2013年3月(yue)28日(ri)至4月(yue)4日(ri)，我率學(xue)(xue)(xue)校考(kao)(kao)察組一行(xing)5人出訪(fang)了(le)(le)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、新(xin)(xin)加坡，訪(fang)問了(le)(le)五所大(da)學(xue)(xue)(xue)、三個(ge)政(zheng)府機構和華為(wei)公司東(dong)南亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)培訓基地等九(jiu)個(ge)單位，落(luo)(luo)(luo)實了(le)(le)我校首家海外落(luo)(luo)(luo)地辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目(mu)的有(you)關(guan)(guan)具體事宜，與馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)林國榮大(da)學(xue)(xue)(xue)、新(xin)(xin)加坡南洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院、新(xin)(xin)加坡南洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)在前(qian)期(qi)合(he)作(zuo)意向的基礎上(shang)，或簽署、或商(shang)定了(le)(le)有(you)關(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)生互換、師資交流、科(ke)研合(he)作(zuo)、創建漢語(yu)言文化中(zhong)心等多(duo)項(xiang)合(he)作(zuo)協(xie)議，取(qu)得了(le)(le)豐碩成果。出訪(fang)期(qi)間，我們(men)考(kao)(kao)察組分別(bie)受到馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)高(gao)教部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)科(ke)技(ji)與創新(xin)(xin)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長助理、馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)教育質(zhi)量認證司（MQA）首席執(zhi)行(xing)官的專門接見，并(bing)與他(ta)們(men)就(jiu)合(he)作(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)的相關(guan)(guan)內(nei)容進行(xing)了(le)(le)座談(tan)、與政(zheng)府部(bu)(bu)門進行(xing)了(le)(le)溝(gou)通，為(wei)我校在馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)項(xiang)目(mu)的落(luo)(luo)(luo)地實施奠定了(le)(le)基礎。

一

　　《國(guo)家(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)業教育(yu)發(fa)展(zhan)規劃（2011-2015年）》將(jiang)“開展(zhan)高(gao)等(deng)職(zhi)業教育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)”列(lie)入高(gao)職(zhi)教育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)主(zhu)要(yao)任務之(zhi)一(yi)，明確提出要(yao)“利(li)用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)專(zhuan)業優勢(shi)(shi)，擴大(da)對外(wai)(wai)(wai)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)業教育(yu)海(hai)外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取(qu)得明顯(xian)突破；發(fa)揮國(guo)家(jia)示范（骨(gu)干）院(yuan)(yuan)校(xiao)優勢(shi)(shi)，吸引海(hai)外(wai)(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)(xue)習，使在高(gao)等(deng)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量明顯(xian)增加(jia)”。深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)國(guo)家(jia)示范校(xiao)，在已有的(de)與(yu)境外(wai)(wai)(wai)海(hai)外(wai)(wai)(wai)二十多個國(guo)家(jia)和(he)地(di)(di)區的(de)96所高(gao)校(xiao)、教育(yu)機構(gou)和(he)企業簽(qian)訂了合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議的(de)基礎(chu)上，一(yi)直(zhi)在探索(suo)如(ru)何落實“海(hai)外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)(xue)(xue)取(qu)得明顯(xian)突破”這個國(guo)家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)地(di)(di)處南粵的(de)特(te)點(dian)，我(wo)校(xiao)將(jiang)東南亞(ya)國(guo)家(jia)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)開展(zhan)國(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)的(de)重點(dian)之(zhi)一(yi)，尤(you)其是(shi)把和(he)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)、新加(jia)坡(po)高(gao)校(xiao)之(zhi)間(jian)開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)當成重中之(zhi)重。此次訪問馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)的(de)主(zhu)要(yao)任務是(shi)要(yao)推進深職(zhi)院(yuan)(yuan)在當地(di)(di)“落地(di)(di)”辦學(xue)(xue)(xue)任務的(de)實施，與(yu)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多媒體大(da)學(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)。訪問新加(jia)坡(po)的(de)主(zhu)要(yao)任務是(shi)深化和(he)南洋理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)長(chang)期以來(lai)(lai)的(de)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽(qian)雙方(fang)合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議，并(bing)考察(cha)新加(jia)坡(po)南洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MUST）是我(wo)們訪問的(de)(de)第一站。該校(xiao)(xiao)是通過了(le)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)部認(ren)證的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻省理(li)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，設了(le)七個(ge)專(zhuan)業(ye)，以研(yan)究(jiu)為主，研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)居多，從(cong)2009年開(kai)始轉型，一方面將研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)從(cong)碩士擴(kuo)展(zhan)到(dao)了(le)博(bo)士教(jiao)育(yu)，另一方面發(fa)展(zhan)本科教(jiao)育(yu)、大(da)專(zhuan)教(jiao)育(yu)，同時還開(kai)展(zhan)證書培訓(xun)，現在已經有(you)(you)了(le)34個(ge)專(zhuan)業(ye)。該校(xiao)(xiao)以國(guo)際化為目(mu)標，十分重視國(guo)際合作，在亞洲(zhou)國(guo)家(jia)中(zhong)除與中(zhong)國(guo)的(de)(de)華為公司(si)有(you)(you)合作外，還接收了(le)來(lai)自(zi)印度、緬(mian)甸、印尼、孟(meng)加拉、斐濟、菲(fei)律賓、沙特、伊朗、巴基斯坦和(he)香港等亞洲(zhou)國(guo)家(jia)和(he)地區的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)還有(you)(you)來(lai)自(zi)非洲(zhou)的(de)(de)津巴布韋和(he)歐美的(de)(de)德國(guo)、荷蘭、美國(guo)等國(guo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)職員構成也向國(guo)際化方向努力(li)（國(guo)際合作交流(liu)的(de)(de)負責人就是從(cong)波蘭來(lai)的(de)(de)）。我(wo)校(xiao)(xiao)與MUST開(kai)展(zhan)合作是個(ge)很好的(de)(de)選擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次(ci)來(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙方(fang)簽署(shu)了(le)(le)(le)(le)合作(zuo)備(bei)(bei)忘錄(lu)，我(wo)(wo)們此訪(fang)是回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)首次(ci)來(lai)訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及(ji)各部(bu)門負責人與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組分(fen)數次(ci)長(chang)(chang)時間進行(xing)(xing)會(hui)(hui)談(tan)，雙方(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)創建漢(han)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項目(mu)以(yi)(yi)及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)項目(mu)的(de)(de)具體問(wen)題進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)深(shen)入交流(liu)。在(zai)會(hui)(hui)談(tan)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表(biao)示了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)化(hua)合作(zuo)的(de)(de)愿望(wang)及(ji)此行(xing)(xing)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，一(yi)是希(xi)望(wang)能(neng)(neng)吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到我(wo)(wo)們深(shen)職(zhi)院(yuan)來(lai)留學(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是盡快落實已(yi)經(jing)簽訂的(de)(de)備(bei)(bei)忘錄(lu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)有(you)關合作(zuo)事項；三是與(yu)MUST具體商定在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)理的(de)(de)細節，并考(kao)察辦學(xue)(xue)(xue)場地。同時我(wo)(wo)還表(biao)示希(xi)望(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老(lao)師到這里來(lai)除了(le)(le)(le)(le)承擔(dan)教學(xue)(xue)(xue)任(ren)務以(yi)(yi)外，也(ye)能(neng)(neng)牽線搭橋，做一(yi)些(xie)協調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)交流(liu)和(he)研(yan)究合作(zuo)方(fang)面的(de)(de)工(gong)作(zuo)，安排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授過來(lai)做有(you)關中(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)濟(ji)政策和(he)營商環境的(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極回應了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)發言，贊同我(wo)(wo)的(de)(de)意見，表(biao)示非常看重與(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)合作(zuo)，為(wei)此在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門安排了(le)(le)(le)(le)合作(zuo)辦漢(han)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)場地，希(xi)望(wang)深(shen)職(zhi)院(yuan)老(lao)師將(jiang)來(lai)一(yi)方(fang)面講(jiang)授中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)方(fang)面也(ye)能(neng)(neng)講(jiang)授經(jing)濟(ji)方(fang)面的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，還可承擔(dan)一(yi)些(xie)技術(shu)類(lei)、物流(liu)類(lei)、商務類(lei)術(shu)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)翻譯工(gong)作(zuo)，并將(jiang)翻譯的(de)(de)成果應用到教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬來(lai)西亞(ya)(ya)有(you)很大的(de)(de)市場，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派到中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)交換生(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)要(yao)求，漢(han)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)可以(yi)(yi)仿照(zhao)馬來(lai)西亞(ya)(ya)本地很多英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)做法，分(fen)門別類(lei)開設(she)語(yu)(yu)(yu)言課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，比如(ru)建筑漢(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、商務漢(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、科技漢(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)等，將(jiang)這些(xie)漢(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)面向(xiang)社會(hui)(hui)開放(fang)，也(ye)可滿足本地一(yi)些(xie)行(xing)(xing)業(ye)協會(hui)(hui)如(ru)建筑業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協會(hui)(hui)、物流(liu)業(ye)行(xing)(xing)業(ye)協會(hui)(hui)等長(chang)(chang)期以(yi)(yi)來(lai)的(de)(de)需(xu)求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表(biao)示準備(bei)(bei)派出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期到一(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)專業(ye)知識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)的(de)(de)發展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我(wo)們還探討了在物(wu)流等專業開展(zhan)“3+1”合作的(de)有關(guan)(guan)事(shi)項，即我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)讀(du)完(wan)三年(nian)課程畢業后(hou)，再去MUST讀(du)一年(nian)，最后(hou)拿到(dao)本(ben)科學(xue)位。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與海(hai)外大(da)(da)學(xue)已經(jing)進(jin)行了多(duo)年(nian)的(de)“3+1”育人合作，這(zhe)方面(mian)已有成熟的(de)經(jing)驗。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)進(jin)一步提(ti)出，學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)“3+1”拿到(dao)本(ben)科后(hou)，可否(fou)再加1.5年(nian)學(xue)習，最后(hou)拿到(dao)碩士學(xue)位？他說這(zhe)個想法還要跟(gen)馬國教(jiao)育部進(jin)行溝通(tong)，獲準(zhun)后(hou)才能(neng)推進(jin)。通(tong)過(guo)充分的(de)交換意見和商(shang)(shang)議，我(wo)們與馬來西亞科大(da)(da)在諸多(duo)方面(mian)達成了一致意見，關(guan)(guan)于漢(han)語言文化中心運(yun)作細節的(de)未盡事(shi)宜，商(shang)(shang)定(ding)在確(que)保年(nian)內正式(shi)掛牌成立的(de)前提(ti)下進(jin)一步深化共(gong)識(shi)，相關(guan)(guan)事(shi)項將(jiang)通(tong)過(guo)協(xie)議予以最終(zhong)確(que)定(ding)。

　　在Leong校(xiao)長等陪(pei)同下，我(wo)(wo)們(men)最后參觀了MUST的(de)教室(shi)、實驗室(shi)、圖(tu)書館、辦(ban)公室(shi)等，其中有(you)個實驗室(shi)是(shi)由馬(ma)來(lai)西亞一家(jia)非常著(zhu)名(ming)的(de)制造業(ye)大(da)公司贊(zan)助的(de)。我(wo)(wo)們(men)還現場考(kao)察(cha)了即將(jiang)建成的(de)該校(xiao)新校(xiao)區和(he)漢語(yu)言文化中心的(de)辦(ban)學(xue)(xue)場地。對我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)來(lai)說，建立漢語(yu)言文化中心是(shi)我(wo)(wo)校(xiao)在馬(ma)來(lai)西亞“落地”辦(ban)學(xue)(xue)的(de)第一步，萬事(shi)開(kai)頭難，希望這個中心今(jin)后能(neng)很(hen)好成長，發展(zhan)壯大(da)。此次訪問給我(wo)(wo)們(men)留下深刻印象的(de)是(shi)，馬(ma)科(ke)大(da)從校(xiao)領導到工作(zuo)(zuo)人員都十(shi)分(fen)敬業(ye)，第二天是(shi)星期六假日，但他們(men)照常工作(zuo)(zuo)，Leong校(xiao)長等人還專(zhuan)程到我(wo)(wo)們(men)住處繼續洽談學(xue)(xue)分(fen)轉(zhuan)換和(he)課程設計(ji)的(de)具體細節，盡可能(neng)充分(fen)利用我(wo)(wo)們(men)來(lai)訪的(de)時機將(jiang)一些合作(zuo)(zuo)事(shi)項談深談透，這正好與我(wo)(wo)們(men)想到一塊去了。

　　值得一提的(de)是，我們那(nei)天中(zhong)午(wu)在MUST的(de)大樓內參觀時，室(shi)內室(shi)外(wai)幾乎都(dou)見不到(dao)什么人，校長解釋說，現在是午(wu)間禱告時間，每(mei)到(dao)星期五都(dou)是如此，國教伊斯蘭教對當地(di)人們生活的(de)深(shen)刻影響于此可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)落地辦學必須取得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政府部(bu)(bu)門(men)(men)的(de)首(shou)(shou)肯(ken)，在(zai)(zai)馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大(da)Leong校(xiao)(xiao)長及(ji)相關部(bu)(bu)門(men)(men)負(fu)責人陪同下，我(wo)校(xiao)(xiao)考察(cha)組專程驅車前往(wang)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)新行政首(shou)(shou)都布城(cheng)（PutraJaya，曾被譯(yi)為(wei)布特(te)拉(la)再也(ye)、布特(te)拉(la)加亞(ya)或太子城(cheng)），先后訪問(wen)了三(san)個政府部(bu)(bu)門(men)(men)。首(shou)(shou)先來(lai)到馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)教育(yu)質量認證司（MQA）訪問(wen)，會見(jian)首(shou)(shou)席執行官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)技大(da)學的(de)合作(zuo)項目進行座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量認證司（MQA）是(shi)政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)資格評審機構(gou)，1997年成立，主要負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量評估和(he)監控、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)評價、學(xue)(xue)(xue)(xue)分互(hu)認以及課程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)果評估以及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)監管，也曾(ceng)經組織為高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)提供培訓。馬(ma)(ma)國(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)分為公立、私立兩種，總體水準比較高(gao)(gao)(gao)，使得(de)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)成為眾多(duo)國(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)地，這(zhe)(zhe)在(zai)很大程度上得(de)益(yi)于(yu)MQA這(zhe)(zhe)個(ge)機構(gou)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量的(de)(de)(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席(xi)執行(xing)官(guan)在(zai)座談時告訴我(wo)(wo)們(men)，他(ta)聽說(shuo)過(guo)深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深圳(zhen)是(shi)座非常漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)，他(ta)講馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府(fu)現在(zai)非常重視職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)多(duo)次提及要大力發展(zhan)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，因(yin)此這(zhe)(zhe)個(ge)時間(jian)點接待來(lai)自中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名校(xiao)深圳(zhen)職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問團是(shi)非常理想的(de)(de)(de)(de)(de)，MQA致力于(yu)為提高(gao)(gao)(gao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量服務，跟(gen)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)大之間(jian)有長期的(de)(de)(de)(de)(de)交往，會盡最大努力為馬(ma)(ma)科(ke)大與深職院(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)進行(xing)服務，全力支持兩校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，相信雙方的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)肯定會成功。首(shou)席(xi)執行(xing)官(guan)先生最后說(shuo)：“沒有什(shen)么是(shi)不(bu)可能(neng)實現的(de)(de)(de)(de)(de)，即使是(shi)不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)也要把(ba)它變(bian)為可能(neng)”，說(shuo)得(de)我(wo)(wo)們(men)大家都高(gao)(gao)(gao)興地笑了(le)起(qi)來(lai)。

　　MQA的(de)積極表(biao)態，為我(wo)校與(yu)馬(ma)科大的(de)后續合作(zuo)鋪平了道(dao)路，我(wo)借機(ji)誠摯邀請首席(xi)執行官(guan)到(dao)(dao)深圳訪(fang)問，到(dao)(dao)我(wo)們學校來(lai)(lai)(lai)指導，他表(biao)示MQA跟(gen)中(zhong)國教育部有緊密(mi)合作(zuo)，等(deng)下次去時(shi)一(yi)定順道(dao)到(dao)(dao)深圳來(lai)(lai)(lai)。在場的(de)Leong校長講：明年是中(zhong)馬(ma)建交40周年，上次與(yu)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞駐廣州總(zong)領事一(yi)起訪(fang)問深圳職業(ye)技術學院時(shi)，總(zong)領事提(ti)到(dao)(dao)希望我(wo)們兩校拿出一(yi)些合作(zuo)的(de)成果共同來(lai)(lai)(lai)慶(qing)祝中(zhong)馬(ma)建交40年，時(shi)日無多(duo)，還(huan)得(de)加緊努力(li)。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞科(ke)技與(yu)創新(xin)部與(yu)其他政(zheng)(zheng)府部門一(yi)起，地(di)(di)處吉隆坡市(shi)與(yu)吉隆坡國際(ji)機(ji)場之間的(de)(de)布城，相(xiang)距兩(liang)地(di)(di)各約40公里。布城是馬來(lai)西亞政(zheng)(zheng)府于20世紀80年代(dai)起建(jian)設(she)的(de)(de)新(xin)行政(zheng)(zheng)中心(xin)，是個(ge)美麗(li)的(de)(de)花(hua)園小城，已基本建(jian)成，整(zheng)(zheng)個(ge)城市(shi)都(dou)圍(wei)繞著布城湖(hu)，湖(hu)光(guang)山(shan)色中矗立著一(yi)座座宏偉壯觀的(de)(de)建(jian)筑，大都(dou)是政(zheng)(zheng)府各部門的(de)(de)辦公大樓，集(ji)經典、時(shi)尚于一(yi)體，與(yu)一(yi)條條寬敞的(de)(de)街道相(xiang)連，城市(shi)整(zheng)(zheng)體布局舒展(zhan)，視(shi)野(ye)開闊，藍天白云之下(xia)到處是紅花(hua)綠葉，環境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)到科(ke)技與(yu)創新(xin)(xin)(xin)部(bu)(bu)大(da)樓后(hou)(hou)(hou)，稍等片刻，即(ji)被迎(ying)接到副部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)公室，副部(bu)(bu)長(chang)去沙巴出差，他的(de)(de)(de)(de)特別助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱情(qing)(qing)接待(dai)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)。副部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)是(shi)華(hua)裔，待(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)十分真(zhen)誠友好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)向他介(jie)紹了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，闡述了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在馬來(lai)西亞(ya)辦(ban)學(xue)(xue)、開(kai)展人(ren)才培養(yang)培訓的(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表(biao)達了(le)(le)與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)起(qi)(qi)爭(zheng)取(qu)互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)愿望。他給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)介(jie)紹了(le)(le)馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技與(yu)創新(xin)(xin)(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)職能和工作(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)到馬來(lai)西亞(ya)成立漢(han)語言(yan)文化中(zhong)心教(jiao)(jiao)中(zhong)文、傳播(bo)中(zhong)國(guo)(guo)文化是(shi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)予(yu)以(yi)(yi)肯(ken)定，表(biao)示(shi)愿意(yi)幫助(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)多建(jian)(jian)(jian)立一(yi)(yi)些開(kai)展國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)渠道，比如(ru)馬來(lai)西亞(ya)跟(gen)60多個(ge)穆(mu)斯林國(guo)(guo)家(jia)有著(zhu)廣泛聯系，科(ke)技創新(xin)(xin)(xin)部(bu)(bu)可(ke)以(yi)(yi)幫助(zhu)(zhu)(zhu)聯系這些國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，為深職院(yuan)開(kai)辟一(yi)(yi)些新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)院(yuan)校(xiao)。副部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)表(biao)示(shi)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育取(qu)得(de)了(le)(le)了(le)(le)不起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)成就，馬方(fang)不僅(jin)樂意(yi)與(yu)華(hua)為公司這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)名企業(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，而且愿意(yi)與(yu)深職院(yuan)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)特色(se)院(yuan)校(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)(yi)切可(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)源來(lai)促進(jin)(jin)兩國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)發展。他還(huan)對雙方(fang)教(jiao)(jiao)育合(he)(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)議，說應該想(xiang)得(de)大(da)一(yi)(yi)些，把思(si)路(lu)再拓寬一(yi)(yi)點，比如(ru)可(ke)以(yi)(yi)找(zhao)一(yi)(yi)些企業(ye)家(jia)、銀(yin)行家(jia)建(jian)(jian)(jian)立一(yi)(yi)個(ge)基(ji)金來(lai)支持(chi)深職院(yuan)在當地辦(ban)學(xue)(xue)，有了(le)(le)雄厚資(zi)(zi)金做后(hou)(hou)(hou)盾，這樣(yang)就會做大(da)做強，整個(ge)項目的(de)(de)(de)(de)發展情(qing)(qing)況(kuang)就會不一(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)表(biao)示(shi)如(ru)果沒(mei)有其它原因(yin)或政策限制，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)希望今后(hou)(hou)(hou)能在這里辦(ban)一(yi)(yi)個(ge)深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)分校(xiao)，或者是(shi)辦(ban)學(xue)(xue)點。副部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)說你們(men)(men)(men)要實(shi)現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)項目，最好(hao)是(shi)有一(yi)(yi)個(ge)可(ke)行有效的(de)(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)到好(hao)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴，這樣(yang)就會做得(de)比較理(li)想(xiang)，如(ru)果是(shi)聯合(he)(he)知(zhi)名企業(ye)與(yu)深職院(yuan)進(jin)(jin)行深度合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)成品牌，那就更好(hao)了(le)(le)。誠哉斯言(yan)。會談結束(shu)后(hou)(hou)(hou)，副部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)(zhu)理(li)先(xian)生(sheng)親自陪同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)前(qian)往林國(guo)(guo)榮創意(yi)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西亞(ya)(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)創(chuang)意(yi)(yi)科技(ji)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)），被(bei)認為是亞(ya)(ya)洲(zhou)(zhou)最具規模的(de)(de)創(chuang)意(yi)(yi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)世界(jie)承認，教學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)，創(chuang)辦(ban)人(ren)林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)被(bei)稱(cheng)為＂馬來西亞(ya)(ya)創(chuang)新教育(yu)之父(fu)＂。該(gai)校(xiao)共(gong)有(you)19個(ge)系(xi)，除創(chuang)意(yi)(yi)類的(de)(de)系(xi)之外(wai)(wai)，也包括建筑系(xi)（含建筑科學(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)設(she)(she)計等(deng)專(zhuan)業），傳媒系(xi)（含電(dian)影電(dian)視、藝(yi)術等(deng)專(zhuan)業），多媒體系(xi)（含動畫、游戲設(she)(she)計等(deng)專(zhuan)業），另外(wai)(wai)還(huan)有(you)商務系(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化程度非(fei)常高，在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來自(zi)150個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和地(di)區，且在(zai)(zai)10個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)開設(she)(she)了10所(suo)分校(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲(zhou)(zhou)、亞(ya)(ya)洲(zhou)(zhou)多國(guo)(guo)(guo)(guo)都有(you)自(zi)己的(de)(de)校(xiao)園(yuan)，還(huan)準備在(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)。本(ben)地(di)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了近80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪問或(huo)考(kao)察過(guo)(guo)境外(wai)(wai)40多所(suo)各類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，其(qi)中(zhong)不乏一(yi)(yi)些(xie)世界(jie)名校(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是我(wo)(wo)所(suo)見過(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數最多的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)多年(nian)前與林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)(guo)交流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)前任校(xiao)長俞(yu)仲文曾(ceng)率團訪問過(guo)(guo)該(gai)校(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)總共(gong)77個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合作院(yuan)校(xiao)名單中(zhong)，列(lie)有(you)深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)(wo)們一(yi)(yi)行來到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)時，受到(dao)了意(yi)(yi)想不到(dao)的(de)(de)熱烈歡迎，不同膚(fu)色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)隊(dui)敲鑼打鼓(gu)夾(jia)道歡迎，我(wo)(wo)們走(zou)過(guo)(guo)紅地(di)毯進入(ru)校(xiao)園(yuan)，鑼鼓(gu)聲和掌聲響成(cheng)一(yi)(yi)片，對深職院(yuan)客人(ren)的(de)(de)這種熱情(qing)歡迎使我(wo)(wo)們感(gan)念在(zai)(zai)心，永遠難(nan)忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們首先(xian)參觀了林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)計成(cheng)果展(zhan)(zhan)示(shi)和特(te)色(se)實(shi)訓室(shi)，對該(gai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創意設(she)計水平(ping)之高(gao)留(liu)下了深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)用整整兩層樓的面(mian)積(ji)集中(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)眾(zhong)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)計佳作(zuo)(zuo)，精彩紛(fen)呈，讓人目不暇(xia)接。這種展(zhan)(zhan)示(shi)實(shi)際上也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習收(shou)獲和成(cheng)績的一(yi)種專(zhuan)業交(jiao)流(liu)。該(gai)校(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)的高(gao)級副校(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士(shi)在(zai)(zai)會談中(zhong)談到了擬與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)領(ling)域的設(she)想，她(ta)(ta)說該(gai)校(xiao)(xiao)跟中(zhong)國(guo)南方的大學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)相對比較少(shao)，深(shen)職(zhi)院是(shi)第一(yi)個(ge)。她(ta)(ta)對我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業比較感興(xing)趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)在(zai)(zai)籌建一(yi)些(xie)理(li)工(gong)科(ke)專(zhuan)業，她(ta)(ta)表示(shi)愿(yuan)意在(zai)(zai)馬來西(xi)亞科(ke)技與(yu)(yu)創新部的支持下，與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)共同在(zai)(zai)“電(dian)子(zi)通訊”、“電(dian)子(zi)商務(wu)”、“工(gong)業工(gong)程(cheng)”和管理(li)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層次(ci)合(he)作(zuo)(zuo)，也愿(yuan)意選送一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到深(shen)職(zhi)院學(xue)(xue)(xue)(xue)習相關課(ke)程(cheng)。同時她(ta)(ta)也建議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)選送一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)本部或者分校(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)長的建議，推進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)師生與(yu)(yu)林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交(jiao)流(liu)互動，可先(xian)從互派(pai)交(jiao)換(huan)生做起。該(gai)校(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的英語雅思成(cheng)績要求5.5分就可以，這對我(wo)(wo)(wo)們的學(xue)(xue)(xue)(xue)生來說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)多媒體(ti)大學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)(de)邀請，我們(men)考(kao)察組一(yi)(yi)行訪問了(le)這所據說綜合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)水平在馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)排名(ming)第(di)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)名(ming)牌大學(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)馬(ma)六甲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，是馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)第(di)一(yi)(yi)所私立大學(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)電信(xin)公司(si)興辦，前(qian)身是一(yi)(yi)所科技訓練學(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)成為(wei)馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)資訊大學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)為(wei)多媒體(ti)大學(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)預科、大專（2年(nian)半(ban)）、本(ben)科（3-4年(nian)）、碩(shuo)士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，每年(nian)的(de)(de)(de)(de)3月、6月、10月招生，有(you)3個學(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)19796名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，1590位(wei)員工。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)所有(you)課程(cheng)都得到政府(fu)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)的(de)(de)(de)(de)鑒定(ding)批準，很多課程(cheng)是與(yu)工商(shang)界企業合(he)辦的(de)(de)(de)(de)，與(yu)中(zhong)(zhong)國華為(wei)公司(si)也有(you)合(he)作。MMU以其現代(dai)化的(de)(de)(de)(de)實驗室和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)，新穎(ying)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及高素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)師資力量(liang)及學(xue)(xue)(xue)術研究成果著(zhu)稱，稱得上(shang)是一(yi)(yi)家(jia)有(you)一(yi)(yi)定(ding)世界影響的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生中(zhong)(zhong)，有(you)來(lai)(lai)自69個國家(jia)的(de)(de)(de)(de)外國留學(xue)(xue)(xue)生三千(qian)多人(ren)，其中(zhong)(zhong)包括124名(ming)中(zhong)(zhong)國留學(xue)(xue)(xue)生。

　　我(wo)(wo)們(men)與該校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多(duo)媒體(ti)設計學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)副院(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)換(huan)、科研(yan)(yan)課(ke)題合(he)(he)(he)(he)作(zuo)、教(jiao)師(shi)交流(liu)(liu)、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事項進(jin)(jin)行了探(tan)討(tao)(tao)。會(hui)談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)提出(chu)了深(shen)(shen)職院(yuan)擬與MMU合(he)(he)(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)面(mian)，一(yi)是(shi)(shi)開展教(jiao)師(shi)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)(liu)；二是(shi)(shi)鼓勵在(zai)(zai)研(yan)(yan)究方(fang)向(xiang)上彼此感興趣(qu)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)一(yi)起(qi)進(jin)(jin)行合(he)(he)(he)(he)作(zuo)研(yan)(yan)究；三是(shi)(shi)建(jian)立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)交流(liu)(liu)，爭取實現雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)互(hu)換(huan)，可安排(pai)三個(ge)月(yue)(yue)或(huo)者一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)交換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信息科技(ji)等(deng)相(xiang)關專業(ye)(ye)方(fang)面(mian)尋求可以(yi)(yi)對接(jie)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)；四是(shi)(shi)為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)到MMU來(lai)(lai)繼續深(shen)(shen)造(zao)打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同(tong)事對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)提議一(yi)一(yi)作(zuo)了回應。MMU對兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術交流(liu)(liu)持(chi)積極(ji)態度(du)，關于兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)聯合(he)(he)(he)(he)做科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)老師(shi)有(you)(you)政府(fu)提供(gong)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究基金，如(ru)果深(shen)(shen)職院(yuan)老師(shi)從(cong)事的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究與MMU同(tong)行的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究項目(mu)可以(yi)(yi)匹(pi)配，彼此也(ye)志趣(qu)相(xiang)投，這樣就可以(yi)(yi)共同(tong)開展研(yan)(yan)究工作(zuo)，為(wei)此彼此之(zhi)(zhi)間先要進(jin)(jin)行互(hu)相(xiang)了解，雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)應積極(ji)創(chuang)造(zao)條件推進(jin)(jin)。MMU跟世界許多(duo)國家的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)伙伴(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)都(dou)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交換(huan)項目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)免，食宿費也(ye)互(hu)免，多(duo)數為(wei)3-6個(ge)月(yue)(yue)，也(ye)有(you)(you)1年時間的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考試成(cheng)(cheng)績要達到一(yi)定標準才有(you)(you)機會(hui)送到合(he)(he)(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)去做交換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收國外來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)般(ban)會(hui)安排(pai)在(zai)(zai)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年會(hui)有(you)(you)來(lai)(lai)自芬蘭、丹(dan)麥(mai)和德國等(deng)國的(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)MMU就讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡(huan)去韓國，所(suo)以(yi)(yi)每(mei)年三四月(yue)(yue)份會(hui)派(pai)出(chu)三四十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓國學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。值(zhi)得一(yi)提的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與荷蘭、丹(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)所(suo)應用(yong)技(ji)術型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)(he)辦的(de)(de)(de)冬令營活(huo)動(dong)(dong)相(xiang)當有(you)(you)特(te)(te)色(se)，今年的(de)(de)(de)冬令營有(you)(you)26人參加，為(wei)期兩(liang)(liang)周，指導老師(shi)由MMU與荷蘭、丹(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)老師(shi)共同(tong)組成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了上課(ke)、討(tao)(tao)論之(zhi)(zhi)外還被安排(pai)到丹(dan)麥(mai)當地的(de)(de)(de)動(dong)(dong)畫公司(si)等(deng)一(yi)些企業(ye)(ye)參觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)些專業(ye)(ye)和商務(wu)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)能，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)(zai)該項目(mu)組織的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)可以(yi)(yi)相(xiang)互(hu)交流(liu)(liu)，從(cong)中(zhong)(zhong)獲益，之(zhi)(zhi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會(hui)制作(zuo)出(chu)簡(jian)報。同(tong)樣的(de)(de)(de)，他們(men)還組織國際夏令營活(huo)動(dong)(dong)，也(ye)搞(gao)得有(you)(you)聲有(you)(you)色(se)。這些活(huo)動(dong)(dong)在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)上發(fa)揮(hui)著(zhu)獨特(te)(te)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　因為當年我曾(ceng)經擔任過深(shen)職院動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)院首任代院長(chang)的(de)(de)原因，就十分(fen)注意MMU動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)院人才培養的(de)(de)做(zuo)法。據介紹(shao)，李安的(de)(de)奧斯卡獲(huo)(huo)獎電(dian)影《少年派的(de)(de)奇幻漂流》中近(jin)乎完美(mei)的(de)(de)3D效果，許多(duo)都是由馬(ma)(ma)來西(xi)亞多(duo)媒(mei)體(ti)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)動(dong)(dong)畫專(zhuan)業(ye)、多(duo)媒(mei)體(ti)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)生參與制作(zuo)的(de)(de)。這些學(xue)(xue)生應(ying)導演之邀，參與電(dian)影特效的(de)(de)制作(zuo)，大(da)大(da)提高了專(zhuan)業(ye)水(shui)平，也積累(lei)了經驗。馬(ma)(ma)來西(xi)亞大(da)概有30多(duo)個創意公(gong)司，幾乎都是由MMU的(de)(de)校友創辦的(de)(de)。動(dong)(dong)畫學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生在(zai)最后(hou)一(yi)年基本上都去企(qi)業(ye)實習，在(zai)實際工作(zuo)環境中學(xue)(xue)以(yi)致用，獲(huo)(huo)得實踐經驗。

　　我(wo)們(men)考察(cha)組中有(you)電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)馬曉明院(yuan)長，他在會(hui)談時講，其實我(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)電(dian)信(xin)學(xue)院(yuan)曾年年派學(xue)生(sheng)到馬來西亞學(xue)習(xi)，馬來西亞學(xue)校每年也會(hui)派學(xue)生(sheng)到深(shen)職院(yuan)去學(xue)習(xi)。我(wo)校有(you)些學(xue)生(sheng)過來后學(xue)得很不錯(cuo)，馬來西亞公司希望他們(men)留(liu)下(xia)，但很多人還(huan)是(shi)回到深(shen)圳自己(ji)辦公司，回去后馬來西亞公司還(huan)經常委托他們(men)開發一些項目。

　　經過充分交換(huan)意見和磋商，我們(men)雙方最后達成了互(hu)換(huan)學生(sheng)、教師(shi)交流(liu)、指導畢(bi)業生(sheng)等合作共識，將以協議的形式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西亞(ya)科(ke)(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)和陪同下，我(wo)校(xiao)考察組為(wei)與(yu)(yu)馬(ma)科(ke)(ke)大(da)(da)合(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)拜訪了(le)(le)(le)馬(ma)來西亞(ya)高教(jiao)部(bu)(bu)，受到負責管(guan)理私立(li)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)熱情歡迎。雙方(fang)互贈禮品(pin)后，我(wo)們(men)與(yu)(yu)這(zhe)位畢業(ye)于加州大(da)(da)學(xue)(xue)伯克利分校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)博士女副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)進(jin)行了(le)(le)(le)會(hui)談(tan)，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)(chang)首先介紹(shao)(shao)了(le)(le)(le)她分管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)門，一是制訂政策的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，二是負責學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)注冊(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，三是監管(guan)部(bu)(bu)門，四是主管(guan)私立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)所有國際(ji)事(shi)(shi)務的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，這(zhe)些部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)負責人(ren)也參(can)加了(le)(le)(le)會(hui)談(tan)。我(wo)們(men)就(jiu)中馬(ma)職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀、特(te)點進(jin)行了(le)(le)(le)交流(liu)，我(wo)介紹(shao)(shao)了(le)(le)(le)深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，馬(ma)科(ke)(ke)大(da)(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)匯報了(le)(le)(le)跟深職院(yuan)(yuan)開(kai)(kai)展合(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)總體情況，重點報告了(le)(le)(le)擬與(yu)(yu)深職院(yuan)(yuan)開(kai)(kai)展“3+1”合(he)(he)作項目的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。

　　副部(bu)(bu)長女士說：中(zhong)(zhong)(zhong)國的職(zhi)業教育有了(le)長足(zu)的發展(zhan)，馬來(lai)西(xi)亞(ya)也在(zai)制定到(dao)2020年的職(zhi)業教育發展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)長期(qi)規劃，有很多地方需要(yao)和(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國交(jiao)流與合作(zuo)；你們這(zhe)(zhe)(zhe)個“3+1”合作(zuo)項(xiang)目我(wo)們還(huan)需要(yao)進(jin)一步仔細探討論證(zheng)，需要(yao)提供資料以備進(jin)一步審查，MUST應給高(gao)教部(bu)(bu)提交(jiao)一份(fen)專題報告(gao)(gao)，該報告(gao)(gao)要(yao)符合政(zheng)府的2020年發展(zhan)計劃，還(huan)要(yao)考慮國際學(xue)生前來(lai)交(jiao)換學(xue)習的動機和(he)(he)意(yi)愿等等；另(ling)外，高(gao)教部(bu)(bu)也會與MQA一起來(lai)評估和(he)(he)監管這(zhe)(zhe)(zhe)個項(xiang)目，在(zai)此過程中(zhong)(zhong)(zhong)可能需要(yao)多次開會研(yan)究(jiu)，我(wo)們希望這(zhe)(zhe)(zhe)個項(xiang)目能夠最終成型。有了(le)副部(bu)(bu)長的這(zhe)(zhe)(zhe)個表(biao)態，大家就放心(xin)了(le)。在(zai)了(le)解了(le)我(wo)們創建(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)國語言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的合作(zuo)情況后，副部(bu)(bu)長說在(zai)馬來(lai)亞(ya)大學(xue)有個孔子學(xue)院，可以問一下相(xiang)關程序，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)建(jian)(jian)立語言(yan)文化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)會有幫(bang)助。

　　我注意到一個有趣的(de)現象，在(zai)與來賓(bin)會談時，馬方(fang)(fang)(fang)主要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)會單獨(du)坐(zuo)在(zai)長(chang)桌(zhuo)盡(jin)頭的(de)主位，主賓(bin)雙(shuang)(shuang)方(fang)(fang)(fang)人員(yuan)依次分(fen)坐(zuo)長(chang)桌(zhuo)兩(liang)邊，這樣主要(yao)(yao)官(guan)員(yuan)可以正(zheng)面面對PPT屏幕(mu)(mu)，參會的(de)其他人則都得側(ce)著臉看屏幕(mu)(mu)，會場(chang)上主要(yao)(yao)人物(wu)的(de)地位得到凸顯。不像在(zai)中(zhong)國，賓(bin)主雙(shuang)(shuang)方(fang)(fang)(fang)都是分(fen)坐(zuo)在(zai)長(chang)桌(zhuo)的(de)兩(liang)邊，各自主要(yao)(yao)領導坐(zuo)在(zai)同僚的(de)正(zheng)中(zhong)間就可以了，長(chang)桌(zhuo)盡(jin)頭的(de)兩(liang)端一般不坐(zuo)人。

　　我(wo)校考察組在馬來西亞訪(fang)問期間，應邀專(zhuan)程去了華(hua)為(wei)科技有限(xian)公(gong)司設在吉隆坡的(de)(de)全(quan)球培訓中心(xin)參觀，我(wo)校與華(hua)為(wei)公(gong)司合作多年，此(ci)次順訪(fang)華(hua)為(wei)設在海(hai)外的(de)(de)國(guo)際培訓基地，開了眼界。該基地的(de)(de)條(tiao)件(jian)國(guo)際一(yi)流(liu)，水準更(geng)是國(guo)際一(yi)流(liu)。我(wo)們看了其教學培訓設施，了解了該基地發展進步的(de)(de)歷(li)程，為(wei)深圳本土著(zhu)名企業在異國(guo)他鄉取得的(de)(de)巨大成就而(er)感到由衷的(de)(de)高興。

　　說說對(dui)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)點(dian)滴(di)印(yin)象(xiang)。吉隆(long)坡(po)離赤道不(bu)(bu)遠，地處(chu)熱帶，明顯(xian)比地處(chu)亞(ya)熱帶的(de)(de)深圳(zhen)熱。這里陽光充足，天氣變臉也(ye)快，一(yi)會兒(er)一(yi)場(chang)雨，一(yi)會兒(er)一(yi)場(chang)雨。空氣潮(chao)濕，也(ye)就(jiu)植物茂盛，物產豐富(fu)。馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)總(zong)人(ren)(ren)(ren)口(kou)一(yi)半以(yi)(yi)上，加(jia)上百分之(zhi)八的(de)(de)印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)，使得(de)滿目所見，膚色(se)深的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居(ju)多，不(bu)(bu)到(dao)總(zong)人(ren)(ren)(ren)口(kou)四分之(zhi)一(yi)的(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)看(kan)(kan)起來(lai)(lai)像是馬(ma)國(guo)(guo)的(de)(de)＂白(bai)人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)(jiao)雖是大馬(ma)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)，但與印(yin)度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)、佛(fo)教(jiao)(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它(ta)宗教(jiao)(jiao)(jiao)都互相包(bao)容、和(he)諧相處(chu)。這從吉隆(long)坡(po)女性的(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)上就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)看(kan)(kan)出來(lai)(lai)：有(you)一(yi)身(shen)黑(hei)袍(pao)加(jia)上黑(hei)色(se)面(mian)紗只露出兩只眼睛(jing)的(de)(de)，也(ye)有(you)全(quan)身(shen)披裏著鮮艷的(de)(de)紗麗(li)裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，有(you)穿(chuan)職業裝(zhuang)(zhuang)休閑裝(zhuang)(zhuang)運(yun)動裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，也(ye)有(you)露胳膊露腿非(fei)常節約布料(liao)看(kan)(kan)不(bu)(bu)出是什(shen)么裝(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，大家在一(yi)起都相安無事(shi)。另(ling)外，在吉隆(long)坡(po)國(guo)(guo)際(ji)機場(chang)值機大廳里，看(kan)(kan)不(bu)(bu)到(dao)多少人(ren)(ren)(ren)，甚(shen)至顯(xian)得(de)比較(jiao)冷(leng)清，與中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內機場(chang)里面(mian)人(ren)(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)景(jing)象(xiang)大不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)。在吉隆(long)坡(po)機場(chang)過(guo)安檢時(shi)，前面(mian)沒什(shen)么人(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加(jia)坡(po)是我久(jiu)已(yi)向往的地(di)方，因(yin)為(wei)這個國家實在(zai)(zai)是不(bu)簡單，體(ti)量雖不(bu)大，但在(zai)(zai)國際舞臺上卻具有(you)大國的氣度(du)和影響力，七百萬人(ren)在(zai)(zai)彈丸之(zhi)地(di)上創造的GDP，竟(jing)然是馬來西亞(ya)的三倍(bei)，而馬來西亞(ya)有(you)兩千多萬人(ren)。

　　初到新加坡(po)，首(shou)先被樟宜(yi)機場之(zhi)(zhi)美(mei)、設施之(zhi)(zhi)人(ren)(ren)性(xing)化所吸引，從機場出來，又(you)不禁為花(hua)園城(cheng)市之(zhi)(zhi)整(zheng)潔、綠化美(mei)化之(zhi)(zhi)漂(piao)亮而贊嘆。我們住的酒(jiu)店位于牛車水，就是(shi)Chinatown唐人(ren)(ren)街，安頓下來雖已晚(wan)上8點多，出去用完晚(wan)餐還是(shi)抓緊時(shi)間走了(le)一圈，領略了(le)一番美(mei)麗的城(cheng)市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深(shen)圳職業技術學(xue)院與(yu)新加坡南洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)院有(you)多年合作交流關系，我校(xiao)(xiao)(xiao)很多老(lao)師在這(zhe)(zhe)里(li)常駐過，還有(you)些(xie)老(lao)師曾帶著學(xue)生來(lai)(lai)這(zhe)(zhe)里(li)游(you)學(xue)，還有(you)一些(xie)在這(zhe)(zhe)里(li)參加過培訓。南洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)院的辦學(xue)性質、辦學(xue)的理(li)念(nian)與(yu)我們學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)時的宗旨很接近(jin)，從創建之初(chu)，就對教學(xue)人員(yuan)提出(chu)“雙(shuang)師型”要(yao)求，配備先進(jin)的儀器設備，按(an)“教學(xue)工(gong)廠”的理(li)念(nian)來(lai)(lai)進(jin)行辦學(xue)模式(shi)設計，其校(xiao)(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)在中(zhong)(zhong)國高職院校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)名氣很大，來(lai)(lai)訪(fang)取(qu)經者眾多。

　　此次我(wo)校(xiao)考(kao)察組訪問該校(xiao)，從上(shang)午8：50開(kai)始到下(xia)(xia)午4點離開(kai)，用近一天時間(jian)(jian)對南洋理(li)工(gong)學院(yuan)進行了(le)全方位(wei)了(le)解，期間(jian)(jian)會見了(le)何(he)(he)仕良副院(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國(guo)際交流學院(yuan)林靖(jing)東(dong)(dong)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)等(deng)諸位(wei)老(lao)朋友（何(he)(he)副院(yuan)長(chang)(chang)(chang)當年在深(shen)職(zhi)院(yuan)校(xiao)園(yuan)還沒(mei)建(jian)好時就來訪問過）。在林靖(jing)東(dong)(dong)院(yuan)長(chang)(chang)(chang)的陪(pei)同下(xia)(xia)，考(kao)察組參觀了(le)藝術設計實訓(xun)室(shi)(shi)、快(kuai)速成(cheng)型實訓(xun)室(shi)(shi)、電子(zi)通訊實訓(xun)室(shi)(shi)、零售管理(li)實訓(xun)室(shi)(shi)等(deng)教(jiao)學場所，聽取(qu)了(le)實訓(xun)室(shi)(shi)負責老(lao)師的情況介紹(shao)，整體(ti)來看，條件一流，水平很高，管理(li)有序，堪稱(cheng)楷模。我(wo)們尤其(qi)對該校(xiao)機械電子(zi)工(gong)程(cheng)專業和制造工(gong)程(cheng)專業的辦學水平之高、設備儀器之先進、實訓(xun)條件之好留下(xia)(xia)了(le)很深(shen)刻(ke)的印象。那天我(wo)們分別與學校(xiao)何(he)(he)副院(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國(guo)際學院(yuan)林院(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管理(li)系主任(ren)李通義教(jiao)授(shou)舉(ju)行了(le)三場座談(tan)，互動交流熱烈，談(tan)得都很深(shen)入。何(he)(he)仕良副院(yuan)長(chang)(chang)(chang)與我(wo)們座談(tan)后，表(biao)示非(fei)常樂意與我(wo)們深(shen)職(zhi)院(yuan)續簽合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)，期待(dai)跟深(shen)職(zhi)院(yuan)的合(he)作(zuo)關系能夠不斷加(jia)深(shen)。在之后舉(ju)行的簽約儀式上(shang)，我(wo)與何(he)(he)副院(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽了(le)兩校(xiao)合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)，何(he)(he)副院(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午還宴請了(le)我(wo)們。

　　新加坡教育體制(zhi)與我(wo)國(guo)(guo)(guo)不(bu)同，是(shi)“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)聯考后(hou)(hou)有(you)(you)大(da)約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會選擇到(dao)(dao)(dao)南洋理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)(ke)以(yi)(yi)去國(guo)(guo)(guo)外(wai)深造(zao)，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)去本地應用型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇德國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)很多(duo)(duo)，因(yin)為(wei)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)機電(dian)方面的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)南洋理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)強項，該校(xiao)前身就(jiu)有(you)(you)跟(gen)德國(guo)(guo)(guo)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡(jin)量做(zuo)到(dao)(dao)(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)為(wei)家境貧窮而丟(diu)失機會，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)(jing)濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會百分(fen)(fen)之(zhi)百負責他們的(de)(de)費(fei)(fei)(fei)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化方面一(yi)些活(huo)動，會得到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資(zi)助，南洋理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀期間，有(you)(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)出(chu)國(guo)(guo)(guo)去海外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)經(jing)(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)(yi)積(ji)極支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)十分(fen)(fen)重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)培養，每(mei)年都會派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加世界技能(neng)比賽，拿到(dao)(dao)(dao)冠軍和(he)名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會對師弟師妹進行指導，吸引(yin)更多(duo)(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對這種出(chu)國(guo)(guo)(guo)比賽全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上面有(you)(you)董(dong)(dong)事會，使用經(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)的(de)(de)數(shu)額到(dao)(dao)(dao)了一(yi)定標準(zhun)(zhun)要院(yuan)(yuan)長批(pi)準(zhun)(zhun)，再多(duo)(duo)到(dao)(dao)(dao)一(yi)定數(shu)額就(jiu)上報董(dong)(dong)事會批(pi)準(zhun)(zhun)，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加國(guo)(guo)(guo)際技能(neng)比賽的(de)(de)經(jing)(jing)費(fei)(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以(yi)(yi)充分(fen)(fen)保證(zheng)。

　　新加(jia)坡的清(qing)(qing)(qing)潔(jie)干凈世界聞名，這來(lai)自于新加(jia)坡人對自己(ji)生(sheng)活環境的精(jing)心維護。我注意到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個細節，在南洋理(li)工學院(yuan)教學樓一(yi)(yi)(yi)(yi)樓看到(dao)幾個清(qing)(qing)(qing)潔(jie)工在做路面清(qing)(qing)(qing)潔(jie)，他們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍地用(yong)軟(ruan)皮水(shui)管一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)進行沖刷清(qing)(qing)(qing)洗(xi)，做得(de)很認真，沒(mei)有一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)敷衍，且看得(de)出他們(men)似乎是(shi)按操作規范(fan)在工作。以小(xiao)見大，其中的啟(qi)示不(bu)用(yong)多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開新(xin)加(jia)坡(po)(po)之(zhi)前(qian)的(de)(de)短暫(zan)時間，我(wo)們(men)(men)(men)在大(da)雨中訪(fang)問(wen)了(le)(le)(le)(le)(le)新(xin)加(jia)坡(po)(po)南洋理工大(da)學(xue)(xue)，早就(jiu)(jiu)知道該校位列全球大(da)學(xue)(xue)50強，是世界上最出色的(de)(de)工程學(xue)(xue)府之(zhi)一(yi)(yi)，在納米材料等許多領域的(de)(de)研究上享有盛譽，我(wo)校也(ye)曾派出老師在這(zhe)里研修，因此，到了(le)(le)(le)(le)(le)新(xin)加(jia)坡(po)(po)就(jiu)(jiu)很(hen)想到這(zhe)所名(ming)校來(lai)看(kan)看(kan)。我(wo)們(men)(men)(men)此訪(fang)沒有聯系校方(fang)，只是請該校教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)育研究院(yuan)教(jiao)(jiao)授洪化清博士(shi)來(lai)陪同(tong)參(can)觀考(kao)察(cha)，給我(wo)們(men)(men)(men)作介紹(shao)。洪博士(shi)從頭至尾陪同(tong)我(wo)們(men)(men)(men)，一(yi)(yi)路(lu)看(kan)一(yi)(yi)路(lu)詳細(xi)講解，使(shi)我(wo)們(men)(men)(men)對這(zhe)所全球排名(ming)第(di)48位的(de)(de)世界一(yi)(yi)流大(da)學(xue)(xue)有了(le)(le)(le)(le)(le)相當的(de)(de)認(ren)識，我(wo)們(men)(men)(men)參(can)觀考(kao)察(cha)了(le)(le)(le)(le)(le)南大(da)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研設施(shi)、圖(tu)書館和風景(jing)如畫的(de)(de)校園，與在校學(xue)(xue)生進(jin)行了(le)(le)(le)(le)(le)近距離的(de)(de)接觸，還在學(xue)(xue)校餐(can)廳與同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)就(jiu)(jiu)餐(can)。

　　作(zuo)為科研密(mi)集(ji)型(xing)的頂尖(jian)大(da)學(xue)，南洋理(li)工大(da)為師生(sheng)(sheng)提供了上(shang)佳的工作(zuo)和學(xue)習(xi)環境，教室相(xiang)當(dang)寬敞舒適，為學(xue)生(sheng)(sheng)考慮得(de)很(hen)周到，拿著筆記本電(dian)腦幾乎到處可(ke)以插上(shang)電(dian)源使用(yong)。很(hen)多公共空間都可(ke)以兼作(zuo)他用(yong)，比如學(xue)生(sheng)(sheng)社團常(chang)常(chang)會到講(jiang)堂、咖啡座組織些文娛演出活(huo)(huo)(huo)動，到了用(yong)餐時(shi)間，師生(sheng)(sheng)和藝術愛好者可(ke)以方便(bian)地進行觀(guan)賞(shang)。學(xue)校(xiao)很(hen)注(zhu)重校(xiao)園(yuan)文化的建設，學(xue)生(sheng)(sheng)社團組織非(fei)常(chang)活(huo)(huo)(huo)躍，從教學(xue)樓、圖(tu)書(shu)館張(zhang)貼的告示、海報可(ke)以知道，各種校(xiao)園(yuan)活(huo)(huo)(huo)動豐富多采。校(xiao)園(yuan)內還有(you)書(shu)店、小型(xing)超市、電(dian)腦商店等，感覺餐廳和咖啡座尤其(qi)多，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)在其(qi)中十分(fen)方便(bian)。

　　洪化清(qing)博士(shi)除給(gei)我們詳細介紹南洋理工大(da)(da)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)外，還(huan)介紹了(le)一(yi)些新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)科(ke)技(ji)實(shi)力很強(qiang)(qiang)，但(dan)(dan)這離不開(kai)中國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)(de)貢獻，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)國(guo)家科(ke)技(ji)局屬(shu)下(xia)(xia)有(you)(you)八九個(ge)研(yan)(yan)究(jiu)所，研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員中有(you)(you)三分之(zhi)一(yi)都是來(lai)(lai)(lai)自中國(guo)大(da)(da)陸(lu)的(de)(de)(de)精(jing)英人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這些人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)成后被(bei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)吸納過去，成為(wei)科(ke)研(yan)(yan)骨干，為(wei)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)貢獻了(le)才(cai)華(hua)，做出(chu)了(le)大(da)(da)量成果。可以說(shuo)，通(tong)過提供優越的(de)(de)(de)工作和(he)生(sheng)活條(tiao)件，讓新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)收獲(huo)了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利。沒來(lai)(lai)(lai)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)前(qian)不知道，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)雖然不大(da)(da)，但(dan)(dan)國(guo)防實(shi)力卻是東南亞(ya)最(zui)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)，武(wu)器(qi)裝備之(zhi)精(jing)良在(zai)東南亞(ya)沒有(you)(you)比(bi)得(de)上的(de)(de)(de)，美國(guo)最(zui)新(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)武(wu)器(qi)新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)都可以買得(de)到，軍事(shi)能力強(qiang)(qiang)大(da)(da)使新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)被(bei)稱作亞(ya)洲的(de)(de)(de)以色列。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)歷來(lai)(lai)(lai)重視利用大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)(lai)為(wei)國(guo)防研(yan)(yan)究(jiu)服務(wu)，我們訪問的(de)(de)(de)南洋理工學(xue)(xue)(xue)院航(hang)空專業就承接有(you)(you)國(guo)防研(yan)(yan)究(jiu)任(ren)務(wu)，主人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)雖允許我們進敏感實(shi)驗室參觀，但(dan)(dan)不許拍(pai)照。引起我關(guan)注的(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)，新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)比(bi)例逐年(nian)在(zai)下(xia)(xia)滑(hua)，從先前(qian)占(zhan)80%多(duo)(duo)已(yi)經下(xia)(xia)降(jiang)到了(le)占(zhan)50%多(duo)(duo)，且還(huan)在(zai)下(xia)(xia)降(jiang)，原因是華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不愿多(duo)(duo)生(sheng)孩(hai)(hai)子(zi)，生(sheng)一(yi)兩個(ge)足矣。反觀印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不停地在(zai)生(sheng)（不采(cai)取計劃生(sheng)育），一(yi)家常常有(you)(you)五六個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)。新(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)(po)(po)政(zheng)府(fu)雖著急想讓華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)些孩(hai)(hai)子(zi)，也對多(duo)(duo)生(sheng)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)家庭出(chu)臺一(yi)些政(zheng)策予以照顧（直接給(gei)發錢），但(dan)(dan)這些優惠(hui)都被(bei)印度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)享(xiang)用了(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)還(huan)是不愿意多(duo)(duo)生(sheng)。

　　參(can)觀過程中，我們(men)還與洪(hong)化(hua)清教授(shou)圍繞教育課題研究、校園文化(hua)建設、學(xue)校管理(li)體制等(deng)主題進行了(le)深入交(jiao)流(liu)。

　　我校(xiao)(xiao)考(kao)察組此次訪問馬來西亞、新(xin)加坡，成(cheng)果(guo)很豐碩，取得(de)了圓滿成(cheng)功。應該說，積極開展(zhan)國際交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作，是高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)應著(zhu)力推(tui)動的(de)(de)重點工作之一。高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)作為(wei)(wei)中國經濟奇跡的(de)(de)一種(zhong)推(tui)動力量(liang)，也應當(dang)如本科院(yuan)校(xiao)(xiao)一樣承擔起(qi)時代賦予(yu)的(de)(de)歷(li)史使(shi)命，勇敢地(di)“走出去(qu)”，一方面(mian)學習(xi)借鑒國外高(gao)等教育(yu)(yu)的(de)(de)先(xian)進經驗，另一方面(mian)，也可將我們(men)的(de)(de)高(gao)職(zhi)辦學模式(shi)作為(wei)(wei)對(dui)外交(jiao)流(liu)合(he)作的(de)(de)重要內容，充分利(li)用我們(men)的(de)(de)學校(xiao)(xiao)品牌(pai)和(he)專業(ye)優勢(shi)，擴大對(dui)外交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作，促進我們(men)高(gao)等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)更(geng)(geng)快、更(geng)(geng)好(hao)地(di)發展(zhan)。

　　(2013年(nian)7月)