深圳職業技術(shu)學院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國內最早獨立(li)舉辦高等職業技術(shu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)之一,建(jian)(jian)校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始(shi)終秉(bing)承特區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了(le)中(zhong)(zhong)國高職教育(yu)的(de)(de)(de)(de)多個第一。從首屆59名(ming)(ming)學生(sheng)(sheng)到如今(jin)2萬余名(ming)(ming)在校(xiao)生(sheng)(sheng),從最初的(de)(de)(de)(de)借用校(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)(de)(de)五(wu)大(da)校(xiao)區,從默默無(wu)聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)(zhong)國特色高等職業教育(yu)發展之路(lu),被譽為中(zhong)(zhong)國高職教育(yu)的(de)(de)(de)(de)“一面(mian)旗幟(zhi)”。
學校積極適應深圳及珠(zhu)三(san)角地區(qu)經濟社會(hui)和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳“十大重大科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發(fa)展領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目(mu)前(qian)學院共設(she)置16個(ge)二(er)級學院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一(yi)個(ge)從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)化(hua)發展的過程,人才培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不斷創新。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以(yi)來,深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標(biao),全面深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人才培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法不斷創新。
25年(nian)(nian)間,學(xue)校科(ke)研(yan)(yan)從零起步跨越式發展(zhan),年(nian)(nian)度(du)科(ke)研(yan)(yan)經(jing)費(fei)(fei)突破億(yi)(yi)元(yuan)大關(guan),累計(ji)科(ke)研(yan)(yan)經(jing)費(fei)(fei)總量達(da)到5.81億(yi)(yi)元(yuan),省(sheng)部(bu)市區級科(ke)研(yan)(yan)平臺達(da)到33個,科(ke)研(yan)(yan)實力在(zai)同(tong)類(lei)院校中遙遙領先(xian)。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展戰略(lve),加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐,充(chong)分利(li)用區域與自身(shen)優勢(shi),深(shen)(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展了(le)全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與發展做出(chu)了(le)一定的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西麗湖(hu)校區館(guan)和官(guan)龍山校區醫學(xue)技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建有先進的(de)書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽(lan)室、影視播(bo)放室、教師研(yan)究室和學(xue)習討(tao)論(lun)室,并開設了(le)移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者互動。
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