1月11-12日，根據(ju)學校(xiao)(xiao)中國(guo)特色(se)、世(shi)界一流建(jian)設任務，學校(xiao)(xiao)專(zhuan)業群建(jian)設交流與(yu)研討會(hui)在德(de)業樓召開。黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)、校(xiao)(xiao)長(chang)楊欣斌，副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)溫希東、馬(ma)(ma)曉(xiao)(xiao)明(ming)，校(xiao)(xiao)內(nei)外專(zhuan)家，14個二級(ji)學院院領導、專(zhuan)業主(zhu)任、教授(shou)代表、青年骨(gu)干(gan)教師代表及相關(guan)職能部門主(zhu)要領導等160余人參會(hui)。研討會(hui)由馬(ma)(ma)曉(xiao)(xiao)明(ming)主(zhu)持(chi)。

黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。

在11日(ri)上午的研討(tao)會(hui)開幕式(shi)上，楊欣斌對校內外專(zhuan)家和(he)各學(xue)(xue)院(yuan)代表利(li)用假期時間(jian)(jian)出席研討(tao)會(hui)表示歡(huan)迎和(he)感謝。他說，各學(xue)(xue)院(yuan)要思考(kao)專(zhuan)業建(jian)設與(yu)世界一(yi)流(liu)的差(cha)距，看到短板，并且共(gong)同努力分(fen)三(san)(san)步走補齊短板：要想透(tou)徹標(biao)桿在哪(na)、差(cha)距在哪(na)，要規劃(hua)清楚未來如(ru)何建(jian)設，要通(tong)過(guo)(guo)以(yi)上兩步為具體實施做(zuo)好鋪墊和(he)基(ji)礎。他要求，一(yi)是要跟著匯(hui)報人的思路沉下(xia)心去(qu)思考(kao)，二是鼓勵學(xue)(xue)院(yuan)之間(jian)(jian)換(huan)位思考(kao)多點評，三(san)(san)是通(tong)過(guo)(guo)成果導(dao)向為后(hou)續規劃(hua)建(jian)設奠定基(ji)礎。

學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。

開(kai)幕式后，14個二級(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)分為文(wen)科和工(gong)科兩組，學(xue)院(yuan)(yuan)負責人圍繞產業(ye)背景、組群(qun)邏輯、建(jian)設思路(lu)、階段(duan)目標、創新(xin)舉措(cuo)、標志(zhi)性成(cheng)果等(deng)對本學(xue)院(yuan)(yuan)專業(ye)群(qun)建(jian)設進行了匯報。研討會現場高潮迭起(qi)，點評(ping)專家問題精準，參會人員(yuan)對專業(ye)群(qun)建(jian)設有(you)了新(xin)的(de)認識，受益(yi)匪淺。

12日(ri)上午，學校邀請(qing)了2位專家作主(zhu)題(ti)講(jiang)座。國(guo)(guo)家千人計劃(hua)特聘教授、南方科(ke)技(ji)大學制造工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)研究所(suo)學術委員會(hui)主(zhu)任(ren)、機械與能源工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系系主(zhu)任(ren)、講(jiang)席教授融(rong)亦鳴圍繞(rao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實踐教育(yu)(yu)，從工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)的(de)目(mu)的(de)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教育(yu)(yu)的(de)概念和發展，從專業工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師到(dao)(dao)科(ke)學化工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師，再(zai)到(dao)(dao)創新(xin)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師的(de)培(pei)養過程(cheng)(cheng)，詳細講(jiang)解了如(ru)何激發學生(sheng)學習熱情，他還從畢業生(sheng)的(de)需求(qiu)、基礎知識(shi)、創造力方面，比(bi)較了相關國(guo)(guo)際(ji)知名的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)類大學的(de)特點，對我(wo)校如(ru)何培(pei)養符合(he)社會(hui)發展需求(qiu)的(de)人材提(ti)供了新(xin)啟發。

中(zhong)國(guo)職(zhi)教(jiao)學會信息化(hua)工(gong)(gong)作委員會副(fu)秘書長、現(xian)代職(zhi)業(ye)教(jiao)育研(yan)究院(yuan)副(fu)院(yuan)長姜濤博士結合多年參與骨干校、示范校、雙高(gao)項目建設工(gong)(gong)作經(jing)驗，綜合分析(xi)了高(gao)水平(ping)專業(ye)群(qun)建設的(de)問(wen)題(ti)與挑戰，并運用PDCA理論，以豐富的(de)案例詳細闡釋了高(gao)水平(ping)專業(ye)群(qun)的(de)具體建設路(lu)徑。

馬曉明(ming)作總結(jie)講話(hua)。他說，專(zhuan)業(ye)(ye)群是(shi)學(xue)(xue)校人才培養的(de)四梁(liang)八(ba)柱(zhu)，是(shi)學(xue)(xue)校建(jian)設(she)世(shi)界一流職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校和(he)中國特色高(gao)水平高(gao)職學(xue)(xue)校建(jian)設(she)的(de)主要(yao)內容(rong)和(he)關鍵(jian)所在(zai)，也是(shi)推動學(xue)(xue)校教育(yu)教學(xue)(xue)高(gao)質量發展的(de)重(zhong)要(yao)抓手，更(geng)是(shi)支撐產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升級(ji)、適應經濟發展方(fang)式轉(zhuan)變的(de)有(you)效載體和(he)重(zhong)要(yao)途徑。各(ge)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)務必高(gao)度重(zhong)視，圍繞(rao)“絕對線(xian)”和(he)“相對線(xian)”，深入思考、把穩方(fang)向、沉下心(xin)來、齊(qi)心(xin)協力、埋頭苦干，把內涵(han)搞上去，進一步提升專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)學(xue)(xue)校的(de)核心(xin)競爭力。

（教務處 陳虹/文宣(xuan)傳(chuan)部 張雷/圖）