
深圳職(zhi)業技術學院創建(jian)于1993年(nian),是(shi)國(guo)內(nei)最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的院校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)“敢為天下先(xian)”的改革創新精神(shen),開(kai)拓進取,創造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的多個第(di)一。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借用校(xiao)舍到擁有(you)環境優(you)美、設施優(you)良的五大(da)校(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)闖出了一條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的“一面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)(zhen)及珠(zhu)三角地區經濟(ji)社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教(jiao)融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊(jin)貼(tie)深圳(zhen)(zhen)“十大重(zhong)(zhong)大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)(zhong)點發展領(ling)域(yu);形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)院共設置16個(ge)二(er)級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)(jian)校(xiao)以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一(yi)個從(cong)探索(suo)起步到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)(de)過(guo)程,人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專業與課程改革更(geng)(geng)加深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進入“十三五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院以(yi)建(jian)(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業院校(xiao)為目標(biao),全面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為導向的(de)(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式改革,深(shen)入推進“六個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式日臻(zhen)完善,專業與課程改革更(geng)(geng)加深(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)家發(fa)展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐,充分利用區(qu)域(yu)與(yu)(yu)自(zi)身(shen)優(you)勢,深化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開展了全方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深圳乃(nai)至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)與(yu)(yu)發(fa)展做出了一(yi)定的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖書館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外(wai)文(wen)圖書、期刊(kan)),電子(zi)圖書超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間電子(zi)閱覽室、影視播放室、教師研(yan)究室和學(xue)(xue)習討論室,并開(kai)設了移動(dong)圖書館(guan)(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀(du)者互動(dong)。
學(xue)校以(yi)高(gao)度的文(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立德(de)樹人(ren)的根本(ben)任務,實施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內(nei)率先大(da)力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)引領技(ji)能人(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she),開展書院及(ji)(ji)書香校園建(jian)設(she),創建(jian)“志愿(yuan)者之(zhi)校”,舉(ju)辦豐富多彩的校園文(wen)化(hua)及(ji)(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛。
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