1月11-12日，根據學校(xiao)(xiao)中國(guo)特色、世(shi)界一流(liu)建設任務，學校(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)群建設交流(liu)與研討會(hui)在(zai)德業(ye)樓召開(kai)。黨委(wei)書(shu)記、校(xiao)(xiao)長(chang)楊欣(xin)斌，副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)溫希東、馬曉(xiao)明(ming)，校(xiao)(xiao)內(nei)外專(zhuan)家(jia)，14個二級學院(yuan)院(yuan)領(ling)(ling)導、專(zhuan)業(ye)主任、教授代表(biao)、青年骨干教師(shi)代表(biao)及相關職能部門(men)主要領(ling)(ling)導等160余人參會(hui)。研討會(hui)由馬曉(xiao)明(ming)主持(chi)。

黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。

在(zai)11日上午的(de)研討會開幕式上，楊欣斌(bin)對校內(nei)外專家和各學(xue)院(yuan)代表利用假期時間出席研討會表示歡迎和感(gan)謝。他說，各學(xue)院(yuan)要(yao)思考專業建(jian)設與世(shi)界一流的(de)差(cha)距(ju)，看到短板(ban)，并且(qie)共同努力分三(san)步走補齊(qi)短板(ban)：要(yao)想透徹標桿在(zai)哪、差(cha)距(ju)在(zai)哪，要(yao)規(gui)劃清(qing)楚未(wei)來如何(he)建(jian)設，要(yao)通(tong)過以(yi)上兩(liang)步為具(ju)體實施做好鋪墊和基礎。他要(yao)求(qiu)，一是(shi)(shi)要(yao)跟著匯(hui)報人的(de)思路沉(chen)下(xia)心去思考，二是(shi)(shi)鼓勵(li)學(xue)院(yuan)之間換位思考多點評(ping)，三(san)是(shi)(shi)通(tong)過成(cheng)果導向為后續規(gui)劃建(jian)設奠定基礎。

學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。

開幕式(shi)后，14個二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)為(wei)文科(ke)和工科(ke)兩組，學(xue)(xue)院(yuan)負責(ze)人圍(wei)繞產業背景(jing)、組群(qun)邏(luo)輯(ji)、建設思路、階(jie)段目標(biao)、創新舉措、標(biao)志性成(cheng)果等對本學(xue)(xue)院(yuan)專業群(qun)建設進行了(le)匯(hui)報。研(yan)討會(hui)現場高潮迭起，點評專家問題精準，參會(hui)人員對專業群(qun)建設有了(le)新的認(ren)識，受益(yi)匪淺。

12日上(shang)午(wu)，學校邀請了(le)2位(wei)專(zhuan)(zhuan)家(jia)作主題講(jiang)座(zuo)。國家(jia)千人計劃(hua)特聘教(jiao)(jiao)(jiao)授、南方科技大學制造(zao)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)研究所學術委(wei)員會主任、機械與能(neng)源工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)系(xi)主任、講(jiang)席教(jiao)(jiao)(jiao)授融亦(yi)鳴圍繞工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，從工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)目的(de)(de)、工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)概念和發展(zhan)，從專(zhuan)(zhuan)業(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)到(dao)科學化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，再到(dao)創新工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)的(de)(de)培養過程(cheng)(cheng)，詳細(xi)講(jiang)解(jie)了(le)如(ru)何(he)激發學生(sheng)學習熱情，他(ta)還從畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)需求、基(ji)礎知(zhi)識、創造(zao)力(li)方面，比(bi)較了(le)相關國際知(zhi)名的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)類大學的(de)(de)特點，對我校如(ru)何(he)培養符(fu)合社會發展(zhan)需求的(de)(de)人材提供了(le)新啟發。

中國職教(jiao)學會(hui)信息化工作(zuo)委員(yuan)會(hui)副秘書長、現代職業(ye)教(jiao)育研究院副院長姜濤博士結(jie)合多年參與(yu)骨干(gan)校(xiao)、示范(fan)校(xiao)、雙高(gao)項目建設工作(zuo)經驗，綜合分析了(le)高(gao)水平專業(ye)群(qun)建設的問題與(yu)挑戰，并(bing)運用PDCA理論，以豐富的案例詳細闡釋了(le)高(gao)水平專業(ye)群(qun)的具(ju)體(ti)建設路徑。

馬曉明作總(zong)結講話(hua)。他(ta)說，專業群(qun)是(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)人才培養的(de)(de)四梁八(ba)柱(zhu)，是(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)中國特(te)色(se)高水平高職(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容(rong)和(he)關鍵所在，也是(shi)推動學校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學高質量發展的(de)(de)重要(yao)(yao)抓手，更是(shi)支撐(cheng)產業轉(zhuan)型升級、適(shi)應經濟發展方式轉(zhuan)變的(de)(de)有效載體(ti)和(he)重要(yao)(yao)途徑。各(ge)學院(yuan)務(wu)必高度重視，圍繞(rao)“絕(jue)對線(xian)”和(he)“相對線(xian)”，深入思考(kao)、把(ba)穩方向、沉下心(xin)來、齊心(xin)協力、埋頭苦(ku)干，把(ba)內(nei)涵搞(gao)上去，進一(yi)步提升專業和(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)核(he)心(xin)競爭力。

（教務處 陳(chen)虹/文宣傳部 張(zhang)雷/圖）