我校承辦的UNLEASH 2019主題四“優質教育(yu)”圓滿落(luo)下帷幕。

11月13日下(xia)午，全(quan)(quan)球(qiu)青年創新集(ji)訓營閉幕式(shi)暨(ji)頒獎典禮在(zai)深圳(zhen)音樂(le)廳盛大(da)舉(ju)辦，深圳(zhen)市(shi)委(wei)副(fu)書記(ji)、市(shi)長陳如桂在(zai)現場表(biao)示，“全(quan)(quan)球(qiu)青年創新集(ji)訓營為(wei)世(shi)界(jie)各國青年創新人才提供(gong)了一個(ge)國際舞臺，為(wei)匯聚(ju)全(quan)(quan)球(qiu)智慧推動可持(chi)續發展提供(gong)了有力智力支(zhi)撐。”歷時8天，深圳(zhen)職業技術學院承接的主題四“優質教育(yu)”，也(ye)圓滿落下(xia)帷幕。

從11月(yue)6日起(qi)，來(lai)自全球五(wu)大洲的(de)(de)105名青(qing)年(nian)創新者匯聚(ju)深職院，為(wei)世界的(de)(de)可(ke)持(chi)續(xu)發展提出“優質教育”的(de)(de)解(jie)決(jue)方案(an)，每一個(ge)參(can)與者都(dou)將銘記(ji)：2019年(nian)11月(yue)，我(wo)在中國深圳，在深職院，對這(zhe)個(ge)世界說了(le)點(dian)什么(me)，努(nu)力(li)為(wei)這(zhe)個(ge)世界做點(dian)什么(me)。“只有喚起(qi)青(qing)年(nian)人解(jie)決(jue)問題的(de)(de)意(yi)識(shi)，才(cai)是(shi)實(shi)現聯合國可(ke)持(chi)續(xu)發展目標最可(ke)靠的(de)(de)保障(zhang)”，來(lai)自丹麥(mai)的(de)(de)UNLEASH評委Anders Holm如是(shi)說。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個來自(zi)不(bu)同國(guo)家的(de)年輕人(ren)，從素不(bu)相(xiang)識到組成(cheng)團隊，再(zai)到站在講臺上(shang)把自(zi)己(ji)的(de)創意完整(zheng)地展示出(chu)來，這(zhe)個過(guo)程本身就是激(ji)動(dong)人(ren)心的(de)”，來自(zi)美國(guo)的(de)UNLEASH導師Erin Dowd說道(dao)。

青年(nian)人或許還(huan)很(hen)稚嫩，青年(nian)人大多并不富有(you)。但(dan)是(shi)他(ta)們(men)的想象最(zui)寬廣，他(ta)們(men)的情懷最(zui)真誠。他(ta)們(men)不約而同地(di)把眼(yan)光投(tou)向了(le)在全球化的世界中處于弱(ruo)勢的人們(men)。

“我(wo)們(men)小組(zu)關注的(de)對象(xiang)是(shi)孤(gu)兒(er)。我(wo)們(men)有個組(zu)員來自(zi)印度。在(zai)印度，有個針對孤(gu)兒(er)設立的(de)收容所(suo)，孤(gu)兒(er)們(men)只能在(zai)這里待到18歲(sui)(sui)。之(zhi)后(hou)，他(ta)們(men)需(xu)要融(rong)入社會，要獨(du)自(zi)找工(gong)作、生活。我(wo)們(men)研究(jiu)如何能更(geng)有效幫助他(ta)們(men)，讓(rang)他(ta)們(men)在(zai)18歲(sui)(sui)以后(hou)更(geng)好(hao)地融(rong)入社會”，來自(zi)英國的(de)青年創新(xin)者(zhe)Jack這樣(yang)介紹(shao)自(zi)己(ji)的(de)創意。

“在非洲，女孩(hai)子早婚早孕(yun)問題比較(jiao)普(pu)遍(bian)，而女孩(hai)子一旦懷孕(yun)，學校就不再(zai)讓她們繼續讀書，她們也就失去了受教育(yu)的權(quan)利”，來自尼(ni)日(ri)利亞的創(chuang)(chuang)新者Chioma說，她和同伴的創(chuang)(chuang)意是(shi)，對非洲農村的女孩(hai)進(jin)行早期性教育(yu)，避免她們過早懷孕(yun)，同時保證(zheng)女孩(hai)受教育(yu)的權(quan)利。

“利用3D打印與納米(mi)技術相(xiang)結合做(zuo)出(chu)高(gao)溫自動(dong)降溫校服”項目(mu)被評(ping)為UNLEASH2019“優(you)質(zhi)教(jiao)育”主題(ti)的最佳創意。

最終，“利(li)用3D打(da)印與納(na)米技術(shu)相(xiang)結(jie)合(he)做出(chu)高溫自動降(jiang)溫校(xiao)服”項(xiang)目，被(bei)評為UNLEASH2019“優質教(jiao)育”主題(ti)的(de)最佳創意。這個項(xiang)目由來自巴拿馬的(de)Franklin領銜，方案是利(li)用“3D打(da)印與納(na)米技術(shu)相(xiang)結(jie)合(he)”技術(shu)，研制高溫自動降(jiang)溫校(xiao)服，一個家庭每年每套校(xiao)服只需7美(mei)元，就(jiu)能為孩子置辦新衣(yi)，從而(er)解決在巴基斯坦(tan)炎熱氣(qi)候下，為農村兒童克服高溫對身體(ti)的(de)傷害，健康、平安地接(jie)受教(jiao)育提(ti)供幫助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個星期，105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案，接受導師的指導和建議；同時，他們關注世界、幫扶弱勢的情懷，也感動著成年人。

“這些青(qing)年人(ren)普(pu)遍更(geng)關注(zhu)‘教(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)權’議(yi)題(ti)，特別關注(zhu)少數族群如女童(tong)、孤(gu)兒、自閉癥(zheng)兒童(tong)以及(ji)發展中國(guo)家人(ren)民的教(jiao)(jiao)育(yu)問題(ti)”，UNLEASH 2019“優質教(jiao)(jiao)育(yu)”主(zhu)題(ti)工作(zuo)人(ren)員、深職(zhi)院(yuan)創新創業學院(yuan)特聘教(jiao)(jiao)師陸(lu)亞明說道。

105名青年用自己稚嫩的創(chuang)意(yi)為世界提供“優質教育”解決方案(an)。

陸亞(ya)明(ming)表示，這(zhe)些來自全世界(jie)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)普遍具有(you)較廣闊的(de)(de)國際(ji)視野，“關懷社(she)會(hui)，關注民生(sheng)(sheng)(sheng)”，具有(you)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)悲天憫人(ren)的(de)(de)人(ren)文精(jing)神。樂于(yu)交流(liu)，具有(you)較好的(de)(de)同理(li)心(xin)和(he)跨(kua)文化能(neng)力(li)。善于(yu)公眾(zhong)表達(da)(da)，積極(ji)、樂觀，陽光、向上，激情、豁達(da)(da)。他們大多(duo)是(shi)在校學生(sheng)(sheng)(sheng)，他們的(de)(de)表現或許就是(shi)高等教育應該實現的(de)(de)目標吧。“社(she)會(hui)精(jing)英對(dui)于(yu)社(she)會(hui)是(shi)有(you)天賦(fu)責任的(de)(de)，不(bu)能(neng)都是(shi)‘精(jing)致的(de)(de)利(li)己主義(yi)者’，否則，社(she)會(hui)就真的(de)(de)成(cheng)為叢林了”，陸亞(ya)明(ming)說。

“我很激動，能夠(gou)見證這個(ge)(ge)過程，青年人用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)創意向這個(ge)(ge)世界拋(pao)出橄欖(lan)枝，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想法為世界各地的(de)(de)(de)問題尋找可行(xing)的(de)(de)(de)方案”，來自(zi)美國的(de)(de)(de)UNLEASH導(dao)師Erin Dowd說(shuo)。

“我(wo)們的(de)(de)世界面臨著很(hen)多、很(hen)復雜的(de)(de)問題(ti)(ti)，解(jie)(jie)(jie)決它們并不是(shi)簡單的(de)(de)事(shi)情，但(dan)是(shi)我(wo)們應該寄希望于(yu)青(qing)年人，只(zhi)有他們關注了、努力了，才能為世界找到更好的(de)(de)解(jie)(jie)(jie)決方案”，來(lai)自美國的(de)(de)UNLEASH導師Erin Dowd說，來(lai)到深圳職業(ye)技術學院(yuan)的(de)(de)105名青(qing)年創新(xin)者(zhe)，就是(shi)105個大(da)使，向全世界播撒可(ke)(ke)(ke)持(chi)續(xu)發展的(de)(de)希望，“只(zhi)有喚起青(qing)年人解(jie)(jie)(jie)決問題(ti)(ti)的(de)(de)意識，才是(shi)實(shi)現聯合國可(ke)(ke)(ke)持(chi)續(xu)發展目標最(zui)可(ke)(ke)(ke)靠的(de)(de)保(bao)障。”

在“Chinese Kungfu”中感受中華文化魅力

“Wow！so cool！……”11月9日清(qing)晨8點(dian)半的深(shen)職院同德(de)樓，在中國(guo)傳統樂(le)曲的背景(jing)聲中，不(bu)斷傳出熱烈的鼓(gu)掌(zhang)聲和歡呼聲。深(shen)職院體育部教授劉淑(shu)慧(hui)和學(xue)校太極(ji)拳(quan)社團的學(xue)生，通(tong)過展示太極(ji)基礎招式和醉拳(quan)，征服(fu)了(le)來自多個國(guo)家和地區(qu)的105名最(zui)具創新頭腦的年輕(qing)人。

學(xue)校特別安排太極拳社團為(wei)前(qian)來參會的國際友人(ren)展示太極。

頭正、頸直、下巴(ba)微(wei)收、舌頂上顎、呼(hu)氣(qi)、吸(xi)氣(qi)、兩腿分開微(wei)彎……隨后(hou)，劉淑(shu)慧和弟子(zi)們帶領這群年(nian)輕人一(yi)起，打了一(yi)套(tao)太極(ji)組合拳，劉教授不(bu)時穿插著英文，用中英雙語進行現(xian)場教學(xue)。

“簡(jian)直太(tai)不可(ke)思議了(le)！我第一次打(da)太(tai)極(ji)，特別喜(xi)歡這項中國(guo)的(de)(de)(de)傳統運動項目。雖(sui)然打(da)太(tai)極(ji)的(de)(de)(de)整個過程(cheng)是(shi)平靜、舒緩的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)卻又透出力(li)量(liang)感(gan)。”來自英(ying)國(guo)的(de)(de)(de)Jack說，雖(sui)然早已(yi)聽聞“Chinese Kungfu”的(de)(de)(de)魔力(li)，但(dan)(dan)是(shi)親自操(cao)練這還是(shi)頭一回。這也(ye)是(shi)他參加UNLEASH2019的(de)(de)(de)意外收獲(huo)。

“既(ji)然(ran)來到中(zhong)國，來到深職(zhi)，就要讓各國的(de)創新(xin)人(ren)才來感受(shou)(shou)下中(zhong)國的(de)傳(chuan)統(tong)文化。”劉淑慧說，太極拳作為(wei)中(zhong)國傳(chuan)統(tong)運(yun)動(dong)的(de)代表，集養(yang)身、健身和技擊為(wei)一體(ti)，也是(shi)深職(zhi)最受(shou)(shou)學生歡迎的(de)運(yun)動(dong)項目(mu)之一。作為(wei)東道主的(de)深職(zhi)院特別安排太極拳社團為(wei)前來參會的(de)國際友(you)人(ren)展示太極，可(ke)以讓他們對(dui)中(zhong)國傳(chuan)統(tong)文化有深入了解，同時也幫助他們緩解項目(mu)討論的(de)壓力，舒(shu)緩身心，可(ke)謂是(shi)場傳(chuan)統(tong)與(yu)創新(xin)的(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當全場青年(nian)創新者(zhe)用(yong)生硬而有趣的(de)(de)中(zhong)文(wen)向深職院(yuan)的(de)(de)志愿者(zhe)和工作團隊高唱‘我真的(de)(de)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你’時，真的(de)(de)讓我熱淚盈眶了”，深職院(yuan)創新創業學院(yuan)陸亞(ya)明老(lao)師說(shuo)。

2019年的(de)金秋(qiu)，105位世界各國(guo)青年來到(dao)中國(guo)深圳(zhen)，來到(dao)深職院。他們留下的(de)是自己的(de)創(chuang)意與情懷，帶走的(de)是由衷的(de)贊許和(he)親切的(de)記憶(yi)。

“My God!這(zhe)(zhe)是(shi)個如(ru)(ru)此美(mei)好的(de)城(cheng)市”，來自津(jin)巴布韋的(de)Musarurwa說，早(zao)就聽說深圳是(shi)中國的(de)“硅谷”，每天都有神奇的(de)事情在這(zhe)(zhe)里(li)發生，這(zhe)(zhe)次來到這(zhe)(zhe)座城(cheng)市，親(qin)身體驗了(le)她的(de)美(mei)麗與(yu)活力(li)，“我(wo)如(ru)(ru)果有孩子，一(yi)定要讓他（她）來到這(zhe)(zhe)里(li)讀(du)書、生活。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼(ni)日利亞創新者(zhe)Chioma由衷(zhong)地說，雖(sui)然只停留(liu)了(le)短短幾天，但深(shen)圳這座城市無處不在的青(qing)春活力，日新月異的科(ke)技(ji)創新，讓她流連(lian)忘返(fan)。“我(wo)一(yi)定(ding)會再來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只持續了短短一個星期，但105位世界各國青(qing)年以自己的(de)創意與想象，為2019年金秋(qiu)的(de)深(shen)(shen)圳和深(shen)(shen)職院，留下(xia)了美(mei)好的(de)回(hui)憶與寶貴的(de)財富。

“美麗(li)的校園(yuan)，熱情而聰明的學(xue)生(sheng)”，UNLEASH聯合(he)(he)合(he)(he)伙人Morten為(wei)作為(wei)東道主的深職(zhi)院送上了這樣(yang)的評價(jia)。而深職(zhi)院注重培養創(chuang)新精神的教書(shu)育人理念，深職(zhi)院學(xue)生(sheng)的精神風貌，也給世(shi)界各(ge)國(guo)的青年創(chuang)新者留下深刻的印象。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我早就(jiu)聽說，深(shen)職院(yuan)(yuan)是中國職業教(jiao)育領域最好的(de)高校(xiao)”，來(lai)自非洲的(de)創(chuang)新者Elizabeth說，來(lai)到(dao)深(shen)職院(yuan)(yuan)時，志愿者帶她(ta)參觀了(le)學(xue)校(xiao)的(de)三個(ge)校(xiao)區，她(ta)驚(jing)嘆(tan)這(zhe)里優美(mei)的(de)環境、完善的(de)設備。“我幾乎(hu)不想(xiang)回去了(le)，我想(xiang)留在深(shen)職院(yuan)(yuan)讀書！” Elizabeth說。

“職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)在當今世界非(fei)常(chang)重要，相比傳統的(de)學(xue)術(shu)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業性更(geng)(geng)高、應用性更(geng)(geng)強(qiang)，從(cong)這個意(yi)義上，作為中國頂尖職(zhi)(zhi)業院(yuan)校的(de)深職(zhi)(zhi)院(yuan)和UNLEASH‘把創(chuang)意(yi)變成(cheng)現(xian)實(shi)’的(de)特征非(fei)常(chang)契合”，來(lai)自牙買加(jia)的(de)學(xue)員DonnaLee表示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作(zuo)為UNLEASH2019“優(you)(you)質(zhi)教育”主題(ti)的(de)東道主，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院可(ke)謂(wei)實至名歸。此次(ci)活動恰逢深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)開(kai)啟建設(she)“中國特(te)色(se)社(she)會主義(yi)先行示范區”的(de)關鍵時間節點，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以開(kai)放(fang)、包容的(de)姿(zi)態(tai)，為全球教育邁向(xiang)(xiang)優(you)(you)質(zhi)，提供了(le)交流平臺。同時，也向(xiang)(xiang)世界輸出了(le)“深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)樣(yang)本”、“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)模(mo)式(shi)”。在活動的(de)閉(bi)幕式(shi)上，校長(chang)楊(yang)欣斌(bin)與(yu)獲獎團隊親切交談，并誠(cheng)摯邀請他(ta)們(men)將項目落戶深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)，與(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)團隊深(shen)(shen)(shen)(shen)度合作(zuo)、共(gong)謀發展。

如此重磅的(de)活(huo)動，為何選在(zai)深(shen)職院(yuan)(yuan)舉(ju)辦？深(shen)職院(yuan)(yuan)在(zai)“產(chan)教融合(he)”版(ban)塊的(de)扎實投入與(yu)豐碩成(cheng)果或許是答案之一。為了讓學(xue)(xue)(xue)生緊(jin)跟產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前沿(yan)，深(shen)職院(yuan)(yuan)緊(jin)貼深(shen)圳四大支柱(zhu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)布(bu)局專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，開設移動通信(xin)、云(yun)計算、大數據、人工智能(neng)(neng)、新能(neng)(neng)源汽車等招生專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)80個。此外，學(xue)(xue)(xue)校與(yu)世界500強企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)龍(long)頭企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、領軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作，建立了華為ICT學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、比亞迪應用技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等8所特色(se)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。在(zai)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)版(ban)塊投入扎實，其中教學(xue)(xue)(xue)儀器設備總值(zhi)達(da)9.22億元，固定(ding)資產(chan)總值(zhi)達(da)23億元。

學(xue)校(xiao)與(yu)柴火創(chuang)客空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐(feng)富(fu)的(de)賽事、活動經驗，成為(wei)深(shen)職院能成功承(cheng)辦UNLEASH2019“優質(zhi)教育”主(zhu)題的(de)可(ke)靠保證。深(shen)職院作為(wei)深(shen)圳國際大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客聯(lian)盟、中(zhong)國高職院校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客聯(lian)盟、深(shen)圳大(da)(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業交流會的(de)主(zhu)要發起者、籌劃者，早(zao)在2017年就與柴火(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客空間(jian)合作，聯(lian)合主(zhu)辦maker faire shenzhen2017，在3天內舉辦了(le)6場國際創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客論壇、40多(duo)(duo)場工作坊，吸引(yin)(yin)了(le)海內外30多(duo)(duo)個(ge)國家和(he)地區667位(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客攜上千個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意項目參與活動，并在2018年作為(wei)Maker faire活動的(de)獨(du)家協辦單位(wei)，吸引(yin)(yin)來(lai)自30多(duo)(duo)個(ge)國家的(de)150多(duo)(duo)個(ge)項目展出。學(xue)校還先后承(cheng)辦了(le)深(shen)圳市人力資源和(he)社會保障局面向全(quan)市的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業師資培訓(xun)、項目培訓(xun)。近年來(lai)，深(shen)職院通(tong)過“引(yin)(yin)進(jin)來(lai)”搭建(jian)了(le)全(quan)球創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)共同體，也借勢“走出去”為(wei)中(zhong)國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型人才(cai)的(de)培養鋪設(she)“快速通(tong)道(dao)”。

“創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)”是(shi)深(shen)職院(yuan)享譽(yu)職教(jiao)(jiao)圈的(de)(de)(de)(de)一(yi)個關鍵詞(ci)，這與(yu)此次活動的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)“優質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”也高(gao)度契合。深(shen)職院(yuan)副校(xiao)長馬曉明(ming)強調，優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)培(pei)養(yang)有創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)、實(shi)干思(si)維(wei)與(yu)全球(qiu)視(shi)野的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)(jia)。“我們(men)堅(jian)持不懈培(pei)養(yang)學生的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)，并不是(shi)要求(qiu)他(ta)們(men)今后都去辦實(shi)體企(qi)業(ye)(ye)。創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，是(shi)希望(wang)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)學生都能具(ju)有企(qi)業(ye)(ye)家(jia)(jia)精(jing)(jing)神(shen)，能夠以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)姿(zi)態去開創(chuang)(chuang)(chuang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)，實(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想。這也是(shi)深(shen)圳貫(guan)徹《粵港(gang)澳大灣區發展規劃(hua)綱(gang)要》，建設中國特色社會主(zhu)義先行(xing)示(shi)范區的(de)(de)(de)(de)征程中，對職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)養(yang)人才的(de)(de)(de)(de)必然要求(qiu)。”

立時(shi)代潮頭，用創(chuang)新(xin)鏈接(jie)世(shi)界。2019年金秋，來自(zi)世(shi)界各國的105名青年將(jiang)自(zi)己的情懷與創(chuang)意(yi)留在深職院(yuan)校園，成為深職院(yuan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育的又一個里程碑。創(chuang)新(xin)的火種已在深職學子的心(xin)中點燃，也將(jiang)照亮他們人生(sheng)道(dao)路(lu)上的創(chuang)新(xin)、創(chuang)業(ye)征途。

（宣傳部 創新創業學院）