開班儀式在(zai)我校(xiao)留仙洞校(xiao)區明(ming)德(de)樓(lou)109會議室舉行。
12月24日(ri)，新疆(jiang)(jiang)維吾(wu)爾自治區(qu)(qu)高等職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長研修班(ban)開班(ban)儀式(shi)在我(wo)校(xiao)(xiao)留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)明德樓109會議室舉行。新疆(jiang)(jiang)維吾(wu)爾自治區(qu)(qu)教育廳(ting)二級巡視(shi)員(yuan)王莉莉，新疆(jiang)(jiang)30所職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)領(ling)導，我(wo)校(xiao)(xiao)黨(dang)委書記、校(xiao)(xiao)長楊欣斌(bin)出(chu)席開班(ban)儀式(shi)。儀式(shi)由(you)我(wo)校(xiao)(xiao)繼續教育與(yu)培訓(xun)學院(yuan)院(yuan)長李凱主持(chi)。
楊欣(xin)斌對蒞臨我校的(de)(de)各位領(ling)導表示熱烈(lie)歡迎，并介(jie)紹了(le)學校建校以(yi)來的(de)(de)發展歷程及辦(ban)學成果。他說，深職(zhi)院(yuan)(yuan)將在(zai)現有的(de)(de)基礎上，進一步(bu)把牢(lao)方向、深入(ru)探索，發揮職(zhi)業教育特(te)色，力(li)爭能夠(gou)(gou)早日與(yu)兄(xiong)弟院(yuan)(yuan)校一起，在(zai)世界舞臺的(de)(de)中央為(wei)(wei)中國的(de)(de)職(zhi)業教育發聲(sheng)。深職(zhi)院(yuan)(yuan)將盡最(zui)大努(nu)力(li)為(wei)(wei)此次(ci)研修(xiu)班提(ti)供最(zui)優質的(de)(de)研修(xiu)體驗，希望新(xin)疆(jiang)的(de)(de)兄(xiong)弟院(yuan)(yuan)校領(ling)導能夠(gou)(gou)不吝賜教，為(wei)(wei)深職(zhi)院(yuan)(yuan)進一步(bu)豐富和發展內涵提(ti)供寶貴經驗。
王(wang)莉莉為此(ci)次(ci)研修班(ban)做開班(ban)動員(yuan)。她表示(shi)，此(ci)次(ci)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長研修班(ban)，將有(you)(you)利(li)于進一步提高(gao)(gao)新疆維吾爾(er)自(zi)治(zhi)(zhi)區高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)書記、校(xiao)(xiao)長的(de)改革創新意識、領(ling)導決策能力和依法辦學(xue)的(de)治(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)水平，對(dui)于培養一批懂教(jiao)育、會管理(li)、銳意改革、勇于創新的(de)職(zhi)業教(jiao)育名(ming)校(xiao)(xiao)長有(you)(you)著深(shen)遠意義(yi)。王(wang)莉莉對(dui)參與研修的(de)成(cheng)員(yuan)提出(chu)三點要求：一要珍惜機會，爭取學(xue)有(you)(you)獲，學(xue)有(you)(you)所成(cheng)；二要轉變(bian)角色，改變(bian)心(xin)態，虛心(xin)學(xue)習；三要學(xue)以致用，將此(ci)次(ci)學(xue)習成(cheng)果體現到今后的(de)工(gong)作中。最后，她代(dai)表新疆維吾爾(er)自(zi)治(zhi)(zhi)區教(jiao)育廳對(dui)深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)精心(xin)安排表示(shi)感謝(xie)。
開班儀式后，我校質量保障中心(xin)主任烏云高(gao)娃作題為《基(ji)于大(da)數據分析的教學診(zhen)斷與改進的實踐探索》的開班第(di)一講。
此次(ci)研修班(ban)，學校(xiao)師資培(pei)訓(xun)中心為(wei)參訓(xun)領導邀請了學校(xiao)多(duo)位知名領域的(de)專(zhuan)家、教(jiao)(jiao)授進(jin)行專(zhuan)題講座(zuo)分(fen)享(xiang)，安排了包含“高職(zhi)品牌專(zhuan)業建設(she)的(de)策(ce)略與路徑”“新時(shi)代(dai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)總體布局《國家職(zhi)教(jiao)(jiao)二十條政(zheng)策(ce)解讀》”“1+X證(zheng)書(shu)制度相關政(zheng)策(ce)與實務”等在內的(de)多(duo)個(ge)理論與實踐(jian)相結合的(de)研修專(zhuan)題，并安排了多(duo)個(ge)現場教(jiao)(jiao)學、分(fen)享(xiang)交流等環(huan)節，全方(fang)位、多(duo)角度地(di)提供(gong)專(zhuan)業化的(de)研修課程體驗。
（繼(ji)培學院/文 宣傳部/圖）
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