1月11日，深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)標準(zhun)(zhun)1.0版”正式發(fa)布。黨委書記、校(xiao)長楊欣斌在本(ben)學(xue)期專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)主任能(neng)(neng)力提升(sheng)培(pei)(pei)訓班上表示，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)標準(zhun)(zhun)是(shi)指導教學(xue)實施的(de)工作(zuo)指南(nan)，是(shi)促進(jin)(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵發(fa)展的(de)根本(ben)保障，是(shi)檢驗專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)人才培(pei)(pei)養(yang)的(de)質量(liang)基準(zhun)(zhun)，對于(yu)促進(jin)(jin)職(zhi)業(ye)教育高質量(liang)發(fa)展、提升(sheng)教育教學(xue)質量(liang)具有重要的(de)基礎性作(zuo)用。學(xue)校(xiao)要以(yi)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)標準(zhun)(zhun)1.0版”為基礎，不斷迭代完(wan)善專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)標準(zhun)(zhun)，并開發(fa)課程標準(zhun)(zhun)、實訓實習(xi)標準(zhun)(zhun)，技能(neng)(neng)等(deng)級證書標準(zhun)(zhun)，形成(cheng)具有世(shi)界一流水準(zhun)(zhun)和深(shen)職(zhi)特(te)色(se)的(de)教學(xue)標準(zhun)(zhun)體(ti)系(xi)，為打造技術技能(neng)(neng)人才培(pei)(pei)養(yang)高地(di)奠定(ding)堅實基礎。

2019—2020學年度，為切實落實國家職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學標準(zhun)建設(she)要求(qiu)，主(zhu)動(dong)適應(ying)粵港澳大(da)(da)灣區及深圳(zhen)產業(ye)(ye)(ye)發展重大(da)(da)需求(qiu)，大(da)(da)力推進數字化時代專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與課程轉型升級(ji)，持續提(ti)(ti)升人(ren)才(cai)培養質量，學校(xiao)(xiao)黨委高度重視、大(da)(da)力推進專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)建設(she)工(gong)(gong)作。學校(xiao)(xiao)兩次(ci)召開(kai)教(jiao)學工(gong)(gong)作專(zhuan)項會議進行頂層(ceng)設(she)計和(he)(he)專(zhuan)題研(yan)(yan)究，提(ti)(ti)出(chu)了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)建設(she)的總(zong)體思路(lu)和(he)(he)明確要求(qiu)。校(xiao)(xiao)領導(dao)多次(ci)主(zhu)持召開(kai)調度會，及時總(zong)結標準(zhun)研(yan)(yan)制過程中的經驗和(he)(he)存(cun)在的不足(zu)。學校(xiao)(xiao)成立由(you)教(jiao)務處牽(qian)頭的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)建設(she)辦(ban)公室，設(she)置五(wu)個專(zhuan)家工(gong)(gong)作組，聯(lian)合(he)一批職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育專(zhuan)家、一線教(jiao)師、行業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)專(zhuan)家，共同研(yan)(yan)制對接國家標準(zhun)、凸顯學校(xiao)(xiao)特色、適應(ying)新時代技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)培養要求(qiu)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學標準(zhun)。

此項(xiang)工作(zuo)歷(li)時(shi)一年有(you)余(yu)，大(da)致分為四個(ge)(ge)階段：一是(shi)(shi)模板研制(zhi)(zhi)階段（2019年10月(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年2月(yue)(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處組織(zhi)有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)和(he)(he)(he)電子(zi)信息工程(cheng)(cheng)技術、通信技術、商務英語等三(san)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊，研制(zhi)(zhi)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)模板及樣例。二(er)是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)研討階段（2020年3月(yue)(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)(yue)）。學校(xiao)出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)(he)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)(zhi)工作(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)(he)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)工作(zuo)實施方(fang)案》，對(dui)(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)的(de)內涵進(jin)行(xing)深入(ru)解(jie)讀與研討，對(dui)(dui)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)(zhi)工作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)全面(mian)部(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)團隊深入(ru)各(ge)(ge)二(er)級學院(yuan)進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)指(zhi)導。三(san)是(shi)(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂階段（2020年5月(yue)(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組指(zhi)導下(xia)，各(ge)(ge)二(er)級學院(yuan)組織(zhi)進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)的(de)培(pei)訓(xun)、調(diao)研、研討與制(zhi)(zhi)訂工作(zuo)。79個(ge)(ge)招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂全部(bu)完(wan)成(cheng)(cheng)。四是(shi)(shi)審(shen)定完(wan)善(shan)階段（2020年7月(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年11月(yue)(yue)(yue)(yue)）。通過二(er)級學院(yuan)內部(bu)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交(jiao)叉(cha)審(shen)定和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工作(zuo)組專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)定相(xiang)結(jie)合(he)的(de)方(fang)式，學校(xiao)對(dui)(dui)各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)了(le)(le)層(ceng)層(ceng)審(shen)核(he)，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)意(yi)見進(jin)行(xing)了(le)(le)修改完(wan)善(shan)，形成(cheng)(cheng)最終稿(gao)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共(gong)分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)向(xiang)、培(pei)養目標(biao)(biao)(biao)(biao)、培(pei)養規格、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置(zhi)及學時(shi)安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學基本(ben)條(tiao)件(jian)、質量保障體(ti)系、其(qi)他(ta)事項(xiang)說明等九大(da)部(bu)分，其(qi)體(ti)例在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)發布的(de)《高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)基礎上，整合(he)了(le)(le)相(xiang)關條(tiao)目，豐富了(le)(le)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)(ge)項(xiang)具體(ti)指(zhi)標(biao)(biao)(biao)(biao)均高(gao)于國家(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)彈(dan)性空(kong)間(jian)，力求凸顯(xian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)的(de)個(ge)(ge)性化(hua)、特色化(hua)，較好地體(ti)現了(le)(le)數(shu)字經(jing)濟(ji)背景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)的(de)時(shi)代性、先進(jin)性和(he)(he)(he)高(gao)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根據專業(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)1.0版，教(jiao)務處組織(zhi)制訂(ding)(ding)了(le)2020級(ji)人才培養方(fang)(fang)案，選編了(le)71門課(ke)程標準(zhun)(zhun)。隨著產業(ye)轉型升級(ji)步伐(fa)加快(kuai)和職業(ye)教(jiao)育(yu)高質量發(fa)(fa)展的(de)新要求，在人才培養模(mo)式改革、產教(jiao)融合、課(ke)程設置、“雙(shuang)師(shi)”隊伍建設、“1+ X”證(zheng)書開發(fa)(fa)、教(jiao)材與教(jiao)學資源建設、專業(ye)質量評價、國際化發(fa)(fa)展等方(fang)(fang)面，各(ge)專業(ye)還要進一步深(shen)入(ru)調(diao)研，不斷強化專業(ye)內涵挖掘與研究(jiu)，持續迭代完善專業(ye)教(jiao)學標準(zhun)(zhun)，為(wei)人才培養方(fang)(fang)案修訂(ding)(ding)、課(ke)程標準(zhun)(zhun)制訂(ding)(ding)提供(gong)科學的(de)引領，為(wei)學校轉型發(fa)(fa)展、創新發(fa)(fa)展、高質量發(fa)(fa)展奠(dian)定堅實的(de)基礎。

（教務處 陳 虹）