4月22日下(xia)午，學校在明(ming)德樓303召開專業(ye)標準、課程標準實(shi)施情況(kuang)調(diao)研會(hui)。黨委書(shu)記、校長楊(yang)欣斌出席(xi)會(hui)議(yi)(yi)。相關二級(ji)學院(yuan)院(yuan)長、教學副(fu)(fu)院(yuan)長、專業(ye)主任、專家教師代(dai)表、教務處相關工(gong)作(zuo)人(ren)員等(deng)20余(yu)人(ren)參加會(hui)議(yi)(yi)。副(fu)(fu)校長馬曉明(ming)主持會(hui)議(yi)(yi)。

會議(yi)首先聽取(qu)了教務處關于專業標(biao)準（人才培(pei)養方案）和課程標(biao)準制定工作(zuo)實施情況的(de)報告。隨后，參(can)會代表就(jiu)各學院及各專家(jia)工作(zuo)組相關工作(zuo)進度、困難與(yu)問題(ti)進行(xing)了分(fen)享與(yu)研(yan)討(tao)。

馬(ma)曉明表示，標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)是(shi)(shi)學校(xiao)內(nei)涵建(jian)設(she)的重要(yao)(yao)(yao)組成部分(fen)，要(yao)(yao)(yao)高度重視、扎(zha)實推進相關工作(zuo)。他(ta)提(ti)出四(si)點工作(zuo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)是(shi)(shi)編制(zhi)專(zhuan)業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好調研(yan)，做(zuo)到符合產業升(sheng)級(ji)發展需求(qiu)；要(yao)(yao)(yao)深入(ru)研(yan)究國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，以國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)為基礎，做(zuo)到高于國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)思考并將代表產業需求(qiu)的X證書標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)有(you)機融入(ru)人才培(pei)養(yang)方案。二是(shi)(shi)對于平臺(tai)課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)定工作(zuo)，要(yao)(yao)(yao)讓一(yi)線教師都(dou)參(can)與進去。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)重質量，不能簡單套(tao)用標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)模板。四(si)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好統籌，有(you)序、積極、穩妥地推進標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)定工作(zuo)。

楊(yang)欣(xin)斌在總(zong)(zong)結講話(hua)中對(dui)教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)前(qian)期研究制定(ding)專(zhuan)業(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)、人才培(pei)養方(fang)案、課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)等模(mo)板(ban)和各學(xue)(xue)(xue)院積極推(tui)進標(biao)準(zhun)(zhun)制定(ding)工作表示(shi)感(gan)謝，并從(cong)四個(ge)方(fang)面(mian)提(ti)出了要(yao)(yao)(yao)求(qiu)：第(di)一(yi)，制定(ding)標(biao)準(zhun)(zhun)是為可持(chi)(chi)續(xu)(xu)發展夯實(shi)基(ji)礎(chu)(chu)，要(yao)(yao)(yao)讓技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)沉淀下(xia)來，凝練(lian)深職(zhi)模(mo)式，為后(hou)續(xu)(xu)高質(zhi)量(liang)發展奠定(ding)良好(hao)(hao)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)。第(di)二，要(yao)(yao)(yao)持(chi)(chi)續(xu)(xu)推(tui)進宣(xuan)講工作，幫助各學(xue)(xue)(xue)院想(xiang)清(qing)楚(chu)、弄明白什么(me)是標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)，組織好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)全員參(can)與(yu)，做到齊(qi)步(bu)走；要(yao)(yao)(yao)緊跟產業(ye)發展，質(zhi)量(liang)至(zhi)上(shang)；要(yao)(yao)(yao)統(tong)籌好(hao)(hao)總(zong)(zong)體(ti)進度(du)，力(li)爭2021年(nian)6月前(qian)完成標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)1.0版本；要(yao)(yao)(yao)將標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)和“說(shuo)專(zhuan)業(ye)說(shuo)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”活動一(yi)體(ti)化(hua)(hua)，進一(yi)步(bu)說(shuo)清(qing)楚(chu)專(zhuan)業(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)、課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)加強對(dui)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內容應(ying)用(yong)的(de)監管。第(di)三，教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)標(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)(she)(she)管理(li)(li)工作，及時(shi)解決各學(xue)(xue)(xue)院提(ti)出的(de)問題(ti)，加強智慧(hui)化(hua)(hua)管理(li)(li)，打造學(xue)(xue)(xue)校統(tong)一(yi)的(de)線上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺；要(yao)(yao)(yao)做知識(shi)圖譜，將知識(shi)技(ji)能(neng)點碎(sui)片化(hua)(hua)，思(si)考(kao)如何將課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)知識(shi)技(ji)能(neng)點與(yu)需求(qiu)端(duan)的(de)崗位技(ji)能(neng)點作比(bi)對(dui)，要(yao)(yao)(yao)堅持(chi)(chi)更新迭代。第(di)四，下(xia)一(yi)步(bu)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源的(de)技(ji)能(neng)規范，大力(li)推(tui)進虛擬仿真(zhen)技(ji)術(shu)的(de)開發與(yu)應(ying)用(yong)，面(mian)向實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)征集收錄案例，打造一(yi)批“金課(ke)”“名(ming)課(ke)”。

（教務處 陳 虹）