職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制改(gai)革領導小(xiao)組(zu)(zu)辦公室的安(an)排下，3月30日，由國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)、中山大學原(yuan)校長(chang)黃達人，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)副(fu)組(zu)(zu)長(chang)、中國(guo)(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)、江蘇省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)(ting)原(yuan)副(fu)廳(ting)(ting)長(chang)周稽裘(qiu)，機械行(xing)指委(wei)(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)專(zhuan)家、浙(zhe)江機電職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學院原(yuan)院長(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心研究(jiu)所政策(ce)研究(jiu)室副(fu)主(zhu)任(ren)周鳳華(hua)，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)秘(mi)書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司綜(zong)合改(gai)革處主(zhu)任(ren)科(ke)員(yuan)(yuan)王珊珊等一行(xing)7人組(zu)(zu)成的國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)，來我校就智能制造(zao)領域(yu)對技(ji)術(shu)技(ji)能人才(cai)的需(xu)求以(yi)及我校在智能制造(zao)人才(cai)培養方面的經驗(yan)做法進行(xing)了(le)專(zhuan)題調研，并在明(ming)德(de)樓(lou)109會(hui)(hui)議室聽取了(le)匯(hui)報(bao)。

　　我校黨(dang)委書(shu)記陳秋明首先(xian)對職(zhi)教組一(yi)行的(de)(de)到來(lai)表示歡迎和(he)(he)感謝。他(ta)向職(zhi)教組簡要介紹了深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)辦學(xue)情況，并詳(xiang)細闡述了在中(zhong)國(guo)制(zhi)造2025和(he)(he)工業(ye)4.0時(shi)代背景(jing)下(xia)，深(shen)職(zhi)院(yuan)緊(jin)密契合(he)(he)“互聯網+”、“一(yi)帶一(yi)路(lu)”等(deng)國(guo)家重(zhong)大戰(zhan)(zhan)略(lve)和(he)(he)深(shen)圳創新驅動發(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)，提出了未來(lai)發(fa)展(zhan)“三個服務、五個定(ding)位(wei)、一(yi)個率(lv)先(xian)”的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)目(mu)標，積(ji)極(ji)探索中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教育改革發(fa)展(zhan)的(de)(de)新路(lu)徑。他(ta)強調(diao)指出，深(shen)職(zhi)院(yuan)“十三五”發(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)(de)制(zhi)定(ding)就是(shi)為深(shen)圳建設國(guo)際科技、產業(ye)創新中(zhong)心和(he)(he)經濟社會發(fa)展(zhan)培養最適合(he)(he)的(de)(de)技術技能(neng)人才。

　　隨后(hou)，賈(jia)興東校(xiao)(xiao)長對(dui)我校(xiao)(xiao)智能制(zhi)(zhi)造人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)做(zuo)法進行(xing)了(le)匯(hui)報。他(ta)主(zhu)(zhu)要(yao)從適應產(chan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級(ji)，優化(hua)(hua)專業(ye)(ye)布局；創(chuang)新(xin)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式、培(pei)(pei)養(yang)(yang)復合型人(ren)(ren)才(cai)；以市(shi)場(chang)需求為(wei)導(dao)向，及時(shi)調整人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)標準(zhun)；深化(hua)(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)融合，校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)協同(tong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)才(cai)；倡導(dao)文化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)匠精(jing)神；完善(shan)培(pei)(pei)養(yang)(yang)體(ti)系，培(pei)(pei)養(yang)(yang)高(gao)層次應用技術人(ren)(ren)才(cai)等(deng)6個方(fang)面詳細介紹了(le)我校(xiao)(xiao)近年來(lai)在人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)中(zhong)的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)做(zuo)法。賈(jia)興東還針對(dui)我校(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)中(zhong)存在瓶頸(jing)與(yu)(yu)問題，提出了(le)深化(hua)(hua)四年制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)試點，加快(kuai)出臺產(chan)教(jiao)(jiao)融合法律、明(ming)確企(qi)(qi)業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)主(zhu)(zhu)體(ti)地(di)位，加快(kuai)實施(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)“雙一(yi)流”建(jian)設工(gong)程(cheng)，加快(kuai)實施(shi)制(zhi)(zhi)造文明(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)動(dong)計劃，一(yi)視同(tong)仁(ren)地(di)分配人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)資源，加快(kuai)推進職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國際化(hua)(hua)發展(zhan)等(deng)6點建(jian)議(yi)，他(ta)特別指出，深職(zhi)(zhi)(zhi)院作(zuo)為(wei)“高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)旗艦”，主(zhu)(zhu)動(dong)肩(jian)負(fu)起(qi)國家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革探索的(de)使(shi)命(ming)，繼續試點四年制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，建(jian)立與(yu)(yu)普通(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相對(dui)應的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)資格框架，只有(you)這樣，才(cai)能真(zhen)正打通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)發展(zhan)通(tong)道。他(ta)希(xi)望職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)能夠將(jiang)學校(xiao)(xiao)提出的(de)建(jian)議(yi)反饋上(shang)去，并對(dui)學校(xiao)(xiao)未(wei)來(lai)發展(zhan)給予更多宏觀政策上(shang)的(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)教(jiao)組(zu)在認真聽取匯報后，對(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)在人才(cai)培(pei)養(yang)和服務(wu)地方產(chan)業中(zhong)(zhong)所取得的(de)成績給予了充分肯定，希望(wang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)繼續發揚(yang)優良的(de)辦(ban)學(xue)傳統，切(qie)實(shi)提高人才(cai)培(pei)養(yang)質量，在進一(yi)步推(tui)動(dong)現代職(zhi)教(jiao)體系建設、提升(sheng)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)服務(wu)地方經濟社會發展的(de)水平(ping)和能(neng)力等方面(mian)作出(chu)更大(da)的(de)努力。職(zhi)教(jiao)組(zu)表示，將會把(ba)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)意見和建議(yi)寫進報告(gao)中(zhong)(zhong)。職(zhi)教(jiao)組(zu)還就智(zhi)能(neng)制造、人才(cai)培(pei)養(yang)、專業設置、項(xiang)目課程(cheng)、職(zhi)教(jiao)改(gai)革等方面(mian)的(de)內容與我校(xiao)(xiao)(xiao)相關部門(men)負責(ze)人進行了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教組一行在(zai)陳秋明、賈興東的陪同下參(can)觀(guan)了機電、電信(xin)學院(yuan)實訓室。

　　廣東省教(jiao)育(yu)廳高中職(zhi)(zhi)處副處長巫興宏、高中職(zhi)(zhi)處主任科員周寶堂，深圳市教(jiao)育(yu)局職(zhi)(zhi)業與終身(shen)教(jiao)育(yu)處主任科員劉焯琛等(deng)領(ling)導陪同職(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)一行調研(yan)。我校(xiao)教(jiao)務處、規劃(hua)辦、機電學院、電信學院、計算(suan)機學院、汽車學院等(deng)相關部門負(fu)責人參加了座談會。

　　（宣傳部 李楠/文 劉滿/圖）