編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國(guo)教育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國(guo)際職教(jiao)發展貢獻“中(zhong)國(guo)方案”

楊欣斌

近日，教育部(bu)、財政部(bu)聯合啟動實(shi)施中(zhong)國特色高水(shui)平(ping)高職學(xue)校(xiao)和專業(ye)建設(she)計劃(hua)（“雙高計劃(hua)”）。這是中(zhong)國高等職業(ye)教育發展史上(shang)又(you)一個(ge)里程碑(bei)式的戰略舉(ju)措，對實(shi)現(xian)職業(ye)教育現(xian)代化具有劃(hua)時代的重大意義(yi)。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我(wo)國(guo)已建立起世界上(shang)規模最大的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)，但發(fa)(fa)展水平(ping)與(yu)發(fa)(fa)達國(guo)家相(xiang)比，與(yu)建設(she)現(xian)代(dai)化(hua)經濟(ji)體(ti)系(xi)、建設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)的(de)(de)要求相(xiang)比，還有一定差距。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明(ming)確提(ti)出(chu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要“實現(xian)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)展”“達到國(guo)際先進水平(ping)”的(de)(de)宏(hong)偉目標(biao)。這(zhe)既(ji)體(ti)現(xian)經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展對大幅(fu)提(ti)升(sheng)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)迫切需求，又充分(fen)彰顯我(wo)國(guo)積(ji)極參與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際治理的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)度自信(xin)。在(zai)發(fa)(fa)展導向上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集中力量重點打(da)造(zao)(zao)一批與(yu)高(gao)(gao)(gao)端(duan)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)端(duan)相(xiang)適應(ying)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)和(he)專業(ye)(ye)(ye)群，高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量支撐國(guo)家重點產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、區域支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展，服務(wu)現(xian)代(dai)化(hua)經濟(ji)體(ti)系(xi)建設(she)和(he)更高(gao)(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量更充分(fen)就業(ye)(ye)(ye)需要。在(zai)實施路(lu)徑上(shang)，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署(shu)了加強黨的(de)(de)建設(she)、打(da)造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能人(ren)才培養高(gao)(gao)(gao)地、打(da)造(zao)(zao)技(ji)術技(ji)能創(chuang)新服務(wu)平(ping)臺、打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)專業(ye)(ye)(ye)群、打(da)造(zao)(zao)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)雙(shuang)師隊伍、提(ti)升(sheng)校(xiao)企合(he)作水平(ping)等10項改革發(fa)(fa)展任務(wu)，這(zhe)些建設(she)任務(wu)既(ji)體(ti)現(xian)了高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)的(de)(de)基本使命，又突出(chu)了中國(guo)一流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)的(de)(de)鮮明(ming)特色。

在管理機制(zhi)上，“雙高(gao)(gao)計劃”堅持(chi)總量控(kong)制(zhi)、動態管理，年度評價(jia)、期(qi)滿考核(he)，有進(jin)有出(chu)、優勝劣汰，在公平(ping)競爭中(zhong)體現扶優扶強(qiang)導向，能夠最大限(xian)度地激發(fa)各地各院(yuan)校(xiao)參與積極性，提(ti)高(gao)(gao)資源配置效率。“雙高(gao)(gao)計劃”是加快推(tui)進(jin)《國(guo)家職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革實施(shi)方案》落地實施(shi)的先鋒(feng)行動，將為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)(gao)質量發(fa)展鍛(duan)造領軍團隊，引領中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)進(jin)入(ru)高(gao)(gao)質量發(fa)展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當(dang)前我國正在積(ji)極推進(jin)(jin)“互(hu)聯(lian)網+”“大眾(zhong)創(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)新”“一帶一路”“兩(liang)化融(rong)合”和創(chuang)新驅動發展，這些(xie)戰略或(huo)任務的(de)落地實施急需大量(liang)既(ji)精通操作又會改進(jin)(jin)創(chuang)新的(de)復合型人才(cai)。“雙高(gao)計劃”要(yao)求高(gao)職學(xue)校(xiao)“為促進(jin)(jin)經濟社會發展和提高(gao)國家競爭力(li)提供(gong)優質人才(cai)資源支撐”，為此，深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院積(ji)極探(tan)索應對高(gao)層(ceng)次技術(shu)人才(cai)短缺的(de)解決方案。

在對(dui)接(jie)區域經濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)上，適應深圳“國際化的新技(ji)術、新產(chan)品、新產(chan)業(ye)(ye)策源地(di)”的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)定位，瞄(miao)準世(shi)界產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)前(qian)沿和深圳經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需求(qiu)，聯(lian)合一(yi)批(pi)世(shi)界一(yi)流(liu)企業(ye)(ye)，建(jian)設一(yi)批(pi)特色產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院，“深圳的經濟(ji)增長點在哪里，我們的專業(ye)(ye)就辦到(dao)哪里”，將學(xue)校打造成為技(ji)術技(ji)能積累的重要(yao)資源集聚地(di)，與深圳經濟(ji)社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)同頻共振。

在技術技能人才培養(yang)上(shang)，聯合華為、中興、萬科(ke)等企業(ye)(ye)，按(an)照“三對接”的(de)要求，嚴把教(jiao)學標(biao)準和畢(bi)業(ye)(ye)學生質量標(biao)準兩個(ge)關口，“培養(yang)能工巧(qiao)匠型的(de)大(da)學生，大(da)學生式的(de)能工巧(qiao)匠”，為深圳發展戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)(ye)、未來(lai)產(chan)業(ye)(ye)、現代服務業(ye)(ye)和優勢傳統產(chan)業(ye)(ye)等“四(si)路(lu)縱隊”提供人才支(zhi)持(chi)。

在服務(wu)勞動者技能(neng)提升上，積極落實深(shen)圳“高(gao)技能(neng)人(ren)才振興(xing)計劃”,面(mian)向深(shen)圳發(fa)展(zhan)緊(jin)缺領(ling)域開展(zhan)高(gao)技能(neng)人(ren)才培訓(xun)(xun)。“個(ge)體成(cheng)長需求在哪(na)里(li)，服務(wu)就到哪(na)里(li)”，建設(she)一批高(gao)水平社(she)區學院、行業(ye)培訓(xun)(xun)學院，按照育訓(xun)(xun)結合(he)、長短(duan)結合(he)、內(nei)外結合(he)的(de)要求開展(zhan)職業(ye)培訓(xun)(xun)，服務(wu)勞動者職業(ye)生涯(ya)發(fa)展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)教(jiao)育是(shi)一個(ge)國(guo)家(jia)和地區經(jing)濟(ji)社會發展的重(zhong)要支撐，是(shi)廣(guang)大青年(nian)打開(kai)通往成功成才(cai)大門的重(zhong)要途徑(jing)，對于推動(dong)一個(ge)國(guo)家(jia)和地區經(jing)濟(ji)發展、產業(ye)轉型升級、促進就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)、增進民生福祉(zhi)、提升國(guo)際影響力具有(you)不可替代(dai)的重(zhong)要作用。“雙高計劃”是(shi)新(xin)世紀以來職(zhi)業(ye)教(jiao)育領域最為重(zhong)要的品牌(pai)(pai)建設行動(dong)，深圳職(zhi)院也(ye)同步打造職(zhi)業(ye)教(jiao)育“深圳品牌(pai)(pai)”。

在民生發展品牌打造上(shang)(shang)，建立“理(li)念—教學—師資—管理(li)”四位一體的對口支(zhi)援體系，組(zu)建高(gao)職學校對口支(zhi)援研(yan)究指(zhi)導中心，在減貧脫貧、保(bao)護傳承和創新民族傳統工藝與非物質文化遺產、促進社會公(gong)平和實現(xian)更(geng)高(gao)質量更(geng)充分就業上(shang)(shang)作出“深圳貢獻”。

在人(ren)才(cai)培養(yang)品牌(pai)打(da)造上(shang)，探索以(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)培養(yang)改革(ge)，形成以(yi)“六個融合(he)”為(wei)特征的職(zhi)業(ye)教(jiao)育人(ren)才(cai)培養(yang)“深圳質量”“深圳標準”；打(da)造“全球技術技能人(ren)才(cai)創新創業(ye)教(jiao)育中心”，創立雙創教(jiao)育的“深圳模式(shi)”。

在(zai)國(guo)際(ji)影響品牌打(da)(da)造上(shang)，打(da)(da)造一(yi)流國(guo)際(ji)化平臺，成立(li)“絲路學院(yuan)(yuan)”，為深圳企業(ye)(ye)“走(zou)(zou)出去(qu)”培育(yu)“種子”人才；成立(li)中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“一(yi)帶一(yi)路”聯盟，推進(jin)海外分校和漢(han)語語言文化與職(zhi)業(ye)(ye)技能培訓中(zhong)心，為構建“引進(jin)來(lai)、走(zou)(zou)出去(qu)、再提(ti)升”的職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)化發(fa)(fa)展(zhan)體(ti)系貢獻“深圳方案”。借助“雙高計劃”東風，深圳職(zhi)院(yuan)(yuan)與兄弟院(yuan)(yuan)校一(yi)起打(da)(da)造職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的金字招牌，推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)脫貧攻堅(jian)、鄉村振興(xing)、人才培養、技術服務、國(guo)際(ji)發(fa)(fa)展(zhan)等領域發(fa)(fa)揮更大作(zuo)用，使眾多(duo)勞動者(zhe)擁有更多(duo)人生出彩的機會，使中(zhong)國(guo)方案成為國(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)主旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院黨委副書記(ji)、院長）

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