一

　　7月11日至16日，我校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)團出訪俄羅(luo)斯(si)，六個工作(zuo)(zuo)日里去了(le)(le)三座城市(shi)（莫斯(si)科、薩(sa)馬拉(la)和圣(sheng)彼得堡(bao)），訪問考(kao)察了(le)(le)五所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（國立(li)(li)莫斯(si)科大學(xue)(xue)亞非學(xue)(xue)院、薩(sa)馬拉(la)高等(deng)商(shang)學(xue)(xue)院、國立(li)(li)薩(sa)馬拉(la)工業大學(xue)(xue)、薩(sa)馬拉(la)國立(li)(li)技術中(zhong)(zhong)等(deng)專科學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和國立(li)(li)圣(sheng)彼得堡(bao)技術大學(xue)(xue)），與(yu)(yu)其中(zhong)(zhong)四所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)簽署了(le)(le)總共(gong)(gong)6份合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議（有一份為續(xu)簽協(xie)議）。此行成果除(chu)增進互(hu)相了(le)(le)解、加深我校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)俄羅(luo)斯(si)合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)友好合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系之外(wai)，最主要的(de)是(shi)落(luo)實(shi)了(le)(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)薩(sa)馬拉(la)高等(deng)商(shang)學(xue)(xue)院共(gong)(gong)同申請建(jian)(jian)立(li)(li)孔(kong)(kong)子(zi)學(xue)(xue)院的(de)合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)(gong)識，我校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)協(xie)助該校(xiao)(xiao)(xiao)向中(zhong)(zhong)國漢(han)辦申辦在薩(sa)馬拉(la)建(jian)(jian)立(li)(li)孔(kong)(kong)子(zi)學(xue)(xue)院項(xiang)目，這也將(jiang)是(shi)薩(sa)馬拉(la)首家孔(kong)(kong)子(zi)學(xue)(xue)院。同時(shi)，此行落(luo)實(shi)了(le)(le)俄羅(luo)斯(si)留學(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)(xiao)(xiao)留學(xue)(xue)有關(guan)事宜。鞍(an)馬勞頓之余，代表(biao)團還擠時(shi)間(jian)參觀了(le)(le)薩(sa)馬拉(la)列寧博物(wu)館、二戰時(shi)蘇聯最高領導人地下(xia)指(zhi)揮部、莫斯(si)科克里姆林宮、圣(sheng)彼得堡(bao)“阿芙(fu)樂爾(er)”巡洋艦等(deng)處。

　　這(zhe)(zhe)次訪(fang)(fang)(fang)問(wen)是(shi)(shi)近五年多來(lai)(lai)我(wo)校(xiao)代表(biao)團首次出訪(fang)(fang)(fang)俄羅(luo)斯(si)(si)(si)，此(ci)行重點是(shi)(shi)赴(fu)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)的(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)。2008年12月深圳市(shi)(shi)(shi)(shi)與薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)正(zheng)式簽署(shu)了(le)建立友好城(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)關系(xi)(xi)協議(yi)，在(zai)此(ci)之前，我(wo)校(xiao)已與薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)建立起了(le)教(jiao)(jiao)育合(he)(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)(xi)，同(tong)年6月薩馬(ma)拉(la)(la)高等商學(xue)(xue)院比留(liu)科夫院長曾來(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)，與我(wo)校(xiao)簽署(shu)了(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，近幾年來(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)接待(dai)了(le)七批(pi)共(gong)30余人的(de)(de)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)客人來(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)，去(qu)年3月，深圳市(shi)(shi)(shi)(shi)與薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)簽署(shu)了(le)《深圳市(shi)(shi)(shi)(shi)與俄羅(luo)斯(si)(si)(si)聯(lian)邦(bang)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)發展(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)框(kuang)架(jia)協議(yi)》，教(jiao)(jiao)育合(he)(he)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)其中的(de)(de)重要內容。在(zai)上述背景下(xia)，我(wo)校(xiao)代表(biao)團赴(fu)薩馬(ma)拉(la)(la)的(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，既是(shi)(shi)回訪(fang)(fang)(fang)，也是(shi)(shi)對深圳薩馬(ma)拉(la)(la)發展(zhan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)框(kuang)架(jia)協議(yi)的(de)(de)落(luo)實。另外(wai)，根據教(jiao)(jiao)育部(bu)“留(liu)學(xue)(xue)中國計劃”和廣東(dong)省教(jiao)(jiao)育廳的(de)(de)部(bu)署(shu)，去(qu)年以來(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)把(ba)擴大(da)外(wai)國留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規模，提(ti)高留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培養質量，爭創“來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)(xue)示范基地(di)”作(zuo)(zuo)為重點工作(zuo)(zuo)之一，而(er)吸引外(wai)國留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)重點外(wai)事(shi)處將(jiang)其放在(zai)俄羅(luo)斯(si)(si)(si)，這(zhe)(zhe)次去(qu)就是(shi)(shi)拓展(zhan)落(luo)實此(ci)事(shi)。在(zai)全市(shi)(shi)(shi)(shi)上下(xia)籌辦(ban)世界(jie)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)運動會的(de)(de)繁忙時(shi)刻，本(ben)人與趙繼政、陳燕琳(lin)、王璐和楊從坤同(tong)志有幸獲批(pi)代表(biao)學(xue)(xue)校(xiao)赴(fu)俄訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，實屬難(nan)得，大(da)家非(fei)常(chang)珍惜(xi)此(ci)行，充(chong)分(fen)利用(yong)時(shi)間(jian)，公務(wu)活動安排得緊張(zhang)而(er)富有成效(xiao)，在(zai)俄羅(luo)斯(si)(si)(si)薩馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)(zhou)工商會中國代表(biao)處主任(ren)、我(wo)校(xiao)客座(zuo)教(jiao)(jiao)授鐘曉(xiao)巖(yan)博士全程(cheng)擔任(ren)翻譯及積極配合(he)(he)下(xia)，大(da)家共(gong)同(tong)努(nu)力，使(shi)出訪(fang)(fang)(fang)的(de)(de)各項任(ren)務(wu)得以圓滿(man)完成。

　　二

　　沒有(you)哪(na)個(ge)(ge)國家(jia)像俄(e)羅(luo)斯(si)那(nei)(nei)樣(yang)，自己沒親眼(yan)見過，但卻(que)似乎是(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)熟悉(xi)、那(nei)(nei)么(me)了(le)解；它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市、鄉(xiang)村、河流和(he)湖泊(bo)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌、小說(shuo)、電影(ying)、繪畫、歌曲和(he)舞蹈(dao)，常使人情不(bu)(bu)自禁(jin)地惦念。我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄(e)羅(luo)斯(si)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)普希金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情詩，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)果戈理、屠格涅夫(fu)(fu)(fu)、托(tuo)爾斯(si)泰和(he)契珂夫(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小說(shuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)柴可夫(fu)(fu)(fu)斯(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴(chuang)》和(he)《天(tian)鵝(e)湖》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)列(lie)賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油畫《伏爾加河上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)(fu)(fu)》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)高(gao)爾基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)》、《在(zai)(zai)人間》和(he)《我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)法捷耶夫(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《青年(nian)近衛軍》，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)奧斯(si)特洛夫(fu)(fu)(fu)斯(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)(shi)怎樣(yang)煉成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)些啟蒙時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)認識了(le)一(yi)個(ge)(ge)博大深沉(chen)、痛苦憂郁(yu)而又有(you)些粗暴(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，了(le)解了(le)這種叫做(zuo)“俄(e)羅(luo)斯(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像大地一(yi)般遼闊而堅韌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神。再沒有(you)第二個(ge)(ge)外(wai)國像這個(ge)(ge)國家(jia)那(nei)(nei)樣(yang)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)年(nian)少時(shi)引起過那(nei)(nei)么(me)多迷戀、向往，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)青年(nian)時(shi)那(nei)(nei)么(me)使我(wo)(wo)(wo)(wo)迷惑、恐(kong)怖，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)中年(nian)后又吸引了(le)自己那(nei)(nei)么(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)關注。就(jiu)(jiu)這樣(yang)，唱著《喀(ka)秋莎》、《山楂樹》歌曲，看著《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)十(shi)月(yue)》、《列(lie)寧(ning)在(zai)(zai)1918》和(he)《莫斯(si)科不(bu)(bu)相(xiang)信眼(yan)淚》等(deng)電影(ying)，談論著北方這個(ge)(ge)強(qiang)鄰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)威脅和(he)衰敗，幾十(shi)年(nian)就(jiu)(jiu)過去了(le)。歲月(yue)如蓬，華年(nian)如夢，相(xiang)見時(shi)難，心(xin)潮(chao)難平。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)漫步在(zai)(zai)薩(sa)馬拉(la)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伏爾加河沿岸林蔭道上時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還在(zai)(zai)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到了(le)普希金(jin)和(he)列(lie)寧(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)了(le)嗎(ma)？

　　我(wo)確實是來到(dao)了這個曾經叫作蘇聯的(de)地方。這不，巍峨的(de)莫斯(si)科(ke)大(da)學主樓，克里姆(mu)林宮悠(you)長的(de)鐘聲，寬闊(kuo)深邃的(de)伏爾(er)加(jia)河(he)，還(huan)有涅(nie)瓦河(he)上“十月革命一聲炮(pao)響”的(de)那艘巡洋(yang)艦，無不真(zhen)切地向我(wo)展(zhan)現著那與(yu)我(wo)們密(mi)切相(xiang)關的(de)歷(li)史和(he)文化(hua)。六天(tian)的(de)俄羅(luo)斯(si)三城之(zhi)旅，收(shou)獲、感受是如此的(de)豐(feng)富，需要(yao)一段時間慢慢回味、消化(hua)，在(zai)這篇文章里只(zhi)想重點談(tan)談(tan)在(zai)薩馬拉州的(de)訪問(wen)和(he)此行(xing)的(de)收(shou)獲體(ti)會。

　　薩馬(ma)拉州(zhou)地(di)處俄(e)羅斯歐洲部分的(de)中部（其(qi)實我更喜歡它在(zai)1935年至1991年期間曾經用過的(de)名(ming)字(zi)——古比雪夫）,歐洲最(zui)大的(de)河(he)流(liu)伏爾加河(he)從其(qi)身邊流(liu)過，它是俄(e)羅斯最(zui)重要的(de)工(gong)業基地(di)和交通樞紐之一(yi)(yi)，以航(hang)(hang)空(kong)、航(hang)(hang)天、飛(fei)(fei)機(ji)、汽車、石油(you)化工(gong)等(deng)工(gong)業實力享(xiang)譽世(shi)界。當(dang)車子(zi)(zi)行駛在(zai)薩馬(ma)拉市郊時，翻譯指著(zhu)路邊一(yi)(yi)幢(chuang)房子(zi)(zi)說，當(dang)年加加林從太空(kong)返回地(di)球，最(zui)先就是住在(zai)這所(suo)房子(zi)(zi)里(li)封(feng)閉起來接受身體(ti)檢查的(de)。目前(qian)人類唯一(yi)(yi)在(zai)太空(kong)遨游的(de)“聯(lian)盟”宇宙飛(fei)(fei)船(chuan)和著(zhu)名(ming)的(de)圖(tu)154客機(ji)據說都(dou)在(zai)這里(li)制造，列寧在(zai)這里(li)組織了第一(yi)(yi)個馬(ma)克思主義小組，托(tuo)爾斯泰、高(gao)爾基等(deng)也是在(zai)這里(li)開始(shi)其(qi)輝煌的(de)創作生涯(ya)。

　　在薩(sa)馬(ma)拉，我們(men)(men)(men)首(shou)先訪問的(de)是(shi)薩(sa)馬(ma)拉高等商學(xue)(xue)院。該學(xue)(xue)院建(jian)立于(yu)1992年(nian)，蘇(su)聯解體后面(mian)臨資本(ben)主(zhu)義市場經濟的(de)挑戰，所以當時俄(e)羅(luo)斯政府在俄(e)全境建(jian)立了(le)許多所商學(xue)(xue)院，嘗試在私有(you)化(hua)條件(jian)下培養新的(de)經濟人(ren)才，該校建(jian)設發展近20年(nian)來(lai)，已(yi)建(jian)成一(yi)所完(wan)全符合(he)俄(e)羅(luo)斯教育(yu)部規定和(he)俄(e)國家標準的(de)高等學(xue)(xue)校，目前已(yi)有(you)8個大(da)專(zhuan)業，除本(ben)科教育(yu)之外，還(huan)具(ju)備授予副博士(shi)學(xue)(xue)位(wei)的(de)資格。比留(liu)科夫院長等院領導先陪(pei)同(tong)(tong)我們(men)(men)(men)觀摩(mo)了(le)漢語語言(yan)文化(hua)中(zhong)心(xin)，在深圳外語學(xue)(xue)校一(yi)位(wei)老師的(de)輔導下，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)為我們(men)(men)(men)表演給(gei)動畫片《花木蘭》片段配音(yin)，接(jie)著同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)為我們(men)(men)(men)齊唱中(zhong)國校園(yuan)歌曲《同(tong)(tong)桌的(de)你》，我們(men)(men)(men)報以熱(re)烈的(de)掌聲。在正式(shi)會談(tan)過程中(zhong)，還(huan)有(you)兩位(wei)女(nv)同(tong)(tong)學(xue)(xue)配合(he)介紹薩(sa)馬(ma)拉情況的(de)電視專(zhuan)題片的(de)畫面(mian)，用漢語為我們(men)(men)(men)講(jiang)解。主(zhu)人(ren)對我們(men)(men)(men)來(lai)訪的(de)重視和(he)準備的(de)精(jing)心(xin)，于(yu)此(ci)可見。

　　據(ju)了(le)解，在薩馬拉，有很多(duo)人想要學(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)國語(yu)言(yan)和(he)(he)(he)文(wen)化，商學(xue)院建立的漢(han)語(yu)語(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心，不僅(jin)有漢(han)語(yu)課(ke)程，還有個小圖書館，有不少關(guan)(guan)于中(zhong)(zhong)(zhong)國的信息資料，人們通(tong)過在這里學(xue)習，可以對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)國的語(yu)言(yan)、歷史(shi)、文(wen)化、經濟等(deng)等(deng)情況有初步的了(le)解。該學(xue)院已跟深圳(zhen)外國語(yu)學(xue)校(xiao)連續合(he)作了(le)四年，外語(yu)學(xue)校(xiao)先后派了(le)四位老師前來(lai)支(zhi)援其(qi)漢(han)語(yu)教學(xue)，很多(duo)學(xue)生都到中(zhong)(zhong)(zhong)國深圳(zhen)等(deng)地實(shi)習過，通(tong)過一(yi)兩個月的實(shi)習得到了(le)語(yu)言(yan)方面的鍛(duan)煉。同時同學(xue)們還到俄羅斯(si)其(qi)他城市參加(jia)一(yi)些研(yan)討會(hui)，就關(guan)(guan)于中(zhong)(zhong)(zhong)國的情況發言(yan)，幫助(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)國、幫助(zhu)深圳(zhen)在俄羅斯(si)進行宣(xuan)傳。學(xue)校(xiao)的網站上常有一(yi)些中(zhong)(zhong)(zhong)國企業(ye)和(he)(he)(he)俄羅斯(si)企業(ye)的有關(guan)(guan)信息，一(yi)些想和(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國開(kai)展合(he)作的俄羅斯(si)企業(ye)和(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)俄合(he)資企業(ye)已開(kai)始(shi)跟學(xue)校(xiao)聯系，等(deng)著(zhu)要畢業(ye)生，因此畢業(ye)生就業(ye)前景很好。

　　在(zai)會(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)詳細(xi)介紹(shao)了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)近況及(ji)我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)共建(jian)(jian)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)方(fang)(fang)面所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)努力。比留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長表(biao)示(shi)：“學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)際交流合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主要發展方(fang)(fang)向是亞太(tai)地區(qu)，亞太(tai)地區(qu)最值得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)當然是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)，了(le)解中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)新的(de)(de)(de)經濟(ji)成長對同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)未來的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)、生活來說都非(fei)常(chang)有(you)意義。我(wo)們(men)愿(yuan)意跟深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)生互派，給同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)盡量多提供學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機會(hui)。我(wo)們(men)希望跟深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共同在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，這(zhe)也是州政府(fu)支持我(wo)們(men)這(zhe)樣(yang)做(zuo)的(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)薩馬拉州有(you)大(da)力推(tui)廣(guang)和發展漢語教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長的(de)(de)(de)表(biao)態使得(de)雙方(fang)(fang)簽(qian)署共同申(shen)(shen)請建(jian)(jian)立孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)合作(zuo)(zuo)協議水(shui)到渠成，隨后，我(wo)代(dai)表(biao)我(wo)校(xiao)(xiao)與比留科夫院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長在(zai)簽(qian)約儀式上為(wei)(wei)協議文(wen)本分別簽(qian)字，把我(wo)校(xiao)(xiao)協助該校(xiao)(xiao)向中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)漢辦(ban)申(shen)(shen)辦(ban)建(jian)(jian)立孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)項目確(que)定了(le)下(xia)來（本著對等(deng)原(yuan)則，我(wo)校(xiao)(xiao)也應設立俄語語言(yan)文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心，此事(shi)正(zheng)在(zai)落實）。

　　據了解(jie)，薩馬(ma)拉(la)(la)州州長曾多次主持召開(kai)過工作(zuo)會議，大(da)力(li)推動(dong)該州和深圳之間的交流合(he)作(zuo)，雙方教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)近(jin)年來發展(zhan)得(de)尤其(qi)快，薩馬(ma)拉(la)(la)州多所小學(xue)(xue)、初中(zhong)、高中(zhong)和大(da)學(xue)(xue)都跟深圳相應的學(xue)(xue)校(xiao)簽(qian)訂有友好合(he)作(zuo)協(xie)議，近(jin)兩(liang)年多來彼此學(xue)(xue)生互訪(fang)、國際象棋(qi)比賽(sai)等活動(dong)絡繹不(bu)絕。

　　對我(wo)(wo)校代表(biao)團這次來(lai)訪，薩馬(ma)拉州(zhou)教育廳(ting)十分重視，本來(lai)教育廳(ting)廳(ting)長(chang)狄米特(te)里?阿布奇尼(ni)克準備好要(yao)會(hui)見(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)，然后安排(pai)我(wo)(wo)們(men)(men)去薩馬(ma)拉工(gong)業(ye)大(da)學訪問。但就在我(wo)(wo)們(men)(men)到達薩馬(ma)拉的(de)前一(yi)天下(xia)午，廳(ting)長(chang)因(yin)急性闌(lan)尾炎住進了醫院，于是把兩(liang)(liang)項(xiang)活動合并，安排(pai)州(zhou)教育廳(ting)副廳(ting)長(chang)克拉申和薩馬(ma)拉工(gong)業(ye)大(da)學校長(chang)貝科(ke)夫、副校長(chang)雅(ya)庫(ku)波維奇等一(yi)起會(hui)見(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)。會(hui)見(jian)時克拉申副廳(ting)長(chang)真誠地表(biao)示(shi)(shi)：我(wo)(wo)們(men)(men)兩(liang)(liang)國人民(min)之(zhi)間友好的(de)感情(qing)、雙(shuang)方(fang)(fang)政府的(de)支持，幫助我(wo)(wo)們(men)(men)加(jia)深(shen)交流(liu)，取長(chang)補短，共同進步；州(zhou)長(chang)明確指示(shi)(shi)過，對雙(shuang)方(fang)(fang)學校之(zhi)間所(suo)有(you)的(de)合作項(xiang)目都要(yao)全力支持，希望雙(shuang)方(fang)(fang)大(da)學之(zhi)間的(de)交流(liu)合作除語言學習的(de)合作之(zhi)外，還能(neng)進一(yi)步加(jia)強科(ke)研(yan)合作。

　　建(jian)立于1914年的(de)(de)薩(sa)馬(ma)拉工(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)已有(you)(you)(you)(you)近(jin)百年歷史，設有(you)(you)(you)(you)11個學(xue)(xue)(xue)院，目前有(you)(you)(you)(you)19000多名學(xue)(xue)(xue)生，1800名教職工(gong)(gong)，主要專(zhuan)業(ye)有(you)(you)(you)(you)能(neng)源、工(gong)(gong)程、通信及醫學(xue)(xue)(xue)等。該(gai)校(xiao)(xiao)對(dui)和(he)中(zhong)國高校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)熱情很(hen)(hen)高，貝科(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)跟系(xi)主任、教授們(men)(men)(men)講(jiang)：你(ni)們(men)(men)(men)最好都(dou)能(neng)學(xue)(xue)(xue)好漢語(yu)，參與俄(e)羅斯和(he)中(zhong)國經濟(ji)共(gong)同(tong)發(fa)展(zhan)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)代表團此訪是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩校(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)首次(ci)接觸，雙方(fang)會見(jian)的(de)(de)地點(dian)就安排在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦公室里(li)。在(zai)(zai)我(wo)(wo)轉達了(le)劉洪一(yi)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)問(wen)候和(he)介紹了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)各方(fang)面的(de)(de)情況之(zhi)后，貝科(ke)夫(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)講(jiang)話，他開門(men)見(jian)山表示：“薩(sa)工(gong)(gong)大(da)(da)有(you)(you)(you)(you)很(hen)(hen)多專(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)俄(e)羅斯的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)領域里(li)都(dou)是(shi)很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)，雖(sui)然從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)硬件設施來(lai)看，你(ni)們(men)(men)(men)中(zhong)國很(hen)(hen)多大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)都(dou)超過了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)科(ke)研(yan)方(fang)面我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)長(chang)(chang)處(chu)、有(you)(you)(you)(you)經驗，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以進行交換(huan)。有(you)(you)(you)(you)很(hen)(hen)多科(ke)研(yan)成果還可(ke)以互(hu)利共(gong)享。薩(sa)工(gong)(gong)大(da)(da)一(yi)些有(you)(you)(you)(you)特(te)色的(de)(de)專(zhuan)業(ye)，比如(ru)說垃圾處(chu)理(li)專(zhuan)業(ye)等，可(ke)以和(he)你(ni)們(men)(men)(men)加強(qiang)交流。另外(wai)，聽說世(shi)界鉆石(shi)珠(zhu)寶加工(gong)(gong)70%都(dou)在(zai)(zai)中(zhong)國，深圳(zhen)珠(zhu)寶加工(gong)(gong)非常強(qiang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也剛建(jian)立了(le)一(yi)個珠(zhu)寶專(zhuan)業(ye)，要向你(ni)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。現在(zai)(zai)州里(li)正(zheng)大(da)(da)力(li)推進我(wo)(wo)們(men)(men)(men)跟深圳(zhen)、跟中(zhong)國的(de)(de)關系(xi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)兩校(xiao)(xiao)之(zhi)間以后在(zai)(zai)很(hen)(hen)多方(fang)面都(dou)能(neng)加強(qiang)合(he)作(zuo)，一(yi)起共(gong)同(tong)發(fa)展(zhan)，共(gong)同(tong)進步。”

　　主人對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)甚(shen)感興趣，不斷提出各種(zhong)問題詢問我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)況，包括專業設置、科(ke)研(yan)、校(xiao)(xiao)(xiao)企合作、學(xue)生(sheng)就業情(qing)況等等方(fang)面，我(wo)一一予以解答。貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)同(tong)時提出正式邀(yao)請，歡迎劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)在方(fang)便的(de)時候訪(fang)問薩(sa)工大，屆(jie)時希望兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)能以中俄英三(san)種(zhong)文(wen)(wen)(wen)本簽(qian)署一份合作協(xie)議。在時間很緊的(de)情(qing)況下，貝科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)堅持第一步(bu)先(xian)由他(ta)和我(wo)簽(qian)一份英文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)本的(de)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)合作協(xie)議，把雙方(fang)合作意向先(xian)固定下來(lai)，下次，或(huo)者他(ta)訪(fang)問我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者劉校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)訪(fang)問薩(sa)工大，再由雙方(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)來(lai)簽(qian)署其它文(wen)(wen)(wen)本的(de)正式協(xie)議。

　　在(zai)(zai)雅(ya)庫波維奇(qi)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)陪(pei)同(tong)下，我(wo)們(men)參(can)觀考察(cha)了幾個(ge)實驗室。首先(xian)參(can)觀數字(zi)化(hua)成(cheng)型(xing)實驗室，先(xian)看(kan)了研究人(ren)(ren)員如(ru)何用(yong)(yong)電(dian)腦來研究人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)缺損顱(lu)骨的(de)(de)(de)(de)形狀(zhuang)，用(yong)(yong)新(xin)材料來對損傷部位進(jin)行完全吻合(he)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)補的(de)(de)(de)(de)方法；接著了解(jie)(jie)在(zai)(zai)實驗室制(zhi)作烤瓷牙的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程——先(xian)用(yong)(yong)電(dian)腦算(suan)出牙齒(chi)咬合(he)的(de)(de)(de)(de)準確形狀(zhuang)，做(zuo)(zuo)(zuo)成(cheng)臘模(mo)(mo)(mo)，然(ran)后(hou)(hou)用(yong)(yong)激光掃描輸入電(dian)腦，通(tong)過(guo)(guo)電(dian)腦編(bian)出牙齒(chi)的(de)(de)(de)(de)數字(zi)化(hua)程序(xu)，之(zhi)后(hou)(hou)用(yong)(yong)一(yi)(yi)個(ge)德(de)國的(de)(de)(de)(de)制(zhi)模(mo)(mo)(mo)設備出模(mo)(mo)(mo)成(cheng)型(xing)，經過(guo)(guo)1530度(du)高溫(wen)制(zhi)作，最后(hou)(hou)做(zuo)(zuo)(zuo)出合(he)格的(de)(de)(de)(de)烤瓷牙。在(zai)(zai)另一(yi)(yi)個(ge)房間，主(zhu)人(ren)(ren)向(xiang)(xiang)我(wo)們(men)介紹如(ru)何用(yong)(yong)電(dian)腦等設備來做(zuo)(zuo)(zuo)各種形狀(zhuang)和款式的(de)(de)(de)(de)金銀(yin)首飾(shi)，由于我(wo)對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)藝術設計(ji)學(xue)(xue)(xue)院珠寶首飾(shi)實訓(xun)室的(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因此(ci)沒有多(duo)少新(xin)鮮(xian)感。讓(rang)我(wo)們(men)感到新(xin)鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)是——是汽(qi)(qi)(qi)車專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)這(zhe)些。實驗室老師向(xiang)(xiang)我(wo)們(men)解(jie)(jie)釋說(shuo)：“很多(duo)學(xue)(xue)(xue)汽(qi)(qi)(qi)車修(xiu)理專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，有兼(jian)學(xue)(xue)(xue)其(qi)他(ta)本領的(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)(zai)他(ta)學(xue)(xue)(xue)習汽(qi)(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為其(qi)提供(gong)學(xue)(xue)(xue)習其(qi)它專(zhuan)(zhuan)業知識的(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)(zai)這(zhe)里，主(zhu)要是學(xue)(xue)(xue)怎樣(yang)(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)零件和模(mo)(mo)(mo)具的(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機程序(xu)設置(zhi)的(de)(de)(de)(de)方法和技(ji)能，通(tong)過(guo)(guo)做(zuo)(zuo)(zuo)實體(ti)去(qu)掌(zhang)握這(zhe)些方法和技(ji)能。一(yi)(yi)個(ge)汽(qi)(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業畢(bi)業生，其(qi)思維不(bu)(bu)能僅限于汽(qi)(qi)(qi)修(xiu)專(zhuan)(zhuan)業，如(ru)果同(tong)時也能把這(zhe)些不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)東西都學(xue)(xue)(xue)到手，他(ta)畢(bi)業時雖然(ran)拿的(de)(de)(de)(de)還(huan)是汽(qi)(qi)(qi)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業證書，不(bu)(bu)想去(qu)汽(qi)(qi)(qi)修(xiu)廠(chang)工作了，還(huan)可以干別的(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個(ge)做(zuo)(zuo)(zuo)法與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年來所提倡的(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)多(duo)能”是出于同(tong)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工(gong)大(da)對學(xue)生(sheng)動手(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)強(qiang)調不比我們學(xue)校差(cha)。無論哪個(ge)專業(ye)，都要求學(xue)操作技術，會使(shi)用(yong)設(she)備。比如機械(xie)專業(ye)在大(da)一(yi)、大(da)二就(jiu)教基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)車、鉗、銑、刨技術，到(dao)(dao)大(da)二畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，學(xue)生(sheng)已拿到(dao)(dao)一(yi)個(ge)中等技術文憑，分(fen)別(bie)學(xue)會了車工(gong)、鉗工(gong)、銑工(gong)、刨工(gong)等機加工(gong)工(gong)種。等到(dao)(dao)上大(da)三(san)時(shi)，再通過考(kao)試對學(xue)生(sheng)進行挑選，選出不同(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)分(fen)流(liu)到(dao)(dao)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)級別(bie)，各級別(bie)學(xue)習(xi)不同(tong)程度(du)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，升到(dao)(dao)重點班(ban)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)可以(yi)學(xue)得更多，當然最終是不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)結(jie)果。達不到(dao)(dao)本科(ke)畢業(ye)基本分(fen)數(shu)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)暫時(shi)拿不到(dao)(dao)文憑，成績(ji)達到(dao)(dao)要求的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，可以(yi)按期畢業(ye)拿到(dao)(dao)文憑，那些學(xue)習(xi)好的(de)(de)(de)(de)有發(fa)展前途的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，可按“4+2”模(mo)式(shi)接著念碩士。

　　最后參觀的(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)實驗(yan)室(shi)，給人(ren)留(liu)下(xia)深刻印(yin)象，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)這里學(xue)(xue)習(xi)諸如裝卸(xie)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)、數控自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)等等知識，實驗(yan)室(shi)擁有相對來說(shuo)(shuo)比較先(xian)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，德國(guo)合(he)作伙伴埃馬(ma)(ma)克(ke)（EMAG）公司每一(yi)年把最新的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)提供給該實驗(yan)室(shi)。讓我想不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)是(shi)：教會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)怎樣使用這些(xie)先(xian)進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)之(zhi)后，老(lao)師(shi)就(jiu)開(kai)始引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)腦筋怎么(me)樣去改(gai)進(jin)(jin)(jin)它。這里要(yao)(yao)提一(yi)下(xia)，在(zai)(zai)俄(e)羅斯(si)，凡是(shi)要(yao)(yao)買埃馬(ma)(ma)克(ke)公司設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)人(ren)，都會(hui)派(pai)工(gong)人(ren)或技術(shu)人(ren)員先(xian)到(dao)(dao)這里來進(jin)(jin)(jin)行(xing)培(pei)訓，客戶有什么(me)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)、需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，或發(fa)現有什么(me)問(wen)題，都會(hui)反饋上(shang)來。老(lao)師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會(hui)參照這些(xie)意(yi)見(jian)，一(yi)起探討對該設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)(jin)可不(bu)可行(xing)？如果(guo)可行(xing)，就(jiu)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)進(jin)(jin)(jin)，該改(gai)的(de)(de)(de)改(gai)，該更(geng)換的(de)(de)(de)就(jiu)更(geng)換，到(dao)(dao)最后可以說(shuo)(shuo)買的(de)(de)(de)這個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)已(yi)經(jing)不(bu)全是(shi)德國(guo)的(de)(de)(de)了(le)，經(jing)過(guo)(guo)了(le)很大改(gai)變(bian)，加上(shang)了(le)適(shi)合(he)俄(e)羅斯(si)當地(di)的(de)(de)(de)特(te)殊(shu)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，結果(guo)這個(ge)(ge)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)最終變(bian)成(cheng)了(le)一(yi)個(ge)(ge)俄(e)羅斯(si)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)很興奮，設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)經(jing)過(guo)(guo)他的(de)(de)(de)手在(zai)(zai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)改(gai)造(zao)，在(zai)(zai)這個(ge)(ge)過(guo)(guo)程中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能學(xue)(xue)到(dao)(dao)很多東西。碩(shuo)士研究生(sheng)(sheng)(sheng)研究的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)項目(mu)就(jiu)是(shi)改(gai)進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)新想法。這樣，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)使用設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)同時(shi)，琢(zhuo)磨(mo)著去改(gai)進(jin)(jin)(jin)設(she)(she)(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)(zai)此過(guo)(guo)程中，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)斷學(xue)(xue)到(dao)(dao)創新的(de)(de)(de)東西。碩(shuo)士畢業后，就(jiu)可以直(zhi)接進(jin)(jin)(jin)入研發(fa)。

　　鑒于州政府指(zhi)示須接(jie)(jie)待(dai)好(hao)深(shen)職院(yuan)代(dai)表團，因(yin)此(ci)隨(sui)(sui)后我們受(shou)到薩工大(da)破例接(jie)(jie)待(dai)——在參觀考察結束后的(de)下(xia)午(wu)四點，安排我們登上(shang)(shang)學(xue)校(xiao)的(de)專用游(you)艇(ting)，在雅庫(ku)波(bo)維奇副(fu)校(xiao)長(chang)、安德烈副(fu)校(xiao)長(chang)和幾位(wei)院(yuan)長(chang)、系(xi)主任陪(pei)同下(xia)，沿著俄羅斯母親河伏爾加河逆流而(er)上(shang)(shang)，飽覽(lan)岸邊薩馬拉風(feng)光。是日天朗氣清，惠風(feng)和暢，河面寬闊(kuo)，水光接(jie)(jie)天，站在船(chuan)頭，對(dui)東坡“馮虛御風(feng)，而(er)不知其所止(zhi)，飄飄乎如遺世獨立，羽化(hua)而(er)登仙(xian)”賦句有了新的(de)體驗(yan)。駛(shi)至(zhi)一(yi)處林(lin)(lin)深(shen)草密(mi)的(de)沙灘靠岸，艇(ting)上(shang)(shang)野(ye)餐隨(sui)(sui)即開始，佳(jia)肴野(ye)蔌，雜(za)然(ran)前陳，觥(gong)籌交錯，起(qi)坐喧嘩，宴(yan)酣之樂，在暢敘友情(qing)也(ye)，俄羅斯朋友對(dui)50年(nian)代(dai)兩(liang)國兄弟關系(xi)的(de)深(shen)情(qing)回顧和對(dui)今后發展交流合作的(de)真(zhen)誠期待(dai)真(zhen)是讓人感(gan)(gan)動。間或，我們下(xia)得船(chuan)來，在沙灘林(lin)(lin)邊漫步，野(ye)芳發而(er)幽香(xiang)，佳(jia)木(mu)秀而(er)繁陰(yin)，令人心曠神怡。我與(yu)小楊還(huan)應邀(yao)下(xia)河暢游(you)，與(yu)冰涼的(de)伏爾加河水全(quan)方位(wei)親密(mi)接(jie)(jie)觸(chu)，清流激湍，游(you)目騁懷，帶給(gei)人終身(shen)難忘的(de)感(gan)(gan)受(shou)。

　　第二天我(wo)們(men)(men)考察了薩馬拉(la)(la)國立技(ji)(ji)術中專(zhuan)，該(gai)(gai)校(xiao)建立于1944年，辦學歷史悠久。在薩馬拉(la)(la)州54所(suo)中專(zhuan)學校(xiao)中，該(gai)(gai)校(xiao)的(de)電(dian)子類專(zhuan)業是最強的(de)，有很多(duo)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)。現在俄羅斯(si)非常重視優秀(xiu)技(ji)(ji)術人員的(de)培養(yang)，該(gai)(gai)校(xiao)從(cong)政府(fu)獲得的(de)資(zi)金投入力(li)度逐年加大，實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)設(she)備隨著課(ke)程內容變(bian)化大約兩年就更新(xin)(xin)一次，使其始終(zhong)保持是最新(xin)(xin)的(de)、最好的(de)設(she)備，教室(shi)(shi)和實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)里(li)的(de)教具直(zhi)觀(guan)形象(xiang)，實(shi)用方便，水準相當高。該(gai)(gai)校(xiao)學生(sheng)從(cong)15歲(sui)考進來到(dao)19歲(sui)畢(bi)業，四年內須學習掌握二到(dao)三個(ge)專(zhuan)業的(de)課(ke)程，畢(bi)業生(sheng)通過(guo)考試會(hui)拿到(dao)多(duo)個(ge)職業資(zi)格證，可(ke)能既是電(dian)工，同時也是汽車修理工，畢(bi)業后則直(zhi)接上崗(gang)。我(wo)們(men)(men)通過(guo)參觀(guan)電(dian)工實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、電(dian)器測(ce)試實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、自(zi)動化實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、汽車電(dian)子實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)以及與校(xiao)領導座談，對(dui)該(gai)(gai)校(xiao)培養(yang)基層技(ji)(ji)術人員的(de)教學方式有了直(zhi)觀(guan)的(de)認(ren)識，對(dui)俄羅斯(si)中等職業技(ji)(ji)術教育的(de)現況有了初步了解，此不贅述。

　　三

　　此(ci)次訪俄(e)，緊(jin)張繁忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅程使我們親眼看到了(le)俄(e)羅斯高(gao)校(xiao)高(gao)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資(zi)、先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)室、精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才培養方(fang)式和(he)(he)對良好傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感受(shou)到了(le)俄(e)羅斯朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱忱和(he)(he)與(yu)(yu)我們合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確了(le)今后合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑及方(fang)向。我們與(yu)(yu)俄(e)羅斯高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)互補性很強，更(geng)容(rong)易達致(zhi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互利共(gong)贏，有(you)很大發展潛力。我校(xiao)要切實(shi)落實(shi)和(he)(he)幾(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)簽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協議，與(yu)(yu)莫(mo)斯科大學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)圣彼得(de)堡國立技術大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)，重在學(xue)(xue)(xue)生交流(liu)，要把這兩(liang)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)漢語專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)漢語課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目和(he)(he)我校(xiao)俄(e)語專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生赴俄(e)“3+2”專(zhuan)(zhuan)升本項目等持續地加以推進(jin)(jin)。與(yu)(yu)薩馬(ma)拉高(gao)等商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)應以共(gong)建孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為主，也包括(kuo)吸引其(qi)留學(xue)(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。與(yu)(yu)薩馬(ma)拉工業大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)則應以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)人員交流(liu)、尤其(qi)是(shi)科研(yan)合作(zuo)(zuo)(zuo)為主。俄(e)羅斯值得(de)我們學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)不少，此(ci)行所(suo)看到聽到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還只是(shi)粗淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，還有(you)許多地方(fang)都值得(de)再深究細研(yan)，真正搞(gao)清楚(chu)人家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)和(he)(he)經驗(yan)，探討如何深化(hua)雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　比如，薩工大對外國設備和技術，從(cong)引(yin)進(jin)(jin)到(dao)琢(zhuo)磨(mo)→消化→吸(xi)收→改(gai)進(jin)(jin)→完(wan)善的(de)(de)(de)做法，就值(zhi)得我(wo)(wo)們學習(xi)和反思：首(shou)先在心態上，并不把發達國家的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)都看成是已經完(wan)美到(dao)高(gao)不可攀；其次，秉行為我(wo)(wo)所用的(de)(de)(de)“拿來主(zhu)義(yi)”，敢(gan)于(yu)以我(wo)(wo)為主(zhu)動手改(gai)造引(yin)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，使(shi)自己從(cong)高(gao)起(qi)點上獲得更大的(de)(de)(de)收獲；再次，積(ji)極讓學生參與其中(zhong)，培養他們勇于(yu)懷疑的(de)(de)(de)精神、創新(xin)的(de)(de)(de)思維(wei)和高(gao)水平的(de)(de)(de)動手能力。這其中(zhong)有很多(duo)值(zhi)得我(wo)(wo)們學習(xi)借鑒的(de)(de)(de)地(di)方(fang)。

　　再比如(ru)，薩工大校(xiao)長所講的(de)(de)愿意將(jiang)其科研(yan)(yan)成果與我(wo)(wo)們互利共(gong)享(xiang)、乃至于進(jin)行(xing)交換的(de)(de)問題，就很值(zhi)得重視(shi)。我(wo)(wo)們應在(zai)深入了解的(de)(de)基礎上，與之進(jin)行(xing)這方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)探討(tao)，爭取我(wo)(wo)校(xiao)教師(shi)與薩工大教師(shi)共(gong)同(tong)開展教研(yan)(yan)、科研(yan)(yan)合(he)作，分享(xiang)該校(xiao)在(zai)人才培養和科研(yan)(yan)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)長處和經驗。正如(ru)貝科夫校(xiao)長所言(yan)，我(wo)(wo)們兩(liang)校(xiao)之間(jian)在(zai)很多(duo)方(fang)面(mian)(mian)都可以(yi)合(he)作，一起共(gong)同(tong)進(jin)步。

　　當前，與俄羅斯高(gao)(gao)校交流(liu)合(he)(he)作(zuo)的(de)機(ji)遇(yu)比(bi)較好，我(wo)們應(ying)抓住這個機(ji)遇(yu),加強同俄方(fang)高(gao)(gao)校在其優勢領域的(de)各(ge)種互(hu)利合(he)(he)作(zuo),利用其技術提高(gao)(gao)我(wo)們的(de)科技發(fa)展水(shui)平。另外，還可(ke)考慮對(dui)俄引(yin)智工(gong)作(zuo)，將對(dui)方(fang)來訪發(fa)展為雙方(fang)互(hu)訪，從短期(qi)講學發(fa)展到科研(yan)合(he)(he)作(zuo)，我(wo)方(fang)應(ying)提供條件和(he)便利，促進俄方(fang)高(gao)(gao)水(shui)平專家來我(wo)校從事研(yan)究和(he)人才培養工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)俄(e)羅(luo)斯(si)城市(shi)(shi)里行(xing)走，隨處(chu)可見蘇聯解體給(gei)俄(e)羅(luo)斯(si)帶(dai)來的(de)(de)巨大而深遠的(de)(de)影響——城市(shi)(shi)基礎(chu)設施陳舊，道路年(nian)久失修，許多(duo)建(jian)筑(zhu)物外觀不講究（基本(ben)上是蘇聯時期的(de)(de)），市(shi)(shi)容(rong)市(shi)(shi)貌乏善可陳（尤其是在(zai)薩(sa)馬拉(la)市(shi)(shi)），新的(de)(de)建(jian)筑(zhu)和(he)街區很(hen)少，公共交通車(che)輛舒適度(du)較差(cha)——這些(xie)的(de)(de)確容(rong)易給(gei)人造成落后的(de)(de)印象。但這些(xie)外在(zai)的(de)(de)表象遮掩(yan)不住(zhu)俄(e)羅(luo)斯(si)人良好(hao)的(de)(de)受教育(yu)程度(du)和(he)文(wen)明素質(zhi)，遮掩(yan)不住(zhu)俄(e)羅(luo)斯(si)大學教育(yu)良好(hao)的(de)(de)傳統和(he)高(gao)水準(zhun)（他們(men)非常重視(shi)教育(yu)質(zhi)量(liang)，高(gao)校規則(ze)是寬進嚴出，達(da)不到(dao)標準(zhun)的(de)(de)大學生很(hen)難畢(bi)業(ye)，其畢(bi)業(ye)率(lv)比我們(men)要低得多(duo)，大學文(wen)憑的(de)(de)含(han)金量(liang)很(hen)高(gao)），更(geng)不用說這個國家那滿眼一望(wang)無際(ji)的(de)(de)綠色，以藍天、白云和(he)清澈河流(liu)為標志的(de)(de)良好(hao)環(huan)境，豐(feng)厚(hou)的(de)(de)科技人文(wen)積累，加上那廣袤(mao)豐(feng)饒的(de)(de)國土、綿延起伏的(de)(de)森林以及似(si)乎取(qu)之不竭的(de)(de)礦藏……其發展(zhan)前景(jing)不可限量(liang)，沒有任何理由輕視(shi)俄(e)羅(luo)斯(si)，它實(shi)(shi)際(ji)上的(de)(de)綜合實(shi)(shi)力實(shi)(shi)在(zai)不容(rong)小覷。

　　總體而(er)(er)言，我感(gan)覺俄(e)羅斯人(ren)重(zhong)視(shi)“里(li)(li)子(zi)”甚于重(zhong)視(shi)“面(mian)子(zi)”,幾所學(xue)校的(de)門面(mian)都(dou)其貌(mao)不(bu)(bu)揚，多(duo)(duo)數(shu)校舍外觀(guan)粗糙，有(you)的(de)地方(fang)甚至可以用“簡(jian)陋”來形容，而(er)(er)進(jin)到(dao)(dao)里(li)(li)面(mian)，都(dou)比較講(jiang)究，設(she)施(shi)設(she)備(bei)齊備(bei)，使用狀態良好，整潔干凈，“里(li)(li)子(zi)”很(hen)(hen)好；而(er)(er)我們(men)國內(nei)在很(hen)(hen)多(duo)(duo)時(shi)候很(hen)(hen)多(duo)(duo)地方(fang)重(zhong)視(shi)“面(mian)子(zi)”遠甚于重(zhong)視(shi)“里(li)(li)子(zi)”,“面(mian)子(zi)”光鮮，實(shi)際(ji)進(jin)去一了解，“里(li)(li)子(zi)”很(hen)(hen)不(bu)(bu)怎么樣，華而(er)(er)不(bu)(bu)實(shi)。起碼在這一點上，我們(men)要向俄(e)羅斯人(ren)學(xue)習(xi)，把更多(duo)(duo)的(de)心思和力量用到(dao)(dao)搞好“里(li)(li)子(zi)”上。

　　還要提一下的(de)(de)(de)是(shi)，在(zai)俄羅(luo)斯期間，視覺(jue)所及，常常會有藝(yi)術(shu)水準很(hen)高的(de)(de)(de)雕(diao)塑、繪(hui)畫、建筑等等撲入(ru)眼簾，目(mu)不(bu)(bu)(bu)暇接，藝(yi)術(shu)氣(qi)息無處不(bu)(bu)(bu)在(zai)。舉(ju)個例(li)子，像(xiang)世(shi)界上很(hen)多大學一樣，在(zai)薩工大校長辦公(gong)室外面的(de)(de)(de)走廊墻上，成排掛著該校歷任校長和(he)培養出的(de)(de)(de)杰出人才的(de)(de)(de)像(xiang)（其中有俄羅(luo)斯前總理切爾諾梅爾金），不(bu)(bu)(bu)是(shi)照(zhao)片，是(shi)地地道(dao)(dao)道(dao)(dao)的(de)(de)(de)鉛筆素(su)描，那素(su)描真(zhen)是(shi)畫得(de)好，惟(wei)妙惟(wei)肖，非常傳神。我早就知道(dao)(dao)俄國人繪(hui)畫藝(yi)術(shu)寫實功底世(shi)界一流(liu)的(de)(de)(de)說法，卻想不(bu)(bu)(bu)到即使在(zai)這(zhe)樣一個地方，都可以看到如此高水平的(de)(de)(de)人像(xiang)素(su)描作(zuo)品來為此說提供佐(zuo)證，真(zhen)使人不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)發自(zi)內心贊(zan)嘆！

　　俄(e)羅斯是一(yi)本永遠(yuan)讀(du)不完的大書。我(wo)相(xiang)信(xin)，產生過(guo)柴可(ke)夫(fu)斯基(ji)的旋律和列賓的色彩，產生過(guo)門捷列夫(fu)、羅蒙諾(nuo)索(suo)夫(fu)、高爾(er)基(ji)和烏(wu)蘭諾(nuo)娃的這(zhe)個國家，一(yi)定會度過(guo)經濟發展遲滯(zhi)的寒冬，從春天迸裂的冰層里，探出(chu)它北(bei)極熊般的偉岸(an)身軀，重新創造出(chu)讓(rang)世界(jie)刮目(mu)相(xiang)看的輝煌(huang)！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳