4月6日(ri)下午，在賈興東(dong)校(xiao)長(chang)和董朝君副校(xiao)長(chang)的帶領下，鳳凰山校(xiao)區規劃(hua)建設(she)小組成員文首文、殷鴻煒、羅(luo)葵(kui)明、盧燦等一(yi)(yi)行(xing)赴深圳(zhen)市(shi)建筑科(ke)學(xue)研究院(yuan)(yuan)商討鳳凰山校(xiao)區前期建設(she)規劃(hua)事宜。深圳(zhen)市(shi)建筑科(ke)學(xue)研究院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)葉(xie)青、總監(jian)湛鶴(he)熱(re)情(qing)接(jie)待了賈興東(dong)校(xiao)長(chang)一(yi)(yi)行(xing)，并進(jin)行(xing)了深入(ru)的交流。
葉(xie)(xie)青帶領賈興東(dong)一行參觀了(le)建(jian)科大樓，并對建(jian)科大樓的(de)(de)(de)(de)綠色生(sheng)態建(jian)筑(zhu)景(jing)觀、科學(xue)設(she)(she)(she)計與布局(ju)及建(jian)科院內設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)幼兒園管理理念進行了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)解說(shuo)。在之后的(de)(de)(de)(de)座(zuo)談會上，雙方(fang)就學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鳳(feng)(feng)凰山校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)前(qian)期(qi)規劃(hua)建(jian)設(she)(she)(she)展(zhan)開了(le)深(shen)入交流，對鳳(feng)(feng)凰山校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)前(qian)期(qi)建(jian)設(she)(she)(she)規劃(hua)程序進行了(le)認真梳(shu)理。葉(xie)(xie)青建(jian)議我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)首先作(zuo)(zuo)(zuo)好建(jian)筑(zhu)功能(neng)與理念的(de)(de)(de)(de)定位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，以保證鳳(feng)(feng)凰山校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)后期(qi)建(jian)設(she)(she)(she)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)。她(ta)說(shuo)，深(shen)圳市建(jian)筑(zhu)科學(xue)院將從(cong)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)角度全力支持鳳(feng)(feng)凰山校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)前(qian)期(qi)建(jian)設(she)(she)(she)規劃(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，從(cong)建(jian)筑(zhu)風(feng)格上全面體(ti)現鳳(feng)(feng)凰山校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)綠色、人文、智慧(hui)、生(sheng)態理念。葉(xie)(xie)青還表示(shi)在建(jian)筑(zhu)相(xiang)關專業(ye)方(fang)面可以與學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)深(shen)入對接，開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)教學(xue)，并對在該院工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)給(gei)予了(le)好評。
賈興東對葉(xie)青的(de)(de)熱情接待表示感謝，對深圳建(jian)(jian)筑(zhu)科學(xue)院近(jin)年來緊密切合(he)國家(jia)可(ke)持(chi)續發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，將綠色、節能(neng)的(de)(de)理(li)念體現在其服(fu)務的(de)(de)各個環節，并取得(de)了豐碩業績表示高(gao)度贊賞(shang)。他希望深圳市建(jian)(jian)筑(zhu)科學(xue)院對我校鳳凰山校區(qu)的(de)(de)建(jian)(jian)設規劃工作(zuo)給予進一(yi)步(bu)的(de)(de)技術指導與資源支持(chi)，為校區(qu)的(de)(de)建(jian)(jian)筑(zhu)風格定(ding)好位把好關，將校區(qu)打造成(cheng)富有(you)特(te)色的(de)(de)超一(yi)流建(jian)(jian)筑(zhu)群。同(tong)時(shi)，他希望雙方能(neng)夠開展(zhan)(zhan)建(jian)(jian)筑(zhu)與環境學(xue)科方面的(de)(de)合(he)作(zuo)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，形成(cheng)一(yi)種“高(gao)校人(ren)才輸出(chu)在企(qi)業，企(qi)業人(ren)才培養(yang)在高(gao)校”的(de)(de)“雙元制”高(gao)職教(jiao)育培養(yang)模式。
（后勤基(ji)建處 盧燦）
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