構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中(zhong)央新疆工作協調小(xiao)組辦公室副(fu)主任(ren)、教(jiao)育部原副(fu)部長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中(zhong)外領導出席(xi)開幕(mu)式。開幕(mu)式由中(zhong)國職(zhi)業教育(yu)學會常(chang)務副會長劉占山主持。

　　為期一(yi)(yi)天(tian)半(ban)的研討會聚焦“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建設(she)與職(zhi)業(ye)教育，旨在促進“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育國(guo)際交流(liu)與合作，內容豐富，務(wu)實高效，意義重大(da)。會(hui)議由(you)中(zhong)國教(jiao)育部(bu)職(zhi)業教(jiao)育與成人(ren)教(jiao)育司(si)、中(zhong)國聯合國教(jiao)科文組織(zhi)全國委員會秘書處指(zhi)導，中(zhong)國職(zhi)業技術教(jiao)育學會、教(jiao)育部(bu)職(zhi)業技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯(lu)昕在致辭強中調推(tui)進(jin)“一帶(dai)一路(lu)”建設必須發揮職業教育的作(zuo)用(yong)。

　　11日上午，開幕式在音樂廳隆重舉行。魯昕在開(kai)幕式(shi)上發(fa)(fa)表致(zhi)辭。她(ta)說，推(tui)進(jin)“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”建設關鍵在人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，根本在教(jiao)(jiao)育，必須(xu)要(yao)充分發(fa)(fa)揮職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)作用(yong)(yong)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是國(guo)民教(jiao)(jiao)育和(he)人(ren)(ren)力資(zi)源開(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)分，是廣(guang)大(da)青年打開(kai)通往成功成才(cai)(cai)(cai)大(da)門的(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑，肩負著(zhu)培(pei)養多樣(yang)化人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、傳承技(ji)術(shu)技(ji)能、促(cu)進(jin)就業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)要(yao)職(zhi)(zhi)責。魯昕認為(wei)(wei)，深(shen)圳是中(zhong)國(guo)改(gai)革開(kai)放的(de)(de)前沿(yan)，是創新發(fa)(fa)展的(de)(de)典范，深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院是培(pei)養高素質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)中(zhong)國(guo)示(shi)范，是向實體(ti)經(jing)濟、現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)輸送一(yi)線技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)“中(zhong)國(guo)榜樣(yang)”。她(ta)還表示(shi)，中(zhong)國(guo)愿意(yi)與各國(guo)加強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育合作，積極推(tui)進(jin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育服務“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”建設，也(ye)將繼(ji)續吸收借鑒各國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)好經(jing)驗、好做法，提升中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)質量和(he)水(shui)平(ping)，在世界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展中(zhong)繼(ji)續發(fa)(fa)揮建設性作用(yong)(yong)，為(wei)(wei)世界各國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育邁向更(geng)高水(shui)平(ping)做出(chu)新的(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行(xing)）在致辭中強調了職業教育在服(fu)務“一帶一路”沿(yan)線國家發(fa)展中的重要性。她(ta)表示(shi)，聯合國教科(ke)文組織繼(ji)續期(qi)待中國能夠在(zai)職業教育，尤其是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界創造一(yi)個(ge)共享的美好(hao)未(wei)來。邢鋒在致辭中希(xi)望大(da)家以研討會為平臺(tai)，探討加強交(jiao)流合(he)作(zuo)的(de)模(mo)式(shi)，也希(xi)望廣東(dong)省各職業(ye)院校(xiao)以此為契機，認真(zhen)學(xue)習(xi)國(guo)內外(wai)兄(xiong)弟院校(xiao)的(de)先進(jin)(jin)經驗，繼續提升自(zi)身辦學(xue)水平，更(geng)好地(di)服(fu)務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建(jian)設。他(ta)表示，省教育(yu)廳將(jiang)繼續積極推進(jin)(jin)一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)職業(ye)教育(yu)合(he)作(zuo)發展，積極搭建(jian)對話(hua)交(jiao)流平臺(tai)，為打造一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)沿(yan)線國(guo)家和(he)(he)地(di)區職業(ye)教育(yu)共(gong)同體(ti)作(zuo)出(chu)更(geng)大(da)貢獻。吳優(you)表示，深(shen)圳近年來在(zai)發揮經濟特區開(kai)(kai)放引領作(zuo)用，主動服(fu)務一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)倡議，推進(jin)(jin)產業(ye)合(he)作(zuo)和(he)(he)教育(yu)國(guo)際化等方(fang)面取(qu)得了(le)豐(feng)碩成果。而在(zai)職業(ye)教育(yu)方(fang)面，深(shen)圳參與一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)建(jian)設的(de)力(li)度也在(zai)不斷加大(da)，積極推進(jin)(jin)中(zhong)外(wai)職業(ye)教育(yu)合(he)作(zuo)交(jiao)流，引進(jin)(jin)國(guo)際高層(ceng)次人才和(he)(he)團隊，著力(li)提升國(guo)際化技術技能(neng)人才培養能(neng)力(li)。他(ta)希(xi)望海內外(wai)職業(ye)教育(yu)和(he)(he)研發機構與深(shen)圳市開(kai)(kai)展合(he)作(zuo)交(jiao)流。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式上同時(shi)舉行了聯合國教科文組織職業教育計(ji)劃(hua)亞非(fei)研究(jiu)與(yu)培訓中(zhong)心揭牌儀(yi)式(shi)。中(zhong)心成立后(hou)，將依托深圳市(shi)現代(dai)技術(shu)產業優勢以及深職院(yuan)辦(ban)學經驗(yan)，在亞非(fei)地(di)區有(you)針對性地(di)開展(zhan)符合本地(di)區實際(ji)需(xu)求的職教研究和培訓項目，支持(chi)亞非(fei)地(di)區國家提升職業教育(yu)質量，從(cong)而促進相關國(guo)家職業教育(yu)的(de)可持(chi)續發展。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一(yi)輪科技(ji)革命(ming)和產(chan)業革命(ming)的(de)來臨，對職業(ye)教(jiao)育(yu)提出(chu)了前(qian)所未有的新需(xu)求，職(zhi)業教(jiao)育如何既應對挑戰，又抓住新的(de)發(fa)展機(ji)遇，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王揚南主(zhu)持的主(zhu)旨演講版(ban)塊，中國教育部職業教育與成人教育司(si)副巡視(shi)員葛維威，聯(lian)合國教科文組(zu)織國際職(zhi)教中心顧問Peter Norman Greenwood和中國人民大(da)學國家戰略與發展研究院一(yi)帶一(yi)路(lu)研究中心主(zhu)任(ren)許勤華教授分別發表了(le)精(jing)彩演講，就中國職業(ye)教(jiao)育(yu)未(wei)來的發展思路，教科文組織對(dui)職業技術教育與培訓提出(chu)的一(yi)系列(lie)行(xing)動計劃以及(ji)“一(yi)帶一(yi)路”為(wei)中國職業教(jiao)育帶來的機遇與挑戰等問題進行(xing)了(le)專業解讀和深入剖析。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中國(guo)特色(se)職業(ye)教育(yu)》的主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技(ji)術職業教育與培訓實現可(ke)持續發(fa)展》的主題演講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以《堅持改革開放奮力 辦好中(zhong)國(guo)特(te)色職業教育》為題(ti)，從(cong)中(zhong)國職業教育(yu)改革發展(zhan)的主要進展(zhan)、開展(zhan)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”國際合作的主要成效及下一(yi)(yi)步職業教育(yu)工作思路(lu)三個方面(mian)，闡(chan)述了(le)職業教育在“一帶一路”發展(zhan)中的重(zhong)要性，并(bing)強調要通過(guo)加強研(yan)討，協同合作，解決(jue)制約職業教育發展的新問(wen)題(ti)，為構建人(ren)類命運共同體做出貢獻。Peter Greenwood以《轉(zhuan)變(bian)技術(shu)職(zhi)業教育(yu)與培(pei)訓實(shi)現可持(chi)續發展——聯合(he)國教(jiao)科文組(zu)織與“一(yi)帶一(yi)路”合(he)作倡議》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健(jian)全機(ji)制(zhi) 政策對話(hua)凝聚共識(shi)

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對話版塊，柬埔(pu)寨教(jiao)育、青年與體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeurn，澳(ao)大利亞政府教育與培訓(xun)部公使銜(xian)參(can)贊(教育與研究(jiu)）Katherine Vickers，英國(guo)駐廣州總(zong)領事館(guan)文(wen)化教(jiao)育領事 Ralph Rogers、馬來(lai)西亞教育部社(she)區學院教育司前司長(chang)Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦(tan)桑(sang)尼(ni)亞駐(zhu)中國大使助理HUSSEIN MTORO等6位外國教(jiao)育官(guan)員和專家對當前的(de)職業教育(yu)(yu)制(zhi)(zhi)度進(jin)行(xing)了(le)分析，暢談了(le)見(jian)解。他(ta)們坦陳己見(jian)，分享(xiang)各(ge)自國家職業教育(yu)(yu)政策的(de)特點與優勢，各(ge)個(ge)國家為了(le)促進(jin)青年(nian)就業，消除貧(pin)困和(he)促進(jin)國家的(de)經濟社會發(fa)展，分別(bie)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)適合本(ben)國發(fa)展并(bing)各(ge)具特色(se)的(de)職業教育(yu)(yu)治理政策。不少官員表示，加強政策溝通(tong)和經濟合作是促進(jin)“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)共同發展(zhan)的(de)重要保障。因此(ci)，需要通過啟動(dong)雙(shuang)邊(bian)和多(duo)邊(bian)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)政策對話交流，匯聚各方智慧，凝聚職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)合作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中國職業(ye)技術(shu)教育學會(hui)副會(hui)長俞(yu)仲文主持的(de)前沿對話版塊中，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中(zhong)國的職業教(jiao)育經(jing)過幾(ji)十年的發展，已取得了巨大的成就，為(wei)中(zhong)國的改(gai)革開放事業以(yi)及(ji)經(jing)濟崛起(qi)作出了巨大貢獻，有責任也有義務(wu)為“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國家(jia)的職業教育發(fa)展作出貢獻。同時(shi)，“一(yi)帶一(yi)路”建設對(dui)沿線國(guo)(guo)家職業(ye)教育(yu)人才(cai)培(pei)養提出(chu)了新的要(yao)求，也為促進職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際合作(zuo)交流提供了重要(yao)機(ji)遇。本次(ci)研討會為海內外的政府(fu)、行業企業、國(guo)際組(zu)織(zhi)和職業院校搭建(jian)起了互學互鑒、資源共享的重要平臺，開創(chuang)了區(qu)域性(xing)乃(nai)至國際性(xing)職(zhi)業教育合作(zuo)與對話交流的(de)新模式，也(ye)為(wei)職業教育如何在一帶一路建設中(zhong)發揮作用，如何與優質產能攜手(shou)走(zou)出(chu)去、一帶一路(lu)沿(yan)線國家職業(ye)院(yuan)校如何合作服務一帶一路建設等問題理清了(le)思路，達成了(le)共識。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）