簽約儀式在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

4月(yue)9日，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與高(gao)等教(jiao)育(yu)出版社有限公司戰略合作框架協議簽約儀式(shi)在留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)明德(de)樓109會議室(shi)舉行。高(gao)等職業教(jiao)育(yu)事業部(bu)主任徐剛、我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長楊欣斌等出席(xi)簽約儀式(shi)。副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長馬(ma)曉明主持(chi)儀式(shi)。

簽約儀(yi)式上，楊欣斌在(zai)(zai)致辭(ci)中(zhong)感謝高等(deng)(deng)教(jiao)育出版(ban)(ban)社多(duo)年來(lai)對學校發展(zhan)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)和支(zhi)持。他表(biao)示，深(shen)(shen)職院(yuan)一(yi)方(fang)(fang)面在(zai)(zai)探(tan)索人(ren)工智能(neng)、數字經(jing)濟驅動產業(ye)(ye)變革的(de)(de)浪(lang)潮下職業(ye)(ye)教(jiao)育發展(zhan)方(fang)(fang)向，同(tong)時也在(zai)(zai)奮力建設(she)中(zhong)國特色世界一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校。而高等(deng)(deng)教(jiao)育出版(ban)(ban)社作為(wei)新中(zhong)國成立(li)后最早設(she)立(li)的(de)(de)專業(ye)(ye)教(jiao)育出版(ban)(ban)機(ji)構，在(zai)(zai)出版(ban)(ban)規模、市場占有率、產品數字化、國際(ji)化以(yi)及綜合(he)實(shi)力等(deng)(deng)方(fang)(fang)面都處于國內行業(ye)(ye)領先地位。此(ci)次(ci)戰略合(he)作關系的(de)(de)建立(li)，對于推動高職教(jiao)育改革發展(zhan)、提高內涵建設(she)水平和人(ren)才培養質量具有重(zhong)大意(yi)義。他希望，未來(lai)雙方(fang)(fang)能(neng)夠在(zai)(zai)內涵建設(she)、數據(ju)資(zi)源(yuan)開發、課(ke)程建設(she)研究等(deng)(deng)方(fang)(fang)面充分實(shi)現資(zi)源(yuan)共享、優(you)勢互(hu)補，探(tan)索開展(zhan)更廣領域(yu)和更深(shen)(shen)層次(ci)的(de)(de)合(he)作，強強聯合(he)，為(wei)職業(ye)(ye)教(jiao)育戰線(xian)貢獻出更多(duo)優(you)質的(de)(de)課(ke)程標準、課(ke)程資(zi)源(yuan)以(yi)及教(jiao)學模式。

徐剛表示(shi)，經(jing)過雙方(fang)(fang)多年的(de)不懈努力，高(gao)教(jiao)社與深(shen)職院在專業資源(yuan)(yuan)庫建(jian)設、教(jiao)材建(jian)設、課程建(jian)設等方(fang)(fang)面有(you)著(zhu)較好的(de)合作(zuo)基(ji)礎(chu)以及成(cheng)功經(jing)驗。在新(xin)時(shi)代職業教(jiao)育領域改革大潮下，他希(xi)望能從共研(yan)、共建(jian)、共享、共贏(ying)四個方(fang)(fang)面全面深(shen)化雙方(fang)(fang)的(de)戰略合作(zuo)水(shui)平。在共同(tong)研(yan)究高(gao)水(shui)平專業群建(jian)設、課程中心建(jian)設、教(jiao)材建(jian)設，共同(tong)建(jian)設數(shu)字(zi)化教(jiao)學資源(yuan)(yuan)，利(li)用高(gao)教(jiao)社平臺(tai)共同(tong)分享全國(guo)職業教(jiao)育專業教(jiao)學資源(yuan)(yuan)的(de)基(ji)礎(chu)上，實現雙方(fang)(fang)的(de)互利(li)共贏(ying)。

根據協議，雙方(fang)采取(qu)項(xiang)目合(he)作(zuo)的(de)方(fang)式(shi)，在高水平(ping)專(zhuan)(zhuan)業建(jian)(jian)設(she)(she)、課程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)、信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)等(deng)(deng)方(fang)面(mian)開展(zhan)(zhan)協同創新。合(he)作(zuo)內(nei)容涵蓋專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)庫、在線(xian)(xian)開放課程(cheng)、精品教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)建(jian)(jian)設(she)(she)應用推(tui)廣，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)臺(tai)(tai)建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力提(ti)升、信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果轉化(hua)(hua)(hua)，專(zhuan)(zhuan)業與課程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)咨詢(xun)服務、數據支持(chi)，職業培(pei)訓資源(yuan)開發，智慧校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she)(she)等(deng)(deng)方(fang)面(mian)。高教(jiao)(jiao)(jiao)社將基于“智慧職教(jiao)(jiao)(jiao)”平(ping)臺(tai)(tai)，為我(wo)校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)庫及在線(xian)(xian)開放課程(cheng)（群）建(jian)(jian)設(she)(she)提(ti)供(gong)平(ping)臺(tai)(tai)服務；搭建(jian)(jian)我(wo)校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)屬(shu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)云平(ping)臺(tai)(tai)，支持(chi)我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)利(li)用“智慧職教(jiao)(jiao)(jiao)”中心平(ping)臺(tai)(tai)豐富(fu)資源(yuan)組課授課，深入開展(zhan)(zhan)線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下(xia)混合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，并提(ti)供(gong)相應的(de)培(pei)訓及運行保障(zhang)服務；同時為我(wo)校(xiao)(xiao)申(shen)報國家級(ji)、省(sheng)級(ji)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)重大項(xiang)目，參加職業院校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力比賽，在國家級(ji)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)及省(sheng)級(ji)重點教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)立(li)項(xiang)建(jian)(jian)設(she)(she)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓工作(zuo)等(deng)(deng)提(ti)供(gong)支持(chi)及服務等(deng)(deng)。

雙方代表簽署合作協議。

隨后(hou)，雙方代表簽署合作(zuo)協議并進行(xing)圖書捐贈儀式。雙方還就如何(he)進一步深(shen)化合作(zuo)進行(xing)了深(shen)入座談交流。

高等(deng)(deng)職業(ye)教育(yu)事業(ye)部(bu)、經管分(fen)社、廣東教服中心等(deng)(deng)相關負責人，我(wo)校教務處、各(ge)二級學院相關負責人出席(xi)了會(hui)議。

（宣(xuan)傳部 巫憶蘇/文 張 雷/圖）