新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該校(xiao)以全(quan)面的(de)專(zhuan)業(ye)教育(yu)、適當程度(du)的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)能教育(yu)、強調理論與(yu)實踐并重、發展(zhan)終(zhong)身學(xue)習(xi)的(de)技(ji)能、促進對(dui)企業(ye)化與(yu)國際化的(de)認(ren)識為指導(dao)思(si)想(xiang)，對(dui)不同(tong)的(de)學(xue)科采取(qu)不同(tong)的(de)專(zhuan)業(ye)教育(yu)方(fang)法(fa)。如該校(xiao)工(gong)科在(zai)一年級 主要進行專(zhuan)業(ye)基礎課的(de)學(xue)習(xi)，二年深化培訓(xun)專(zhuan)業(ye)課，到了(le)三年級進行專(zhuan)業(ye)方(fang)向課與(yu)一個學(xue)期的(de)企業(ye)實習(xi)。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校通過(guo) “個(ge)(ge)人(ren)導師(shi)”、“專(zhuan)業(ye)(ye)心理(li)輔(fu)導”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互助計劃(hua)”三個(ge)(ge)方面來實(shi)現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素(su)質(zhi)的培養；按照國(guo)(guo)家統一的要求(qiu)進行國(guo)(guo)民教育(yu)；通過(guo)“真實(shi)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動、電子教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（網上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)）、以及(ji)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)(guo)內外的各種專(zhuan)業(ye)(ye)競(jing)賽(sai)來實(shi)現職(zhi)業(ye)(ye)與競(jing)爭能力(li)培養；建立(li)“課(ke)外活動積分制”，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組織的專(zhuan)業(ye)(ye)與非專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術團體；營造(zao)和諧的人(ren)文環境、形成開放型、充滿動力(li)的、有(you)無限機會的校園，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素(su)質(zhi)提高創造(zao)條件(jian)。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針對(dui)學(xue)(xue)(xue)校招收的大部分(fen)是中(zhong)等左右成績的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況，南洋理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)嚴格執行(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上課前(qian)在教室的讀卡器上打卡的制度。考勤(qin)(qin)統(tong)計(ji)中(zhong)心實時統(tong)計(ji)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的上課出(chu)勤(qin)(qin)情(qing)況，如果某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)累(lei)計(ji)缺勤(qin)(qin)達(da)到10%，考勤(qin)(qin)統(tong)計(ji)中(zhong)心會自動發警告信給班主任、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，且班主任要(yao)找學(xue)(xue)(xue)生(sheng)談話；如某門(men)課程缺勤(qin)(qin)達(da)到15%，則該課程成績會自動記為“不及格”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采用大班理論課加(jia)小班研討課及實驗（訓(xun)）的“重復”教學組織(zhi)。每門課程(cheng)都指定(ding)一名主講教師全面負責(ze)，另(ling)外配若干名輔導(dao)教師。

　　“真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)”教學(xue)(xue)安排是南(nan)洋理工學(xue)(xue)院畢業生(sheng)職業與(yu)競爭能(neng)力強、就業好、起薪高的(de)“秘密武(wu)器(qi)”。商(shang)科注(zhu)重在(zai)“真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)”環境的(de)實(shi)(shi)踐，工商(shang)管理系在(zai)校園(yuan)內辦零售營(ying)銷管理中心、客戶關系管理中心、國際(ji)商(shang)業資源中心、傳媒學(xue)(xue)管理中心和(he)體(ti)育與(yu)保健中心。工科注(zhu)重做“真(zhen)(zhen)實(shi)(shi)”的(de)畢業項(xiang)目，全部是真(zhen)(zhen)題真(zhen)(zhen)做，主要是承接(jie)企業的(de)實(shi)(shi)際(ji)（應(ying)用、開發、創新(xin)）項(xiang)目。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采用ISO9001模式，建(jian)立教學質(zhi)量管理系(xi)(xi)統，七個(ge)系(xi)(xi)根據各(ge)(ge)(ge)(ge)自的性質(zhi)、特(te)點(dian)制定(ding)各(ge)(ge)(ge)(ge)自的目標和標準，所有課(ke)程的運作程序都必(bi)須符合制定(ding)的標準，每學期系(xi)(xi)內(nei)審核一(yi)次(ci)，每一(yi)年(nian)或(huo)三年(nian)專(zhuan)業認(ren)證(zheng)機構來審查(cha)一(yi)次(ci)，持續改進(jin)各(ge)(ge)(ge)(ge)運作程序。有效地保(bao)證(zheng)了課(ke)程實施的各(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)環節(jie)的規范性、嚴(yan)謹性和一(yi)致性。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴控課(ke)(ke)程(cheng)不及(ji)格學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)新學(xue)(xue)期上(shang)課(ke)(ke)門(men)數，跟班上(shang)課(ke)(ke)重修(xiu)。考(kao)慮這類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)具體(ti)情況(kuang)，學(xue)(xue)期的(de)(de)重修(xiu)課(ke)(ke)加新課(ke)(ke)程(cheng)一般控制在六門(men)以內。同時(shi)，為這類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)單獨(du)安排課(ke)(ke)程(cheng)表，以保證學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有上(shang)重修(xiu)課(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)間，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過重修(xiu)考(kao)核(he)創造條件。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與(yu)南洋理工學(xue)院保持固定合作(zuo)關系的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)有350家左(zuo)右，學(xue)生(sheng)可進(jin)入企(qi)(qi)(qi)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)，實(shi)習(xi)(xi)的(de)津(jin)貼是每月(yue)440元～700元。企(qi)(qi)(qi)業(ye)之(zhi)所以愿意接收學(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)(xi)并發放實(shi)習(xi)(xi)津(jin)貼，除了學(xue)校與(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)關系密切，有方方面面的(de)合作(zuo)外，更主要(yao)是南洋理工學(xue)院承擔企(qi)(qi)(qi)業(ye)項目，為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)解決實(shi)際問題。企(qi)(qi)(qi)業(ye)對(dui)學(xue)校開的(de)課(ke)程和(he)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐能力(li)充分信任，學(xue)生(sheng)在企(qi)(qi)(qi)業(ye)頂(ding)崗工作(zuo)。接收實(shi)習(xi)(xi)的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)一般要(yao)接收10～15%的(de)實(shi)習(xi)(xi)學(xue)生(sheng)，12周的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)兼有學(xue)生(sheng)試(shi)用(yong)的(de)功(gong)能，不論是對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)、還是對(dui)學(xue)生(sheng)都一舉兩得。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為了吸引人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才、留(liu)住人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才、用好人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才、培養人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才，學(xue)校強調人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力資(zi)源是學(xue)校最大的(de)資(zi)本，要“以(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為本”，要求教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)“積極(ji)參與(yu)”學(xue)校事務；要求教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)有“超前”意識和(he)“應(ying)變”能(neng)力；鼓勵(li)教師之間(jian)、各系和(he)部(bu)門之間(jian)相互合作(zuo)；希望(wang)“職(zhi)(zhi)業無(wu)‘貨架壽(shou)命’”，積極(ji)的(de)培訓(xun)和(he)項目開發來保“鮮”；為教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)盡量(liang)創(chuang)造“和(he)諧工(gong)(gong)作(zuo)環境”，發揮出每(mei)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)潛能(neng)；倡導對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)精益求精。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋理(li)工學(xue)院(yuan)對(dui)完(wan)成(cheng)的(de)項(xiang)(xiang)目提倡 “經驗(yan)積累(lei)與分享”，為此，學(xue)校(xiao)專(zhuan)門建立(li)了(le)“項(xiang)(xiang)目庫(ku)”系統，不僅要(yao)求(qiu)做項(xiang)(xiang)目的(de)教師每天(tian)記(ji)電子(zi)日(ri)志，而且要(yao)把與項(xiang)(xiang)目有關的(de)所(suo)有資料(liao)都按統一要(yao)求(qiu)保存到學(xue)校(xiao)的(de)項(xiang)(xiang)目庫(ku)中，以方(fang)便在全院(yuan)范(fan)圍內(nei)(nei)查閱(yue)，這對(dui)充分利用校(xiao)內(nei)(nei)已有資源，有效借用他人經驗(yan)，促進新的(de)項(xiang)(xiang)目開發起(qi)到了(le)良好(hao)的(de)作用。

　　 ■鏈接　　

    新(xin)加(jia)(jia)坡(po)南洋理(li)工學(xue)院(yuan)（Nanyang  Polytechnic，簡稱NYP）是(shi)新(xin)加(jia)(jia)坡(po)政府(fu)所(suo)屬的(de)以理(li)工科(ke)為(wei)主的(de)高等教(jiao)育學(xue)府(fu)，是(shi)新(xin)加(jia)(jia)坡(po)政府(fu)為(wei)了滿足新(xin)加(jia)(jia)坡(po)不斷飛躍增長(chang)的(de)經濟(ji)和對人才的(de)需(xu)求而建立的(de)五(wu)所(suo)國立理(li)工學(xue)院(yuan)之一(yi)。成立于1992年，校(xiao)園占地450畝，建筑面積24萬平方(fang)米(mi)，設有工程(cheng)系(xi)(xi)、信(xin)息科(ke)技系(xi)(xi)、工商(shang)管(guan)理(li)系(xi)(xi)、化(hua)學(xue)及(ji)生命科(ke)學(xue)系(xi)(xi)、互動與數碼媒體系(xi)(xi)、設計系(xi)(xi)、保健護理(li)科(ke)學(xue)系(xi)(xi)等七個系(xi)(xi)，開設了43個專業，在校(xiao)生15000余人，全職(zhi)(zhi)教(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)1300余人。

　　該院以學(xue)風嚴(yan)謹而受到教(jiao)(jiao)育界的(de)高度評價，是一所被(bei)公認的(de)、具有創新的(de)綜合性學(xue)院。學(xue)院著重于培養與訓練未來的(de)工程技術型人才，以支援未來新加坡社會的(de)科技、經濟與社會文化的(de)發展。學(xue)院環境優美(mei)，各種教(jiao)(jiao)學(xue)設施齊備，師資力量雄(xiong)厚，提供各種專業課程的(de)文憑。

　　(暑期赴新加坡師(shi)資培訓組 供稿)