“‘畏(wei)則(ze)不敢肆而(er)德以成(cheng)，無畏(wei)則(ze)從其所欲(yu)而(er)及于禍’，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)旦沒有敬(jing)畏(wei)之心(xin)，往(wang)往(wang)就會變得肆無忌憚、為所欲(yu)為，最終(zhong)害(hai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)害(hai)己(ji)。一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)只有心(xin)存敬(jing)畏(wei)，才會三思后行(xing)(xing)(xing)(xing)。”2月24日(ri)，汽車學(xue)院學(xue)工辦主任源(yuan)梅(mei)在(zai)錄制戰“疫情(qing)”微課程時，深情(qing)地說出了這段話(hua)。經過精心(xin)設計(ji)，任源(yuan)梅(mei)把這堂課主題設定為《心(xin)存敬(jing)畏(wei)，行(xing)(xing)(xing)(xing)有所止(zhi)》，內容(rong)包(bao)含敬(jing)畏(wei)自然、敬(jing)畏(wei)生(sheng)命、敬(jing)畏(wei)法紀(ji)三個(ge)(ge)(ge)方面。疫情(qing)當下，她(ta)呼吁同學(xue)們(men)，“我(wo)們(men)每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都要(yao)重新思考，‘敬(jing)畏(wei)’對于個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、社會、國家乃至(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類的意義……讓我(wo)們(men)做一(yi)個(ge)(ge)(ge)心(xin)存敬(jing)畏(wei)之人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，行(xing)(xing)(xing)(xing)有所循，行(xing)(xing)(xing)(xing)有所止(zhi)！”

面對(dui)新冠肺(fei)炎(yan)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)，學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)部(bu)(bu)深(shen)挖思想政治教育(yu)元素，因事而化(hua)、因時而進、因勢而新地開展(zhan)網(wang)絡思政工作(zuo)(zuo)。2月16日起(qi)，學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)部(bu)(bu)在微(wei)信官方公眾(zhong)號“深(shen)職(zhi)e家(jia)”推出了戰“疫(yi)情(qing)(qing)(qing)”微(wei)課(ke)程專(zhuan)欄(lan)，全面展(zhan)示(shi)了我校輔導員(yuan)為抗擊疫(yi)情(qing)(qing)(qing)撰寫和(he)(he)制作(zuo)(zuo)的(de)網(wang)絡文(wen)章、微(wei)視頻等網(wang)絡文(wen)化(hua)成果，以“網(wang)言網(wang)語”增強師生戰勝(sheng)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)的(de)決心(xin)和(he)(he)能力(li)。微(wei)課(ke)程主要圍繞愛國主義教育(yu)、理(li)想信念教育(yu)、生命教育(yu)、社會責(ze)任感教育(yu)、感恩教育(yu)等主題，注重引導同學(xue)(xue)們理(li)性看待(dai)疫(yi)情(qing)(qing)(qing)發展(zhan)，把握(wo)當代青(qing)年(nian)的(de)責(ze)任，做正能量的(de)傳(chuan)播者，為全力(li)打(da)贏疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防控阻擊戰提供堅強的(de)思想保證和(he)(he)精神(shen)動力(li)。

截止(zhi)至2月28日，戰(zhan)“疫(yi)(yi)(yi)情(qing)”微課程專(zhuan)欄共推出了13講(jiang)內容(rong)，分別是(shi)：管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)(liu)婧玥講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)之(zhi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)精神》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)李利(li)軍講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《最美(mei)“逆行(xing)者”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)與(yu)(yu)擔(dan)當》、化(hua)生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)張(zhang)鴻彬帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民(min)族(zu)記(ji)憶與(yu)(yu)身份自覺》、機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)游茂講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《與(yu)(yu)時間賽跑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火神山》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)席麗娟講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《“戰(zhan)疫(yi)(yi)(yi)”背(bei)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)自信》、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)徐陽(yang)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)(yi)情(qing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)謠言終結者》、電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)劉(liu)(liu)青講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《陪(pei)伴家人抗擊疫(yi)(yi)(yi)情(qing)》、電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《平凡(fan)而(er)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)役》、少數民(min)族(zu)專(zhuan)職(zhi)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《守(shou)候(hou)學(xue)(xue)校 等(deng)待大家》、汽(qi)車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)任(ren)源梅講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《心存敬畏，行(xing)有所止(zhi)》、人文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)張(zhang)毅哲(zhe)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《公交停(ting)了，但我不能停(ting)——用“職(zhi)業精神”守(shou)護武漢》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)牛瑩(ying)芳(fang)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《生命如(ru)花，不負韶華(hua)》、人工智能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)陳(chen)冀東講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《‘云(yun)大物智’助(zhu)力疫(yi)(yi)(yi)情(qing)防控》。

為落實疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控的(de)各項學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作，學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作部不僅要(yao)求(qiu)輔導員(yuan)及時(shi)準確報送各類(lei)疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控的(de)數(shu)據，動員(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)關(guan)注和學(xue)(xue)習官(guan)方(fang)媒(mei)體的(de)疫(yi)(yi)情(qing)報道(dao)和科學(xue)(xue)防(fang)疫(yi)(yi)措施，而且(qie)提倡輔導員(yuan)在開展網絡(luo)(luo)思(si)想政(zheng)治教育過程(cheng)中(zhong)，活用戰“疫(yi)(yi)情(qing)”這本最好的(de)教材，豐富網絡(luo)(luo)思(si)政(zheng)的(de)形式，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)當前的(de)生(sheng)活體驗中(zhong)挖掘成長養分，認清使命擔當，確立人生(sheng)目標，報效祖國社會，實現(xian)人生(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）