
深圳職業技術學院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨(du)立(li)舉(ju)辦高等(deng)職業技術教育(yu)的(de)(de)院校之一(yi),建校以來,學校始(shi)終秉(bing)承特區(qu)“敢(gan)為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從首屆59名學生到(dao)如今2萬余(yu)名在校生,從最初的(de)(de)借用校舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)到(dao)蜚聲八方(fang),學校闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)國(guo)特色(se)高等(deng)職業教育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經濟社(she)會和產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)“十大重(zhong)大科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展領域;形成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目前(qian)學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了(le)一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課(ke)程改革(ge)(ge)(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。進入“十三(san)五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職業(ye)院校為(wei)目標(biao),全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)學生學習成效為(wei)導向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式改革(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)入推進“六(liu)個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)與課(ke)程改革(ge)(ge)(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦(ban)學步伐,充分利(li)用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)(liu)與合(he)作。在(zai)學生交換(huan)、課(ke)程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作院(yuan)校開展了(le)全(quan)方(fang)位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)與發展做出了(le)一定(ding)的貢獻。
學校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西麗湖(hu)校區館(guan)和(he)官龍山校區醫學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏超過230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊(ce),以及(ji)幾十種數(shu)據庫,多(duo)(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)(duo)件,館(guan)內建有先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱(yue)、咨詢(xun)等(deng)系統,建有多(duo)(duo)間電子(zi)閱(yue)覽室、影視播放室、教師研(yan)究室和(he)學習(xi)討論室,并(bing)開(kai)設了移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學校以高(gao)度的(de)文化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務,實(shi)施(shi)(shi)“文化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大力倡導和(he)實(shi)施(shi)(shi)文化(hua)引(yin)領技能人(ren)(ren)才培養,大力開展文化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設,開展書院(yuan)及(ji)書香校園(yuan)建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)文化(hua)及(ji)高(gao)雅文化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。