從(cong)企(qi)業跨入職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)熱土的劉振鵬以夢為馬，精(jing)進(jin)不(bu)休(xiu)。十(shi)六年來，他先后獲(huo)得(de)廣(guang)(guang)東(dong)省高校（高職(zhi)(zhi)）青年教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽一(yi)等獎、廣(guang)(guang)東(dong)省技(ji)術能(neng)手、廣(guang)(guang)東(dong)省職(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)大賽優秀教(jiao)(jiao)(jiao)練員、深圳市(shi)(shi)技(ji)術能(neng)手、深圳市(shi)(shi)高層次(ci)專業人才、深圳市(shi)(shi)優秀技(ji)師等殊榮(rong)，并屢獲(huo)深職(zhi)(zhi)院優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師、年度(du)考核和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量測評優秀。每份(fen)榮(rong)譽，都見證著他對職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)事(shi)業的初(chu)心(xin)和(he)摯(zhi)愛(ai)。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺(tai)的劉振鵬，激動與緊張中(zhong)夾雜著(zhu)自豪。憑著(zhu)專業自信，他(ta)滔滔不絕(jue)地用25分鐘講完了計(ji)劃45分鐘的教學內容，剩下學生似懂非懂地面面相(xiang)覷，尷尬異常的他(ta)暗下決(jue)心一定要成為一名(ming)優(you)秀教師。

劉振鵬(peng)首(shou)先迅速練就了(le)一(yi)(yi)種本(ben)領，他(ta)(ta)(ta)能(neng)在一(yi)(yi)天中記住全班40多位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在兩周內基本(ben)掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)性格(ge)特點(dian)(dian)和(he)愛(ai)好特長(chang)，并深(shen)入了(le)解發(fa)(fa)現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閃光點(dian)(dian)。有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課上常打(da)瞌睡(shui)，原來(lai)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)(de)英語水平(ping)在深(shen)夜給老外上中文(wen)網(wang)課；有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動(dong)身晃導致實(shi)訓操作(zuo)效率低下(xia)，原來(lai)他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)街舞社團的(de)(de)(de)主(zhu)力；有(you)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每周五下(xia)午(wu)都要請(qing)假，原來(lai)來(lai)自貧困地區的(de)(de)(de)她要掙(zheng)生(sheng)(sheng)活費(fei)……他(ta)(ta)(ta)以欣賞與包(bao)容(rong)的(de)(de)(de)心態關愛(ai)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)失(shi)時機地教導他(ta)(ta)(ta)們(men)要過充(chong)實(shi)有(you)意(yi)義的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)們(men)喜歡與他(ta)(ta)(ta)交流，愿意(yi)和(he)他(ta)(ta)(ta)談(tan)心，他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)口中的(de)(de)(de)“鵬(peng)哥”，是(shi)(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)心里的(de)(de)(de)知己。只要他(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)站(zhan)上講臺，散發(fa)(fa)出的(de)(de)(de)激情就能(neng)讓教室迅速升溫。

每位學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)承(cheng)載著父母的(de)寄托和(he)希望，如何讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)到真(zhen)學(xue)(xue)問、練就(jiu)真(zhen)本(ben)領(ling)，劉振鵬(peng)冥(ming)思苦想(xiang)，夜不成寐。他(ta)著手(shou)解析梳理課(ke)程，結合新(xin)技術新(xin)工藝(yi)，加入職(zhi)業(ye)素質(zhi)要(yao)求(qiu)，并按認知(zhi)規律(lv)合理組織遞(di)進關(guan)系，重構課(ke)程。每堂課(ke)該用(yong)什(shen)么(me)方(fang)(fang)法、重點如何突出、采用(yong)哪些(xie)信息化手(shou)段、怎樣開頭精彩、用(yong)什(shen)么(me)樣的(de)語氣和(he)肢體動作、穿插哪些(xie)幽默等等，他(ta)都(dou)要(yao)卡著時(shi)(shi)間預(yu)演成功后才(cai)敢(gan)上講(jiang)臺。工夫不負有(you)心人，他(ta)又練就(jiu)了一(yi)個(ge)新(xin)本(ben)領(ling)：看一(yi)眼教(jiao)學(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)生(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)(xue)資源，立即分析優化策略和(he)方(fang)(fang)法，就(jiu)能產(chan)生(sheng)最佳的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)案，達到甚至超越課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標，并十有(you)八九在(zai)講(jiang)完最后一(yi)個(ge)字(zi)時(shi)(shi)下課(ke)鈴就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘(you)導(dao)”。劉振鵬(peng)亦(yi)(yi)師(shi)亦(yi)(yi)友循循善誘(you)，學(xue)生(sheng)受益良多學(xue)有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之積(ji)也不厚，則其負大舟也無力(li)”。作為一名職教老師(shi)(shi)，劉振(zhen)鵬時刻保持(chi)空杯心態，不斷鞭策(ce)自己提升和(he)完善(shan)，構建專業(ye)自信(xin)。他(ta)是圖書館的(de)常客，不僅鉆研專業(ye)知識，對其它(ta)領域的(de)知識也興趣盎然，幾年間的(de)學(xue)習筆記就足有兩尺來(lai)(lai)(lai)厚。他(ta)還(huan)與多家企業(ye)和(he)高(gao)技能(neng)(neng)人才(cai)(cai)聯系緊(jin)密(mi)，一來(lai)(lai)(lai)“三(san)人行，必有我師(shi)(shi)焉”，虛心向學(xue)更有利教學(xue)相長；二來(lai)(lai)(lai)企業(ye)學(xue)習資源(yuan)有限，很(hen)多技能(neng)(neng)型(xing)人才(cai)(cai)對技術方向不明確、對職業(ye)規劃和(he)定位不清(qing)晰，而他(ta)很(hen)愿(yuan)意給予力(li)所(suo)能(neng)(neng)及的(de)支持(chi)與指導。他(ta)說:“大家好(hao)才(cai)(cai)是真的(de)好(hao)！”

十(shi)(shi)六年來(lai)，劉振鵬(peng)帶(dai)領團隊為(wei)企業(ye)完成技(ji)術(shu)攻關(guan)五十(shi)(shi)余項(xiang)，堅持讓感興趣的(de)(de)學(xue)生(sheng)全程參(can)與項(xiang)目需求分析、方案(an)確定(ding)、模塊設計測試、系統集成與聯調等(deng)環節，不斷(duan)打磨技(ji)術(shu)質量，堅信(xin)現場應用才是檢(jian)驗技(ji)術(shu)的(de)(de)唯一(yi)標準。通(tong)過(guo)項(xiang)目教學(xue)，八(ba)十(shi)(shi)余名在校學(xue)生(sheng)的(de)(de)專業(ye)技(ji)術(shu)水(shui)平和(he)綜合素(su)質都得到了(le)事(shi)半(ban)功倍的(de)(de)提升，畢業(ye)后都成了(le)能獨當一(yi)面(mian)的(de)(de)企業(ye)技(ji)術(shu)骨干。百忙中他還(huan)經(jing)常指導學(xue)生(sheng)參(can)加各級各類(lei)技(ji)術(shu)競賽，所指導的(de)(de)學(xue)生(sheng)中獲省(sheng)級一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)2人(ren)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)4人(ren)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)8人(ren)。

為了更(geng)高(gao)效地進行技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)共(gong)享，劉振鵬將技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教學課堂拍成(cheng)(cheng)視頻，制成(cheng)(cheng)MOOC，放(fang)在(zai)網絡上免費開放(fang)；為了有(you)更(geng)好的(de)(de)交流平臺(tai)(tai)，他(ta)又主力推動省(sheng)級大(da)師(shi)工(gong)作室的(de)(de)各項工(gong)作，并充(chong)分借助深(shen)圳市政府的(de)(de)支持政策申(shen)請技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)改項目，以(yi)師(shi)徒(tu)教學形式完成(cheng)(cheng)多(duo)項技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)改項目，其(qi)中(zhong)2項參展中(zhong)國國際高(gao)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)成(cheng)(cheng)果(guo)交易會獲得(de)好評。通過(guo)各類工(gong)作平臺(tai)(tai)，他(ta)累計指(zhi)導企業(ye)(ye)高(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)二百余人(ren)，共(gong)有(you)五十余人(ren)獲得(de)“技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)”“高(gao)級技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)”職業(ye)(ye)資格，其(qi)中(zhong)深(shen)圳地鐵(tie)唐(tang)智(zhi)金獲得(de)全(quan)國技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)手，深(shen)圳富士康肖云輝獲得(de)廣東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)手，學生張家翔(xiang)獲得(de)省(sheng)級競賽一等(deng)獎和廣東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)手……看到他(ta)人(ren)的(de)(de)受益與成(cheng)(cheng)長，他(ta)滿足(zu)的(de)(de)笑容里閃現(xian)著自豪的(de)(de)光芒。

在(zai)劉振(zhen)鵬從教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)十六年歲月里，歡笑(xiao)與(yu)苦累(lei)并存，順境和(he)逆境交織(zhi)。為了(le)兼顧高效攻克企(qi)業(ye)技術難(nan)題和(he)孩(hai)子的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，他(ta)常常在(zai)工作(zuo)室加班到(dao)凌晨，還得把(ba)兒子帶在(zai)身邊輔導功課(ke)；為了(le)學生(sheng)的(de)(de)成長和(he)反哺(bu)企(qi)業(ye)，他(ta)犧牲無(wu)數節假閑時，無(wu)暇顧及家庭事務和(he)身體健康……始終懷揣對(dui)職教(jiao)(jiao)(jiao)事業(ye)的(de)(de)初(chu)心(xin)和(he)摯(zhi)愛，劉振(zhen)鵬孜孜不(bu)倦地以教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)情(qing)懷與(yu)擔當，攻堅克難(nan)精(jing)耕(geng)細作(zuo)，引領著學生(sheng)去成長、去收(shou)獲(huo)，沉(chen)醉在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)(de)喜悅(yue)和(he)充(chong)實(shi)當中，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡(jian)介：

劉振鵬(peng)，廣(guang)東省(sheng)技(ji)術能(neng)手(shou)、深(shen)圳市高層次(ci)(ci)專業(ye)人(ren)(ren)才，榮獲(huo)廣(guang)東省(sheng)高校(xiao)(xiao)（高職）青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學競賽(sai)一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎。14年(nian)來，獲(huo)評校(xiao)(xiao)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師4次(ci)(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)學優秀11次(ci)(ci)，考核優秀4次(ci)(ci)；指(zhi)導學生(sheng)競賽(sai)獲(huo)省(sheng)級一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎1次(ci)(ci)、二等(deng)(deng)獎2次(ci)(ci)、三等(deng)(deng)獎8次(ci)(ci)，指(zhi)導2000余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)順利考取國(guo)家(jia)職業(ye)資格證書(shu)，并通過(guo)大(da)師工作(zuo)室等(deng)(deng)平(ping)臺指(zhi)導企(qi)業(ye)高技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才200余人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)50余人(ren)(ren)獲(huo)得(de)技(ji)師以上(shang)職業(ye)資格、1人(ren)(ren)獲(huo)得(de)全國(guo)技(ji)術能(neng)手(shou)、2人(ren)(ren)獲(huo)得(de)廣(guang)東省(sheng)技(ji)術能(neng)手(shou)；為企(qi)業(ye)技(ji)術攻關(guan)50余項，其(qi)中(zhong)“晶(jing)元測(ce)試探針卡檢測(ce)機的研制”項目為企(qi)業(ye)創造價值2000萬元以上(shang)。

（工業(ye)中心 彭紹華(hua)）