
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創建(jian)于1993年,是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)(de)改革創新精(jing)神,開拓進取(qu),創造了(le)中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多(duo)個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到如今2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境優美(mei)、設(she)施優良(liang)的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條中國特(te)色(se)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展(zhan)之(zhi)路,被譽為中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校(xiao)積極適應(ying)深(shen)圳(zhen)及珠(zhu)三角地區經(jing)濟(ji)社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機(ji)制和(he)(he)預(yu)警機(ji)制。目前學院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)經(jing)歷了一個從探(tan)索起步(bu)到(dao)逐(zhu)漸(jian)深化(hua)發展的過(guo)程(cheng),人才(cai)培養模式日(ri)臻完善,專業(ye)與課程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。進(jin)入“十三(san)五(wu)”以(yi)(yi)來,深職(zhi)院以(yi)(yi)建設(she)世界一流(liu)職(zhi)業(ye)院校為目標,全面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養模式改革(ge)(ge),深入推進(jin)“六個融合”,人才(cai)培養模式日(ri)臻完善,專業(ye)與課程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐,充分利用區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域與(yu)境外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)了全方位(wei)、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)(he)作(zuo),為深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中(zhong)外文圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾(ji)十(shi)種數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進的書籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統(tong),建有多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了(le)移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者(zhe)互動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度的文化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人的根本任(ren)務,實施“文化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在(zai)國內率先大力倡導(dao)和實施文化(hua)(hua)引(yin)領技能人才(cai)培(pei)養(yang),大力開展文化(hua)(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she),開展書院(yuan)及(ji)書香校園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的校園(yuan)文化(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文化(hua)(hua)育(yu)人活動(dong),受到(dao)學(xue)生喜愛。
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