
深(shen)圳職業(ye)技術學院創(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早(zao)獨立舉辦高等職業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)以來(lai),學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多(duo)個第一。從首屆59名學生到(dao)(dao)如今(jin)2萬余(yu)名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)借(jie)用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優(you)美(mei)、設(she)施優(you)良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到(dao)(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)特色高等職業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路,被(bei)譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學校積極適應深圳及(ji)珠三(san)角地區(qu)經(jing)濟社會和產業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan),堅持產教融合,專業(ye)(ye)設置緊(jin)貼(tie)深圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)(ye)和現代服(fu)務(wu)業(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)(zhan)領域;形成了(le)專業(ye)(ye)設置動態機制和預警(jing)機制。目前(qian)學院共(gong)設置16個(ge)二級學院,專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進入“十(shi)三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業院校為目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入推(tui)進“六個(ge)融合”,人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專業與課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐,充分利用區域與(yu)(yu)自(zi)身(shen)優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與(yu)(yu)境(jing)外(wai)合作(zuo)(zuo)院校開展了全(quan)方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展做出(chu)了一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進(jin)的(de)書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱、咨詢等(deng)系統,建(jian)(jian)有(you)多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)(xue)習討(tao)論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀(du)者(zhe)互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的根本(ben)任(ren)務,實施(shi)“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率(lv)先大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化引領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)才培養(yang),大力(li)開展文(wen)化育人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設(she),開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)設(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)化及高(gao)雅(ya)文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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