科(ke)大(da)樓，并(bing)對(dui)(dui)建(jian)(jian)(jian)科(ke)大(da)樓的(de)(de)(de)(de)綠色生(sheng)態建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)景觀、科(ke)學(xue)設(she)(she)計與(yu)布局及建(jian)(jian)(jian)科(ke)院(yuan)內設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)幼兒園管理理念(nian)進行了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)解說。在(zai)之后的(de)(de)(de)(de)座談會上，雙方(fang)(fang)就(jiu)學(xue)校(xiao)鳳凰山校(xiao)區的(de)(de)(de)(de)前期(qi)規(gui)劃建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)展開(kai)了(le)深入(ru)交(jiao)流，對(dui)(dui)鳳凰山校(xiao)區的(de)(de)(de)(de)前期(qi)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)規(gui)劃程序進行了(le)認真(zhen)梳理。葉青建(jian)(jian)(jian)議我(wo)校(xiao)首先作好建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)功能與(yu)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)定位工作，以(yi)(yi)保證鳳凰山校(xiao)區的(de)(de)(de)(de)后期(qi)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)工作順利開(kai)展。她說，深圳市建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)院(yuan)將從專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)角度(du)全(quan)力支持鳳凰山校(xiao)區的(de)(de)(de)(de)前期(qi)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)規(gui)劃工作，從建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)風格上全(quan)面體(ti)現鳳凰山校(xiao)區的(de)(de)(de)(de)綠色、人文、智慧、生(sheng)態理念(nian)。葉青還表示在(zai)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業方(fang)(fang)面可以(yi)(yi)與(yu)學(xue)校(xiao)深入(ru)對(dui)(dui)接，開(kai)展合(he)作教學(xue)，并(bing)對(dui)(dui)在(zai)該院(yuan)工作的(de)(de)(de)(de)我(wo)校(xiao)畢業生(sheng)給予了(le)好評。
賈興東(dong)對(dui)葉(xie)青的(de)(de)熱情接待(dai)表示感謝，對(dui)深圳(zhen)(zhen)建(jian)筑(zhu)科學(xue)(xue)院近年來緊密(mi)切合國家(jia)可持續發(fa)展戰略，將(jiang)綠色、節(jie)(jie)能的(de)(de)理念體現在(zai)其服務的(de)(de)各個環節(jie)(jie)，并取得了豐碩(shuo)業(ye)績表示高(gao)(gao)(gao)度贊賞。他(ta)希(xi)望(wang)深圳(zhen)(zhen)市建(jian)筑(zhu)科學(xue)(xue)院對(dui)我校鳳凰山校區(qu)(qu)的(de)(de)建(jian)設規(gui)劃(hua)工作給予進一(yi)步的(de)(de)技術指導與資源支持，為(wei)校區(qu)(qu)的(de)(de)建(jian)筑(zhu)風格定好位(wei)把好關(guan)，將(jiang)校區(qu)(qu)打造(zao)成(cheng)富有(you)特色的(de)(de)超一(yi)流建(jian)筑(zhu)群。同時，他(ta)希(xi)望(wang)雙方(fang)能夠開展建(jian)筑(zhu)與環境學(xue)(xue)科方(fang)面的(de)(de)合作教(jiao)學(xue)(xue)工作，形成(cheng)一(yi)種“高(gao)(gao)(gao)校人才輸出在(zai)企(qi)業(ye)，企(qi)業(ye)人才培(pei)養在(zai)高(gao)(gao)(gao)校”的(de)(de)“雙元制(zhi)”高(gao)(gao)(gao)職教(jiao)育培(pei)養模式。
（后勤基建處 盧(lu)燦）
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