1月11日，深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版”正式發布(bu)。黨委(wei)書記、校長楊欣斌(bin)在本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任能力提升培(pei)訓(xun)(xun)班上(shang)表示，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是(shi)(shi)指(zhi)導教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施的工作指(zhi)南，是(shi)(shi)促進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內涵發展的根本(ben)保障，是(shi)(shi)檢(jian)驗(yan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)培(pei)養的質量(liang)基準(zhun)(zhun)，對(dui)于促進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)發展、提升教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)具(ju)有重(zhong)要的基礎性作用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版”為基礎，不斷迭代完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并開發課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、實(shi)訓(xun)(xun)實(shi)習標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，技(ji)(ji)能等級證書標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，形成具(ju)有世界一(yi)流(liu)水準(zhun)(zhun)和深(shen)職(zhi)特色的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)體系，為打造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)培(pei)養高(gao)地奠定(ding)堅實(shi)基礎。

2019—2020學年度(du)，為切實落(luo)實國家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)建設要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，主(zhu)動適應粵港(gang)澳(ao)大(da)灣區及深圳產業(ye)發展重大(da)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，大(da)力推進數字化時(shi)(shi)代(dai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程轉(zhuan)型升級，持續提升人才培養質量，學校(xiao)(xiao)(xiao)黨委高(gao)度(du)重視、大(da)力推進專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)建設工作(zuo)。學校(xiao)(xiao)(xiao)兩次召(zhao)開(kai)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)專(zhuan)(zhuan)項會議進行頂層(ceng)設計和(he)專(zhuan)(zhuan)題研究，提出了專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)建設的(de)(de)總體思(si)路和(he)明確要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導多次主(zhu)持召(zhao)開(kai)調度(du)會，及時(shi)(shi)總結標(biao)準(zhun)研制過(guo)程中的(de)(de)經驗和(he)存在的(de)(de)不足。學校(xiao)(xiao)(xiao)成立由(you)教(jiao)(jiao)務處牽(qian)頭的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)建設辦公室，設置(zhi)五個專(zhuan)(zhuan)家工作(zuo)組，聯合一批(pi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)家、一線教(jiao)(jiao)師、行業(ye)企業(ye)專(zhuan)(zhuan)家，共(gong)同研制對接國家標(biao)準(zhun)、凸(tu)顯學校(xiao)(xiao)(xiao)特色、適應新(xin)時(shi)(shi)代(dai)技術技能(neng)人才培養要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學標(biao)準(zhun)。

此項(xiang)工(gong)作(zuo)歷時一年(nian)有余，大致(zhi)分為四(si)個(ge)階段：一是(shi)模板研(yan)(yan)制階段（2019年(nian)10月(yue)(yue)—2020年(nian)2月(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處組織有關專(zhuan)(zhuan)家和(he)電子信息工(gong)程(cheng)技術、通(tong)信技術、商務英(ying)語(yu)等三個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)，研(yan)(yan)制形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)模板及樣例。二(er)(er)(er)是(shi)培(pei)(pei)訓研(yan)(yan)討(tao)階段（2020年(nian)3月(yue)(yue)—4月(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)出臺(tai)《專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制工(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設工(gong)作(zuo)實(shi)施方(fang)(fang)案(an)》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)內涵(han)進(jin)(jin)行(xing)深(shen)入解讀與(yu)研(yan)(yan)討(tao)，對(dui)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制工(gong)作(zuo)進(jin)(jin)行(xing)了全面(mian)部署(shu)。專(zhuan)(zhuan)家團(tuan)隊(dui)深(shen)入各(ge)(ge)二(er)(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓指(zhi)(zhi)導(dao)。三是(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制訂(ding)階段（2020年(nian)5月(yue)(yue)—7月(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)家組指(zhi)(zhi)導(dao)下，各(ge)(ge)二(er)(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設的(de)培(pei)(pei)訓、調研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討(tao)與(yu)制訂(ding)工(gong)作(zuo)。79個(ge)招(zhao)生專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制訂(ding)全部完成。四(si)是(shi)審定完善階段（2020年(nian)7月(yue)(yue)—2020年(nian)11月(yue)(yue)）。通(tong)過二(er)(er)(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審定和(he)專(zhuan)(zhuan)家工(gong)作(zuo)組專(zhuan)(zhuan)項(xiang)審定相結合的(de)方(fang)(fang)式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)進(jin)(jin)行(xing)了層層審核，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依(yi)據專(zhuan)(zhuan)家意見(jian)進(jin)(jin)行(xing)了修改完善，形成最終稿。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)向、培(pei)(pei)養(yang)目(mu)標(biao)(biao)、培(pei)(pei)養(yang)規格、課程(cheng)設置及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時安(an)排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求(qiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本條件、質量保障體(ti)系、其(qi)他事項(xiang)說明等九大部分，其(qi)體(ti)例在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部發布的(de)《高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)基礎上，整合了相關條目(mu)，豐富了標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)內容(rong)，各(ge)(ge)項(xiang)具體(ti)指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)均高于國家標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)空間，力(li)求(qiu)凸顯專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設的(de)個(ge)性(xing)化、特(te)色化，較好地體(ti)現了數字經濟背景(jing)下專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設的(de)時代性(xing)、先進(jin)(jin)性(xing)和(he)高標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根據專業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標準1.0版，教務(wu)處(chu)組織制訂(ding)(ding)了(le)2020級(ji)人(ren)才(cai)(cai)培養方(fang)案，選編了(le)71門(men)課(ke)(ke)程標準。隨著產業(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)步伐加快和職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)高質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的新要求，在人(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)式改革、產教融合、課(ke)(ke)程設置(zhi)、“雙師”隊伍建(jian)設、“1+ X”證書(shu)開發(fa)(fa)、教材(cai)與教學(xue)(xue)(xue)資源建(jian)設、專業(ye)(ye)(ye)質量評(ping)價、國(guo)際化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等方(fang)面(mian)，各專業(ye)(ye)(ye)還(huan)要進一步深入(ru)調研，不斷強化(hua)專業(ye)(ye)(ye)內(nei)涵(han)挖掘與研究，持續迭代完善(shan)專業(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)標準，為人(ren)才(cai)(cai)培養方(fang)案修訂(ding)(ding)、課(ke)(ke)程標準制訂(ding)(ding)提供(gong)科學(xue)(xue)(xue)的引領，為學(xue)(xue)(xue)校轉型發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、創新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、高質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)奠定堅實的基礎。

（教務處 陳 虹）