深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創建于(yu)1993年(nian),是國內(nei)最早獨立舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之一,建校(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)始(shi)終秉(bing)承(cheng)特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創新精神,開(kai)拓進取,創造了(le)中國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)多個(ge)第(di)一。從首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生,從最初(chu)的(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有(you)環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)區(qu),從默默無(wu)聞到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方(fang),學(xue)校(xiao)闖出了(le)一條中國特(te)色(se)高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展之路,被譽為(wei)中國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟”。
學校積極適應深圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會(hui)和(he)產(chan)業發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業”等戰略(lve)性新興產(chan)業、先進制(zhi)造業和(he)現代服務業等重點發展領域;形成(cheng)了(le)專(zhuan)(zhuan)業設(she)置動態機(ji)制(zhi)和(he)預(yu)警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學院(yuan)共設(she)置16個二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業大(da)類(lei)。
建校以來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng)(cheng),人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)臻完(wan)(wan)善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。進入(ru)(ru)“十(shi)三五(wu)”以來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為目(mu)標(biao),全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革,實施以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個融合”,人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)臻完(wan)(wan)善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區(qu)域與(yu)自(zi)身優勢,深化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開(kai)展了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展做出(chu)了一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)冊(含中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)多(duo)(duo)間電子閱(yue)覽(lan)室、影視播放室、教師研究室和學(xue)習討論(lun)室,并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強(qiang)與讀(du)者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺(jue),強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德樹人的根(gen)本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人戰略”,在國內(nei)率先大(da)力(li)倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人才培(pei)養,大(da)力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人課(ke)程建(jian)(jian)設(she),開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設(she),創(chuang)建(jian)(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人活動(dong),受到學生喜(xi)愛。
