獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻(zhan)放(fang)抗(kang)疫青春·決(jue)勝全(quan)面小康”——第四屆全(quan)國高(gao)校(xiao)大學(xue)生講思政(zheng)課(ke)公開(kai)課(ke)展示(shi)活動總決(jue)賽落下(xia)帷幕(mu)，我校(xiao)選送(song)的《建(jian)設“西(xi)部(bu)深圳” 共(gong)赴幸福小康》喜獲全(quan)國一(yi)等獎，是12個一(yi)等獎中(zhong)唯一(yi)一(yi)個來(lai)自高(gao)職院校(xiao)的作品(pin)。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據(ju)悉，本(ben)次(ci)大(da)(da)(da)(da)賽由教育部高(gao)校(xiao)思政(zheng)課教學(xue)(xue)(xue)指導委員會(hui)主辦，南(nan)開(kai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)馬(ma)克思主義(yi)學(xue)(xue)(xue)院承(cheng)辦。大(da)(da)(da)(da)賽評選不設院校(xiao)組(zu)別，深職學(xue)(xue)(xue)子(zi)首次(ci)組(zu)隊(dui)參賽就順利(li)進(jin)入(ru)全國(guo)決賽，與(yu)來自清華大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華東師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)博士(shi)生，南(nan)開(kai)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、東北師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和蘭州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)碩士(shi)生，人民大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、武(wu)漢大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)本(ben)科生同臺(tai)競(jing)技(ji)，并奪得全國(guo)一等(deng)獎的(de)好(hao)成績。

我(wo)校選(xuan)送的《建設(she)“西部深圳” 共赴(fu)幸福小(xiao)康》喜獲全國一(yi)等獎(jiang)。

學(xue)生(sheng)團隊(dui)負(fu)責(ze)人喀(ka)斯木江(jiang)是深職(zhi)院旅游(you)管(guan)理(li)專業2018級新疆(jiang)生(sheng)，捧回一(yi)(yi)等獎(jiang)獎(jiang)牌(pai)后，他(ta)激動地(di)表示(shi)，“得知獲(huo)獎(jiang)后心情(qing)十分(fen)復雜(za)，站(zhan)在我(wo)身邊的(de)幾乎都是全國各大名(ming)校(xiao)的(de)高材生(sheng)，包括清(qing)華、人大、南開、武大等等，其中不乏博(bo)士(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)，基本都是馬(ma)克思主(zhu)義(yi)學(xue)院‘科班出(chu)身’，而我(wo)只(zhi)是一(yi)(yi)名(ming)普通的(de)高職(zhi)院校(xiao)專科生(sheng)。但當(dang)領獎(jiang)時(shi)清(qing)華大學(xue)肖(xiao)貴清(qing)教授和(he)南開大學(xue)劉鳳義(yi)教授稱贊我(wo)們(men)作品的(de)視角(jiao)和(he)深度，肯(ken)定我(wo)作為一(yi)(yi)個(ge)少(shao)數民族大學(xue)生(sheng)站(zhan)在思政課(ke)講(jiang)臺上所展(zhan)現的(de)優秀理(li)論素養和(he)綜合能力時(shi)，我(wo)無比(bi)激動和(he)自豪，作為深職(zhi)人，只(zhi)要我(wo)們(men)敢想敢拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第(di)四屆全國(guo)高校大(da)學生講思政課公開課展示活動于(yu)今年7月正式啟動，學校黨委高度重視(shi)，由馬克(ke)思主義(yi)(yi)學院牽頭組織(zhi)校內初賽(sai)(sai)(sai)，經過初評、現(xian)(xian)場教學復賽(sai)(sai)(sai)、專家評審，管(guan)理學院喀斯木(mu)江團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)和人工智能(neng)學院王小雨團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)在全校79個參賽(sai)(sai)(sai)項(xiang)目中脫穎而(er)出，晉級(ji)省級(ji)復賽(sai)(sai)(sai)的角逐，斬獲省級(ji)一等(deng)獎(jiang)1項(xiang)、二(er)等(deng)獎(jiang)1項(xiang)。在馬克(ke)思主義(yi)(yi)學院和管(guan)理學院教師團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的共同指導下(xia)，最終，喀斯木(mu)江團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)作品(pin)《建設“西部深圳”，共赴幸福小康(kang)》憑借其獨到(dao)的選題視(shi)角、深入(ru)的調查思考(kao)以及優異的展示表現(xian)(xian)，站上了(le)全國(guo)總決賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)的領獎(jiang)臺。

喀斯木江團隊備賽過程(cheng)中進(jin)行小組討論(lun)。

《建(jian)設“西(xi)部(bu)深(shen)(shen)圳(zhen)”，共赴幸(xing)福小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)》圍繞《毛澤東思(si)想和中(zhong)國特色社(she)會主義理論(lun)體系概(gai)論(lun)》第十(shi)一(yi)章第一(yi)節(jie)“全(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社(she)會”的(de)知識內(nei)容，從新(xin)疆籍大學生(sheng)喀斯木江的(de)親(qin)身經歷(li)與視(shi)角出發，講述了黨的(de)十(shi)八大以來，深(shen)(shen)圳(zhen)對口(kou)援助新(xin)疆全(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)，助力喀什市和塔縣實現“西(xi)部(bu)深(shen)(shen)圳(zhen)”之夢的(de)感人故事(shi)，充分展示(shi)了新(xin)時代高校(xiao)大學生(sheng)對全(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社(she)會的(de)深(shen)(shen)刻(ke)(ke)內(nei)涵和目標，以及(ji)決勝全(quan)面建(jian)成(cheng)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社(she)會的(de)總體要求的(de)深(shen)(shen)刻(ke)(ke)理解。作品(pin)既結合思(si)政課教學內(nei)容又緊扣時政熱點，展現了深(shen)(shen)職學子(zi)對時代責任和歷(li)史使命的(de)深(shen)(shen)刻(ke)(ke)思(si)考(kao)。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年來，學校(xiao)深(shen)入貫徹落實(shi)習近(jin)平總書記關于(yu)教(jiao)育的重要(yao)論述，特別是(shi)在學校(xiao)思想政治(zhi)理論課教(jiao)師(shi)座談會上的重要(yao)講(jiang)話精神(shen)，堅持不懈用習近(jin)平新時代中國特色社會主義(yi)思想鑄魂育人，用好深(shen)圳改革開放(fang)“活”教(jiao)材，增(zeng)強(qiang)思想政治(zhi)理論課教(jiao)學實(shi)效(xiao)。

組織教(jiao)師深(shen)(shen)(shen)(shen)入研(yan)究深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改革開(kai)(kai)放的(de)理(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，立項(xiang) “社(she)會主(zhu)義先(xian)進文(wen)化理(li)(li)論(lun)(lun)創新(xin)與(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”“習近(jin)平(ping)新(xin)時代中國特色社(she)會主(zhu)義思(si)想與(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”“以‘深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事(shi)’促進高校思(si)想政治理(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)‘金課(ke)’建(jian)(jian)設研(yan)究”“中國特色社(she)會主(zhu)義理(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)”等(deng)多(duo)項(xiang)省(sheng)部級、市廳級、校級課(ke)題；編(bian)著出(chu)版(ban)《社(she)會主(zhu)義先(xian)進文(wen)化建(jian)(jian)設的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)探索與(yu)理(li)(li)論(lun)(lun)研(yan)究》《新(xin)時代中國經濟特區理(li)(li)論(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)》，把教(jiao)師的(de)“科研(yan)”“教(jiao)研(yan)”與(yu)“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”有機(ji)融合(he)起來，克(ke)服(fu)“兩(liang)張皮”；編(bian)寫《高校思(si)想政治理(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)案(an)例(li)100篇(pian)》，開(kai)(kai)展(zhan)案(an)例(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，將深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)特區建(jian)(jian)設成果(guo)融入課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)；整合(he)企業育人(ren)資源，開(kai)(kai)展(zhan)校企協(xie)同(tong)育人(ren)，在怡豐自動(dong)化公(gong)司、飛亞達公(gong)司建(jian)(jian)立工匠精神研(yan)修(xiu)中心，開(kai)(kai)展(zhan)“尋匠悟道(dao)”活動(dong)；開(kai)(kai)展(zhan)“逐夢，從深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)(kai)始”實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“走讀深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，并通(tong)過(guo)“發(fa)現深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)之美 講述(shu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故事(shi)”演(yan)講比(bi)賽(sai)和大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講思(si)政課(ke)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習積極性。

學校堅持以(yi)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)育為先導，深化(hua)新(xin)時代高校思政(zheng)課(ke)改革(ge)創新(xin)的系(xi)列舉措，增強了思政(zheng)課(ke)的思想(xiang)(xiang)性(xing)、理論性(xing)和(he)親和(he)力、針對性(xing)，為學子(zi)成長成才奠定了科學思想(xiang)(xiang)基礎(chu)。

（宣(xuan)傳部 管理學(xue)(xue)院 馬克(ke)思(si)主(zhu)義學(xue)(xue)院/文 宣(xuan)傳部 張(zhang) 雷(lei)/圖）