海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月(yue)12日，“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)研討會(hui)在我(wo)校(xiao)圓滿閉幕(mu)。廣東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)處處長(chang)吳艷(yan)玲，中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)常(chang)務副(fu)會(hui)長(chang)劉占(zhan)山，我(wo)校(xiao)黨委書記(ji)陳秋(qiu)明(ming)、校(xiao)長(chang)賈興東(dong)等出席了閉幕(mu)式(shi)(shi)。參加閉幕(mu)式(shi)(shi)的(de)還有國(guo)內外(wai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)家學(xue)者(zhe)及代表(biao)，中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)俞(yu)仲文主持(chi)閉幕(mu)式(shi)(shi)。中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究中心揭牌成(cheng)(cheng)立，海內外(wai)政府、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)攜手打造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)合作平臺，形成(cheng)(cheng)標志性成(cheng)(cheng)果《深圳(zhen)共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)、產教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展的必由之路，也是(shi)(shi)提高職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)人才培養質(zhi)量的重要保(bao)障。12日上午，在中國職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)副會(hui)長(chang)鄔憲偉主持的校(xiao)(xiao)企對話(hua)版(ban)塊中，中航國際成(cheng)套(tao)設備(bei)有(you)限公(gong)(gong)司(si)董事(shi)(shi)長(chang)張焱、深圳中興(xing)網信科技(ji)有(you)限公(gong)(gong)司(si)董事(shi)(shi)長(chang)張任軍、瑞(rui)士南方應用科技(ji)大學(xue)(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長(chang)Claudio Boer、無錫商(shang)業(ye)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院黨委(wei)書記楊建新、廣東建設職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)趙鵬飛、蛇(she)口集裝箱碼頭(tou)有(you)限公(gong)(gong)司(si)總經理(li)助理(li)林武(wu)川和湖南鐵路科技(ji)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院院長(chang)戴(dai)聯華等7位校(xiao)(xiao)企代表分享了自(zi)身校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)的成(cheng)功(gong)經驗，探討了校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)的新形式新機(ji)制(zhi)，企業(ye)對人才的需求和對職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的期(qi)待，并就如何更好地加深校(xiao)(xiao)企融(rong)合(he)(he)(he)服務“一(yi)帶一(yi)路”建設，促(cu)進青年(nian)就業(ye)和國家(jia)經濟(ji)社會(hui)發展給出了自(zi)己的獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中(zhong)國(guo)“一帶一路”倡議(yi)的提出和實現，中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)從(cong)服(fu)務本地走向國(guo)際發展已(yi)經(jing)是大(da)勢(shi)所(suo)趨。如何實現職業教(jiao)育(yu)的國(guo)際化已(yi)經(jing)成為擺在各國(guo)職業教(jiao)育(yu)決(jue)策者(zhe)(zhe)、管理者(zhe)(zhe)和實踐者(zhe)(zhe)面前(qian)的重要課題。

　　在中國國家機械(xie)工(gong)(gong)業(ye)教(jiao)育發展(zhan)中心主任陳(chen)曉明主持的(de)校(xiao)長(chang)(chang)對(dui)話(hua)版塊，香(xiang)港高等(deng)(deng)教(jiao)育科技(ji)學(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)長(chang)(chang)曹(cao)秀芳、廣(guang)東農工(gong)(gong)商職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委書(shu)記楊(yang)群(qun)祥、德國薩爾蘭(lan)工(gong)(gong)程和應用技(ji)術大(da)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大(da)漢博理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)于(yu)蘭(lan)平、芬蘭(lan)于(yu)韋(wei)斯屈萊應用科技(ji)大(da)學(xue)(xue)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)Heikki Malinen和新西蘭(lan)奧塔哥理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)Marc Doesburg等(deng)(deng)7位來(lai)自國內外知(zhi)名大(da)學(xue)(xue)的(de)校(xiao)長(chang)(chang)們(men)就圍(wei)繞職(zhi)業(ye)教(jiao)育如(ru)何服務“一帶一路”展(zhan)開了熱(re)烈(lie)討論，他(ta)們(men)分(fen)享了各自高校(xiao)在探索“走(zou)出(chu)去”戰略，實(shi)現全球化(hua)合作(zuo)、產(chan)業(ye)行業(ye)協(xie)作(zuo)等(deng)(deng)方面的(de)實(shi)踐經驗(yan)。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉幕式上，賈興東代表我校(xiao)(xiao)與馬(ma)六甲馬(ma)來西(xi)亞技(ji)(ji)(ji)術大(da)學(xue)、德國(guo)薩爾蘭應(ying)用技(ji)(ji)(ji)術大(da)學(xue)、香港職訓局(ju)、柬埔(pu)寨國(guo)家智庫分別簽訂(ding)合作協(xie)議。值得一(yi)提的是，學(xue)校(xiao)(xiao)將在馬(ma)六甲馬(ma)來西(xi)亞技(ji)(ji)(ji)術大(da)學(xue)成立“職業(ye)技(ji)(ji)(ji)術培訓中(zhong)心”以(yi)及“普通(tong)話測試中(zhong)心”，并選(xuan)派優(you)秀教師赴馬(ma)六甲馬(ma)來西(xi)亞技(ji)(ji)(ji)術大(da)學(xue)進(jin)行通(tong)信工程(cheng)、物流管理及電子商務等專業(ye)課程(cheng)授課，此舉也是我校(xiao)(xiao)走出(chu)國(guo)門辦學(xue)，實現職教標準輸出(chu)服務“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家的有力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)中心(xin)同時(shi)成立，劉(liu)占(zhan)山和賈(jia)興東(dong)共同為中國職(zhi)業(ye)技術教育(yu)(yu)學(xue)會“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)中心(xin)揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過一天半的智(zhi)慧碰撞與思想交(jiao)流(liu)，深(shen)化(hua)了(le)職(zhi)業教育(yu)國際(ji)合作(zuo)，在多項領域達成共識(shi)(shi)，形(xing)成了(le)標志性成果(guo)《深(shen)圳(zhen)共識(shi)(shi)》，吳艷(yan)玲(ling)在閉幕式上宣讀了(le)《深(shen)圳(zhen)共識(shi)(shi)》（全文附后）。

　　會(hui)議雖(sui)然(ran)結束了，但深職(zhi)院(yuan)與國內(nei)外(wai)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)共同服務(wu)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建(jian)設，為“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”提供技術技能(neng)人才(cai)支撐(cheng)的行動還在繼續(xu)。深職(zhi)院(yuan)，作(zuo)為中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育的排頭(tou)兵(bing)，秉(bing)持(chi)開放包容、互學(xue)互鑒、合作(zuo)共贏(ying)的精神，攜手政府、學(xue)校(xiao)、行業(ye)和(he)企業(ye)，肩負(fu)教(jiao)育之(zhi)使命，搭建(jian)合作(zuo)之(zhi)平臺，為世界職(zhi)業(ye)教(jiao)育的發展貢(gong)獻深圳模式。

（宣(xuan)傳部(bu) 李 楠(nan)/文 簡嘉禹(yu) 張(zhang)雷/圖(tu)）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我(wo)們，來自聯合(he)(he)國(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文組織(zhi)和22個國(guo)(guo)家的300余名“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際研討(tao)會代(dai)表，于(yu)2018年5月11-12日(ri)相聚在中(zhong)國(guo)(guo)深圳，以(yi)“互學互鑒合(he)(he)作共贏”為主題，圍繞職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)在“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設(she)中(zhong)的作用，新一(yi)(yi)輪科(ke)技(ji)與產業(ye)(ye)革命給職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)帶來的影響(xiang)和挑戰，深化職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際合(he)(he)作，服務(wu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設(she)等議題進行了深入探討(tao)，形(xing)成如下(xia)共識：

　　1. 我們(men)一致認為，中(zhong)國(guo)提(ti)出的共建“一帶一路”倡議，順應時代要求和(he)(he)(he)各(ge)國(guo)加(jia)快發(fa)展的愿望(wang)，把(ba)中(zhong)國(guo)同各(ge)參與國(guo)的利益結合(he)起來，形成利益共同體(ti)、責(ze)任共同體(ti)、命(ming)運(yun)共同體(ti)，推進各(ge)參與國(guo)在更大范圍、更高(gao)水平(ping)、更深層次開展雙邊、多邊和(he)(he)(he)區域合(he)作，推動經濟全球化朝著(zhu)更加(jia)開放、包(bao)容、普惠、共贏的方向發(fa)展，為世界經濟增長(chang)提(ti)供新動力，為沿線(xian)國(guo)家和(he)(he)(he)地區的經濟社會(hui)發(fa)展創造新機(ji)遇。

　　2.職業教育(yu)(yu)是一個國家經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)基礎，是廣(guang)大(da)青年(nian)打開通(tong)往(wang)成功成才大(da)門的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)途徑(jing)，對于推(tui)動一個國家經濟發(fa)展(zhan)(zhan)、產(chan)業轉型升級、促進(jin)就業創業、增進(jin)民生福祉(zhi)具有不可替代的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)作用，尤其是在(zai)推(tui)進(jin)“一帶一路”建設，減貧(pin)脫貧(pin)，保護弱勢群(qun)體，降低失業率，彌合經濟社(she)(she)會(hui)的(de)(de)隔閡，促進(jin)社(she)(she)會(hui)公(gong)平和可持續發(fa)展(zhan)(zhan)等方面的(de)(de)貢獻更加突出。在(zai)此(ci)我(wo)們建議，“一帶一路”沿線各國要(yao)(yao)高度重(zhong)視和大(da)力推(tui)動本國職業教育(yu)(yu)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，制定(ding)強(qiang)有力的(de)(de)政策(ce)措(cuo)施，加大(da)對職業教育(yu)(yu)的(de)(de)經費投入力度，使職業教育(yu)(yu)更好地服務經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)，造福人民大(da)眾。

　　3. 當前(qian)，新一(yi)輪科技(ji)革(ge)命(ming)和產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)孕育(yu)興(xing)起(qi)，正在(zai)對人(ren)(ren)類社會帶來難以(yi)估(gu)量的(de)(de)作用和影(ying)響，將(jiang)顛覆現有很多產(chan)業(ye)的(de)(de)形(xing)態(tai)、分工和組(zu)織(zhi)方(fang)式(shi)(shi)，實現多領(ling)域(yu)融(rong)通，重構人(ren)(ren)們的(de)(de)生活、學習和思維方(fang)式(shi)(shi)，乃至改變(bian)人(ren)(ren)與世(shi)界的(de)(de)關(guan)系。這必(bi)將(jiang)給(gei)未來職業(ye)教育(yu)的(de)(de)發(fa)展帶來巨大的(de)(de)挑戰。“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)各國和地區要共同直(zhi)面新浪(lang)潮，創新職業(ye)教育(yu)學習方(fang)式(shi)(shi)、供給(gei)方(fang)式(shi)(shi)和評(ping)價方(fang)式(shi)(shi)，全面提高(gao)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才培(pei)養質(zhi)量。

　　4.合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)時代潮流。各國(guo)(guo)、各地區只(zhi)有(you)攜手合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)才能真正實(shi)現(xian)共(gong)贏和(he)多贏。目前，“一帶一路”沿線國(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)情況各異，亟(ji)需通(tong)過加強合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)提升職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的整體發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平(ping)。我們倡(chang)議，構建(jian)“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)體，形成長(chang)期、穩定(ding)(ding)、可持續(xu)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)機制。一是(shi)搭建(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交流平(ping)臺(tai)，拓展(zhan)(zhan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)渠道。二是(shi)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)制定(ding)(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)標準，開發(fa)(fa)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)課程，共(gong)享職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)資源。三是(shi)共(gong)建(jian)區域性職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)資歷(li)框(kuang)架(jia)，推動(dong)就業(ye)(ye)市場從業(ye)(ye)標準一體化，實(shi)行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)學歷(li)和(he)證(zheng)書互認。通(tong)過職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)體建(jian)設，互學互鑒(jian)，謀求共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)利益，直面共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)命(ming)運，勇(yong)擔共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)責任，推動(dong)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，實(shi)現(xian)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設是偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成部分。攜手(shou)推進“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展合(he)作(zuo)是我們(men)共同的(de)(de)(de)(de)(de)神圣使命。我們(men)深信，在各(ge)國政府、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)機構(gou)及(ji)社會各(ge)界的(de)(de)(de)(de)(de)廣泛參與和大(da)力支持下，“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)必將(jiang)形(xing)成一(yi)(yi)(yi)(yi)個平等、包容、互惠(hui)、活躍的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)態勢，必將(jiang)呈現一(yi)(yi)(yi)(yi)個大(da)開放、大(da)交流(liu)、大(da)融合(he)、大(da)發展的(de)(de)(de)(de)(de)局面，必將(jiang)為“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”建設作(zuo)出歷史性的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)貢獻(xian)。

　　我們祝賀中國(guo)成(cheng)功舉辦了這次“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職業教育國(guo)際研(yan)討會，對中國(guo)有關方面在(zai)推動“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職業教育國(guo)際合作方面所作出(chu)的努力表示感謝！