這是一張我永遠無法忘記的照片，它(ta)讓我已經沉寂的心又澎(peng)湃了(le)起來(lai)，思緒瞬(shun)間回到了(le)那些拼搏奮戰、每(mei)天都(dou)在迎(ying)接(jie)改變的日子(zi)。

那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)校初期的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)率先創建(jian)高職教(jiao)(jiao)育模式的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)探索(suo)走與普(pu)通高等教(jiao)(jiao)育道路不同的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)從普(pu)通的(de)教(jiao)(jiao)案(an)寫作改革到課堂中教(jiao)(jiao)具實(shi)踐職業(ye)性需(xu)求探索(suo)的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)零(ling)基(ji)礎開(kai)始設(she)計(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃數(shu)易其稿挑燈夜戰的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)伴著(zhu)施工(gong)工(gong)地邊建(jian)設(she)邊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)在湖邊第一個食堂改建(jian)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓里，與學(xue)(xue)生(sheng)同教(jiao)(jiao)同樂(le)的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)吃著(zhu)停電時(shi)用柴火燒的(de)夾生(sheng)飯也能(neng)笑出聲的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)多(duo)少人(ren)帶著(zhu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)加班加點的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)參與挖(wa)土種樹建(jian)設(she)校園(yuan)的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)……那(nei)(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)親歷深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)從無到有、拔地而(er)起的(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)！

還(huan)(huan)記得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍A棟嗎？當(dang)年(nian)(nian)它可是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)核心機構所在(zai)地(di)，所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)行政辦公和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)休息均在(zai)此(ci)，相信深職(zhi)院不(bu)(bu)會(hui)忘記。因為(wei)在(zai)A棟不(bu)(bu)僅誕(dan)生(sheng)(sheng)了(le)許(xu)多集(ji)體的(de)(de)(de)(de)(de)"第一"，也產生(sheng)(sheng)了(le)不(bu)(bu)少(shao)(shao)個人(ren)(ren)(ren)難以(yi)忘懷的(de)(de)(de)(de)(de)"第一"。就拿我個人(ren)(ren)(ren)來(lai)說，在(zai)A棟，我真正地(di)從(cong)"高(gao)校(xiao)人(ren)(ren)(ren)"脫(tuo)胎(tai)(tai)換骨成(cheng)為(wei)"高(gao)職(zhi)人(ren)(ren)(ren)"。為(wei)什(shen)么說是(shi)(shi)"脫(tuo)胎(tai)(tai)換骨"，而非"華麗的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)身"？因為(wei)有(you)(you)(you)(you)著八年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作經歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)普通(tong)高(gao)校(xiao)老師(shi)，要(yao)轉(zhuan)變(bian)成(cheng)為(wei)在(zai)探索中建設(she)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)人(ren)(ren)(ren)，這(zhe)(zhe)其實是(shi)(shi)掙(zheng)扎，甚至(zhi)是(shi)(shi)痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)--要(yao)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形(xing)式，還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)從(cong)接受教(jiao)(jiao)育開始就形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)觀念、理念；還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)傳統文(wen)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中只講不(bu)(bu)做(zuo)既(ji)(ji)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式；還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)如(ru)何將高(gao)高(gao)端著的(de)(de)(de)(de)(de)"理論人(ren)(ren)(ren)"的(de)(de)(de)(de)(de)架子放下(xia)；還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)如(ru)何適應教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)對象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)水準讓其既(ji)(ji)懂還(huan)(huan)要(yao)會(hui)做(zuo)！這(zhe)(zhe)多少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)改(gai)變(bian)，其實要(yao)改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)核心只有(you)(you)(you)(you)一個--就是(shi)(shi)如(ru)何改(gai)變(bian)自己(ji)！在(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)糾結掙(zheng)扎中，在(zai)A棟，我完成(cheng)了(le)兩門(men)課程(cheng)《經濟學(xue)(xue)(xue)》和(he)《經濟法》的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)。從(cong)講稿寫作到(dao)(dao)課程(cheng)實踐；從(cong)單(dan)一板書呈現到(dao)(dao)借助自制幻燈片案(an)例訓練；從(cong)課堂(tang)中只有(you)(you)(you)(you)我的(de)(de)(de)(de)(de)"獨唱"到(dao)(dao)同學(xue)(xue)(xue)們參與的(de)(de)(de)(de)(de)"小合唱""大合唱"，一步步與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)磨(mo)合，和(he)同事討論，逐漸(jian)將理論性(xing)較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)兩門(men)原理課，"第一次(ci)"改(gai)造成(cheng)為(wei)邊(bian)教(jiao)(jiao)、邊(bian)學(xue)(xue)(xue)、邊(bian)練的(de)(de)(de)(de)(de)具有(you)(you)(you)(you)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育特點的(de)(de)(de)(de)(de)"教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)做(zuo)"課程(cheng)，讓其有(you)(you)(you)(you)了(le)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育課程(cheng)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)雛形(xing)。

還記(ji)(ji)得(de)在(zai)(zai)湖畔建(jian)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)座(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂嗎？這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)當(dang)年它可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)座(zuo)大(da)型建(jian)筑(zhu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)全校師(shi)生(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動和就(jiu)餐都在(zai)(zai)此，相信深職(zhi)院(yuan)不(bu)(bu)會忘記(ji)(ji)。那時(shi)，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、圖書(shu)館、實(shi)訓(xun)樓(lou)等都還是(shi)(shi)(shi)(shi)設計藍圖上(shang)(shang)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，所(suo)以(yi)這(zhe)(zhe)座(zuo)唯(wei)一(yi)(yi)(yi)能(neng)夠見到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)型建(jian)筑(zhu)必須承擔起(qi)多(duo)種功能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)，這(zhe)(zhe)也許從某個(ge)側面也體現出(chu)了(le)(le)(le)創業(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)！記(ji)(ji)得(de)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂里，除了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)樓(lou)用(yong)于就(jiu)餐和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動外，二(er)(er)樓(lou)以(yi)上(shang)(shang)都用(yong)做(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。印象特別深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)二(er)(er)樓(lou)，為(wei)(wei)了(le)(le)(le)滿足(zu)全校各(ge)個(ge)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，二(er)(er)樓(lou)寬大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間被(bei)用(yong)木板隔(ge)成了(le)(le)(le)許多(duo)個(ge)大(da)小(xiao)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)室，我(wo)(wo)們(men)(men)會計與管理系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)室被(bei)安排在(zai)(zai)窗戶靠湖邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)間。就(jiu)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)間教(jiao)室里，不(bu)(bu)知道(dao)多(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)上(shang)(shang)、也不(bu)(bu)知道(dao)多(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)下、不(bu)(bu)知道(dao)多(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體、也不(bu)(bu)知道(dao)多(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體、不(bu)(bu)知道(dao)多(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫了(le)(le)(le)又擦、也不(bu)(bu)知道(dao)多(duo)少(shao)(shao)次(ci)(ci)地(di)擦了(le)(le)(le)又寫；總之，在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)次(ci)(ci)、一(yi)(yi)(yi)遍遍地(di)討(tao)論、修正及教(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合(he)中，我(wo)(wo)在(zai)(zai)脫胎換骨地(di)改變，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)也在(zai)(zai)逐(zhu)漸地(di)領(ling)會職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義并受益(yi)其中。有(you)位94級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)曾問："老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)品(pin)？"在(zai)(zai)當(dang)時(shi)，這(zhe)(zhe)個(ge)問題(ti)不(bu)(bu)用(yong)回答，因(yin)為(wei)(wei)答案是(shi)(shi)(shi)(shi)顯而易(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作狀態(tai)和精神在(zai)(zai)進行"實(shi)驗(yan)"，在(zai)(zai)二(er)(er)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)間教(jiao)室里也是(shi)(shi)(shi)(shi)顯而易(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)責任與擔當(dang)、執(zhi)著(zhu)(zhu)與認真(zhen)、激情與智慧，不(bu)(bu)僅精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成幾(ji)十分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，課(ke)下"搶"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場景也是(shi)(shi)(shi)(shi)常態(tai)，各(ge)門課(ke)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)"教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)合(he)效果，"實(shi)驗(yan)場"中老(lao)師(shi)們(men)(men)可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)使出(chu)十八般武藝，將"追求卓越"書(shu)寫得(de)淋漓(li)盡(jin)致。教(jiao)務處老(lao)師(shi)巡視二(er)(er)樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況時(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)描述："雖(sui)然(ran)木板做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻不(bu)(bu)隔(ge)音，但絲(si)毫不(bu)(bu)影響老(lao)師(shi)們(men)(men)授課(ke)，他(ta)們(men)(men)各(ge)自就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)架鋼琴上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)琴鍵，都在(zai)(zai)精心地(di)彈奏著(zhu)(zhu)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)優(you)(you)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符，匯(hui)集起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴，正是(shi)(shi)(shi)(shi)凝聚(ju)著(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)心血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響樂(le)。"有(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響樂(le)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)幸運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)千(qian)錘百煉精心雕琢(zhuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)格作品(pin)。有(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響樂(le)，我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)幸運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)遇(yu)上(shang)(shang)了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變機遇(yu)讓(rang)我(wo)(wo)不(bu)(bu)屈不(bu)(bu)撓，成為(wei)(wei)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南粵優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)。可(ke)以(yi)說，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響樂(le)中，我(wo)(wo)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)相互成就(jiu)完成著(zhu)(zhu)創業(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣使命(ming)！

細數這些過往仿(fang)佛就(jiu)在(zai)昨天，但時間飛逝，眨(zha)眼已經過去了(le)20多年。過去的(de)20多年里，深(shen)職院發生(sheng)了(le)翻天覆地(di)的(de)變(bian)化(hua)，無論是校園的(de)占地(di)面積、建筑樓群、師資隊伍、在(zai)校生(sheng)數量、圖(tu)書館藏(zang)書等等都成(cheng)數倍(bei)的(de)擴張(zhang)壯大，更(geng)值得(de)驕傲的(de)是，我們(men)在(zai)高(gao)職教育領域(yu)取(qu)得(de)了(le)無數輝煌(huang)的(de)成(cheng)就(jiu)，畢業生(sheng)得(de)到(dao)了(le)社會的(de)廣泛認可，辦學理念(nian)、教學模(mo)式(shi)得(de)到(dao)了(le)同行(xing)普遍的(de)點贊。作為參與者(zhe)，我為深(shen)職院驕傲自(zi)豪(hao)！

"不積跬步無以至千里，不積小流(liu)無以成江海。"再看眼(yan)前這張照片，黃土(tu)堆(dui)上的學生(sheng)宿舍A棟和學生(sheng)食堂(tang)(tang)，于我(wo)而(er)言，其存(cun)在的意義非同一般(ban)。因為(wei)，學生(sheng)宿舍A棟，是我(wo)完成蛻變融入高職(zhi)教育(yu)的起飛之地；學生(sheng)食堂(tang)(tang)，是我(wo)將青春與智(zhi)慧奉獻予深職(zhi)院的見證之地。所(suo)以，我(wo)不會(hui)忘記！