1月11日，深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)1.0版”正式發(fa)(fa)(fa)布。黨委書(shu)(shu)記、校長楊欣(xin)斌(bin)在本學(xue)期(qi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業主任能(neng)力提(ti)升培訓(xun)班上表示，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)是指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)施的(de)(de)工(gong)作指(zhi)南，是促進(jin)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業內涵(han)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)根本保障，是檢(jian)驗專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業人才培養的(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)基(ji)準(zhun)，對于促進(jin)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)展、提(ti)升教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)具有重(zhong)要的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)性作用。學(xue)校要以(yi)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)1.0版”為基(ji)礎(chu)(chu)(chu)，不斷迭代完善專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)，并(bing)開發(fa)(fa)(fa)課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)、實(shi)訓(xun)實(shi)習標(biao)(biao)準(zhun)，技能(neng)等級證書(shu)(shu)標(biao)(biao)準(zhun)，形成具有世界一流水準(zhun)和(he)深(shen)職(zhi)特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)體系，為打造技術技能(neng)人才培養高(gao)地(di)奠(dian)定堅實(shi)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年度(du)，為切實落實國家職業(ye)教育教學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建(jian)(jian)(jian)設(she)要求(qiu)，主動(dong)適應(ying)粵港澳大(da)灣區及(ji)深圳產業(ye)發展(zhan)重(zhong)大(da)需(xu)求(qiu)，大(da)力推(tui)進數字化時(shi)(shi)代專(zhuan)業(ye)與課程轉型(xing)升(sheng)級，持續提升(sheng)人才(cai)培養(yang)質量，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委高度(du)重(zhong)視、大(da)力推(tui)進專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兩次召(zhao)(zhao)開(kai)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)專(zhuan)項(xiang)會議(yi)進行頂層設(she)計和專(zhuan)題研究，提出了(le)專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建(jian)(jian)(jian)設(she)的總體思路和明確要求(qiu)。校(xiao)(xiao)領(ling)導多(duo)次主持召(zhao)(zhao)開(kai)調度(du)會，及(ji)時(shi)(shi)總結標(biao)準(zhun)研制(zhi)過程中(zhong)的經驗(yan)和存在的不(bu)足。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立由教務處牽頭的專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建(jian)(jian)(jian)設(she)辦公室，設(she)置(zhi)五個專(zhuan)家工(gong)作(zuo)(zuo)組，聯合一批職業(ye)教育專(zhuan)家、一線教師、行業(ye)企(qi)業(ye)專(zhuan)家，共同研制(zhi)對(dui)接(jie)國家標(biao)準(zhun)、凸顯學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色、適應(ying)新(xin)時(shi)(shi)代技術技能(neng)人才(cai)培養(yang)要求(qiu)的專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)。

此項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)歷(li)時一(yi)年有(you)余，大致(zhi)分(fen)為(wei)四(si)個階(jie)(jie)段(duan)(duan)：一(yi)是(shi)模板研制(zhi)(zhi)(zhi)階(jie)(jie)段(duan)(duan)（2019年10月(yue)(yue)—2020年2月(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處組(zu)織有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)和(he)電子信息工(gong)(gong)程技術(shu)、通信技術(shu)、商務(wu)英語等(deng)三(san)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業團(tuan)隊，研制(zhi)(zhi)(zhi)形成了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)模板及樣例。二(er)(er)是(shi)培(pei)訓(xun)研討階(jie)(jie)段(duan)(duan)（2020年3月(yue)(yue)—4月(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校出臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)施方案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)內涵進(jin)行(xing)深入(ru)解讀(du)與研討，對(dui)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研制(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)全面(mian)部(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)團(tuan)隊深入(ru)各二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)指導。三(san)是(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)階(jie)(jie)段(duan)(duan)（2020年5月(yue)(yue)—7月(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)組(zu)指導下(xia)，各二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組(zu)織進(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)的(de)培(pei)訓(xun)、調(diao)研、研討與制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。79個招(zhao)生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)(ding)全部(bu)完成。四(si)是(shi)審(shen)定完善階(jie)(jie)段(duan)(duan)（2020年7月(yue)(yue)—2020年11月(yue)(yue)）。通過二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院內部(bu)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業交叉審(shen)定和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審(shen)定相(xiang)結合(he)的(de)方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)行(xing)了(le)層(ceng)層(ceng)審(shen)核，各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)意見進(jin)行(xing)了(le)修改完善，形成最終(zhong)稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版(ban)共分(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業描述、職業面(mian)向、培(pei)養目標(biao)(biao)、培(pei)養規格、課(ke)程設(she)置及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時安(an)排、畢業要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)條(tiao)件、質量(liang)保障體(ti)系、其(qi)他事項(xiang)說明(ming)等(deng)九大部(bu)分(fen)，其(qi)體(ti)例在遵(zun)循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)發布的(de)《高(gao)等(deng)職業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)）》的(de)基礎(chu)上，整合(he)了(le)相(xiang)關條(tiao)目，豐富了(le)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內容，各項(xiang)具體(ti)指標(biao)(biao)均(jun)高(gao)于國(guo)家(jia)(jia)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并(bing)為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業提供彈性空間，力(li)求凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建設(she)的(de)個性化、特色化，較好地體(ti)現了(le)數字(zi)經濟背景下(xia)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建設(she)的(de)時代(dai)性、先進(jin)性和(he)高(gao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根據專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)1.0版，教(jiao)務(wu)處組織制訂了2020級人才(cai)培(pei)養(yang)方案，選編了71門課程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)。隨著產(chan)業(ye)轉型升級步(bu)伐加快和(he)職業(ye)教(jiao)育高質(zhi)量發(fa)展(zhan)的新(xin)要(yao)求，在人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革、產(chan)教(jiao)融(rong)合、課程(cheng)(cheng)設置、“雙師”隊伍建設、“1+ X”證(zheng)書開發(fa)、教(jiao)材與教(jiao)學(xue)資源建設、專(zhuan)業(ye)質(zhi)量評價、國際化發(fa)展(zhan)等方面，各專(zhuan)業(ye)還要(yao)進一步(bu)深入調研，不斷強化專(zhuan)業(ye)內涵挖掘與研究，持續迭代完(wan)善專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)，為人才(cai)培(pei)養(yang)方案修訂、課程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)制訂提供科(ke)學(xue)的引領，為學(xue)校轉型發(fa)展(zhan)、創新(xin)發(fa)展(zhan)、高質(zhi)量發(fa)展(zhan)奠定堅(jian)實的基礎。

（教務處 陳 虹）