《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新(xin)時期新(xin)形勢下，醫護學(xue)院(yuan)黨(dang)總支緊密結(jie)合學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)實(shi)際，通過建(jian)立學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)監督站，發揮優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)在(zai)入黨(dang)積極(ji)分子培(pei)養考察和(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)日常教育(yu)管理中(zhong)的作(zuo)用，堅(jian)持發展黨(dang)員(yuan)標準(zhun)，不(bu)斷提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)積極(ji)分子和(he)(he)黨(dang)員(yuan)的黨(dang)性修養，確(que)保(bao)了黨(dang)員(yuan)發展工(gong)作(zuo)質(zhi)量和(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍的先進性，為高職(zhi)院(yuan)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)探索出了一條新(xin)路。

　　面(mian)對(dui)學(xue)生(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)不(bu)(bu)斷壯大，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后教(jiao)育和(he)管理(li)(li)的(de)(de)難(nan)度(du)增加(jia)，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數(shu)量有限的(de)(de)嚴峻現(xian)實，醫(yi)護學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支于2007年(nian)8月(yue)成立(li)了(le)(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)。監(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)由(you)經過嚴格選拔(ba)的(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)組成。建站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支書(shu)記(ji)李忠杰(jie)就制定了(le)(le)詳細規章(zhang)制度(du)，規范監(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)運作，并(bing)明確(que)了(le)(le)監(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)三項主要職能(neng)。一是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)進(jin)行(xing)全方位(wei)、全過程的(de)(de)培養考察(cha)，確(que)定發(fa)(fa)展對(dui)象(xiang)前查(cha)詢(xun)監(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)站(zhan)對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)監(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)工作記(ji)錄，堅持有問題(ti)的(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)上(shang)會討論(lun)，把(ba)好發(fa)(fa)展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口(kou)關”，構(gou)筑(zhu)“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是對(dui)整(zheng)個(ge)發(fa)(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工作過程進(jin)行(xing)監(jian)(jian)(jian)(jian)督(du)，確(que)保發(fa)(fa)展程序符合(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)規定，對(dui)每一個(ge)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)公平、公正，樹立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織在(zai)廣(guang)大學(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)光輝形象(xiang)。三是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支加(jia)強對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)日(ri)常的(de)(de)教(jiao)育和(he)管理(li)(li)，不(bu)(bu)斷強化他們的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)意識，堅決杜(du)絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命(ming)干、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半”的(de)(de)現(xian)象(xiang)，真(zhen)正幫助大學(xue)生(sheng)實現(xian)組織上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思想上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，促(cu)進(jin)他們成長成材。

　　醫護(hu)學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督(du)站(zhan)建立(li)以(yi)來，監(jian)督(du)站(zhan)人(ren)員(yuan)積(ji)(ji)極發(fa)揮深入學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)優勢(shi)，對學(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)日常表現進行(xing)督(du)查，及時糾正他們的(de)(de)(de)不當行(xing)為(wei)(wei)，防微杜漸，提高了學(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)(de)質量(liang)，使學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)(zuo)呈現出了新面貌。學(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子隊伍實現了動態管理，對個別(bie)入黨(dang)(dang)(dang)動機不純、違反(fan)校(xiao)規校(xiao)紀(ji)的(de)(de)(de)堅決清除。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)始(shi)終牢記入黨(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)“身份”意識，在(zai)學(xue)風建設、大學(xue)生(sheng)思想政治教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)中均發(fa)揮了黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)用。據統計，在(zai)近(jin)兩年獲得學(xue)校(xiao)一(yi)、二等(deng)獎學(xue)金(jin)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)中，學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子占(zhan)了90%以(yi)上。在(zai)參加國家、省、市各(ge)種(zhong)科技(ji)學(xue)術競賽獲獎的(de)(de)(de)同學(xue)中，學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)(fen)子占(zhan)了100%。08屆康復(fu)專業(ye)畢業(ye)生(sheng)李旭(xu)輝同學(xue)從遞交申(shen)請書起，始(shi)終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準要(yao)求(qiu)自己，把堅定(ding)的(de)(de)(de)理想信念轉(zhuan)化為(wei)(wei)刻苦(ku)學(xue)習的(de)(de)(de)動力，相繼獲得了“一(yi)等(deng)獎學(xue)金(jin)”、“國家獎學(xue)金(jin)”，被學(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優秀黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)”、“優秀畢業(ye)生(sheng)”等(deng)榮譽稱(cheng)號，畢業(ye)后被深圳市第二人(ren)民醫院(yuan)錄用并很快(kuai)被確定(ding)為(wei)(wei)康復(fu)治療骨干。（醫護(hu)學(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)建(jian)的中樞，是黨(dang)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)充滿活力、不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的關鍵。外語學(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)(zong)支(zhi)在(zai)抓好基層黨(dang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，特別重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的思想建(jian)設和組(zu)織(zhi)建(jian)設，從培養、發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育等多方面著手，嚴格(ge)程序，積極(ji)創(chuang)新，真正做到了“年(nian)(nian)初有(you)計(ji)劃(hua)，年(nian)(nian)中有(you)研究(jiu)，年(nian)(nian)末有(you)總(zong)(zong)結(jie)，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出成效”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)員(yuan)(yuan)的先進性不斷(duan)(duan)增強，黨(dang)組(zu)織(zhi)的戰斗堡壘作(zuo)用明顯(xian)提高。2005年(nian)(nian)至今，先后共(gong)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名(ming)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)加入黨(dang)組(zu)織(zhi)，還有(you)2名(ming)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已列入發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計(ji)劃(hua)，2名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)列為入黨(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)，每(mei)年(nian)(nian)以平均擇優發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)的數(shu)量穩步進行發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)不斷(duan)(duan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截止(zhi)目前，外語學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)數(shu)量占到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總(zong)(zong)數(shu)的50%。

　　近年來，外語學院(yuan)黨總支(zhi)著力(li)提升(sheng)基層組(zu)(zu)織的親和力(li)和凝聚力(li)，吸引著廣大教師積極(ji)向黨組(zu)(zu)織靠(kao)攏(long)。本著“激(ji)勵關心(xin)，以人為本”、“成(cheng)熟一(yi)(yi)個，發展(zhan)一(yi)(yi)個”的宗旨，外語學院(yuan)黨總支(zhi)把發展(zhan)黨員工作作為組(zu)(zu)織建(jian)設的重點，定(ding)期(qi)研究(jiu)，認真落實。

　　一方面(mian)嚴格(ge)按照《黨(dang)章》規定，堅持發展黨(dang)員標(biao)準，把(ba)好(hao)(hao)“入(ru)口關”。 對(dui)已經遞(di)交入(ru)黨(dang)申(shen)請書的(de)(de)積極(ji)分(fen)子，學(xue)院黨(dang)組織(zhi)從一開始就確(que)(que)立培(pei)養聯系人(ren)，采取“一對(dui)一”的(de)(de)辦法，安(an)排黨(dang)性高(gao)、能力強、業務精的(de)(de)老黨(dang)員擔任培(pei)養聯系人(ren)，重視對(dui)積極(ji)分(fen)子的(de)(de)教育和培(pei)養，為(wei)青年(nian)教師加入(ru)黨(dang)組織(zhi)搭建好(hao)(hao)平臺(tai)。對(dui)已經確(que)(que)立為(wei)發展對(dui)象的(de)(de)入(ru)黨(dang)積極(ji)分(fen)子，除了選(xuan)派其(qi)參(can)(can)加學(xue)校(xiao)業余黨(dang)校(xiao)學(xue)習外，學(xue)院還通過(guo)派專人(ren)談話(hua)、讓(rang)其(qi)參(can)(can)加組織(zhi)活動、參(can)(can)加黨(dang)員教育培(pei)訓、賦以重任等手(shou)段幫助其(qi)全(quan)面(mian)發展、提高(gao)進步。

　　另一方面堅(jian)持發(fa)展(zhan)(zhan)程序(xu)(xu)，廣泛征(zheng)求(qiu)意見，保證黨員(yuan)質量(liang)，確保優(you)秀(xiu)教(jiao)師能(neng)夠(gou)及時得到發(fa)展(zhan)(zhan)。堅(jian)持以嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作程序(xu)(xu)來確定(ding)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)：通過支部大會民主評(ping)議和培養聯系(xi)(xi)人的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，使全體黨員(yuan)在充分認識和了(le)解入黨積極(ji)(ji)分子(zi)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，采(cai)用無記名投票(piao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦法，認真負責地推(tui)選出本年(nian)度的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)。避(bi)免了(le)由于(yu)某些同志(zhi)對(dui)(dui)于(yu)積極(ji)(ji)分子(zi)缺乏(fa)了(le)解、導致判(pan)斷失(shi)誤的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，從制度上保證被多數人認可的(de)(de)(de)(de)(de)、呼聲最高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)、最優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)教(jiao)師能(neng)夠(gou)脫穎而出，成(cheng)為讓大家心服口服的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)(dui)象(xiang)。同時還制定(ding)了(le)外語學院(yuan)《報批預備(bei)黨員(yuan)材料及審核要(yao)求(qiu)》、《黨員(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作流程》等系(xi)(xi)列文件，進一步規范黨員(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)程序(xu)(xu)。

　　正(zheng)是得益于這些環環相(xiang)扣(kou)、公開公正(zheng)、規范嚴謹的(de)(de)(de)操作(zuo)程(cheng)序和(he)深入細致的(de)(de)(de)工作(zuo)方法，黨(dang)組(zu)織在(zai)全(quan)體黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、積(ji)極分子和(he)群眾中樹立(li)了自己的(de)(de)(de)威信(xin)，凝聚力(li)和(he)向(xiang)心力(li)得到進(jin)一步增強(qiang)，為外(wai)語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)全(quan)面發展營造了良好氛圍，提供了堅強(qiang)保障。在(zai)示(shi)范校建設、精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)建設等重大(da)攻(gong)關(guan)項(xiang)目(mu)中，外(wai)語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)充分發揮(hui)了骨干作(zuo)用。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 90%以上(shang)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)師參與了示(shi)范校建設的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)工作(zuo)，并取得了較(jiao)好的(de)(de)(de)成績；由徐小貞(zhen)院(yuan)(yuan)長(chang)牽頭(tou)的(de)(de)(de)商務(wu)英語專業被評為國(guo)家級優秀教(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)，團(tuan)隊(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)中有(you)80%以上(shang)是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門國(guo)家級精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)中，有(you)3門課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)負責人是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；正(zheng)在(zai)建設的(de)(de)(de)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)和(he)學(xue)(xue)校15511項(xiang)目(mu)中，有(you)一半以上(shang)是由教(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責。（外(wai)語學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 李志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)(xue)習型的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支部，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)綜(zong)合素質,機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)委改革學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員培訓方式，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支部中開(kai)展了流動(dong)(dong)讀書筆記(ji)活(huo)動(dong)(dong)，充分(fen)調動(dong)(dong)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員學(xue)(xue)(xue)習的(de)積極(ji)性、主(zhu)動(dong)(dong)性。

　　機電(dian)學(xue)(xue)院目前共(gong)有7個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)。流(liu)動書籍(ji)由學(xue)(xue)院黨辦統(tong)一購買(mai)分(fen)發(fa)到各黨支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)，每個(ge)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)一次給5-6本書，每本書配(pei)以相應(ying)讀(du)(du)書筆記本，先在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)流(liu)動，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)周期為(wei)一周。黨員閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)后(hou)在相應(ying)筆記本內(nei)記錄讀(du)(du)書心得，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)成員自行交換書籍(ji)及筆記，繼(ji)續循環至全部(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)完畢(bi)；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)循環結(jie)束后(hou)，進(jin)行支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)之(zhi)間交換，不斷累加讀(du)(du)書筆記。通過(guo)這樣的(de)(de)循環閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，培(pei)養了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨員養成良好的(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)習慣，提升學(xue)(xue)習能力(li)，也加強學(xue)(xue)生(sheng)黨員之(zhi)間的(de)(de)思想交流(liu)，促(cu)進(jin)共(gong)同(tong)進(jin)步(bu)。

　　活動自2009年10月份啟(qi)動以來，我院共提供(gong)流(liu)動書(shu)籍130多(duo)本，收集讀(du)書(shu)筆記40多(duo)篇；與之配合，學(xue)院舉行多(duo)次(ci)讀(du)書(shu)分(fen)享會，邀請校內外資深讀(du)者和學(xue)生黨支部同(tong)學(xue)一起分(fen)享讀(du)書(shu)心得，共同(tong)交流(liu)讀(du)書(shu)經驗，提升閱讀(du)品質。（機電(dian)學(xue)院黃偉賢(xian)、楊(yang)朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)課教育(yu)一(yi)直被視為黨(dang)建工作的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)環節，高(gao)校黨(dang)組織歷來重(zhong)視對學(xue)生(sheng)黨(dang)員及入黨(dang)積(ji)極分子開展黨(dang)課教育(yu)，并將其(qi)作為提高(gao)大(da)學(xue)生(sheng)黨(dang)員隊伍素質的(de)(de)(de)關鍵抓手。然(ran)而，當前在高(gao)校開展的(de)(de)(de)黨(dang)課教育(yu)實踐中(zhong)依然(ran)存在著一(yi)些困難和問題(ti)。一(yi)是(shi)黨(dang)課內容相(xiang)對固定陳舊，缺乏時代性，對學(xue)生(sheng)吸(xi)引力(li)(li)不(bu)強(qiang)；二是(shi)在經濟全(quan)球化和信息(xi)網絡技術高(gao)速發展的(de)(de)(de)大(da)背景下，高(gao)校校園受到各(ge)種社(she)會思(si)潮的(de)(de)(de)影響，不(bu)少學(xue)生(sheng)存在著對馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)、社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)基本理(li)論認(ren)識(shi)不(bu)清、概念模(mo)糊(hu)等(deng)問題(ti)，對當前意識(shi)形態領(ling)域存在的(de)(de)(de)錯誤(wu)思(si)潮缺乏清晰的(de)(de)(de)辨別力(li)(li)；三是(shi)廣大(da)學(xue)生(sheng)對于黨(dang)課理(li)論知識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習，往往采(cai)用(yong)機械(xie)記憶的(de)(de)(de)方式，理(li)論和實踐剝離(li)，缺乏對中(zhong)國特色(se)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)理(li)論體系(xi)的(de)(de)(de)深(shen)入認(ren)識(shi)和理(li)解。

　　如何建(jian)立新(xin)(xin)形勢下的(de)(de)有(you)效黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)機(ji)制(zhi)，建(jian)工學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支(zhi)開展了一系列(lie)的(de)(de)調研工作，嘗試依據青(qing)年(nian)學(xue)(xue)生的(de)(de)認知(zhi)水平、行為(wei)(wei)能力(li)和(he)心理特(te)點，科學(xue)(xue)規劃黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)內(nei)容，有(you)效改進教學(xue)(xue)方(fang)式，力(li)求(qiu)創新(xin)(xin)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)機(ji)制(zhi)，真正讓(rang)廣大學(xue)(xue)生“聽得懂、學(xue)(xue)得了、用得上”。時(shi)值中央宣傳部理論局組織編寫(xie)了《六(liu)個“為(wei)(wei)什(shen)么(me)”——對幾個重大問題的(de)(de)回(hui)答》一書，它緊扣人們(men)思想(xiang)實際，全面(mian)準確地(di)闡述當前人們(men)普遍關心的(de)(de)幾個重大問題，被(bei)譽為(wei)(wei)是(shi)“一本導向鮮明說理透徹的(de)(de)理論讀物(wu)。”從09-10學(xue)(xue)年(nian)下學(xue)(xue)期起(qi)，建(jian)工學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總支(zhi)設立“六(liu)個為(wei)(wei)什(shen)么(me)”學(xue)(xue)習(xi)講壇，開始了將“六(liu)個為(wei)(wei)什(shen)么(me)”專題引入黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)探索。

　　首先(xian)是(shi)在(zai)開展黨(dang)課(ke)教育時進(jin)行專(zhuan)(zhuan)題式(shi)學(xue)習(xi)，每(mei)一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)課(ke)明(ming)(ming)確一(yi)(yi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)題，比如一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)課(ke)就集(ji)中(zhong)說(shuo)明(ming)(ming)或解決一(yi)(yi)個(ge)“為什么(me)”，做到觀點鮮明(ming)(ming)，說(shuo)理透徹，使學(xue)生清楚地知道每(mei)次(ci)黨(dang)課(ke)要(yao)說(shuo)明(ming)(ming)什么(me)問題，從而加強理解。其次(ci)是(shi)在(zai)每(mei)次(ci)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習(xi)結束后(hou)(hou)，都會留下思考題，要(yao)求學(xue)生通(tong)過查(cha)找資(zi)料或討論(lun)完(wan)成相關作業，促(cu)使學(xue)生在(zai)課(ke)后(hou)(hou)通(tong)過自己的(de)思考，推進(jin)學(xue)習(xi)的(de)繼(ji)續和(he)(he)深化。如在(zai)開展“為什么(me)要(yao)堅持中(zhong)國特色(se)社會主義而不能搞資(zi)本主義”的(de)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習(xi)之(zhi)后(hou)(hou)，留下的(de)思考題則是(shi)“中(zhong)國需(xu)要(yao)補上資(zi)本主義這一(yi)(yi)課(ke)嗎？”，幫助學(xue)生進(jin)一(yi)(yi)步澄清模糊認識(shi)(shi)和(he)(he)錯(cuo)誤看法，加深對堅持中(zhong)國特色(se)社會主義道路的(de)認識(shi)(shi)。再就是(shi)專(zhuan)(zhuan)題學(xue)習(xi)后(hou)(hou)，以黨(dang)課(ke)學(xue)習(xi)小(xiao)組的(de)形式(shi)及時組織小(xiao)組討論(lun)，安排黨(dang)辦老(lao)師參與(yu)到討論(lun)中(zhong)并進(jin)行輔(fu)導，鼓勵學(xue)生在(zai)互相討論(lun)和(he)(he)交(jiao)流中(zhong)進(jin)一(yi)(yi)步提高認識(shi)(shi)水平。

　　通過引入六個“為什么(me)”專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習，把(ba)一系列困擾(rao)在(zai)青年學(xue)(xue)生心(xin)頭的(de)大是大非(fei)問題(ti)(ti)論證得(de)令人(ren)心(xin)服口服，達到(dao)了解惑釋義的(de)目的(de)。六個“為什么(me)”專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習開展以來(lai)，受(shou)到(dao)了學(xue)(xue)生們的(de)普遍歡迎(ying)，不少學(xue)(xue)生表現出了對理(li)論學(xue)(xue)習的(de)強烈(lie)興(xing)趣和求知熱情，每次專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)習后(hou)都會(hui)認真撰寫學(xue)(xue)習體會(hui)，抒發學(xue)(xue)習心(xin)得(de)。（建工學(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)院開展(zhan)了(le)(le)六個(ge)“為什(shen)么”的(de)(de)黨課(ke)學(xue)習(xi)之后(hou)，我利(li)用課(ke)余(yu)及午(wu)休時(shi)間，認真閱讀了(le)(le)有關材(cai)料，不(bu)敢說(shuo)我讀透了(le)(le)六個(ge)“為什(shen)么”的(de)(de)精髓，但可以說(shuo)，通過第一(yi)個(ge)“為什(shen)么”的(de)(de)黨課(ke)學(xue)習(xi)——為什(shen)么必(bi)須堅持馬(ma)(ma)克思主義(yi)(yi)在意(yi)識形態領域的(de)(de)指導(dao)地位(wei)，再結合(he)自(zi)己的(de)(de)疑(yi)惑(huo)，去(qu)深入學(xue)習(xi)材(cai)料，對于這(zhe)個(ge)重大問題確實增進(jin)了(le)(le)了(le)(le)解……學(xue)習(xi)了(le)(le)六個(ge)“為什(shen)么”，我更加深刻地體(ti)會(hui)到，沒(mei)有馬(ma)(ma)列(lie)主義(yi)(yi)、毛澤東思想、鄧小平理(li)論(lun)、科學(xue)發展(zhan)觀等社(she)會(hui)主義(yi)(yi)核心價值(zhi)理(li)論(lun)的(de)(de)指導(dao)，今天的(de)(de)中國特色社(she)會(hui)主義(yi)(yi)不(bu)可能成(cheng)為全世界爭相研究(jiu)的(de)(de)成(cheng)功典(dian)范，更不(bu)可能經受得(de)住(zhu)這(zhe)么多年風(feng)風(feng)雨雨的(de)(de)考驗。因此，增強政治理(li)論(lun)水平、提高黨性修養更是每(mei)位(wei)大學(xue)生黨員都必(bi)須明確的(de)(de)責任和要(yao)求。作為一(yi)名入黨積極分子，今后(hou)我會(hui)更加努力地學(xue)習(xi)黨的(de)(de)理(li)論(lun)知識，切(qie)實提高自(zi)己的(de)(de)黨性修養，不(bu)斷向黨組織靠攏。（09給排水班 李偉(wei)榮）

　　第二次(ci)黨課的(de)(de)內容(rong)是“為什么(me)要堅持中國特(te)色社會(hui)主義道(dao)路”，講課時老師(shi)從多個方面為我們詳解了中國的(de)(de)復(fu)(fu)興之路。不僅進(jin)行了中印兩國制(zhi)(zhi)度(du)(du)的(de)(de)對(dui)比，還比較了北歐國家、朝(chao)鮮的(de)(de)社會(hui)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。多角度(du)(du)的(de)(de)比較與分(fen)析(xi)，充分(fen)的(de)(de)例(li)證，讓我們大(da)開眼界(jie)，也(ye)對(dui)中國的(de)(de)復(fu)(fu)興之路的(de)(de)正確選擇有了更為深刻的(de)(de)認識(shi)和理解。（09物管2班  孫佩珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上完(wan)兩次(ci)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)，雖說(shuo)時間不(bu)長，但收獲(huo)頗豐。這(zhe)兩次(ci)的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)習(xi)拓寬了(le)(le)(le)我(wo)的(de)視野，使自己對黨(dang)(dang)(dang)、對入黨(dang)(dang)(dang)又(you)有了(le)(le)(le)更深(shen)入的(de)認識，進一(yi)步端正(zheng)了(le)(le)(le)我(wo)的(de)入黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機，也更堅(jian)定了(le)(le)(le)我(wo)加入黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)決心。一(yi)開始對入黨(dang)(dang)(dang)單純(chun)理解為(wei)就是(shi)要比(bi)別人多吃(chi)苦、多犧牲因而(er)在入黨(dang)(dang)(dang)的(de)態(tai)度上還(huan)有少許猶(you)豫，直(zhi)(zhi)至參加完(wan)六個“為(wei)什么(me)”的(de)兩次(ci)專題學(xue)習(xi)之后，進一(yi)步增(zeng)進了(le)(le)(le)對黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)認識，我(wo)堅(jian)信(xin)我(wo)選擇加入黨(dang)(dang)(dang)組織是(shi)正(zheng)確的(de)，我(wo)會一(yi)直(zhi)(zhi)堅(jian)持到底。（09設計2班  徐曼莉）

　　身(shen)(shen)為(wei)(wei)90后(hou)的(de)我依賴性(xing)強，惰(duo)性(xing)大(da)，很(hen)多前幾代(dai)人(ren)身(shen)(shen)上(shang)普遍具備的(de)寶(bao)貴精神在我們(men)身(shen)(shen)上(shang)都找不(bu)到了，但自(zi)己卻不(bu)以為(wei)(wei)然。通過黨課學(xue)(xue)習，了解到黨和國家發(fa)展(zhan)的(de)偉大(da)而(er)艱(jian)辛(xin)的(de)歷(li)程，我很(hen)受觸(chu)動(dong)。我開始思考，如(ru)果自(zi)己再這樣(yang)下(xia)去(qu)又能(neng)有什(shen)么作為(wei)(wei)。現在的(de)我還(huan)不(bu)能(neng)為(wei)(wei)推動(dong)祖國的(de)發(fa)展(zhan)做(zuo)出什(shen)么貢獻(xian)，但我可以從(cong)小事做(zuo)起，以積極的(de)態度、奮發(fa)的(de)精神好好學(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)完善自(zi)己的(de)人(ren)生觀、價值觀，并向(xiang)身(shen)(shen)邊的(de)人(ren)努力(li)傳(chuan)播(bo)黨的(de)知(zhi)識，把大(da)家團結到一起，合力(li)為(wei)(wei)祖國的(de)發(fa)展(zhan)作貢獻(xian)。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基礎不牢，地動(dong)山搖。黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基礎建(jian)(jian)設是加(jia)強黨(dang)(dang)的(de)基層(ceng)組織建(jian)(jian)設的(de)重(zhong)要保障。近年來，機電學院(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建(jian)(jian)基礎建(jian)(jian)設作為(wei)基層(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作的(de)重(zhong)點來抓(zhua)，有力地促(cu)進(jin)了該院(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)水平(ping)的(de)提高(gao)，為(wei)高(gao)職院(yuan)校基層(ceng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)工(gong)(gong)作提供了寶貴(gui)經驗。

　　一、抓制度規(gui)范，夯實黨建(jian)工作基礎

　　近年來，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)不斷總(zong)結(jie)經驗，形(xing)成(cheng)了(le)(le)各(ge)項(xiang)行(xing)(xing)(xing)之有效的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)與(yu)規范(fan)。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)的(de)(de)過(guo)程來看，健全黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)責(ze)(ze)(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)(ze)(ze)任追究制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把(ba)入(ru)(ru)口關。對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子實行(xing)(xing)(xing)“三級培(pei)訓、三層考核、一次公(gong)(gong)示”和(he)三級推優入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)來看，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)堅持“一學(xue)(xue)、二聯、三檢查(cha)”的(de)(de)工作(zuo)規范(fan)，認真(zhen)組織落實黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工程。“一學(xue)(xue)”，即(ji)繼續加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政(zheng)策理論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)習，進一步提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政(zheng)治思想(xiang)素質(zhi)，強(qiang)化(hua)黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)。“二聯”，即(ji)要求(qiu)每位學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)聯系一個團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)，指(zhi)導團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)開展(zhan)活(huo)動(dong)，同時聯系一名發展(zhan)對象，對發展(zhan)對象進行(xing)(xing)(xing)培(pei)養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。“三檢查(cha)”指(zhi)的(de)(de)是通過(guo)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)流動(dong)日記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理論(lun)知識達標測試、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)告誡性談話(hua)等(deng)途徑對學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)理論(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)性修養(yang)進行(xing)(xing)(xing)檢查(cha)。此(ci)外，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)完善了(le)(le)支(zhi)(zhi)部(bu)目標責(ze)(ze)(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公(gong)(gong)示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)(ze)(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)(zhi)部(bu)學(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和(he)民主(zhu)評(ping)議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、青年教(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把(ba)黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)各(ge)項(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和(he)規范(fan)匯(hui)編成(cheng)《機電工程學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)工作(zuo)手(shou)冊(ce)》，從而為(wei)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展(zhan)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量的(de)(de)提(ti)高提(ti)供了(le)(le)堅強(qiang)保障。

　　二、抓(zhua)黨支(zhi)部領導班子建(jian)(jian)設，夯實黨建(jian)(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)貫(guan)徹“用好的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)選(xuan)人(ren)，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)選(xuan)任原則(ze)，在黨(dang)(dang)(dang)內(nei)民主(zhu)推薦的(de)(de)(de)基礎上(shang)，推選(xuan)出一批(pi)年青有為(wei)(wei)、思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)好作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)骨干組成(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)基層黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領導(dao)班(ban)子(zi)。選(xuan)配(pei)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)等擔任學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)，同(tong)時選(xuan)聘一批(pi)離(li)退休老干部(bu)(bu)(bu)擔任學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)校(xiao)外“特聘輔導(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)院對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)進(jin)行(xing)了(le)調整(zheng)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由(you)原來的(de)(de)(de)8個(ge)(ge)(ge)調整(zheng)為(wei)(wei)7個(ge)(ge)(ge)，其中06四年制(zhi)以(yi)專(zhuan)業為(wei)(wei)基礎成(cheng)立的(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完(wan)全由(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔任支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)。為(wei)(wei)了(le)提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)素質(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)(zuo)(zuo)水平，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項工作(zuo)(zuo)(zuo)順利開展(zhan)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)指導(dao)匯(hui)編了(le)《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工作(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重(zhong)點(dian)(dian)加(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)職責、組織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)制(zhi)度、發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制(zhi)度等方面的(de)(de)(de)培訓(xun)。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)培訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一項黨(dang)(dang)(dang)建基礎工作(zuo)(zuo)(zuo)長抓(zhua)不懈，定(ding)期由(you)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)書記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任、教(jiao)(jiao)工支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)等就如何做好支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)專(zhuan)題培訓(xun)，主(zhu)要(yao)內(nei)容為(wei)(wei)：一是(shi)組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)參(can)加(jia)理(li)論學(xue)(xue)習，如黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領性文件的(de)(de)(de)系統(tong)學(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)決議(yi)、決定(ding)或(huo)有關(guan)會(hui)議(yi)、文件精(jing)神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習等；二是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建設(she)，就如何開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)再教(jiao)(jiao)育進(jin)行(xing)培訓(xun)；三是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)題培訓(xun)，重(zhong)點(dian)(dian)是(shi)規(gui)范發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴格材料審核(he)，切(qie)實(shi)做好黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織發展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)用，密切(qie)聯系群眾(zhong)，做群眾(zhong)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)。通過以(yi)上(shang)舉(ju)措(cuo)，切(qie)實(shi)增強(qiang)(qiang)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政(zheng)治素質(zhi)、知識素質(zhi)和能力(li)素質(zhi)。

　　三、抓(zhua)信(xin)息化(hua)建(jian)設(she)，形成黨建(jian)基(ji)礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時(shi)(shi)俱進(jin)，銳(rui)意進(jin)取，把現(xian)(xian)代信息技(ji)術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)中(zhong)來(lai)，逐步建(jian)立并完(wan)善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網站。無論(lun)是(shi)在(zai)(zai)(zai)早期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)(xian)(xian)進(jin)性(xing)(xing)教育(yu)(yu)”活(huo)動中(zhong)，還(huan)是(shi)在(zai)(zai)(zai)前一段時(shi)(shi)間(jian)(jian)開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)，都開(kai)辟(pi)了(le)專題(ti)網站，主(zhu)動出擊，占領網絡(luo)這一主(zhu)陣(zhen)地(di)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還(huan)在(zai)(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)樓階103教室(shi)開(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電教室(shi)”品牌活(huo)動，利用(yong)課余時(shi)(shi)間(jian)(jian)、周末(mo)在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電教室(shi)播放或者收看一些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電影(ying)、新聞、電視講座，如(ru)《南(nan)京(jing)(jing)！南(nan)京(jing)(jing)！》、《建(jian)國大(da)業》、《保衛延(yan)安》、《解(jie)放》等(deng)等(deng)。既豐富了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，拓(tuo)展(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵和形式，有利于推進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)民主(zhu)和平等(deng)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)奠定(ding)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)眾基(ji)礎(chu)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教育(yu)(yu)方面，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)(dao)開(kai)發(fa)(fa)了(le)機電工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭(zheng)先(xian)(xian)(xian)創優(you)系(xi)(xi)統，從政治表(biao)現(xian)(xian)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修(xiu)養、專業學(xue)(xue)(xue)習、日常行(xing)為(wei)等(deng)5大(da)方面，共58個子(zi)項(xiang)目(mu)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實(shi)(shi)施量化管(guan)理(li)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期(qi)對(dui)(dui)各支(zhi)部成員(yuan)進(jin)行(xing)信息錄入(ru)、校對(dui)(dui)和管(guan)理(li)，最終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成綜合得分(fen)，支(zhi)部書(shu)記或輔導(dao)(dao)員(yuan)將(jiang)對(dui)(dui)分(fen)數作(zuo)終(zhong)審確認(ren)，從而形成系(xi)(xi)統、全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評價體系(xi)(xi)。對(dui)(dui)于得分(fen)較低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)根據(ju)其具體情況給予(yu)針對(dui)(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)引(yin)導(dao)(dao)，同(tong)時(shi)(shi)加強(qiang)監(jian)督(du)，保障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)(xian)(xian)進(jin)性(xing)(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍爭(zheng)先(xian)(xian)(xian)創優(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好風氣。在(zai)(zai)(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督(du)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，進(jin)一步增(zeng)強(qiang)激勵機制，切實(shi)(shi)引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮模(mo)范帶頭作(zuo)用(yong)。

　　四、抓檔案建(jian)設，強化黨(dang)建(jian)過程管理

　　機電(dian)學(xue)院(yuan)黨(dang)委具有(you)(you)重(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)優良(liang)傳統，一(yi)貫重(zhong)視基層(ceng)組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，將基層(ceng)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)項(xiang)基礎性的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長(chang)抓不懈，做(zuo)(zuo)到(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)位、經費到(dao)位、設備到(dao)位。學(xue)院(yuan)黨(dang)委在加(jia)強檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)硬件基礎設施建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，指派專人(ren)(ren)(ren)定(ding)期對(dui)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)進(jin)行(xing)(xing)及(ji)(ji)時更新(xin)(xin)(xin)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)，使組(zu)織工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展以(yi)(yi)(yi)一(yi)個(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)持續(xu)進(jin)行(xing)(xing)。在檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)過程中，結合學(xue)院(yuan)實(shi)際制定(ding)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)范(fan)圍(wei)、保管(guan)(guan)期限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)利(li)用及(ji)(ji)借閱制度(du)等不斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)體制。鑒(jian)于學(xue)院(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)較多、材料(liao)(liao)更新(xin)(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，自新(xin)(xin)(xin)生入(ru)(ru)學(xue)伊始便以(yi)(yi)(yi)班級為(wei)(wei)單位獨立成(cheng)冊，對(dui)每(mei)位入(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)進(jin)行(xing)(xing)實(shi)時整理(li)(li)與(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)材料(liao)(liao)不斷(duan)更新(xin)(xin)(xin)維護，對(dui)新(xin)(xin)(xin)增(zeng)的(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)及(ji)(ji)時進(jin)行(xing)(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)，做(zuo)(zuo)到(dao)每(mei)位入(ru)(ru)黨(dang)申(shen)請人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)可循。在黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)中，在保證該部分(fen)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)真實(shi)性的(de)(de)(de)(de)原則下，同時做(zuo)(zuo)到(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)動態(tai)性，以(yi)(yi)(yi)“人(ren)(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)統一(yi)”為(wei)(wei)準(zhun)則，在新(xin)(xin)(xin)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)加(jia)入(ru)(ru)和畢業(ye)(ye)生黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)離校時，不造成(cheng)“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)(ren)”或(huo)“有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，同時避免檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)內容老化，材料(liao)(liao)殘缺，經常、及(ji)(ji)時地做(zuo)(zuo)好收(shou)集(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。尤其是在畢業(ye)(ye)生檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)過程中，做(zuo)(zuo)到(dao)對(dui)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負責，對(dui)支部負責。經過幾年(nian)(nian)來的(de)(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)(xin)(xin)，學(xue)院(yuan)黨(dang)建(jian)(jian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得(de)到(dao)上(shang)級黨(dang)委的(de)(de)(de)(de)充分(fen)肯定(ding)，在2006年(nian)(nian)保先教(jiao)育(yu)活(huo)動、2008年(nian)(nian)學(xue)習實(shi)踐科學(xue)發展觀活(huo)動，以(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)2009年(nian)(nian)省委教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)委對(dui)學(xue)院(yuan)黨(dang)風廉政建(jian)(jian)設有(you)(you)關制度(du)建(jian)(jian)設與(yu)實(shi)踐活(huo)動等檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)地考察活(huo)動中得(de)到(dao)廣泛好評。（機電(dian)學(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊(yang)朋(peng)）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級(ji)理論(lun)(lun)學(xue)習中心(xin)(xin)組是(shi)(shi)二級(ji)學(xue)院(yuan)領導(dao)班(ban)子學(xue)習政(zheng)治理論(lun)(lun)、統一思想(xiang)(xiang)認識、提(ti)高理論(lun)(lun)素質、提(ti)升管理能力、加強思想(xiang)(xiang)政(zheng)治建設(she)的(de)(de)重要形式，是(shi)(shi)運用中國(guo)特(te)色社會主義理論(lun)(lun)體(ti)系指導(dao)學(xue)院(yuan)改革(ge)發展實踐的(de)(de)有(you)效途徑。新班(ban)子成立(li)以來，華僑城校區以建設(she)學(xue)習型(xing)領導(dao)班(ban)子為目標，堅持推進中心(xin)(xin)組學(xue)習的(de)(de)制度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)、常態化(hua)，在真(zhen)學(xue)、真(zhen)懂、真(zhen)信(xin)、真(zhen)用上下功(gong)夫(fu)，有(you)力地促進了(le)校區各項(xiang)工作的(de)(de)持續健康(kang)發展。

　　1.統一(yi)思想，達(da)成(cheng)共識。華僑(qiao)城校(xiao)區(qu)領導班子(zi)是2008年6月(yue)新(xin)成(cheng)立的班子(zi)，班子(zi)成(cheng)員(yuan)在第一(yi)次中(zhong)(zhong)心組學(xue)習會(hui)上就認真學(xue)習了《關于印發(fa)〈中(zhong)(zhong)共深圳職業技(ji)術學(xue)院委員(yuan)會(hui)二(er)級理(li)論(lun)中(zhong)(zhong)心組學(xue)習制度〉的通知》（深職黨字[2008]9號(hao)），充分認識到加強二(er)級理(li)論(lun)中(zhong)(zhong)心組學(xue)習的重要性，班子(zi)成(cheng)員(yuan)一(yi)致認為中(zhong)(zhong)心組學(xue)習的目的就是學(xue)理(li)論(lun)、議(yi)大事、謀發(fa)展(zhan)、出成(cheng)效，通過學(xue)習要不斷(duan)提(ti)高班子(zi)成(cheng)員(yuan)的政治理(li)論(lun)水(shui)平和提(ti)高領導能(neng)力，促進(jin)班子(zi)成(cheng)員(yuan)之間相(xiang)互理(li)解、相(xiang)互協作，推動校(xiao)區(qu)的發(fa)展(zhan)。

　　2.堅持(chi)(chi)(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)制度(du)化(hua)、規范化(hua)、常(chang)(chang)態(tai)化(hua)。一是(shi)嚴(yan)格按照學(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)關于二級(ji)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心組的(de)要求安排(pai)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅持(chi)(chi)(chi)《學(xue)(xue)(xue)習(xi)日制度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)制度(du)》、《集中研討制度(du)》和(he)《考勤(qin)制度(du)》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)安排(pai)作為學(xue)(xue)(xue)習(xi)重點，并做(zuo)到了學(xue)(xue)(xue)期有(you)(you)計劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)筆(bi)記(ji)、會(hui)前有(you)(you)通(tong)知、會(hui)議有(you)(you)記(ji)錄、期末有(you)(you)總(zong)結。三是(shi)堅持(chi)(chi)(chi)每月學(xue)(xue)(xue)習(xi)1次，做(zuo)到了常(chang)(chang)態(tai)化(hua)。

　　3.注(zhu)重理(li)論(lun)聯系實際，在(zai)應用上下功夫(fu)，在(zai)結(jie)合上花力(li)氣。中心(xin)組(zu)注(zhu)重把學(xue)(xue)習同研究(jiu)(jiu)解決(jue)校(xiao)區(qu)實際問(wen)題結(jie)合起來，在(zai)理(li)清(qing)發(fa)(fa)展(zhan)思路、提高決(jue)策(ce)水平、推進(jin)校(xiao)區(qu)改革發(fa)(fa)展(zhan)上下功夫(fu)，把理(li)論(lun)學(xue)(xue)習的(de)(de)成(cheng)果轉化(hua)為(wei)(wei)思想方法(fa)，轉化(hua)為(wei)(wei)工作(zuo)(zuo)思路和(he)目標，轉化(hua)為(wei)(wei)推動校(xiao)區(qu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)實際行動。例如(ru)，以科學(xue)(xue)理(li)論(lun)為(wei)(wei)指(zhi)導研究(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)定位問(wen)題，研究(jiu)(jiu)規范管理(li)、建章立制(zhi)的(de)(de)問(wen)題，研究(jiu)(jiu)師資(zi)隊伍建設和(he)人才培養的(de)(de)問(wen)題，研究(jiu)(jiu)校(xiao)區(qu)、科室(shi)績(ji)效考核(he)的(de)(de)問(wen)題，研究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)生工作(zuo)(zuo)的(de)(de)問(wen)題等等。

　　一(yi)年(nian)多來，在科學理論的指導(dao)下(xia)，校(xiao)(xiao)區(qu)按照學校(xiao)(xiao)推進“四項改革、三大工(gong)程，夯實內涵、提(ti)(ti)高管理質量(liang)”的工(gong)作(zuo)思(si)路，全力提(ti)(ti)高教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)，加(jia)強規范管理，提(ti)(ti)升綜(zong)合(he)服(fu)務(wu)職(zhi)能(neng)，各項工(gong)作(zuo)都取得了一(yi)定的進展(zhan)，呈現出科學發展(zhan)、協(xie)調發展(zhan)、和(he)諧發展(zhan)的良(liang)好勢頭(tou)。(華僑城校(xiao)(xiao)區(qu) 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交(jiao)通學(xue)院率先(xian)在(zai)學(xue)生黨(dang)員、發(fa)展對象、入(ru)黨(dang)積極分子和(he)學(xue)生干部中啟動(dong)“我與祖國共奮進”主題(ti)教(jiao)育活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話身(shen)邊變遷、頌祖國偉(wei)業(ye)”博文比(bi)賽、“愛讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的(de)大學(xue)生活(huo)”BBS交(jiao)流(liu)和(he)“防控(kong)甲(jia)流(liu)我當(dang)先(xian)”主題(ti)實踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣才能使主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)受到(dao)學(xue)生的(de)(de)(de)歡(huan)迎(ying),取得最好的(de)(de)(de)效果(guo)? 學(xue)院黨總支(zhi)在(zai)(zai)2009級(ji)新生中(zhong)進行(xing)問卷調查，結(jie)果(guo)有(you)65.59%的(de)(de)(de)同學(xue)在(zai)(zai)“你最喜歡(huan)的(de)(de)(de)校園活(huo)(huo)動(dong)”問題(ti)(ti)中(zhong)選擇了(le)“讀書月/班(ban)級(ji)博(bo)客大賽”；有(you)58.87%的(de)(de)(de)同學(xue)在(zai)(zai)“你平常有(you)寫東西(xi)的(de)(de)(de)習慣么？”問題(ti)(ti)中(zhong)選擇了(le)“我(wo)偶爾或經常寫寫博(bo)客或QQ空間”。于是我(wo)們就確定“我(wo)與(yu)祖國共奮進”主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)博(bo)客就作為(wei)(wei)此次主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要載體(ti),利用網絡平臺引導(dao)廣大同學(xue)進行(xing)“分享(xiang)”、“討論(lun)”、“思考(kao)”和“造勢”，從而(er)達到(dao)以(yi)德(de)為(wei)(wei)先、以(yi)人為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)育(yu)人目的(de)(de)(de)。具(ju)體(ti)內容包括:

　　一、“話身邊(bian)變遷，頌祖國偉業” 博(bo)文比賽

　　“六十(shi)華(hua)誕，包(bao)含(han)著千萬句難以言說的(de)(de)(de)感(gan)嘆，昨日(ri)(ri)的(de)(de)(de)辛(xin)酸，今日(ri)(ri)的(de)(de)(de)奮斗，明日(ri)(ri)的(de)(de)(de)輝煌(huang)。盛世中華(hua)，這充(chong)滿詩意又波(bo)瀾(lan)壯闊的(de)(de)(de)名字，像是(shi)一株常青藤深(shen)深(shen)根植在(zai)我(wo)們心(xin)中。”這是(shi)08汽運3班(ban)李(li)宗健同學的(de)(de)(de)博(bo)(bo)文。在(zai)博(bo)(bo)客中，50多位同學通過講述自己成長的(de)(de)(de)故事，或(huo)描(miao)繪身邊的(de)(de)(de)變(bian)化歌頌建國60年取得的(de)(de)(de)豐功偉績，表達(da)了愛國的(de)(de)(de)赤子(zi)之心(xin)。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律的(de)大學生活”BBS交流

　　在專題博客中，有(you)26位(wei)同學(xue)發表了自己對(dui)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)見解。如08汽營2班 的(de)遲景(jing)玲(ling)在博客中寫道：“既然已經是一名(ming)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)了，就要以成(cheng)年人的(de)標準來要求自己，讓自強成(cheng)為我們(men)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)里的(de)主旋律，讓自己度(du)過一個無(wu)悔(hui)的(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)！”

　　08汽營(ying)一(yi)班的(de)劉靜(jing)說(shuo)：“大學是人生加(jia)油的(de)驛站(zhan)，是千里馬(ma)為了日后的(de)奔騰汲取(qu)水分，汲取(qu)養(yang)料的(de)地方。在(zai)這里，我們從各方面去鍛(duan)煉，去成長(chang)，去增長(chang)聰明才干。用蓬勃的(de)生命力，求實(shi)好學的(de)精神去筑造我們走向成功的(de)基石。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分享

　　在本次活動中，共有50多位同學推薦了《神(shen)秘島》、《不(bu)抱(bao)怨的(de)世界》、《我愛你中國》，《墨跡》、《鋼鐵(tie)是怎(zen)樣煉成(cheng)的(de)》等40多部書(shu)籍(ji)。他們的(de)讀書(shu)心得(de)要么(me)陶冶情操，要么(me)催人奮進，要么(me)發人深思:

　　08交(jiao)控(kong)一班的孫曉(xiao)飛同(tong)學在(zai)《魯濱遜漂流記(ji)》讀后感中(zhong)寫道：“現在(zai)的我(wo)們就像生(sheng)活在(zai)溫(wen)室(shi)里的花朵，沒有(you)經受過人生(sheng)真(zhen)正的挫(cuo)折，只有(you)經歷過磨難，才能(neng)成就一個真(zhen)正堅(jian)強的人。”

　　退伍(wu)學生(sheng)(sheng)、07汽營1班羅霖同(tong)學分享了(le)(le)(le)他在(zai)部(bu)隊(dui)的(de)(de)讀書(shu)生(sheng)(sheng)活(huo)：“記得(de)在(zai)部(bu)隊(dui)的(de)(de)日子，每個(ge)(ge)月(yue)期待(dai)的(de)(de)日子不(bu)是4號(hao)——發(fa)工資的(de)(de)時(shi)候，而是8號(hao)——《特別(bie)(bie)關注》每月(yue)出一(yi)期的(de)(de)時(shi)候。部(bu)隊(dui)苦悶，遠離親人，有了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)智慧、平和的(de)(de)友人，而倍添溫馨與情(qing)趣。我(wo)看《特別(bie)(bie)關注》的(de)(de)時(shi)候，手(shou)里(li)一(yi)定得(de)拿著紅(hong)色的(de)(de)水(shui)筆，看到(dao)啟發(fa)的(de)(de)、驚喜的(de)(de)句子，就會拿筆劃下來(lai)。無論是家事(shi)、國事(shi)、天下事(shi)，還(huan)是史事(shi)、心事(shi)、書(shu)中(zhong)事(shi)，事(shi)事(shi)都讓我(wo)迷戀。整本(ben)書(shu)看完了(le)(le)(le)，先不(bu)丟(diu)，把劃過的(de)(de)句子都用本(ben)子抄了(le)(le)(le)下來(lai)。三年里(li)我(wo)就抄完4本(ben)厚厚的(de)(de)筆記本(ben)，自我(wo)增值之余，也練(lian)出了(le)(le)(le)一(yi)首(shou)好字(zi)。現在(zai)退伍(wu)了(le)(le)(le)，也延續了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)習慣(guan)，活(huo)到(dao)老，學到(dao)老。《特別(bie)(bie)關注》她讓我(wo)重溫親情(qing)，讓疲憊的(de)(de)身心找到(dao)了(le)(le)(le)安放的(de)(de)故鄉。她讓我(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)世界(jie)的(de)(de)驚奇、人生(sheng)(sheng)的(de)(de)絢(xuan)麗，找到(dao)了(le)(le)(le)很多成功(gong)的(de)(de)路徑(jing)。”

　　四、“防控(kong)甲流我當先(xian)” 主(zhu)題實(shi)踐

　　主題(ti)實踐活動要求學(xue)生黨員和(he)學(xue)生干部按照《汽車與交通學(xue)院“防控甲流(liu)我當先(xian)”倡議書(shu)》的精神(shen)要求以及“內緊(jin)外松”的原則(ze)，在信息通報、自我防范(fan)和(he)關愛同學(xue)等方面(mian)發揮模范(fan)先(xian)鋒作用。

　　自活動啟動以來，廣大同學(xue)踴躍參加(jia)，目前該活動專題博(bo)客訪(fang)問量已達3500點，發帖(tie)數量也已達124篇，活動一(yi)方面弘(hong)揚愛國主旋(xuan)律，激(ji)發廣大同學(xue)的(de)愛國熱(re)(re)情(qing)。另一(yi)方面倡導(dao)大學(xue)生素(su)質(zhi)養(yang)成，培養(yang)當代大學(xue)生熱(re)(re)愛學(xue)習、自強自立的(de)高尚(shang)品質(zhi)。(汽車與交(jiao)通學(xue)院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支十分(fen)注重發(fa)(fa)揮(hui)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍在學(xue)(xue)(xue)生教育和管(guan)(guan)理(li)過程中(zhong)的(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)用(yong)，積極采取(qu)有效(xiao)措施調(diao)動(dong)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)、積極性(xing)，在完善(shan)考(kao)(kao)核體(ti)(ti)系，建(jian)立激勵機(ji)制(zhi)(zhi)，發(fa)(fa)揮(hui)榜樣示范作(zuo)(zuo)用(yong)等(deng)方(fang)面做了(le)有益的(de)(de)(de)探索(suo)。一是(shi)(shi)對班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進行了(le)詳細的(de)(de)(de)梳理(li)并(bing)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)較為完善(shan)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)，明確了(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)選聘(pin)配備、培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓、政策保障、日常管(guan)(guan)理(li)、考(kao)(kao)核方(fang)式，為班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供了(le)有力的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)保障。二是(shi)(shi)進一步明晰各(ge)(ge)(ge)年級班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)責，按照不同年級的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特點和階(jie)段工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)每(mei)周的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指南，為班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供參考(kao)(kao)。三(san)是(shi)(shi)充分(fen)發(fa)(fa)揮(hui)黨(dang)員班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)用(yong)，注重總(zong)結經驗，及時(shi)宣(xuan)傳推廣(guang)，通(tong)過班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗交流會等(deng)形式在學(xue)(xue)(xue)院班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍中(zhong)營造了(le)良好的(de)(de)(de)氛圍(wei)。四(si)是(shi)(shi)定(ding)期對班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進行規范化的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，定(ding)期組織班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加講(jiang)座(zuo)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)報告，系統學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校各(ge)(ge)(ge)項(xiang)規章管(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度(du)、學(xue)(xue)(xue)生心理(li)健康(kang)教育方(fang)法(fa)、學(xue)(xue)(xue)生突發(fa)(fa)事件處理(li)等(deng)，尤(you)其重視對新入職(zhi)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師進行培(pei)(pei)訓，使他(ta)們及時(shi)適應了(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要求。四(si)是(shi)(shi)建(jian)立起一套完整、全面、客觀的(de)(de)(de)績效(xiao)化評價體(ti)(ti)系，考(kao)(kao)核內(nei)容包括工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)院領導評價、學(xue)(xue)(xue)生評價、教師自評以及各(ge)(ge)(ge)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生干部(bu)座(zuo)談等(deng)。

　　一(yi)年多來，動(dong)畫(hua)學(xue)院的(de)班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作取得(de)明顯(xian)成效。班主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)工(gong)(gong)作積(ji)極性和(he)(he)主(zhu)(zhu)動(dong)性有(you)了(le)明顯(xian)提(ti)高，工(gong)(gong)作方法和(he)(he)工(gong)(gong)作能力得(de)到顯(xian)著增(zeng)強，在學(xue)生管理和(he)(he)教育中起到越(yue)來越(yue)重(zhong)要(yao)的(de)作用。在包括班主(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)學(xue)生工(gong)(gong)作隊(dui)伍(wu)的(de)努力下，動(dong)畫(hua)學(xue)院學(xue)生的(de)精神(shen)面(mian)(mian)貌、組織(zhi)紀律、文明行為、學(xue)風(feng)考風(feng)、勞動(dong)技(ji)能和(he)(he)身(shen)心素質等(deng)方面(mian)(mian)都有(you)明顯(xian)進步，在廣東(dong)省“挑戰杯”、全國(guo)高職高專“發明杯”等(deng)各大(da)賽事(shi)都屢獲(huo)獎項，畢(bi)業生就業率都高達97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)院 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)培(pei)(pei)訓與(yu)黨(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是提升學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)整(zheng)體(ti)素(su)質的(de)(de)重要途徑，黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)則是高校學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)(pei)養(yang)與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)過程中的(de)(de)常(chang)用方式(shi)之一。為了(le)切實提高黨(dang)課(ke)質量、改變(bian)以往存在的(de)(de)黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)內(nei)容單(dan)(dan)調生硬、師資配備不(bu)齊、吸引力不(bu)強等問題，經管學(xue)院通過“我聽輔導員(yuan)(yuan)講黨(dang)課(ke)” 和(he)“我聽學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)講黨(dang)課(ke)”活動(dong)，以模塊化(hua)、菜單(dan)(dan)式(shi)的(de)(de)新型黨(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式(shi)，開展(zhan)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)入(ru)(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)培(pei)(pei)訓，收(shou)到良好效果。

　　一、模塊化 層次分明

　　根據學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)層(ceng)次以(yi)及對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)需(xu)求不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)(fen)為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育兩(liang)個模塊(kuai)，分(fen)(fen)(fen)別開(kai)展(zhan)專題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育專題講(jiang)座由輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)主講(jiang)，內容(rong)(rong)上(shang)側重對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)度、政策的(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析，重點在于(yu)對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行(xing)責任與使命教(jiao)(jiao)(jiao)育，如(ru)《與時俱進(jin)(jin)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)人物與現代中(zhong)(zhong)國——中(zhong)(zhong)國共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)必然性》、《拍案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等(deng)；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)培訓專題講(jiang)座由輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共同(tong)(tong)主講(jiang)，內容(rong)(rong)上(shang)側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基本(ben)知識(shi)介(jie)紹(shao)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)(de)介(jie)紹(shao)，重點在于(yu)對(dui)(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)進(jin)(jin)行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基礎知識(shi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)方面的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育。如(ru)《輝(hui)煌(huang)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)——中(zhong)(zhong)國共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅色之旅》、《六十年的(de)(de)(de)變(bian)遷(qian)》、《如(ru)何避免大學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)常犯的(de)(de)(de)七(qi)個錯誤》、《明確入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以(yi)我(wo)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成長(chang)三步曲》等(deng)。不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)模塊(kuai)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育內容(rong)(rong)針(zhen)對(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次、不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)需(xu)求的(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)(dui)象，有(you)的(de)(de)(de)放矢，有(you)利于(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育質量。

　　二、菜單式(shi) 以人(ren)為本

　　黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)就(jiu)是(shi)要通(tong)過專題(ti)授(shou)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)形式，激(ji)發和(he)(he)(he)提(ti)高(gao)入黨(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子和(he)(he)(he)黨(dang)(dang)員(yuan)個體學(xue)習的(de)(de)(de)主動性(xing)和(he)(he)(he)積極(ji)(ji)性(xing)，達到(dao)觸及思(si)(si)想(xiang)、解決問題(ti)、提(ti)高(gao)認(ren)識、自覺實踐(jian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。經(jing)管(guan)學(xue)院將黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)專題(ti)列為“菜單式”課(ke)(ke)程，共開(kai)出(chu)29個專題(ti)講(jiang)座，學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)(he)(he)入黨(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子可以(yi)根據個人的(de)(de)(de)知識需求和(he)(he)(he)時(shi)間(jian)安排，在不同(tong)的(de)(de)(de)模塊中有(you)選擇性(xing)地參(can)加(jia)至少3到(dao)6個專題(ti)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓。菜單式黨(dang)(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓體現了“以(yi)人為本、因(yin)材施(shi)教(jiao)”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)原則，靈活使(shi)用課(ke)(ke)堂(tang)學(xue)習、業余(yu)自學(xue)、教(jiao)師輔導等多種方式，并結合教(jiao)育(yu)對象(xiang)——90后(hou)學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習特點，滿足其個性(xing)化(hua)需求，致力于切實提(ti)高(gao)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)認(ren)識和(he)(he)(he)自覺實踐(jian)的(de)(de)(de)能力，增強(qiang)學(xue)習效果。

　　三、學生(sheng)黨員主(zhu)講 突出(chu)主(zhu)體性

　　為了(le)充分發揮黨(dang)員的主(zhu)(zhu)(zhu)體地位和主(zhu)(zhu)(zhu)體作(zuo)用，突(tu)出(chu)學(xue)生黨(dang)員在(zai)黨(dang)內(nei)的生活和工作(zuo)實踐中的主(zhu)(zhu)(zhu)體性，經(jing)(jing)管(guan)(guan)學(xue)院通過層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔、集中培訓、個(ge)別指導等方(fang)式，將優秀的學(xue)生黨(dang)員培養(yang)為入黨(dang)積(ji)極(ji)分子培訓的“講師”。 2009—2010學(xue)年度第一學(xue)期經(jing)(jing)管(guan)(guan)學(xue)院入黨(dang)積(ji)極(ji)分子黨(dang)課培訓共(gong)舉辦專(zhuan)題講座(zuo)29講，其中15講由學(xue)生黨(dang)員主(zhu)(zhu)(zhu)講。題材新穎、切(qie)合實際的講座(zuo)內(nei)容，融入了(le)同(tong)(tong)齡人對理想信念追求的解讀與擔(dan)當歷史使命的信心，激發了(le)同(tong)(tong)學(xue)們入黨(dang)的熱(re)情，引發了(le)他們更多(duo)深層(ceng)次的思(si)考(kao)。（經(jing)(jing)管(guan)(guan)學(xue)院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電(dian)信學(xue)院黨(dang)(dang)委堅持用(yong)“三個代表”重要(yao)思想和科(ke)學(xue)發(fa)展觀統領(ling)黨(dang)(dang)建工作全局，以改革創新的(de)精(jing)神加強黨(dang)(dang)的(de)建設，不(bu)斷增強黨(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)員的(de)先(xian)進性，發(fa)揮黨(dang)(dang)員在(zai)各(ge)項(xiang)工作中的(de)先(xian)鋒模(mo)范作用(yong)，有力地促(cu)進了教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)全面(mian)提升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)理論素質提(ti)升工程”，加強理想信念教(jiao)育。先后組織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入學(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近(jin)平(ping)在中央黨(dang)(dang)校2009年(nian)春季學(xue)(xue)期第二(er)批進(jin)修(xiu)班暨專題研討班上的(de)(de)講(jiang)話》、《胡錦濤總書記在紀念改革(ge)(ge)開(kai)放30周年(nian)大會上的(de)(de)講(jiang)話》、《珠江三角洲地(di)區改革(ge)(ge)發(fa)展(zhan)(zhan)規劃綱要(yao)》、《科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀重要(yao)論述摘(zhai)編(bian)》等重要(yao)文件，不斷提(ti)高黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)思(si)想政(zheng)治素質和理論知識水平(ping)。為強化學(xue)(xue)習(xi)效果，還開(kai)展(zhan)(zhan)電(dian)化教(jiao)育活(huo)動(dong)，組織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)觀看了《復(fu)興之路》、《大國(guo)崛起》、《南(nan)京！南(nan)京！》、《建國(guo)大業》等影視片，開(kai)展(zhan)(zhan)“看電(dian)教(jiao)片、聽(ting)發(fa)言、講(jiang)感受、議行動(dong)”主題活(huo)動(dong)。通過強化學(xue)(xue)習(xi)，增強了黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)理想信念，提(ti)升了支(zhi)部的(de)(de)組織紀律，師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政(zheng)治理論水平(ping)得到明顯提(ti)升。

　　二是實施“源頭(tou)工程(cheng)”，加(jia)強入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)隊伍建設。每年新生(sheng)開學(xue)(xue)伊始，電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委就(jiu)積(ji)(ji)極向(xiang)(xiang)他(ta)們宣傳黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的知識(shi)(shi)，鼓勵、引導優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)向(xiang)(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織靠攏。開學(xue)(xue)后，及時成立以(yi)團支部為單位的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章學(xue)(xue)習小組，把向(xiang)(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織遞(di)交申請(qing)的優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)列為積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)，指定培養(yang)聯(lian)系人。在(zai)教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部中(zhong)開展一幫一互助(zhu)(zhu)活動，老黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)結對子(zi)，定期舉行談心活動，關心入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)的生(sheng)活、工作，幫助(zhu)(zhu)他(ta)們端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機，提高思(si)想認識(shi)(shi)。近年來，電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)教工申請(qing)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的人數和發展人數都在(zai)學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)名列前(qian)茅。

　　三(san)是實施“實踐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工程(cheng)”，增強(qiang)黨(dang)員教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實效性。組(zu)織師生(sheng)黨(dang)員到南(nan)山(shan)區蛇口(kou)招商(shang)局博(bo)物館(guan)(guan)參(can)觀(guan)(guan)《春天(tian)的故事》圖片展(zhan)，到梅州參(can)觀(guan)(guan)葉(xie)劍英紀念(nian)館(guan)(guan)、東江縱隊紀念(nian)館(guan)(guan)、虎門(men)海戰(zhan)博(bo)物館(guan)(guan)等愛國(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地(di)，以(yi)直(zhi)觀(guan)(guan)的形式教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廣大黨(dang)員。組(zu)織學(xue)生(sheng)黨(dang)員深入湖南(nan)韶(shao)山(shan)革命老區，連續開展(zhan)4天(tian)的義務(wu)服務(wu)活(huo)動，免費(fei)為(wei)農村群眾維修電器200多件，義務(wu)為(wei)韶(shao)山(shan)鄉政府(fu)建立了宣傳網(wang)站(zhan)，為(wei)鄉鎮干(gan)部講解網(wang)絡知識，培訓(xun)網(wang)站(zhan)維護(hu)人員，在服務(wu)老區的同時接受革命傳統教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)員到麻嶺社區擔任工作助(zhu)理(li)，為(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)員的服務(wu)社會、增強(qiang)才(cai)干(gan)提(ti)供平臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示(shi)范(fan)工(gong)(gong)程”，增強(qiang)黨(dang)(dang)組織的(de)(de)凝聚力(li)、號(hao)召力(li)和戰斗力(li)。長期堅持在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌(pai)”活(huo)動和在(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)動，號(hao)召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作，爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)，為師(shi)生(sheng)樹立身邊可(ke)(ke)敬、可(ke)(ke)親、可(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)榜(bang)樣(yang)。2004年以(yi)來，學(xue)(xue)(xue)校評(ping)出的(de)(de)23名“金牌(pai)教師(shi)”中(zhong)，電信學(xue)(xue)(xue)院有(you)6人，其(qi)中(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市(shi)優(you)秀教師(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市(shi)優(you)秀班主任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳市(shi)十(shi)佳青年教師(shi)”“深(shen)圳市(shi)科技(ji)創(chuang)新能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院80％的(de)(de)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師(shi)”要(yao)求，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項以(yi)上(shang)專(zhuan)業領域的(de)(de)國際技(ji)術認證。（電信學(xue)(xue)(xue)院 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨(dang)(dang)員掛職街(jie)道是我校創新學生黨(dang)(dang)建工(gong)(gong)作的重要舉措，在我校具有(you)優(you)良的傳統。2009年，我校機電、經管(guan)和電信三個(ge)學院共(gong)有(you)100名黨(dang)(dang)員和入黨(dang)(dang)積極分子在桃園、西麗、沙(sha)河和粵海等四(si)個(ge)街(jie)道開展了黨(dang)(dang)團員掛職街(jie)道活(huo)動，在制度建設、工(gong)(gong)作內容(rong)和掛職方式上(shang)進(jin)行了大膽的嘗(chang)試，取得了新的突破。

　　一、進(jin)(jin)(jin)一步完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)日常(chang)管理制(zhi)度，形成了(le)(le)較為完(wan)(wan)備的(de)制(zhi)度體(ti)系。成立(li)了(le)(le)由(you)高校(xiao)和(he)街(jie)道社(she)區(qu)相關領(ling)(ling)導組(zu)成的(de)黨建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)社(she)區(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)(ling)導小(xiao)組(zu)，明確學(xue)校(xiao)、社(she)區(qu)和(he)學(xue)生各(ge)自的(de)職責；建(jian)立(li)了(le)(le)優(you)秀大學(xue)生黨員(yuan)掛職社(she)區(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)聯系卡，定期召開(kai)工(gong)作(zuo)(zuo)例(li)會，對項目(mu)開(kai)展(zhan)情況進(jin)(jin)(jin)行跟蹤(zong)考核，完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)考評(ping)(ping)機(ji)制(zhi)；把優(you)秀大學(xue)生黨員(yuan)參加(jia)社(she)會實踐的(de)成績記入《大學(xue)生素質拓展(zhan)證書》，由(you)街(jie)道辦事處每(mei)學(xue)期出具考評(ping)(ping)意見，作(zuo)(zuo)為對學(xue)生進(jin)(jin)(jin)行綜合考評(ping)(ping)、獎(jiang)學(xue)金評(ping)(ping)定、先(xian)進(jin)(jin)(jin)評(ping)(ping)選、推薦(jian)擇業就業的(de)重要依據，完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)激勵(li)機(ji)制(zhi)。

　　二、掛職方式(shi)有了新突(tu)破(po)。機電學院在掛職擔(dan)任(ren)(ren)街(jie)道(dao)團工委書記助(zhu)理、社(she)區(qu)(qu)工作站助(zhu)理的基礎上，在蓮花(hua)街(jie)道(dao)景田社(she)區(qu)(qu)開(kai)展了掛職擔(dan)任(ren)(ren)區(qu)(qu)人(ren)(ren)大代(dai)(dai)表助(zhu)理的嘗(chang)試。先后有12名同學擔(dan)任(ren)(ren)了區(qu)(qu)人(ren)(ren)大代(dai)(dai)表助(zhu)理的職務，協助(zhu)區(qu)(qu)人(ren)(ren)大代(dai)(dai)表進行專題調研和(he)撰(zhuan)寫人(ren)(ren)代(dai)(dai)會提(ti)案的工作，在提(ti)高(gao)區(qu)(qu)人(ren)(ren)大代(dai)(dai)表參政議政效率和(he)水平的同時(shi)，也增(zeng)強了自身的民(min)主意識和(he)社(she)會責(ze)任(ren)(ren)感(gan)。

　　三、探索項(xiang)目(mu)化運作模式(shi)。經管學(xue)院參加掛(gua)(gua)職同(tong)學(xue)在參與街道“兩新組織”黨建工(gong)作中探索出“聯系(xi)一(yi)個社(she)區，圍繞一(yi)個專(zhuan)題(ti)，帶領(ling)一(yi)個團(tuan)隊”的(de)項(xiang)目(mu)化運作模式(shi)，使掛(gua)(gua)職的(de)學(xue)生黨員成為聯系(xi)社(she)區和學(xue)校的(de)紐帶，引領(ling)普通同(tong)學(xue)的(de)旗手，進一(yi)步(bu)增強(qiang)了掛(gua)(gua)職鍛煉活動在社(she)區的(de)影響力(li)，提高了同(tong)學(xue)們(men)參與掛(gua)(gua)職的(de)熱情。

　　在掛職鍛煉活(huo)(huo)動中，機(ji)電學院扎(zha)實推進(jin)“固本強基”工程建(jian)設，協助社區(qu)(qu)(qu)團(tuan)(tuan)工委組(zu)建(jian)了(le)紅(hong)花嶺眾冠(guan)工業(ye)區(qu)(qu)(qu)團(tuan)(tuan)委、金(jin)德公司團(tuan)(tuan)委等一(yi)批“兩新(xin)”企業(ye)團(tuan)(tuan)組(zu)織(zhi)；精心(xin)組(zu)織(zhi)“科學發展(zhan)觀(guan)”實踐服(fu)務隊進(jin)社區(qu)(qu)(qu)活(huo)(huo)動。經管學院規范了(le)掛職街道流程，積極(ji)開展(zhan)“四進(jin)社區(qu)(qu)(qu)”活(huo)(huo)動，定期(qi)組(zu)織(zhi)義工服(fu)務社區(qu)(qu)(qu)福利(li)院。電信學院充分發揮自身優(you)勢，指導南山第二(er)外國語學校機(ji)器人協會，取得優(you)異(yi)成(cheng)績；長期(qi)為(wei)蛇(she)口武警中隊官兵提(ti)供計算機(ji)技(ji)能培訓，受到武警指戰員的(de)一(yi)致好評(ping)。

　　一(yi)(yi)年(nian)來，我校涌現出(chu)了(le)一(yi)(yi)批以機電學院黃科龍同學為代(dai)表的(de)優(you)秀掛(gua)(gua)職街道先進個人，各(ge)基層黨(dang)(dang)組織(zhi)也積極(ji)通(tong)過掛(gua)(gua)職活(huo)動(dong)培(pei)養和(he)考察(cha)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)，先后確(que)定發展對象18名，發展黨(dang)(dang)員(yuan)17名。由黨(dang)(dang)團員(yuan)共同參與的(de)街道掛(gua)(gua)職鍛煉活(huo)動(dong)已經成為我校“以黨(dang)(dang)建(jian)帶(dai)團建(jian)，以團建(jian)促黨(dang)(dang)建(jian)”的(de)重(zhong)(zhong)要載體，在鍛煉黨(dang)(dang)員(yuan)與培(pei)養和(he)考察(cha)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)等方面起到了(le)重(zhong)(zhong)要的(de)作用(yong)。（周(zhou)光(guang)明(ming)  譚 翀 張 臻(zhen) 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心(xin)全意為人(ren)民服(fu)務”是(shi)我(wo)們黨的(de)根(gen)本宗旨，也是(shi)黨員的(de)基本義(yi)務和(he)政治職責(ze)。為了(le)進一步增(zeng)強(qiang)入(ru)黨積極分子和(he)學生黨員的(de)宗旨意識，化生學院黨總支不斷探索(suo)學生黨性實踐的(de)方式和(he)途徑，精心(xin)打造黨員食(shi)品安全義(yi)工服(fu)務隊，形成了(le)學生黨性實踐活動與(yu)主題教育活動相結合(he)、與(yu)專業(ye)知識相結合(he)、與(yu)共(gong)建和(he)諧社區相結合(he)的(de)新(xin)模(mo)式。

　　一(yi)、精心打造(zao)黨(dang)員(yuan)食品安(an)全(quan)義工隊伍，構建(jian)為人民服(fu)務的黨(dang)性實踐平臺

　　在學(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)精心(xin)策劃下，一支(zhi)由學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員和(he)(he)入(ru)黨(dang)積極(ji)分子組成(cheng)的(de)(de)(de)化生(sheng)學(xue)(xue)院食(shi)(shi)品安(an)全義(yi)(yi)工(gong)(gong)服務隊(dui)(dui)正式(shi)成(cheng)立。這(zhe)支(zhi)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)是(shi)全國第一支(zhi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)食(shi)(shi)品安(an)全義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)伍，也因此得到(dao)了深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)食(shi)(shi)品安(an)全委(wei)員會、農林漁(yu)業(ye)局、食(shi)(shi)品藥(yao)品監督管(guan)理局、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)無(wu)公害(hai)農產品質量監督檢驗站等(deng)政府部門的(de)(de)(de)充(chong)分肯(ken)定(ding)和(he)(he)大(da)力支(zhi)持。自成(cheng)立以來，義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)規模不斷擴大(da)，人(ren)數(shu)從最初的(de)(de)(de)50多(duo)名壯(zhuang)大(da)到(dao)現今(jin)的(de)(de)(de)239名。一年(nian)來，義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)先后(hou)以“牽手食(shi)(shi)品安(an)全，品味健康(kang)生(sheng)活”、“ 感恩(en)你我同行，溫暖和(he)(he)諧社(she)區”為(wei)主題(ti)，分赴深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)羅(luo)湖(hu)、福田、南(nan)山、龍(long)崗(gang)、寶安(an)區的(de)(de)(de)19個(ge)社(she)區及農批市(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)民(min)宣傳講解食(shi)(shi)品營養、食(shi)(shi)品安(an)全知識(shi)和(he)(he)相關法律、法規，并無(wu)償向市(shi)(shi)民(min)提供蔬菜(cai)農藥(yao)殘(can)留檢測等(deng)多(duo)項(xiang)服務。2009年(nian)10月15日《深(shen)(shen)圳特區報》A13版曾(ceng)對食(shi)(shi)品義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)(dui)舉行的(de)(de)(de)活動進行了報道，得到(dao)了社(she)會各界的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)和(he)(he)市(shi)(shi)民(min)的(de)(de)(de)好評(ping)。

　　二、高標準、嚴(yan)要求，努力提高學生黨員(yuan)和入黨積極分(fen)子(zi)為人民(min)服(fu)務的(de)能力

　　為了(le)提(ti)(ti)高活(huo)動的(de)(de)實(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)總支對義工(gong)隊(dui)提(ti)(ti)出(chu)了(le)嚴格的(de)(de)標準(zhun)和要(yao)求(qiu)，一(yi)是(shi)聯系深(shen)圳市(shi)食(shi)(shi)品(pin)藥品(pin)監督(du)管理局等政府機關(guan)及相(xiang)關(guan)企業選派專家協助開展(zhan)理論(lun)及實(shi)操培(pei)訓(xun)，要(yao)求(qiu)全體學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子參(can)加(jia)；二是(shi)舉行入(ru)(ru)隊(dui)考(kao)試，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子、學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員只(zhi)有(you)(you)通過培(pei)訓(xun)考(kao)試，才有(you)(you)資(zi)格參(can)加(jia)實(shi)踐活(huo)動；三是(shi)聘請學院(yuan)第一(yi)教工(gong)黨(dang)(dang)支部書記、食(shi)(shi)品(pin)專業主任(ren)喬方老師(shi)擔任(ren)首席(xi)指導教師(shi)，指導義工(gong)隊(dui)開展(zhan)實(shi)踐活(huo)動；四是(shi)嚴格實(shi)踐考(kao)核，只(zhi)有(you)(you)認真、高效(xiao)地完成(cheng)社會實(shi)踐中的(de)(de)各(ge)種(zhong)宣傳及檢驗任(ren)務(wu)，才能取得相(xiang)關(guan)的(de)(de)資(zi)格認證(zheng)。經(jing)過這樣系統的(de)(de)培(pei)訓(xun)以后，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子、學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員運用自己所(suo)學專業知識服務(wu)群眾、服務(wu)社會的(de)(de)能力顯著提(ti)(ti)高。

　　三(san)、在服務中運(yun)用知(zhi)識、接受(shou)教育、加強黨性(xing)鍛煉(lian)

　　一年來(lai)，這支(zhi)“紅色服(fu)務(wu)(wu)隊”的(de)(de)同學(xue)們(men)走過(guo)了深(shen)圳6個區(qu)的(de)(de)19個社區(qu)和農(nong)批(pi)市場，開展了豐富多彩的(de)(de)實(shi)踐(jian)活動(dong)。通過(guo)這些黨性(xing)(xing)實(shi)踐(jian)活動(dong)，不僅實(shi)現了在服(fu)務(wu)(wu)中運用(yong)知識、加強(qiang)教(jiao)育、鍛煉(lian)黨性(xing)(xing)的(de)(de)目的(de)(de)，提高(gao)了隊員們(men)組織、協(xie)調(diao)和溝通能力，更使他們(men)深(shen)切感(gan)悟到為人(ren)(ren)民(min)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)真諦，堅定了為人(ren)(ren)民(min)服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)理想信念。同時(shi)，學(xue)院黨總(zong)支(zhi)的(de)(de)凝聚力也進一步增強(qiang)。據統(tong)計，參(can)加黨性(xing)(xing)實(shi)踐(jian)的(de)(de)239名(ming)入黨積極分(fen)子中，有28人(ren)(ren)成為發(fa)展對象(xiang)，15人(ren)(ren)發(fa)展為中共(gong)預備黨員。學(xue)生黨員隊伍的(de)(de)整體素質顯(xian)著提高(gao)，示范帶動(dong)作用(yong)充分(fen)彰顯(xian)。據統(tong)計，參(can)加黨性(xing)(xing)鍛煉(lian)的(de)(de)17名(ming)黨員中，有14人(ren)(ren)獲得(de)各(ge)類獎學(xue)金(jin)，1人(ren)(ren)獲評“學(xue)習標(biao)兵”。（化生學(xue)院黨辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年(nian)來(lai)，藝術設計學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)支以鄧小平理論和“三個(ge)代表”重要(yao)思想為指導，在學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)委領(ling)導下，緊密聯系(xi)學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的實(shi)際(ji)情況(kuang)，組織廣(guang)大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)學(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)發(fa)展觀，實(shi)施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)引(yin)領(ling)工程”，努力(li)(li)增強學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部的創造(zao)力(li)(li)、凝(ning)聚力(li)(li)和戰斗力(li)(li)，切實(shi)發(fa)揮學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的先鋒(feng)模范作用(yong)，成效(xiao)顯著。

    一(yi)、投身實踐(jian)促(cu)和諧，服務社區做貢獻。

    結合(he)專業開展社(she)(she)區服務工作和公(gong)(gong)益(yi)性勞動，使(shi)學(xue)生黨(dang)員在實踐中長才干、受教育(yu)。積(ji)極參(can)與(yu)深圳公(gong)(gong)園(yuan)文(wen)化節、創意十二月等文(wen)化活動；自2007年起，學(xue)生黨(dang)支(zhi)部與(yu)留仙社(she)(she)區共建文(wen)化長廊，受到社(she)(she)區居民(min)的歡迎。

    二、建立(li)健(jian)全黨員先進性(xing)教(jiao)育的長效機制。

    對(dui)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)實踐(jian)鍛煉管理實行“目標管理責任制(zhi)”。一是(shi)建立學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)承諾(nuo)制(zhi)，在(zai)學生工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實踐(jian)中定期進行批(pi)(pi)評和(he)自(zi)我批(pi)(pi)評，自(zi)加壓力(li)和(he)標準，完(wan)成黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織交給的(de)任務，使學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)各方面起帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用。二是(shi)堅持(chi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系群(qun)眾(zhong)制(zhi)度，通過群(qun)眾(zhong)座談會、談心活(huo)動、個別征(zheng)求意(yi)見等(deng)形(xing)式(shi)，保持(chi)同(tong)群(qun)眾(zhong)的(de)密切聯系。每名(ming)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系一名(ming)或(huo)一名(ming)以上的(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申請人或(huo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)(zi)及時(shi)(shi)了(le)解(jie)他們對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)評價，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)建議，同(tong)時(shi)(shi)了(le)解(jie)積極分(fen)子(zi)(zi)的(de)思想、工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況(kuang)，幫助有(you)困難的(de)同(tong)學解(jie)決實際問題，做(zuo)同(tong)學的(de)知心朋友(you)。三是(shi)完(wan)善預備(bei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)轉正(zheng)的(de)“答辯制(zhi)”。

    三(san)、成立學生就(jiu)業服(fu)務(wu)小組(zu)，服(fu)務(wu)畢業生就(jiu)業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員(yuan)引領工程”真正發(fa)揮(hui)了學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)先鋒模范(fan)作(zuo)用，增(zeng)強了學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)在同學中的(de)影響力和(he)滲透力，展現了學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)朝氣蓬勃、奮發(fa)向上的(de)良(liang)好(hao)精神風貌。學生(sheng)(sheng)黨(dang)支部的(de)戰(zhan)斗力、凝聚力得到(dao)增(zeng)強，從(cong)而(er)使我院(yuan)黨(dang)總支的(de)戰(zhan)斗堡壘作(zuo)用發(fa)揮(hui)的(de)更加充分。（藝術(shu)學院(yuan)黨(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)(lai)(lai)，“讀一本好書”活(huo)動(dong)組織有力，受關注(zhu)程度高，參與面廣，取得(de)了(le)(le)令(ling)人滿意的(de)效(xiao)果。實踐表明(ming)，此項(xiang)活(huo)動(dong)對于激發學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)閱讀興趣，養成(cheng)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，提高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)知(zhi)識素養，發揮(hui)了(le)(le)重(zhong)要的(de)推動(dong)作用(yong)。同時，由于學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)示(shi)范帶動(dong)，廣大學(xue)(xue)生也加入到(dao)讀書活(huo)動(dong)中來(lai)(lai)(lai)，學(xue)(xue)院的(de)讀書氛(fen)圍越來(lai)(lai)(lai)越濃厚，“愛(ai)學(xue)(xue)習(xi)、愛(ai)讀書”在學(xue)(xue)院蔚然(ran)成(cheng)風(feng)。（外語學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍(wei)繞學(xue)(xue)院(yuan)中心工作抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員在學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研、示范(fan)校(xiao)建設、社(she)會服務和教(jiao)書育(yu)人等(deng)方(fang)面(mian)都(dou)發揮了先(xian)鋒模范(fan)帶頭(tou)，真正(zheng)做到了一個黨(dang)(dang)(dang)(dang)員就(jiu)是一面(mian)旗幟(zhi)。近(jin)年(nian)(nian)來，電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員有5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)金牌教(jiao)師(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員獲(huo)評(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員獲(huo)評(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市優(you)(you)秀(xiu)班(ban)(ban)主任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員獲(huo)評(ping)(ping)(ping)(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市十佳青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)市科(ke)技(ji)創新(xin)能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員達到“雙師(shi)”要求，50％以(yi)上(shang)的(de)(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員有兩項以(yi)上(shang)專(zhuan)業領(ling)域的(de)(de)國際技(ji)術認(ren)證。學(xue)(xue)院(yuan)被(bei)(bei)授予(yu)“2007年(nian)(nian)全國教(jiao)育(yu)系(xi)(xi)統先(xian)進集(ji)體(ti)”榮譽(yu)稱號(hao)；2007年(nian)(nian)學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)班(ban)(ban)子被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為校(xiao)“創建‘好(hao)班(ban)(ban)子’活(huo)動先(xian)進集(ji)體(ti)”；2008年(nian)(nian) 學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為“深(shen)(shen)圳(zhen)市教(jiao)育(yu)工委系(xi)(xi)統先(xian)進基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織”；2009年(nian)(nian)計(ji)算機與(yu)網絡基礎教(jiao)研室被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為深(shen)(shen)圳(zhen)市“巾幗文(wen)明(ming)崗”。有兩項以(yi)上(shang)專(zhuan)業領(ling)域的(de)(de)國際技(ji)術認(ren)證。他(ta)們的(de)(de)具(ju)體(ti)做法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心組組織理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)委(wei)主要成(cheng)員(yuan)都要事先自習(xi)，精心準備PPT等(deng)資料(liao)，確保中(zhong)心組成(cheng)員(yuan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)效果。為(wei)(wei)了提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)效果，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)特別注意對(dui)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)實(shi)踐(jian)教(jiao)育。組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)南山區蛇口招商局(ju)博(bo)物(wu)館(guan)參(can)觀《春天(tian)(tian)的(de)故事》圖(tu)片展，到(dao)梅(mei)州(zhou)參(can)觀葉(xie)劍英紀(ji)念(nian)(nian)館(guan)、東(dong)江縱隊紀(ji)念(nian)(nian)館(guan)、虎門(men)海戰博(bo)物(wu)館(guan)等(deng)愛國主義(yi)教(jiao)育基(ji)地，以直觀的(de)形式教(jiao)育廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組織學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)深(shen)入湖南韶山革命(ming)老(lao)區，連(lian)續開(kai)展4天(tian)(tian)的(de)義(yi)務(wu)服務(wu)活(huo)動(dong)，免費(fei)為(wei)(wei)農村群(qun)眾維修電器200多(duo)件，義(yi)務(wu)為(wei)(wei)韶山鄉(xiang)政府建立宣(xuan)傳網(wang)(wang)站，為(wei)(wei)鄉(xiang)鎮干(gan)部講解網(wang)(wang)絡知(zhi)識，培訓網(wang)(wang)站維護(hu)人員(yuan)，在服務(wu)老(lao)區的(de)同(tong)時(shi)接受革命(ming)傳統教(jiao)育。選拔優秀學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)麻嶺社區擔任工作助理，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)服務(wu)社會、增(zeng)強(qiang)才(cai)干(gan)提(ti)供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教(jiao)工(gong)支部(bu)(bu)狠抓支部(bu)(bu)建設，在(zai)支部(bu)(bu)的(de)(de)(de)吸引(yin)下，支部(bu)(bu)所(suo)(suo)在(zai)專(zhuan)業的(de)(de)(de)大多數老師都入(ru)(ru)(ru)了黨(dang)(dang)。該(gai)支部(bu)(bu)的(de)(de)(de)王永(yong)學(xue)同(tong)志調入(ru)(ru)(ru)我校之前就已經入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)兩年，并每(mei)月按時(shi)交納黨(dang)(dang)費(fei)。但(dan)由于其原(yuan)來所(suo)(suo)在(zai)企業的(de)(de)(de)工(gong)作疏忽，將其黨(dang)(dang)員材(cai)料丟(diu)失(shi)，企業也無(wu)法提供其他(ta)證明材(cai)料。面對突如其來的(de)(de)(de)打擊，王永(yong)學(xue)同(tong)志堅(jian)定(ding)地做(zuo)出了自己的(de)(de)(de)選擇：重新(xin)提交《入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請書(shu)》，第(di)二(er)次申(shen)請入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)！一年多后，王永(yong)學(xue)不但(dan)順利加入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)，而且(qie)因其工(gong)作出色，被(bei)聘為(wei)通信技術(shu)專(zhuan)業主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信(xin)學院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委長期堅持在(zai)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛(gua)牌”活動(dong)和(he)在(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動(dong)，號召(zhao)師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立足(zu)本職工(gong)作，爭先(xian)創優，每逢重(zhong)要的(de)(de)任務、重(zhong)大(da)的(de)(de)公關任務，都(dou)安(an)排黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)樹立身邊可敬、可親、可學的(de)(de)榜樣。在(zai)示(shi)范(fan)校建設的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)沖鋒在(zai)前，夜以繼日地辛(xin)勤工(gong)作，涌現出了很多(duo)感人(ren)的(de)(de)事(shi)例。電子信(xin)息工(gong)程專(zhuan)業(ye)群是示(shi)范(fan)校重(zhong)點建設專(zhuan)業(ye)，在(zai)建設的(de)(de)攻堅階段，宋榮、蘇全等(deng)(deng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)干部(bu)身先(xian)士(shi)卒，與(yu)專(zhuan)業(ye)骨干通(tong)宵達旦，在(zai)招(zhao)待(dai)所(suo)連續奮戰十多(duo)天，圓滿(man)完成(cheng)(cheng)任務；網(wang)絡技術專(zhuan)業(ye)主任蔡學軍家在(zai)珠海，在(zai)示(shi)范(fan)專(zhuan)業(ye)申報的(de)(de)關鍵時期，在(zai)國(guo)(guo)外(wai)留(liu)學的(de)(de)兒子回國(guo)(guo)探(tan)親，蔡學軍只匆(cong)匆(cong)見了孩子一面就又投入工(gong)作; 周(zhou)曉宏老(lao)師(shi)帶領計算機(ji)(ji)與(yu)網(wang)絡基礎(chu)教(jiao)(jiao)研室的(de)(de)同(tong)志們不(bu)辭勞(lao)苦，跑遍(bian)中(zhong)興、華為(wei)(wei)、騰(teng)訊等(deng)(deng)各(ge)大(da)企業(ye)，與(yu)企業(ye)開(kai)發人(ren)員(yuan)(yuan)交流，用(yong)汗水凝聚成(cheng)(cheng)兩(liang)(liang)本銷售(shou)量達十幾(ji)萬(wan)冊國(guo)(guo)家級精品教(jiao)(jiao)材；賈(jia)方亮老(lao)師(shi)指(zhi)導學生(sheng)機(ji)(ji)器(qi)人(ren)應用(yong)協(xie)會，從(cong)申報活動(dong)場(chang)地，到(dao)指(zhi)導學生(sheng)組(zu)裝設備、調試(shi)機(ji)(ji)械，賈(jia)老(lao)師(shi)傾情投入，與(yu)學生(sheng)打成(cheng)(cheng)一片，該協(xie)會在(zai)2006、2007年亞太地區機(ji)(ji)器(qi)人(ren)大(da)賽(sai)國(guo)(guo)內選拔賽(sai)中(zhong)，力克清華、武(wu)漢大(da)學、北京理(li)工(gong)大(da)學等(deng)(deng)強(qiang)隊，兩(liang)(liang)次進(jin)入16強(qiang)，該協(xie)會也(ye)被(bei)評為(wei)(wei)2009年“廣(guang)東省(sheng)十佳優秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委每(mei)學(xue)(xue)期(qi)都(dou)要組織若干次支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)階段性(xing)工(gong)(gong)作(zuo)交流；每(mei)學(xue)(xue)期(qi)末都(dou)要進(jin)行支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)述職；每(mei)兩年進(jin)行一次學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)評比表彰(zhang)，把先進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)先進(jin)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)事跡制作(zuo)成“電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)優秀(xiu)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員）風采錄”，公(gong)布在(zai)宣(xuan)傳欄(lan)中(zhong)，對廣(guang)(guang)(guang)大黨(dang)(dang)員進(jin)行教(jiao)(jiao)育激勵。通過各種評比活(huo)動，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)委充分調動了支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)比學(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)(yu)(yu)交流不斷增(zeng)多，廣(guang)(guang)(guang)大黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)集體榮譽感明(ming)顯增(zeng)強。例如軟件技術(shu)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續多次被(bei)評為“優秀(xiu)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員非(fei)常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在(zai)各項工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)都(dou)力爭走在(zai)前列：該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)是(shi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)省級以上精品課程(cheng)最多的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)，黨(dang)(dang)員老師個個都(dou)踴躍參與(yu)(yu)(yu)到指導學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記范(fan)新燦(can)老師還(huan)向學(xue)(xue)校(xiao)申請了黨(dang)(dang)建與(yu)(yu)(yu)思想政治教(jiao)(jiao)育課題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)員進(jin)行廣(guang)(guang)(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)調研，探(tan)索(suo)新時期(qi)高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀。（電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)  譚翀  同婉(wan)婷(ting)  劉(liu)敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培學院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)在培養發展(zhan)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)過程中(zhong)(zhong)，始(shi)終抓(zhua)住成(cheng)人(ren)教育學生(sheng)的(de)特點(dian)，重視入(ru)黨(dang)積極分子、黨(dang)員(yuan)的(de)成(cheng)長教育，積極發揮優秀學生(sheng)的(de)“表率(lv)作用、政(zheng)治作用、示范作用、先鋒作用、凝(ning)聚作用”五個作用。在不(bu)斷(duan)的(de)教育實踐中(zhong)(zhong)，繼(ji)培學院(yuan)涌現出各(ge)類優秀學生(sheng)和(he)優秀事跡，其中(zhong)(zhong)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)劉理彬被評(ping)為(wei)深職院(yuan)首個“深圳市文明(ming)市民”榮譽稱號，成(cheng)為(wei)全(quan)院(yuan)學生(sheng)學習的(de)楷模。（繼(ji)培學院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)）