2013年3月28日至(zhi)4月4日，我率學(xue)(xue)(xue)校考察組一行(xing)5人出(chu)訪了馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新(xin)加坡(po)(po)，訪問了五所大(da)學(xue)(xue)(xue)、三個政府機構和華(hua)為(wei)公司東南亞(ya)(ya)培(pei)訓基(ji)地等(deng)(deng)九個單位，落(luo)實(shi)了我校首家海(hai)外(wai)落(luo)地辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目(mu)的有(you)關具體事宜，與(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)林國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)、新(xin)加坡(po)(po)南洋理工學(xue)(xue)(xue)院、新(xin)加坡(po)(po)南洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)在前(qian)期合(he)作意向的基(ji)礎(chu)(chu)上，或簽(qian)署、或商定了有(you)關學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互換、師資交流、科研合(he)作、創建漢語言文(wen)化(hua)中心等(deng)(deng)多(duo)項(xiang)合(he)作協議(yi)，取得了豐碩成果。出(chu)訪期間(jian)，我們(men)(men)考察組分別受到馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高教部(bu)副部(bu)長、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技與(yu)創新(xin)部(bu)副部(bu)長助(zhu)理、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教育質量認(ren)證司（MQA）首席執行(xing)官的專門(men)接(jie)見，并與(yu)他們(men)(men)就合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)的相關內容進行(xing)了座(zuo)談、與(yu)政府部(bu)門(men)進行(xing)了溝通，為(wei)我校在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目(mu)的落(luo)地實(shi)施奠定了基(ji)礎(chu)(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)家高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展規劃（2011-2015年）》將“開展高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)”列入高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)(wu)之(zhi)(zhi)一，明(ming)確提出要(yao)(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)(he)專業優(you)勢(shi)，擴大對(dui)外交(jiao)流與(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)海(hai)(hai)外辦學(xue)(xue)(xue)取得(de)明(ming)顯突(tu)破(po)；發揮(hui)國(guo)(guo)家示范（骨干(gan)）院(yuan)校(xiao)優(you)勢(shi)，吸引(yin)海(hai)(hai)外學(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)(xue)習，使(shi)在高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量明(ming)顯增加(jia)”。深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)(guo)家示范校(xiao)，在已(yi)有的(de)(de)(de)與(yu)境(jing)外海(hai)(hai)外二十多個國(guo)(guo)家和(he)(he)地區的(de)(de)(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)(he)企業簽(qian)訂了合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)協議的(de)(de)(de)基礎(chu)上，一直在探索如(ru)何(he)落實“海(hai)(hai)外辦學(xue)(xue)(xue)取得(de)明(ming)顯突(tu)破(po)”這個國(guo)(guo)家戰略，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地處(chu)南(nan)(nan)粵的(de)(de)(de)特點，我校(xiao)將東南(nan)(nan)亞(ya)(ya)國(guo)(guo)家作(zuo)(zuo)為(wei)開展國(guo)(guo)際合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點之(zhi)(zhi)一，尤其(qi)是(shi)把和(he)(he)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)、新加(jia)坡(po)高(gao)(gao)校(xiao)之(zhi)(zhi)間開展合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)當(dang)成重中之(zhi)(zhi)重。此次訪問(wen)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)要(yao)(yao)推進深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在當(dang)地“落地”辦學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)實施(shi)，與(yu)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)多媒體大學(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)(xi)。訪問(wen)新加(jia)坡(po)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)任(ren)務(wu)(wu)是(shi)深化和(he)(he)南(nan)(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系(xi)(xi)，續簽(qian)雙(shuang)方(fang)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)協議，并考(kao)察(cha)新加(jia)坡(po)南(nan)(nan)洋(yang)理(li)工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)(lai)西(xi)亞科(ke)技大(da)學（MUST）是(shi)我(wo)們訪問的(de)第一(yi)站。該(gai)校(xiao)是(shi)通過了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部認證的(de)大(da)學，最初仿照(zhao)MlT（麻省理工(gong)學院）辦(ban)學，設了(le)七個專業，以研究為主(zhu)，研究生(sheng)(sheng)居多(duo)，從(cong)2009年開始轉型，一(yi)方(fang)面(mian)將(jiang)研究生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)從(cong)碩士擴展到了(le)博(bo)士教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，另一(yi)方(fang)面(mian)發展本科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、大(da)專教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，同時還(huan)開展證書培訓，現在(zai)(zai)已經有了(le)34個專業。該(gai)校(xiao)以國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)為目標，十分重視國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作，在(zai)(zai)亞洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)華為公司有合作外，還(huan)接收(shou)了(le)來(lai)(lai)自印度、緬甸(dian)、印尼、孟加拉、斐濟、菲律(lv)賓、沙特(te)、伊朗、巴基(ji)斯(si)坦和(he)香港等亞洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區的(de)學生(sheng)(sheng)；國(guo)(guo)(guo)際(ji)學生(sheng)(sheng)中(zhong)還(huan)有來(lai)(lai)自非洲(zhou)(zhou)的(de)津巴布(bu)韋和(he)歐(ou)美(mei)的(de)德國(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)的(de)學生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)職員構(gou)成也向國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)方(fang)向努力(li)（國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作交流的(de)負責人就是(shi)從(cong)波蘭來(lai)(lai)的(de)）。我(wo)校(xiao)與MUST開展合作是(shi)個很好的(de)選擇。

　　去年(nian)MUST校(xiao)(xiao)長LeongChoonHeng博士曾(ceng)兩(liang)次來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)訪(fang)(fang)問，雙方(fang)簽署了(le)(le)合(he)(he)作備忘錄(lu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)此訪(fang)(fang)是(shi)回訪(fang)(fang)。該校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)非(fei)常重(zhong)(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)長及各(ge)部門負責(ze)人(ren)與我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組分(fen)(fen)數次長時(shi)間進行會(hui)談，雙方(fang)就在該校(xiao)(xiao)合(he)(he)作創建漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)對(dui)(dui)接項(xiang)目以(yi)及兩(liang)校(xiao)(xiao)交(jiao)換生項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)問題進行了(le)(le)深(shen)(shen)入交(jiao)流。在會(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)長表(biao)(biao)示(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與其深(shen)(shen)化(hua)合(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)愿望及此行的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)是(shi)希(xi)(xi)望能(neng)(neng)吸引該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是(shi)盡(jin)快(kuai)落實已經(jing)(jing)簽訂的(de)(de)(de)(de)(de)備忘錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)(he)作事(shi)項(xiang)；三是(shi)與MUST具體(ti)商(shang)定在該校(xiao)(xiao)建立(li)由(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)(de)細節，并(bing)考察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還表(biao)(biao)示(shi)希(xi)(xi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)派駐(zhu)老師到(dao)(dao)這(zhe)里來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)除(chu)了(le)(le)承擔(dan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)(wu)以(yi)外，也能(neng)(neng)牽線(xian)搭橋，做(zuo)一(yi)(yi)些協(xie)(xie)(xie)調(diao)雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)交(jiao)流和研(yan)究合(he)(he)作方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，安排我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)授(shou)(shou)過(guo)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)做(zuo)有(you)關中(zhong)(zhong)國經(jing)(jing)濟(ji)政(zheng)策和營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)長積(ji)極(ji)回應了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)，贊同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)(biao)示(shi)非(fei)常看重(zhong)(zhong)與深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作，為此在新校(xiao)(xiao)區(qu)專(zhuan)門安排了(le)(le)合(he)(he)作辦(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希(xi)(xi)望深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院老師將(jiang)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)講(jiang)(jiang)授(shou)(shou)中(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)也能(neng)(neng)講(jiang)(jiang)授(shou)(shou)經(jing)(jing)濟(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，還可承擔(dan)一(yi)(yi)些技(ji)術類、物(wu)(wu)流類、商(shang)務(wu)(wu)類術語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯(yi)工(gong)作，并(bing)將(jiang)翻(fan)(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)應用到(dao)(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該校(xiao)(xiao)即將(jiang)派到(dao)(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生都(dou)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)可以(yi)仿(fang)照馬(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)西亞本(ben)地(di)很(hen)多英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分(fen)(fen)門別類開(kai)設語(yu)(yu)(yu)言(yan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，比(bi)如建筑漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、商(shang)務(wu)(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、科技(ji)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)，將(jiang)這(zhe)些漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)面(mian)向社(she)會(hui)開(kai)放(fang)，也可滿(man)足本(ben)地(di)一(yi)(yi)些行業(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會(hui)如建筑業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會(hui)、物(wu)(wu)流業(ye)(ye)行業(ye)(ye)協(xie)(xie)(xie)會(hui)等(deng)長期以(yi)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)長還表(biao)(biao)示(shi)準備派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生去我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)一(yi)(yi)年(nian)，或(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生未來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發展拓展基礎。

　　我們(men)還探討了(le)在(zai)物流等專業開展“3+1”合作的(de)有關(guan)事(shi)項，即我校學(xue)生(sheng)讀完三年(nian)(nian)課程(cheng)畢業后，再去MUST讀一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)，最后拿到本科學(xue)位。我校與海(hai)外(wai)大學(xue)已(yi)經進(jin)行(xing)了(le)多(duo)年(nian)(nian)的(de)“3+1”育人合作，這(zhe)方(fang)面已(yi)有成熟的(de)經驗。Leong校長進(jin)一(yi)(yi)(yi)步提出，學(xue)生(sheng)通(tong)過“3+1”拿到本科后，可否再加(jia)1.5年(nian)(nian)學(xue)習，最后拿到碩士學(xue)位？他說(shuo)這(zhe)個想法(fa)還要跟馬國教育部進(jin)行(xing)溝通(tong)，獲(huo)準后才能推進(jin)。通(tong)過充分的(de)交(jiao)換意見和(he)商(shang)議，我們(men)與馬來西亞科大在(zai)諸多(duo)方(fang)面達成了(le)一(yi)(yi)(yi)致意見，關(guan)于漢語言文化(hua)中心運(yun)作細節的(de)未盡事(shi)宜(yi)，商(shang)定在(zai)確(que)保年(nian)(nian)內(nei)正式(shi)掛(gua)牌(pai)成立的(de)前提下進(jin)一(yi)(yi)(yi)步深化(hua)共識，相(xiang)關(guan)事(shi)項將通(tong)過協議予以最終確(que)定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)陪(pei)同下(xia)，我(wo)(wo)們(men)最后參(can)觀了MUST的(de)(de)教室(shi)(shi)(shi)、實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、圖書(shu)館、辦(ban)公室(shi)(shi)(shi)等(deng)，其中有(you)個(ge)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)是由(you)馬來(lai)西亞(ya)一(yi)家非常(chang)著名的(de)(de)制(zhi)造業(ye)大(da)公司(si)贊助的(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)還(huan)現場考察了即(ji)將建成的(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區(qu)和(he)漢語(yu)言文(wen)化中心的(de)(de)辦(ban)學場地(di)。對我(wo)(wo)們(men)學校(xiao)(xiao)來(lai)說(shuo)，建立漢語(yu)言文(wen)化中心是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)西亞(ya)“落地(di)”辦(ban)學的(de)(de)第一(yi)步，萬事開頭(tou)難，希望這(zhe)個(ge)中心今后能(neng)(neng)很好(hao)成長，發展壯大(da)。此(ci)次訪問給我(wo)(wo)們(men)留下(xia)深刻印(yin)象的(de)(de)是，馬科大(da)從(cong)校(xiao)(xiao)領導到(dao)工(gong)作(zuo)人員都十分敬(jing)業(ye)，第二天是星(xing)期六假(jia)日，但他們(men)照常(chang)工(gong)作(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)人還(huan)專(zhuan)程到(dao)我(wo)(wo)們(men)住(zhu)處繼續洽談學分轉換和(he)課程設計(ji)的(de)(de)具體細節，盡可能(neng)(neng)充分利用我(wo)(wo)們(men)來(lai)訪的(de)(de)時機將一(yi)些合作(zuo)事項談深談透，這(zhe)正好(hao)與我(wo)(wo)們(men)想到(dao)一(yi)塊去了。

　　值得一提的是，我們(men)那天中(zhong)午(wu)在(zai)MUST的大(da)樓內參觀時，室內室外幾(ji)乎都見(jian)不到(dao)什么人(ren)，校長解釋說，現在(zai)是午(wu)間禱告時間，每到(dao)星期五都是如此，國教伊斯蘭教對(dui)當地人(ren)們(men)生活的深刻影(ying)響(xiang)于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)落地辦學必須取(qu)得(de)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)政府(fu)部門(men)的(de)首(shou)肯，在馬(ma)科大Leong校長及相關部門(men)負責人陪(pei)同下，我(wo)校考(kao)察(cha)組(zu)專程驅車前往馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)新行(xing)政首(shou)都布城(cheng)（PutraJaya，曾被譯為布特拉(la)再也、布特拉(la)加亞(ya)(ya)或(huo)太子城(cheng)），先后(hou)訪(fang)問了三個(ge)政府(fu)部門(men)。首(shou)先來(lai)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)教育(yu)質量(liang)認(ren)證司（MQA）訪(fang)問，會見首(shou)席執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校與(yu)馬(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)科技大學的(de)合作項目進(jin)行(xing)座談。

　　馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)認(ren)證司（MQA）是政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)資格評(ping)審機構，1997年成(cheng)立(li)，主要(yao)負責(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)評(ping)估和監控(kong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)分互認(ren)以及課程設置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果評(ping)估以及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)監管，也曾經組織為(wei)高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工提(ti)(ti)供培訓。馬國(guo)(guo)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分為(wei)公立(li)、私立(li)兩種(zhong)，總體水(shui)準比較高(gao)(gao)，使得馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞成(cheng)為(wei)眾(zhong)多國(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)地，這(zhe)在很大(da)程度上(shang)得益于(yu)MQA這(zhe)個機構對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)監控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執行(xing)官在座談時(shi)(shi)告訴我們(men)，他(ta)聽說過深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院，深(shen)(shen)圳是座非常漂(piao)亮的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市，他(ta)講馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞政(zheng)府現在非常重視職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部多次提(ti)(ti)及要(yao)大(da)力(li)發展職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，因此這(zhe)個時(shi)(shi)間(jian)點接待來(lai)(lai)自中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名校深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院訪問團是非常理想的(de)(de)(de)(de)，MQA致力(li)于(yu)為(wei)提(ti)(ti)高(gao)(gao)馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)服務(wu)(wu)，跟馬來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)(xi)亞科大(da)之(zhi)間(jian)有(you)長(chang)期的(de)(de)(de)(de)交往(wang)，會(hui)盡最大(da)努力(li)為(wei)馬科大(da)與深(shen)(shen)職(zhi)院之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)合作進行(xing)服務(wu)(wu)，全(quan)力(li)支持兩校的(de)(de)(de)(de)合作，相信(xin)雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)合作肯定(ding)會(hui)成(cheng)功。首(shou)席(xi)執行(xing)官先(xian)生最后說：“沒有(you)什么是不(bu)可(ke)能實現的(de)(de)(de)(de)，即(ji)使是不(bu)可(ke)能的(de)(de)(de)(de)，我們(men)也要(yao)把它變為(wei)可(ke)能”，說得我們(men)大(da)家都高(gao)(gao)興地笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的(de)(de)積(ji)極表(biao)態，為我(wo)校與(yu)馬科大的(de)(de)后續合作(zuo)鋪平了道路，我(wo)借機誠摯(zhi)邀請首席執行官到深(shen)圳訪(fang)問，到我(wo)們(men)學(xue)校來(lai)(lai)指(zhi)導，他表(biao)示(shi)MQA跟中(zhong)國教育部有緊密合作(zuo)，等(deng)下次去(qu)時一(yi)定順道到深(shen)圳來(lai)(lai)。在場的(de)(de)Leong校長講：明年是(shi)中(zhong)馬建交40周年，上次與(yu)馬來(lai)(lai)西亞駐廣州總(zong)領(ling)(ling)事一(yi)起訪(fang)問深(shen)圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院時，總(zong)領(ling)(ling)事提到希望我(wo)們(men)兩(liang)校拿出一(yi)些合作(zuo)的(de)(de)成果(guo)共同來(lai)(lai)慶祝(zhu)中(zhong)馬建交40年，時日(ri)無(wu)多(duo)，還(huan)得(de)加緊努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)科技與(yu)創新(xin)部與(yu)其(qi)他政(zheng)府部門一(yi)(yi)起，地(di)處(chu)吉隆坡市(shi)與(yu)吉隆坡國(guo)際機場之間的(de)(de)(de)布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)，相距兩地(di)各約40公(gong)里。布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)馬來西亞(ya)政(zheng)府于20世(shi)紀(ji)80年(nian)代起建(jian)設的(de)(de)(de)新(xin)行(xing)政(zheng)中心，是(shi)個美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)花園小城(cheng)(cheng)(cheng)，已基本建(jian)成，整(zheng)個城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)都圍繞著布(bu)城(cheng)(cheng)(cheng)湖(hu)，湖(hu)光山色中矗立著一(yi)(yi)座座宏(hong)偉(wei)壯(zhuang)觀的(de)(de)(de)建(jian)筑，大都是(shi)政(zheng)府各部門的(de)(de)(de)辦公(gong)大樓，集經典、時(shi)尚于一(yi)(yi)體(ti)，與(yu)一(yi)(yi)條條寬敞(chang)的(de)(de)(de)街道(dao)相連，城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)整(zheng)體(ti)布(bu)局舒展(zhan)，視野開闊，藍天白云(yun)之下(xia)到(dao)處(chu)是(shi)紅(hong)花綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)(lai)到(dao)科技(ji)(ji)與創(chuang)新(xin)部大樓后(hou)(hou)，稍等片刻(ke)，即被(bei)迎(ying)接(jie)到(dao)副(fu)部長(chang)(chang)辦(ban)(ban)公室，副(fu)部長(chang)(chang)去沙(sha)巴出(chu)差(cha)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)特別助(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱情(qing)接(jie)待(dai)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)。副(fu)部長(chang)(chang)助(zhu)理(li)是(shi)華裔，待(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)十分(fen)(fen)真誠友好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)向他(ta)介(jie)紹了我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，闡述(shu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)、開(kai)(kai)展(zhan)人才培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)設(she)想(xiang)(xiang)，表達了與合(he)(he)(he)作方一(yi)(yi)起爭取互利、共贏(ying)的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。他(ta)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)介(jie)紹了馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)科技(ji)(ji)與創(chuang)新(xin)部的(de)(de)(de)(de)職(zhi)能(neng)和工(gong)作范圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)成立(li)漢(han)語言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)心教(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)文、傳播中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)文化是(shi)個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作計劃予以(yi)肯定，表示愿意幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)多(duo)建立(li)一(yi)(yi)些(xie)開(kai)(kai)展(zhan)國(guo)際合(he)(he)(he)作交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)渠道，比(bi)如馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西亞(ya)跟(gen)60多(duo)個(ge)(ge)穆斯林(lin)國(guo)家有(you)著廣(guang)泛聯系，科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)部可(ke)以(yi)幫助(zhu)聯系這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，為深職(zhi)院(yuan)(yuan)開(kai)(kai)辟一(yi)(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)國(guo)際交(jiao)流院(yuan)(yuan)校(xiao)。副(fu)部長(chang)(chang)助(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)表示中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)育取得了了不起的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，馬(ma)(ma)方不僅樂意與華為公司這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)知名企業(ye)合(he)(he)(he)作，而且(qie)愿意與深職(zhi)院(yuan)(yuan)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)特色院(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)作，提供一(yi)(yi)切(qie)可(ke)提供的(de)(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)(lai)促(cu)進兩國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)共同(tong)發展(zhan)。他(ta)還(huan)對(dui)雙(shuang)方教(jiao)育合(he)(he)(he)作提出(chu)了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)建議，說(shuo)應該想(xiang)(xiang)得大一(yi)(yi)些(xie)，把(ba)思路再拓寬(kuan)一(yi)(yi)點，比(bi)如可(ke)以(yi)找一(yi)(yi)些(xie)企業(ye)家、銀行家建立(li)一(yi)(yi)個(ge)(ge)基金來(lai)(lai)(lai)支持深職(zhi)院(yuan)(yuan)在當地(di)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，有(you)了雄厚資金做后(hou)(hou)盾，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)就(jiu)會(hui)做大做強(qiang)，整個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)況就(jiu)會(hui)不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)表示如果沒有(you)其它原因或政策限制(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)希望(wang)今后(hou)(hou)能(neng)在這(zhe)(zhe)(zhe)里辦(ban)(ban)一(yi)(yi)個(ge)(ge)深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)校(xiao)，或者是(shi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)點。副(fu)部長(chang)(chang)助(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)說(shuo)你們(men)要實(shi)現設(she)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)，最好(hao)是(shi)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)可(ke)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)戰略，并找到(dao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作伙伴，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)就(jiu)會(hui)做得比(bi)較(jiao)理(li)想(xiang)(xiang)，如果是(shi)聯合(he)(he)(he)知名企業(ye)與深職(zhi)院(yuan)(yuan)進行深度合(he)(he)(he)作辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)(ban)成品牌(pai)，那就(jiu)更好(hao)了。誠哉斯言(yan)。會(hui)談結(jie)束(shu)后(hou)(hou)，副(fu)部長(chang)(chang)助(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)親自陪同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前往(wang)林(lin)國(guo)榮創(chuang)意科技(ji)(ji)大學(xue)(xue)訪問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西(xi)亞(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)創意(yi)科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為是亞(ya)洲(zhou)(zhou)最具規模的(de)(de)(de)創意(yi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)世界承認，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流，創辦(ban)人(ren)(ren)林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)被稱(cheng)為＂馬來(lai)西(xi)亞(ya)創新教(jiao)育之父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有(you)19個(ge)(ge)系，除創意(yi)類(lei)的(de)(de)(de)系之外(wai)(wai)，也包(bao)括建(jian)筑系（含(han)建(jian)筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)設計等(deng)專業(ye)），傳媒(mei)系（含(han)電影電視、藝術(shu)等(deng)專業(ye)），多(duo)媒(mei)體系（含(han)動(dong)畫、游(you)戲設計等(deng)專業(ye)），另外(wai)(wai)還有(you)商務(wu)系等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)程(cheng)度非(fei)(fei)常高，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自(zi)150個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區，且(qie)在(zai)(zai)10個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)開設了(le)10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)及非(fei)(fei)洲(zhou)(zhou)、亞(ya)洲(zhou)(zhou)多(duo)國(guo)(guo)(guo)都有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準(zhun)備在(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)際(ji)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了(le)近80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪問或(huo)考察過(guo)境(jing)外(wai)(wai)40多(duo)所(suo)各類(lei)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)不(bu)乏一(yi)(yi)些(xie)世界名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)所(suo)見過(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)數(shu)最多(duo)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前與林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)交流，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)俞仲文曾(ceng)率團(tuan)訪問過(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共(gong)77個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單(dan)中(zhong)，列有(you)深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)，受到(dao)了(le)意(yi)想不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)熱烈歡(huan)迎(ying)，不(bu)同膚色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼打鼓夾道歡(huan)迎(ying)，我(wo)(wo)們(men)走過(guo)紅(hong)地毯進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓聲(sheng)和掌聲(sheng)響(xiang)成一(yi)(yi)片，對(dui)深職(zhi)院(yuan)客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)熱情歡(huan)迎(ying)使(shi)我(wo)(wo)們(men)感念在(zai)(zai)心(xin)，永(yong)遠(yuan)難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們首先參觀了林(lin)國(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)計成(cheng)果展示和(he)特(te)色(se)實訓室，對該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創意設(she)計水平之高留(liu)下了深(shen)刻印(yin)象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩(liang)層樓的(de)(de)面積集中展示眾多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設(she)計佳作(zuo)(zuo)，精彩(cai)紛呈，讓人目不暇接。這(zhe)種展示實際上也(ye)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收獲和(he)成(cheng)績的(de)(de)一(yi)(yi)種專業交(jiao)流(liu)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合作(zuo)(zuo)發展的(de)(de)高級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在(zai)會(hui)談中談到(dao)了擬與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開展合作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)設(she)想，她(ta)(ta)說該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中國(guo)南(nan)方的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)合作(zuo)(zuo)相(xiang)對比(bi)較(jiao)少(shao)，深(shen)職(zhi)院是第一(yi)(yi)個(ge)。她(ta)(ta)對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理(li)工(gong)科專業比(bi)較(jiao)感興(xing)趣(qu)，因為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)籌建(jian)(jian)一(yi)(yi)些理(li)工(gong)科專業，她(ta)(ta)表示愿意在(zai)馬來(lai)西亞科技與(yu)創新(xin)部的(de)(de)支持(chi)下，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同在(zai)“電子(zi)通訊(xun)”、“電子(zi)商務(wu)”、“工(gong)業工(gong)程”和(he)管(guan)理(li)等學(xue)(xue)科展開深(shen)層次合作(zuo)(zuo)，也(ye)愿意選(xuan)送一(yi)(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)深(shen)職(zhi)院學(xue)(xue)習(xi)相(xiang)關課(ke)程。同時她(ta)(ta)也(ye)建(jian)(jian)議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選(xuan)送一(yi)(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)林(lin)國(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)本部或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)建(jian)(jian)議，推進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)林(lin)國(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)開展交(jiao)流(liu)互動(dong)，可先從互派交(jiao)換生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)起(qi)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思成(cheng)績要(yao)求5.5分就(jiu)可以，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說并不太(tai)難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來西(xi)亞多(duo)(duo)媒(mei)體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)邀請(qing)，我們考察組一(yi)行訪問了這所據說綜合教育(yu)水平在馬(ma)(ma)來西(xi)亞排名(ming)第一(yi)的(de)(de)(de)名(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)有(you)(you)馬(ma)(ma)六(liu)甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)賽柏再也(ye)(ye)校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)校(xiao)區，是(shi)(shi)(shi)馬(ma)(ma)來西(xi)亞第一(yi)所私立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由(you)馬(ma)(ma)來西(xi)亞電信公司興辦，前(qian)身是(shi)(shi)(shi)一(yi)所科技訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)(nian)(nian)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)馬(ma)(ma)來西(xi)亞資訊大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)(nian)(nian)改名(ming)為(wei)(wei)(wei)多(duo)(duo)媒(mei)體大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)有(you)(you)預科、大(da)(da)專（2年(nian)(nian)(nian)(nian)半(ban)）、本科（3-4年(nian)(nian)(nian)(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)(nian)(nian)(nian)）和(he)博士(shi)（3-5年(nian)(nian)(nian)(nian)）教育(yu)，每(mei)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)3月、6月、10月招(zhao)生(sheng)(sheng)，有(you)(you)3個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)所有(you)(you)課程都得(de)到政府高等(deng)教育(yu)部的(de)(de)(de)鑒定批準，很多(duo)(duo)課程是(shi)(shi)(shi)與工商界企(qi)業合辦的(de)(de)(de)，與中(zhong)國(guo)(guo)華為(wei)(wei)(wei)公司也(ye)(ye)有(you)(you)合作。MMU以(yi)其現代化的(de)(de)(de)實驗(yan)室(shi)和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高素質(zhi)的(de)(de)(de)師資力量(liang)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研究(jiu)成(cheng)果著(zhu)稱(cheng)，稱(cheng)得(de)上是(shi)(shi)(shi)一(yi)家有(you)(you)一(yi)定世(shi)界影響的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)在校(xiao)生(sheng)(sheng)中(zhong)，有(you)(you)來自69個(ge)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)外(wai)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三千(qian)多(duo)(duo)人(ren)，其中(zhong)包(bao)括124名(ming)中(zhong)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我們與(yu)該校(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教授以(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、多(duo)媒體(ti)設(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)(huan)(huan)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教師(shi)(shi)交(jiao)流(liu)、指(zhi)導畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項(xiang)進(jin)(jin)行(xing)了探討。會談中(zhong)我提(ti)出了深職(zhi)院擬與(yu)MMU合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)方面，一(yi)(yi)(yi)是(shi)開展(zhan)教師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)；二是(shi)鼓(gu)勵在(zai)(zai)(zai)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)方向上(shang)彼(bi)(bi)此(ci)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)起進(jin)(jin)行(xing)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)；三是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，爭取實現雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)換(huan)(huan)(huan)，可(ke)安排三個(ge)月或(huo)者一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)(zai)信息科(ke)技等(deng)相(xiang)關專業方面尋求可(ke)以(yi)對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)是(shi)為(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業后到(dao)MMU來繼(ji)續深造打(da)通渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)(tong)事(shi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了回應(ying)。MMU對兩校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)持積極(ji)態度，關于(yu)兩校(xiao)(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)聯合(he)做科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)老師(shi)(shi)有(you)(you)(you)政(zheng)府提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)基金，如(ru)果深職(zhi)院老師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)與(yu)MMU同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)可(ke)以(yi)匹配，彼(bi)(bi)此(ci)也(ye)(ye)(ye)志趣(qu)相(xiang)投，這(zhe)樣(yang)就(jiu)可(ke)以(yi)共(gong)同(tong)(tong)開展(zhan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)彼(bi)(bi)此(ci)之(zhi)(zhi)(zhi)間先要進(jin)(jin)行(xing)互(hu)相(xiang)了解，雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)(ye)(ye)應(ying)積極(ji)創造條(tiao)件推進(jin)(jin)。MMU跟(gen)世界許多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院校(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食宿費也(ye)(ye)(ye)互(hu)免，多(duo)數為(wei)3-6個(ge)月，也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)1年(nian)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要達到(dao)一(yi)(yi)(yi)定標準才(cai)有(you)(you)(you)機會送到(dao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)去做交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)(guo)(guo)(guo)外來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般會安排在(zai)(zai)(zai)3月、6月或(huo)10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)會有(you)(you)(you)來自(zi)芬(fen)蘭(lan)、丹(dan)麥和(he)德(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則(ze)比較喜(xi)歡去韓國(guo)(guo)(guo)(guo)，所以(yi)每(mei)年(nian)三四(si)月份會派出三四(si)十(shi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓國(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值得(de)一(yi)(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷(he)蘭(lan)、丹(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所應(ying)用技術型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營活(huo)動(dong)(dong)(dong)相(xiang)當有(you)(you)(you)特(te)色，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營有(you)(you)(you)26人參加(jia)，為(wei)期兩周，指(zhi)導老師(shi)(shi)由MMU與(yu)荷(he)蘭(lan)、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)共(gong)同(tong)(tong)組成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了上(shang)課(ke)、討論之(zhi)(zhi)(zhi)外還被安排到(dao)丹(dan)麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫公司等(deng)一(yi)(yi)(yi)些企業參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)些專業和(he)商務方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)(zai)(zai)該項(xiang)目(mu)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)相(xiang)互(hu)交(jiao)流(liu)，從中(zhong)獲益，之(zhi)(zhi)(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出簡報。同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們還組織(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)夏令營活(huo)動(dong)(dong)(dong)，也(ye)(ye)(ye)搞得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色。這(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)(dong)在(zai)(zai)(zai)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)上(shang)發揮著獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因(yin)為當年(nian)我曾經擔任過深職院(yuan)(yuan)動畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)首(shou)任代(dai)院(yuan)(yuan)長的(de)(de)(de)原因(yin)，就(jiu)十分注意MMU動畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)人才培養的(de)(de)(de)做法。據介紹，李安(an)的(de)(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎(jiang)電影《少年(nian)派的(de)(de)(de)奇幻漂流(liu)》中近乎(hu)完美的(de)(de)(de)3D效果，許多(duo)都是由馬來(lai)西亞(ya)多(duo)媒(mei)體大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)動畫專業(ye)、多(duo)媒(mei)體專業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)生參(can)與(yu)制作(zuo)的(de)(de)(de)。這些學(xue)(xue)(xue)生應導演之邀，參(can)與(yu)電影特效的(de)(de)(de)制作(zuo)，大大提(ti)高了專業(ye)水平，也積(ji)累(lei)了經驗。馬來(lai)西亞(ya)大概(gai)有30多(duo)個(ge)創意公司(si)，幾乎(hu)都是由MMU的(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)。動畫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生在最后一年(nian)基本上都去企業(ye)實(shi)(shi)習，在實(shi)(shi)際工作(zuo)環境中學(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用，獲(huo)得實(shi)(shi)踐經驗。

　　我(wo)們考察組中有(you)電信學(xue)(xue)院馬(ma)(ma)曉明院長(chang)，他(ta)在會(hui)談時講，其實我(wo)們深(shen)職院電信學(xue)(xue)院曾年年派(pai)學(xue)(xue)生到馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)學(xue)(xue)習，馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)學(xue)(xue)校每年也會(hui)派(pai)學(xue)(xue)生到深(shen)職院去(qu)學(xue)(xue)習。我(wo)校有(you)些學(xue)(xue)生過來(lai)后學(xue)(xue)得(de)很不錯，馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)公司希(xi)望(wang)他(ta)們留下，但(dan)很多人(ren)還(huan)是回(hui)到深(shen)圳自己辦公司，回(hui)去(qu)后馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)公司還(huan)經常(chang)委托他(ta)們開發一(yi)些項目。

　　經(jing)過充分交(jiao)換意見和(he)磋商，我們雙(shuang)方最后達成了(le)互換學生、教師(shi)交(jiao)流(liu)、指導畢業生等(deng)合作共識，將以協議的形式體現(xian)出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西(xi)亞(ya)科(ke)(ke)大Leong校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)安(an)排(pai)和陪同(tong)下，我(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組為與(yu)馬(ma)科(ke)(ke)大合(he)作的(de)(de)事拜(bai)訪(fang)了(le)馬(ma)來西(xi)亞(ya)高(gao)教部(bu)(bu)(bu)，受到(dao)負責(ze)(ze)管(guan)理私立高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情歡(huan)迎(ying)。雙方互贈禮品后(hou)，我(wo)們與(yu)這(zhe)位畢業(ye)于(yu)加州大學(xue)(xue)伯克利分(fen)校(xiao)(xiao)的(de)(de)博士女(nv)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)進行了(le)會談(tan)，副部(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介(jie)(jie)紹了(le)她(ta)分(fen)管(guan)的(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)門(men)，一是制訂政策的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，二是負責(ze)(ze)學(xue)(xue)院注冊的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，三是監管(guan)部(bu)(bu)(bu)門(men)，四是主管(guan)私立大學(xue)(xue)所有(you)國際事務的(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，這(zhe)些部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)負責(ze)(ze)人(ren)也參加了(le)會談(tan)。我(wo)們就中馬(ma)職業(ye)教育的(de)(de)現(xian)狀(zhuang)、特點(dian)進行了(le)交流，我(wo)介(jie)(jie)紹了(le)深圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)(xue)院的(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)科(ke)(ke)大Leong校(xiao)(xiao)長(chang)匯報(bao)了(le)跟深職院開展合(he)作的(de)(de)總體情況(kuang)，重點(dian)報(bao)告了(le)擬與(yu)深職院開展“3+1”合(he)作項目的(de)(de)計劃(hua)。

　　副部(bu)長女士(shi)說(shuo)：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的職業教(jiao)育有(you)了(le)長足(zu)的發展(zhan)，馬來(lai)西亞也在(zai)制定到2020年的職業教(jiao)育發展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)長期規劃(hua)，有(you)很多(duo)(duo)地方需要(yao)(yao)(yao)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)交流與(yu)合作；你(ni)們這個(ge)“3+1”合作項(xiang)目(mu)我們還(huan)需要(yao)(yao)(yao)進一(yi)(yi)(yi)步仔細探討論證(zheng)，需要(yao)(yao)(yao)提供資料以備進一(yi)(yi)(yi)步審(shen)查，MUST應給(gei)高教(jiao)部(bu)提交一(yi)(yi)(yi)份(fen)專題報(bao)告，該報(bao)告要(yao)(yao)(yao)符合政府的2020年發展(zhan)計劃(hua)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)考慮國(guo)際學(xue)生前來(lai)交換學(xue)習的動(dong)機(ji)和(he)意愿等等；另(ling)外，高教(jiao)部(bu)也會(hui)與(yu)MQA一(yi)(yi)(yi)起來(lai)評(ping)估和(he)監管這個(ge)項(xiang)目(mu)，在(zai)此(ci)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)能(neng)需要(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)次開會(hui)研(yan)究，我們希望這個(ge)項(xiang)目(mu)能(neng)夠最終成型。有(you)了(le)副部(bu)長的這個(ge)表態，大(da)家就放心了(le)。在(zai)了(le)解了(le)我們創建中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)語言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的合作情況后，副部(bu)長說(shuo)在(zai)馬來(lai)亞大(da)學(xue)有(you)個(ge)孔子學(xue)院，可(ke)以問一(yi)(yi)(yi)下相關程(cheng)(cheng)序，這對建立(li)語言文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心會(hui)有(you)幫助。

　　我(wo)注意到(dao)一個有趣的(de)(de)(de)現象(xiang)，在與來賓會談時，馬方主(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)會單獨坐(zuo)在長(chang)桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)(de)(de)主(zhu)位(wei)，主(zhu)賓雙方人員(yuan)依次分坐(zuo)長(chang)桌(zhuo)兩(liang)邊，這樣主(zhu)要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)可以正面面對PPT屏幕，參會的(de)(de)(de)其他人則都得側(ce)著臉看屏幕，會場上主(zhu)要(yao)(yao)人物的(de)(de)(de)地位(wei)得到(dao)凸顯。不像在中國，賓主(zhu)雙方都是(shi)分坐(zuo)在長(chang)桌(zhuo)的(de)(de)(de)兩(liang)邊，各(ge)自主(zhu)要(yao)(yao)領導坐(zuo)在同僚的(de)(de)(de)正中間就可以了，長(chang)桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)(de)(de)兩(liang)端一般不坐(zuo)人。

　　我校(xiao)(xiao)考察組(zu)在(zai)馬來西亞(ya)訪問期間(jian)，應邀專程(cheng)去了(le)(le)華(hua)(hua)為(wei)科技有限(xian)公司(si)設(she)(she)在(zai)吉隆坡(po)的(de)(de)(de)全球培訓中心參觀，我校(xiao)(xiao)與華(hua)(hua)為(wei)公司(si)合作多年(nian)，此次(ci)順訪華(hua)(hua)為(wei)設(she)(she)在(zai)海外的(de)(de)(de)國際(ji)培訓基地，開了(le)(le)眼界。該(gai)基地的(de)(de)(de)條件國際(ji)一(yi)流，水準更(geng)是國際(ji)一(yi)流。我們看了(le)(le)其教學培訓設(she)(she)施，了(le)(le)解了(le)(le)該(gai)基地發展進步的(de)(de)(de)歷程(cheng)，為(wei)深(shen)圳(zhen)本(ben)土著名企業(ye)在(zai)異(yi)國他鄉(xiang)取(qu)得的(de)(de)(de)巨大成(cheng)就(jiu)而感(gan)到(dao)由衷的(de)(de)(de)高興。

　　說(shuo)說(shuo)對馬來(lai)(lai)西(xi)亞的(de)(de)點滴印(yin)象(xiang)。吉隆(long)坡(po)離赤(chi)道(dao)不(bu)遠，地處(chu)熱帶，明(ming)顯(xian)比地處(chu)亞熱帶的(de)(de)深圳熱。這里陽(yang)光(guang)充足(zu)，天氣變臉(lian)也快(kuai)，一會(hui)兒一場(chang)(chang)雨，一會(hui)兒一場(chang)(chang)雨。空氣潮濕，也就植(zhi)物(wu)(wu)茂(mao)盛，物(wu)(wu)產豐富。馬來(lai)(lai)人(ren)占馬來(lai)(lai)西(xi)亞總(zong)人(ren)口一半以上(shang)，加上(shang)百分(fen)之八的(de)(de)印(yin)度(du)人(ren)，使得(de)滿目所見，膚色深的(de)(de)人(ren)居多，不(bu)到總(zong)人(ren)口四分(fen)之一的(de)(de)華(hua)人(ren)看起(qi)來(lai)(lai)像是馬國的(de)(de)＂白人(ren)＂。伊(yi)斯蘭教雖是大(da)馬國教，但與印(yin)度(du)教、佛(fo)教、基(ji)督教、道(dao)教等等其它宗教都互(hu)相包容(rong)、和諧相處(chu)。這從吉隆(long)坡(po)女性的(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)上(shang)就可以看出來(lai)(lai)：有(you)一身黑(hei)袍加上(shang)黑(hei)色面紗(sha)只(zhi)露(lu)出兩只(zhi)眼睛的(de)(de)，也有(you)全身披裏著鮮艷的(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，有(you)穿(chuan)職業裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)休閑(xian)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)運動裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，也有(you)露(lu)胳膊露(lu)腿非常(chang)節約(yue)布(bu)料看不(bu)出是什么(me)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，大(da)家在(zai)一起(qi)都相安(an)無事。另外，在(zai)吉隆(long)坡(po)國際(ji)機(ji)場(chang)(chang)值(zhi)機(ji)大(da)廳(ting)里，看不(bu)到多少人(ren)，甚(shen)至(zhi)顯(xian)得(de)比較(jiao)冷清，與中國國內(nei)機(ji)場(chang)(chang)里面人(ren)頭攢(zan)動的(de)(de)景象(xiang)大(da)不(bu)一樣。在(zai)吉隆(long)坡(po)機(ji)場(chang)(chang)過安(an)檢時，前面沒(mei)什么(me)人(ren)，幾乎不(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是(shi)我久已向往的(de)地方(fang)，因(yin)為這(zhe)個國家實在(zai)是(shi)不(bu)簡單，體量雖不(bu)大，但在(zai)國際舞臺上卻具(ju)有(you)大國的(de)氣度和(he)影(ying)響力(li)，七(qi)百萬(wan)人(ren)(ren)在(zai)彈丸(wan)之地上創(chuang)造的(de)GDP，竟然是(shi)馬來(lai)西亞的(de)三(san)倍，而(er)馬來(lai)西亞有(you)兩(liang)千多萬(wan)人(ren)(ren)。

　　初(chu)到新加坡，首(shou)先被樟宜機場之(zhi)美、設施之(zhi)人性化所吸引(yin)，從(cong)機場出(chu)來，又不禁為花(hua)園(yuan)城市之(zhi)整(zheng)潔、綠(lv)化美化之(zhi)漂(piao)亮而贊(zan)嘆(tan)。我們住的(de)酒店位(wei)于(yu)牛車水，就是(shi)Chinatown唐人街，安頓下來雖已晚上8點多，出(chu)去(qu)用完晚餐還(huan)是(shi)抓緊時間(jian)走了一(yi)圈，領略了一(yi)番美麗的(de)城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院(yuan)與新加(jia)坡南(nan)洋理(li)(li)(li)工(gong)學(xue)院(yuan)有多年合作交流關系，我(wo)校很多老(lao)師在這(zhe)里常駐過，還有些(xie)老(lao)師曾帶著學(xue)生來(lai)這(zhe)里游學(xue)，還有一些(xie)在這(zhe)里參加(jia)過培訓。南(nan)洋理(li)(li)(li)工(gong)學(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)性質、辦(ban)(ban)學(xue)的(de)理(li)(li)(li)念與我(wo)們學(xue)校建(jian)校時的(de)宗旨很接近，從創建(jian)之初，就對(dui)教學(xue)人(ren)員(yuan)提出(chu)“雙(shuang)師型”要(yao)求，配備(bei)先進的(de)儀器設(she)備(bei)，按“教學(xue)工(gong)廠”的(de)理(li)(li)(li)念來(lai)進行辦(ban)(ban)學(xue)模式(shi)設(she)計，其校名NanYangPolytechnic與我(wo)校英文校名ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該(gai)校在中國高(gao)職院(yuan)校中名氣很大(da)，來(lai)訪(fang)取經(jing)者眾多。

　　此次(ci)我校考察組(zu)訪問該校，從(cong)上(shang)午(wu)(wu)8：50開始(shi)到(dao)下午(wu)(wu)4點離開，用近一(yi)天時間對南洋(yang)理(li)(li)工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)進行了(le)全方位了(le)解，期(qi)(qi)間會見了(le)何仕(shi)良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際交流學(xue)院(yuan)(yuan)林(lin)(lin)靖東(dong)(dong)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等(deng)諸位老朋友（何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年在(zai)(zai)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)校園還沒建好時就來訪問過）。在(zai)(zai)林(lin)(lin)靖東(dong)(dong)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的陪同下，考察組(zu)參觀(guan)了(le)藝術設計(ji)實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)(shi)、快速成型(xing)實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)(shi)、電子通訊實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)(shi)、零售管理(li)(li)實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)(shi)等(deng)教學(xue)場所，聽取了(le)實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)(shi)負責老師的情況介紹，整體(ti)來看，條件(jian)一(yi)流，水(shui)平(ping)很高，管理(li)(li)有序，堪稱楷模。我們(men)尤其對該校機(ji)械電子工(gong)程(cheng)專業和制造工(gong)程(cheng)專業的辦學(xue)水(shui)平(ping)之(zhi)高、設備儀(yi)器(qi)之(zhi)先進、實(shi)(shi)(shi)訓條件(jian)之(zhi)好留下了(le)很深(shen)(shen)刻的印象。那(nei)天我們(men)分別與(yu)學(xue)校何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際學(xue)院(yuan)(yuan)林(lin)(lin)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管理(li)(li)系主任李通義教授舉行了(le)三場座談(tan)，互動交流熱(re)烈，談(tan)得都很深(shen)(shen)入。何仕(shi)良副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)我們(men)座談(tan)后，表示(shi)非(fei)常樂意與(yu)我們(men)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)續簽(qian)合作協議(yi)，期(qi)(qi)待跟深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的合作關(guan)系能夠(gou)不斷(duan)加深(shen)(shen)。在(zai)(zai)之(zhi)后舉行的簽(qian)約儀(yi)式(shi)上(shang)，我與(yu)何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽(qian)了(le)兩校合作協議(yi)，何副(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中(zhong)午(wu)(wu)還宴請了(le)我們(men)。

　　新加(jia)坡教育體制與我國不(bu)同，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)聯考(kao)后有(you)(you)大(da)約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會選(xuan)擇到(dao)南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)后，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)可以去(qu)國外(wai)深造，也可以去(qu)本地應用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)擇德國的(de)(de)很多(duo)，因(yin)為(wei)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)機電方面的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)(xiao)前身(shen)就(jiu)有(you)(you)跟德國合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡量做(zuo)到(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)為(wei)家(jia)境貧(pin)窮而丟失機會，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)庭經(jing)(jing)(jing)濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會百分之百負責他們(men)的(de)(de)費(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國際化方面一些(xie)活動，會得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助，南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)讀期間，有(you)(you)一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)出(chu)國去(qu)海外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)以積極支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十(shi)分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)培(pei)養，每年都會派(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)世(shi)界技能(neng)比(bi)賽，拿到(dao)冠軍和(he)名次(ci)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回(hui)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會對(dui)(dui)師弟(di)師妹進行指導，吸引更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踴(yong)躍參賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)(dui)這種出(chu)國比(bi)賽全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上面有(you)(you)董事會，使用(yong)經(jing)(jing)(jing)費(fei)的(de)(de)數額到(dao)了一定標準(zhun)要(yao)院(yuan)長批(pi)準(zhun)，再多(duo)到(dao)一定數額就(jiu)上報董事會批(pi)準(zhun)，對(dui)(dui)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)國際技能(neng)比(bi)賽的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予(yu)以充分保證。

　　新(xin)加(jia)(jia)坡(po)的(de)清(qing)潔干(gan)凈世界聞名(ming)，這(zhe)來自于新(xin)加(jia)(jia)坡(po)人對自己生活環境的(de)精心維護。我(wo)注意到一(yi)(yi)個(ge)細節，在南(nan)洋理(li)工(gong)學(xue)院教學(xue)樓一(yi)(yi)樓看到幾(ji)個(ge)清(qing)潔工(gong)在做路面清(qing)潔，他們一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)茍(gou)地(di)用軟皮水管一(yi)(yi)段(duan)一(yi)(yi)段(duan)進行沖刷清(qing)洗，做得(de)很(hen)認真，沒有一(yi)(yi)點敷衍，且看得(de)出他們似乎(hu)是按操作(zuo)規(gui)范在工(gong)作(zuo)。以小見大，其中的(de)啟示不(bu)(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用(yong)離開新(xin)加(jia)坡之前(qian)的(de)(de)(de)短暫時(shi)間，我們在(zai)(zai)大(da)雨中訪問了新(xin)加(jia)坡南洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就(jiu)知道該校(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)列全球(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)50強(qiang)，是世(shi)界上最出色的(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)府之一(yi)，在(zai)(zai)納米材料等許多(duo)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究上享(xiang)有(you)盛(sheng)譽(yu)，我校(xiao)(xiao)(xiao)也曾(ceng)派出老師在(zai)(zai)這(zhe)里研(yan)(yan)修，因(yin)此(ci)(ci)，到了新(xin)加(jia)坡就(jiu)很想到這(zhe)所(suo)名校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)(lai)看看。我們此(ci)(ci)訪沒有(you)聯系校(xiao)(xiao)(xiao)方，只是請(qing)該校(xiao)(xiao)(xiao)教育學(xue)(xue)(xue)院教育研(yan)(yan)究院教授洪化清博士來(lai)(lai)陪(pei)同參觀(guan)考(kao)察，給我們作介紹。洪博士從頭(tou)至尾陪(pei)同我們，一(yi)路(lu)看一(yi)路(lu)詳細講解(jie)，使我們對這(zhe)所(suo)全球(qiu)排名第48位(wei)的(de)(de)(de)世(shi)界一(yi)流大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)了相當的(de)(de)(de)認識，我們參觀(guan)考(kao)察了南大(da)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)科研(yan)(yan)設施(shi)、圖書館和風景如(ru)畫(hua)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園，與在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生進行了近距(ju)離的(de)(de)(de)接觸，還(huan)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)餐廳與同學(xue)(xue)(xue)們一(yi)起(qi)就(jiu)餐。

　　作為科研密集型的頂尖大(da)學，南洋理(li)工(gong)(gong)大(da)為師生(sheng)(sheng)提供了上佳的工(gong)(gong)作和(he)學習環境，教(jiao)室相當寬敞(chang)舒適，為學生(sheng)(sheng)考(kao)慮得很周(zhou)到，拿著筆記本電腦幾乎(hu)到處可以(yi)插上電源使用(yong)(yong)。很多公共空(kong)間都可以(yi)兼作他用(yong)(yong)，比(bi)如學生(sheng)(sheng)社(she)團常(chang)常(chang)會到講堂、咖啡座組(zu)織(zhi)些文娛演出活動，到了用(yong)(yong)餐(can)時間，師生(sheng)(sheng)和(he)藝術(shu)愛(ai)好(hao)者可以(yi)方便地進行(xing)觀賞。學校(xiao)(xiao)很注重校(xiao)(xiao)園文化(hua)的建設，學生(sheng)(sheng)社(she)團組(zu)織(zhi)非常(chang)活躍，從教(jiao)學樓、圖書館張貼的告示(shi)、海報(bao)可以(yi)知道，各種校(xiao)(xiao)園活動豐富多采(cai)。校(xiao)(xiao)園內還(huan)有書店、小型超(chao)市、電腦商店等，感(gan)覺(jue)餐(can)廳和(he)咖啡座尤其(qi)多，生(sheng)(sheng)活在(zai)其(qi)中十分方便。

　　洪(hong)化(hua)清博士除(chu)給我(wo)們詳細介紹南洋(yang)理工(gong)大的(de)(de)(de)(de)情況外(wai)(wai)，還介紹了(le)(le)一(yi)些(xie)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)科技(ji)實力很強(qiang)(qiang)，但(dan)這離不(bu)(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)人在(zai)(zai)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)國(guo)家(jia)科技(ji)局屬下有(you)八九個研(yan)究所，研(yan)究人員中(zhong)有(you)三(san)分之一(yi)都是(shi)(shi)來自中(zhong)國(guo)大陸的(de)(de)(de)(de)精(jing)英人才(cai)，這些(xie)人在(zai)(zai)海(hai)外(wai)(wai)名牌大學學成后被(bei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)吸納過(guo)去，成為科研(yan)骨(gu)干(gan)，為新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)貢(gong)獻了(le)(le)才(cai)華，做出了(le)(le)大量成果。可(ke)(ke)以(yi)(yi)說，通(tong)過(guo)提供優越的(de)(de)(de)(de)工(gong)作和生(sheng)(sheng)活條(tiao)件，讓新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)收獲了(le)(le)人才(cai)紅利。沒來新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)前(qian)不(bu)(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)雖(sui)然(ran)不(bu)(bu)(bu)大，但(dan)國(guo)防實力卻(que)是(shi)(shi)東南亞最(zui)(zui)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)，武(wu)器裝備之精(jing)良在(zai)(zai)東南亞沒有(you)比得上的(de)(de)(de)(de)，美國(guo)最(zui)(zui)新(xin)(xin)最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)(de)武(wu)器新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)都可(ke)(ke)以(yi)(yi)買得到，軍事能力強(qiang)(qiang)大使新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)被(bei)稱作亞洲(zhou)的(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)色(se)列(lie)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)歷(li)來重視利用(yong)大學的(de)(de)(de)(de)資源來為國(guo)防研(yan)究服務，我(wo)們訪(fang)問的(de)(de)(de)(de)南洋(yang)理工(gong)學院航空專(zhuan)業就承接有(you)國(guo)防研(yan)究任務，主人雖(sui)允(yun)許我(wo)們進敏感實驗(yan)室(shi)參觀(guan)，但(dan)不(bu)(bu)(bu)許拍照(zhao)。引起我(wo)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)還有(you)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)華人的(de)(de)(de)(de)比例逐年在(zai)(zai)下滑，從(cong)先前(qian)占80%多已經下降到了(le)(le)占50%多，且還在(zai)(zai)下降，原(yuan)因是(shi)(shi)華人不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)多生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)子(zi)，生(sheng)(sheng)一(yi)兩個足矣。反觀(guan)印(yin)度人、馬來人，不(bu)(bu)(bu)停(ting)地在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)(bu)采取(qu)計劃生(sheng)(sheng)育），一(yi)家(jia)常常有(you)五六個孩(hai)(hai)子(zi)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)政(zheng)府雖(sui)著急想(xiang)讓華人多生(sheng)(sheng)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)，也(ye)對多生(sheng)(sheng)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭出臺一(yi)些(xie)政(zheng)策予(yu)以(yi)(yi)照(zhao)顧（直接給發錢），但(dan)這些(xie)優惠都被(bei)印(yin)度人馬來人享(xiang)用(yong)了(le)(le)，華人還是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意多生(sheng)(sheng)。

　　參觀過程(cheng)中，我們還與洪化清教授(shou)圍繞教育課題研究、校(xiao)園文化建(jian)設(she)、學(xue)校(xiao)管理體(ti)制等主題進行了深(shen)入交流。

　　我(wo)校(xiao)考察組此次訪問馬(ma)來(lai)西亞、新加坡，成果很豐碩，取得(de)了圓滿成功。應該(gai)說，積(ji)極開展國(guo)際交(jiao)流(liu)與合作(zuo)(zuo)(zuo)，是高(gao)職院校(xiao)應著力(li)推動的(de)(de)重點工作(zuo)(zuo)(zuo)之一(yi)。高(gao)職院校(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)中(zhong)國(guo)經濟奇跡的(de)(de)一(yi)種推動力(li)量，也(ye)應當如本科院校(xiao)一(yi)樣承擔起時代(dai)賦(fu)予的(de)(de)歷史使命，勇敢地(di)“走(zou)出去(qu)”，一(yi)方面(mian)學習(xi)借鑒國(guo)外(wai)(wai)高(gao)等(deng)教(jiao)育的(de)(de)先進經驗，另一(yi)方面(mian)，也(ye)可將我(wo)們的(de)(de)高(gao)職辦學模式(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)外(wai)(wai)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重要內容，充分利用我(wo)們的(de)(de)學校(xiao)品(pin)牌和專業優(you)勢，擴大對(dui)外(wai)(wai)交(jiao)流(liu)與合作(zuo)(zuo)(zuo)，促(cu)進我(wo)們高(gao)等(deng)職業教(jiao)育更快、更好地(di)發展。

　　(2013年7月(yue))