為進一步做(zuo)好學校(xiao)2021年春(chun)季開(kai)學各(ge)項工(gong)作，科(ke)學、有序地開(kai)展新型冠狀病(bing)毒肺炎疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)(fang)控工(gong)作，規(gui)范(fan)疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)(fang)控的應急(ji)(ji)處置流程，切實提(ti)高(gao)學校(xiao)師生疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)(fang)控和遇突發狀況的應急(ji)(ji)處置能力，促進學校(xiao)完善常態化階(jie)段疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)(fang)控應急(ji)(ji)預案(an)，根(gen)據省教育廳、市教育局的相關(guan)部署(shu)，2月25日，學校(xiao)組織開(kai)展春(chun)季開(kai)學疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)(fang)控現場模擬(ni)演練(lian)。
本次演練由(you)副校長董朝君(jun)擔任現場指揮。特別邀請我(wo)校兼職衛(wei)生(sheng)健康副校長夏海波到場做專家點評。黨(dang)政辦、學生(sheng)處、后基處、保(bao)衛(wei)處、經濟學院、衛(wei)生(sheng)所、明喆物(wu)業等參加演練，各學院派專人現場觀摩。
本次演(yan)(yan)練共(gong)分(fen)為2個(ge)場景，分(fen)別是：學(xue)生(sheng)(sheng)自感不(bu)適前(qian)往醫務室就醫應急(ji)處置(zhi)、學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍內測量(liang)體溫異常應急(ji)處置(zhi)。演(yan)(yan)練過程(cheng)(cheng)中分(fen)工明確、流(liu)程(cheng)(cheng)細致、措(cuo)施得當，按照預(yu)設的演(yan)(yan)練方案順利(li)進行，達(da)到(dao)預(yu)期效果。
演(yan)(yan)練結束(shu)后，在黨群(qun)服(fu)務(wu)中心前舉行(xing)(xing)了點評會。夏海(hai)波(bo)針對(dui)防(fang)控演(yan)(yan)練進行(xing)(xing)點評，稱贊學(xue)校(xiao)的(de)演(yan)(yan)練組織得當、流程安排合理(li)、細(xi)節落實到位(wei)，并按照場(chang)景順序對(dui)演(yan)(yan)練中發現的(de)問題和不(bu)足(zu)提出(chu)了改進建議。
最后，董朝君對演練(lian)進行了(le)總(zong)結，他(ta)(ta)說，此次演練(lian)是春季開(kai)學以來的首次疫情防控演練(lian)，得益于前期各(ge)部門(men)的共同努力，演練(lian)圓滿完成。他(ta)(ta)要求各(ge)責任部門(men)根據今天現場(chang)演練(lian)的情況認真總(zong)結、查漏補缺(que)，不斷完善應急(ji)預案和防控流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留(liu)仙洞校(xiao)區醫務室
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護(hu)士撥打學校轉運(yun)專車，將患者轉運(yun)到發熱定點醫院就診。
某學(xue)生(sheng)自覺身體不適來醫(yi)務(wu)室(shi)就診(zhen)。分診(zhen)護(hu)士引(yin)導學(xue)生(sheng)登記信息(xi)，多次測量體溫異常，護(hu)士引(yin)導學(xue)生(sheng)至臨時留(liu)觀(guan)點等候。值班醫(yi)生(sheng)詢問病(bing)(bing)史、開展流(liu)調，得知患者無流(liu)行(xing)病(bing)(bing)學(xue)史，初(chu)步排除“新(xin)型冠狀病(bing)(bing)毒肺炎”患者，護(hu)士撥打學(xue)校轉(zhuan)運專(zhuan)(zhuan)車，將患者轉(zhuan)運到發熱定點醫(yi)院就診(zhen)。醫(yi)生(sheng)告(gao)知醫(yi)務(wu)室(shi)防(fang)(fang)疫專(zhuan)(zhuan)員(yuan)該學(xue)生(sheng)情(qing)況，并做好病(bing)(bing)歷記錄。醫(yi)務(wu)室(shi)防(fang)(fang)疫專(zhuan)(zhuan)員(yuan)追蹤(zong)結(jie)果，并與該學(xue)生(sheng)所屬部門(men)防(fang)(fang)疫專(zhuan)(zhuan)員(yuan)聯系。后勤(qin)部門(men)對相(xiang)關場(chang)所進行(xing)終(zhong)末消(xiao)毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地點：留仙(xian)洞校區錦(jin)園某宿舍(she)
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)舍(she)(she)長對(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行體(ti)溫測量，發(fa)現某學(xue)(xue)(xue)生有明顯(xian)的發(fa)熱情況，體(ti)溫異常(chang)，第(di)一(yi)時(shi)間上(shang)報(bao)輔導(dao)員（部門(men)防疫專員）和(he)學(xue)(xue)(xue)生網(wang)格員。輔導(dao)員聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)校醫(yi)務室，上(shang)報(bao)學(xue)(xue)(xue)生處和(he)學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)，電話通知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)生前往臨(lin)時(shi)隔(ge)離點等(deng)待(dai)醫(yi)護人員進(jin)(jin)行下(xia)一(yi)步處理(li)。宿(su)舍(she)(she)其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)員引導(dao)至(zhi)宿(su)舍(she)(she)臨(lin)時(shi)等(deng)待(dai)區等(deng)待(dai)。學(xue)(xue)(xue)生網(wang)格員向學(xue)(xue)(xue)生處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)生發(fa)燒情況。后勤部門(men)對(dui)相關(guan)場所進(jin)(jin)行消毒。校心理(li)中心對(dui)發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)生以及同(tong)宿(su)舍(she)(she)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)行心理(li)危(wei)機干預。
（宣(xuan)傳部(bu) 巫憶(yi)蘇/文 張 雷(lei)/圖）
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