成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日(ri)上(shang)午，由高等職(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)會、中國(guo)職(zhi)業技(ji)術(shu)教育(yu)(yu)學會教學工作(zuo)委員會、深(shen)圳(zhen)市教育(yu)(yu)局、深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)主(zhu)(zhu)辦，深(shen)職(zhi)院(yuan)藝術(shu)設計(ji)學院(yuan)承辦的“2006-2016全(quan)國(guo)高職(zhi)藝術(shu)設計(ji)教育(yu)(yu)成果(guo)展暨學術(shu)研(yan)討會”在市民中心開(kai)幕(mu)。我校(xiao)校(xiao)長、黨委副書記賈興(xing)東，副校(xiao)長溫希東出席了開(kai)幕(mu)式。來自全(quan)國(guo)百所院(yuan)校(xiao)的300余位藝術(shu)設計(ji)院(yuan)校(xiao)院(yuan)長、系主(zhu)(zhu)任及(ji)骨(gu)干(gan)教師參加(jia)了活動。

　　賈興(xing)東在(zai)致辭中表示，當前(qian)中國高(gao)職藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)蓬(peng)勃發展(zhan)，目(mu)前(qian)已有1000多所院(yuan)校開(kai)設(she)了(le)藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計類專(zhuan)業，正呈現大(da)眾化(hua)、普及(ji)化(hua)、應用化(hua)的趨勢。在(zai)這(zhe)個(ge)重要的歷史節(jie)點，舉(ju)辦“2006-2016中國高(gao)職藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成果展(zhan)”，具有承前(qian)啟后(hou)、繼(ji)往開(kai)來的重要意義。這(zhe)既(ji)是(shi)中國高(gao)職藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界對(dui)示范校建設(she)以(yi)來改革發展(zhan)成果的一次集中梳理、總(zong)結(jie)和展(zhan)示，也是(shi)對(dui)下一步(bu)創(chuang)新發展(zhan)的一次有益反(fan)思、啟迪和展(zhan)望。

　　我(wo)校藝術設計學(xue)院(yuan)教(jiao)師(shi)團隊經過(guo)一年(nian)的努(nu)力(li)，梳理了(le)國(guo)家示范校建設10年(nian)以(yi)來我(wo)國(guo)高職藝術設計教(jiao)育成(cheng)果，從全國(guo)百余所院(yuan)校近(jin)800個(ge)優秀案(an)例(li)(li)中，精心挑選(xuan)了(le)近(jin)500個(ge)案(an)例(li)(li)，完成(cheng)了(le)《2006-2016全國(guo)高職藝術教(jiao)育十(shi)年(nian)回(hui)望》專著以(yi)及(ji)本(ben)次成(cheng)果展。

　　12月1日下(xia)午，在我校圖書館國(guo)(guo)(guo)際報(bao)告廳召開了“2006-2016十年回望”全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職藝(yi)術(shu)設(she)計教育學(xue)術(shu)研(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)以“新形勢下(xia)高(gao)職藝(yi)術(shu)設(she)計教育的轉型、改革(ge)與創新”為主題(ti)，就(jiu)創新人才培養模式、服務經(jing)濟社會(hui)(hui)(hui)(hui)發展、團隊建設(she)、現代學(xue)徒(tu)制、非遺傳(chuan)承、國(guo)(guo)(guo)際化辦學(xue)等課題(ti)展開廣泛(fan)的學(xue)術(shu)交流和(he)研(yan)討。溫希東出席研(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)并(bing)致辭。中國(guo)(guo)(guo)職業技術(shu)教育學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)(hui)長馬樹(shu)超(chao)在會(hui)(hui)(hui)(hui)上進行了題(ti)為《高(gao)職教育的時代特征和(he)產教融(rong)合(he)新思(si)考(kao)》的精彩演(yan)講。隨后，各地區院校代表(biao)分(fen)組(zu)進行了3場學(xue)術(shu)座談。（藝(yi)術(shu)學(xue)院 喻(yu) 琰(yan)）

　　張小剛（中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)委員會(hui)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究會(hui)主(zhu)(zhu)任(ren)，中國(guo)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)研究會(hui)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)協會(hui)委員會(hui)主(zhu)(zhu)任(ren)，藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院前院長）：對于(yu)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)教(jiao)育(yu)而言，機(ji)遇與挑戰并存。中國(guo)正邁(mai)向(xiang)全(quan)面建成小康社(she)會(hui)的(de)征程(cheng)，可以(yi)(yi)預見的(de)是，與設(she)計(ji)(ji)(ji)相(xiang)關的(de)產(chan)業(ye)(ye)及其人(ren)才(cai)需求將(jiang)繼續發展(zhan)。科技(ji)革命和產(chan)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)帶(dai)來的(de)新(xin)(xin)(xin)事物(wu)令我們(men)(men)應(ying)接不暇(xia)，新(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、新(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)態(tai)的(de)不斷涌現，使我們(men)(men)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養理念(nian)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法與手(shou)段、知識技(ji)能(neng)儲(chu)備等都(dou)不斷受到新(xin)(xin)(xin)的(de)挑戰。我們(men)(men)唯有(you)不斷學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)(yi)高(gao)度的(de)責(ze)任(ren)意識與職(zhi)業(ye)(ye)擔(dan)當來積(ji)極(ji)應(ying)對，努力(li)培(pei)養出(chu)更多(duo)高(gao)質量的(de)，具(ju)有(you)一定創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)意能(neng)力(li)、技(ji)術(shu)(shu)(shu)應(ying)用(yong)能(neng)力(li)和動手(shou)能(neng)力(li)的(de)專業(ye)(ye)人(ren)才(cai)，才(cai)能(neng)切(qie)實為(wei)“穩定就(jiu)業(ye)(ye)，促進創(chuang)業(ye)(ye)、推動產(chan)業(ye)(ye)”、服務“一帶(dai)一路(lu)”建設(she)、“大眾創(chuang)業(ye)(ye)、萬眾創(chuang)新(xin)(xin)(xin)”，為(wei)國(guo)家戰略提供人(ren)才(cai)支撐。我們(men)(men)有(you)必要(yao)(yao)在高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)教(jiao)育(yu)領域大力(li)提倡(chang)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神和工(gong)(gong)匠精神，將(jiang)“創(chuang)新(xin)(xin)(xin)”二字鮮(xian)明地寫(xie)在我們(men)(men)的(de)旗幟(zhi)上，將(jiang)精益求精的(de)工(gong)(gong)匠精神落(luo)實到每(mei)(mei)個專業(ye)(ye)、每(mei)(mei)門課(ke)程(cheng)、每(mei)(mei)個項目，并將(jiang)其貫穿人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)始終。一定要(yao)(yao)堅持“以(yi)(yi)實物(wu)為(wei)中心(xin)”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，切(qie)不能(neng)再走“玩概念(nian)”“紙上談兵”的(de)歧路(lu)。

　　周利群（藝(yi)術設計學院院長(chang)）：

　　從2015年(nian)啟動籌備以(yi)來(lai)(lai)，深職(zhi)院藝(yi)術(shu)設計(ji)(ji)學(xue)院團隊(dui)投(tou)入了(le)巨大的(de)精力(li)，走訪了(le)全(quan)國10余(yu)個省市(shi)，召集動員了(le)全(quan)國百余(yu)所院校，通過他(ta)們(men)對過去十年(nian)來(lai)(lai)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)經典案例的(de)總結和提煉，編輯出版了(le)《2006-2016全(quan)國高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)十年(nian)回望》文獻專輯，同時舉辦了(le)《2006-2016全(quan)國高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)成(cheng)果展(zhan)》。我們(men)之所以(yi)這(zhe)么(me)做，就是希望對過去十年(nian)的(de)工作(zuo)經驗進行一個總結，并站(zhan)在新(xin)一輪高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)大發(fa)展(zhan)的(de)時間節點上，為(wei)未來(lai)(lai)提供更多良好的(de)借(jie)鑒。這(zhe)不僅源于高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)人的(de)責任感，更源于我們(men)的(de)深職(zhi)院在全(quan)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)中所處地位帶來(lai)(lai)的(de)使(shi)命感。

　　從成果展來看，全國(guo)高職藝術設(she)(she)計(ji)教(jiao)育在(zai)過(guo)去十年風起(qi)云(yun)涌(yong)，各地紛(fen)紛(fen)結合各自實(shi)際，開(kai)展了形式多樣，緊貼(tie)專(zhuan)業，依托市(shi)場的(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐，以專(zhuan)業建設(she)(she)為(wei)抓手，以提高學(xue)生的(de)素(su)質(zhi)能力為(wei)目標，走出(chu)了一條迥異于本科設(she)(she)計(ji)教(jiao)育的(de)道(dao)路(lu)。這(zhe)么多形式多樣的(de)道(dao)路(lu)，最(zui)后殊途同(tong)歸，其最(zui)終著眼點都(dou)在(zai)于為(wei)國(guo)家的(de)創意產業經濟提供智力支持，從這(zhe)一點來說，中(zhong)國(guo)的(de)高職藝術設(she)(she)計(ji)教(jiao)育不辱使(shi)命。