為進一(yi)步做好(hao)學校2021年春季開(kai)學各項工(gong)作，科學、有(you)序地開(kai)展新(xin)型冠狀(zhuang)病毒(du)肺炎疫(yi)(yi)(yi)情防(fang)控工(gong)作，規范疫(yi)(yi)(yi)情防(fang)控的(de)(de)應急處置流(liu)程，切實提高學校師生疫(yi)(yi)(yi)情防(fang)控和遇突(tu)發狀(zhuang)況的(de)(de)應急處置能力(li)，促進學校完善常態化(hua)階段(duan)疫(yi)(yi)(yi)情防(fang)控應急預案，根據省教育(yu)(yu)廳、市教育(yu)(yu)局的(de)(de)相關部署(shu)，2月25日，學校組織(zhi)開(kai)展春季開(kai)學疫(yi)(yi)(yi)情防(fang)控現場模擬演練。
本次演練由副校長董朝君擔任現場(chang)指揮。特別邀請(qing)我校兼職(zhi)衛生健(jian)康副校長夏海波到場(chang)做專家(jia)點評。黨政辦、學生處、后基處、保衛處、經濟學院(yuan)、衛生所、明喆物業(ye)等參加演練，各學院(yuan)派專人現場(chang)觀摩。
本次演練(lian)共分為(wei)2個場景，分別是：學生自感不適前往醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)就醫(yi)(yi)應急(ji)處置(zhi)、學生宿舍內(nei)測量體(ti)溫(wen)異(yi)常應急(ji)處置(zhi)。演練(lian)過程中分工明確、流程細致、措(cuo)施得(de)當，按(an)照預(yu)設的演練(lian)方案順(shun)利進行，達(da)到預(yu)期效果。
演(yan)(yan)練(lian)結束后，在(zai)黨群服務中(zhong)(zhong)心(xin)前舉(ju)行了(le)點評(ping)會。夏海波針對(dui)(dui)防控(kong)演(yan)(yan)練(lian)進行點評(ping)，稱贊學校的(de)演(yan)(yan)練(lian)組織得當、流程安(an)排(pai)合理、細節落實到位，并(bing)按(an)照場景順序(xu)對(dui)(dui)演(yan)(yan)練(lian)中(zhong)(zhong)發(fa)現的(de)問(wen)題和不足提出了(le)改進建議。
最(zui)后，董朝君對演(yan)(yan)練(lian)(lian)進行(xing)了總結(jie)，他說，此次演(yan)(yan)練(lian)(lian)是春(chun)季開學(xue)以來的首次疫情防(fang)控(kong)(kong)演(yan)(yan)練(lian)(lian)，得益于前期各部門的共同努力，演(yan)(yan)練(lian)(lian)圓(yuan)滿(man)完成。他要求各責任(ren)部門根據今天現(xian)場演(yan)(yan)練(lian)(lian)的情況(kuang)認真(zhen)總結(jie)、查漏補缺(que)，不斷完善應急(ji)預案和防(fang)控(kong)(kong)流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地(di)點(dian)：留仙洞校區醫務室(shi)
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護士(shi)撥打(da)學(xue)校轉運專車，將(jiang)患者轉運到發熱定點醫院就診。
某學(xue)(xue)生(sheng)自覺身體不適來(lai)醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)(shi)就(jiu)診。分(fen)診護士引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)登記信(xin)息，多次測(ce)量體溫異常，護士引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)至臨時留(liu)觀點(dian)等候(hou)。值(zhi)班(ban)醫(yi)(yi)生(sheng)詢(xun)問(wen)病(bing)(bing)史、開(kai)展(zhan)流(liu)調，得知患(huan)者(zhe)(zhe)無流(liu)行(xing)(xing)病(bing)(bing)學(xue)(xue)史，初步(bu)排除“新型冠(guan)狀病(bing)(bing)毒肺炎”患(huan)者(zhe)(zhe)，護士撥打學(xue)(xue)校轉運(yun)專(zhuan)車，將患(huan)者(zhe)(zhe)轉運(yun)到發熱定點(dian)醫(yi)(yi)院就(jiu)診。醫(yi)(yi)生(sheng)告(gao)知醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)(shi)防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員該(gai)學(xue)(xue)生(sheng)情況，并做好病(bing)(bing)歷(li)記錄。醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)(shi)防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員追蹤(zong)結果，并與該(gai)學(xue)(xue)生(sheng)所屬部門防(fang)疫(yi)(yi)專(zhuan)員聯系(xi)。后勤(qin)部門對(dui)相關(guan)場所進行(xing)(xing)終(zhong)末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地(di)點：留仙洞校區錦園某宿(su)舍
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿(su)舍(she)長對(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)體溫(wen)測量，發(fa)現某學(xue)(xue)(xue)(xue)生有明(ming)顯的發(fa)熱(re)情況，體溫(wen)異(yi)常，第一時間(jian)上報(bao)輔導(dao)(dao)員(yuan)（部門防疫專員(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)(xue)生網(wang)格員(yuan)。輔導(dao)(dao)員(yuan)聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務(wu)室，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生處和學(xue)(xue)(xue)(xue)院領(ling)導(dao)(dao)，電話(hua)通知發(fa)熱(re)學(xue)(xue)(xue)(xue)生前(qian)往臨(lin)時隔離點等(deng)待(dai)醫護人員(yuan)進(jin)行(xing)下一步處理。宿(su)舍(she)其他同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)(dao)員(yuan)引導(dao)(dao)至宿(su)舍(she)臨(lin)時等(deng)待(dai)區等(deng)待(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生網(wang)格員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)(xue)生處直(zhi)報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)燒情況。后勤部門對(dui)相關場(chang)所進(jin)行(xing)消毒(du)。校心(xin)理中心(xin)對(dui)發(fa)燒學(xue)(xue)(xue)(xue)生以及同(tong)宿(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)心(xin)理危機干預。
（宣傳部 巫(wu)憶(yi)蘇/文 張 雷/圖(tu)）
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