《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期(qi)新形勢下，醫護學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支緊密結合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)建工(gong)(gong)(gong)作(zuo)實際，通(tong)過建立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督站，發揮優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)入黨(dang)積極(ji)分子培養考(kao)察(cha)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)日常(chang)教育管理中的(de)作(zuo)用，堅持發展(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)標準，不(bu)斷提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入黨(dang)積極(ji)分子和黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)性(xing)修養，確保了黨(dang)員(yuan)(yuan)發展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)質量和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)先進性(xing)，為高職院校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)建工(gong)(gong)(gong)作(zuo)探索出了一條新路。

　　面對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子和學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷(duan)壯大(da)，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)中、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)后教(jiao)(jiao)育和管(guan)理(li)的(de)(de)(de)難(nan)度增加，而專職黨(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)人員(yuan)(yuan)數(shu)量有限(xian)的(de)(de)(de)嚴(yan)峻現(xian)實，醫護(hu)學院黨(dang)(dang)總支(zhi)于2007年(nian)8月(yue)成立了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)(du)站(zhan)。監(jian)督(du)(du)站(zhan)人員(yuan)(yuan)由經過(guo)嚴(yan)格選拔(ba)的(de)(de)(de)優秀學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組(zu)(zu)成。建(jian)站(zhan)伊始，黨(dang)(dang)總支(zhi)書記李忠(zhong)杰就制定了(le)詳(xiang)細規章(zhang)制度，規范監(jian)督(du)(du)站(zhan)的(de)(de)(de)運作(zuo)，并明確了(le)監(jian)督(du)(du)站(zhan)的(de)(de)(de)三項主要職能。一(yi)是協助(zhu)黨(dang)(dang)總支(zhi)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子進行全方位(wei)、全過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)培養考察，確定發(fa)展對(dui)象(xiang)前(qian)查詢監(jian)督(du)(du)站(zhan)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子的(de)(de)(de)監(jian)督(du)(du)工(gong)作(zuo)記錄，堅持有問題的(de)(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子不(bu)上會討論(lun)，把好發(fa)展學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)口關(guan)”，構筑“帶病(bing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)”防護(hu)網。二是對(dui)整個(ge)發(fa)展黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)進行監(jian)督(du)(du)，確保發(fa)展程(cheng)序符(fu)合黨(dang)(dang)章(zhang)規定，對(dui)每一(yi)個(ge)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子公平、公正(zheng)(zheng)，樹立黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)在廣(guang)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)光輝形象(xiang)。三是協助(zhu)黨(dang)(dang)總支(zhi)加強對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育和管(guan)理(li)，不(bu)斷(duan)強化他們的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意(yi)識，堅決杜絕“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)前(qian)拼命干、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)后松(song)一(yi)半”的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，真(zhen)正(zheng)(zheng)幫助(zhu)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實現(xian)組(zu)(zu)織(zhi)上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)和思(si)想上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)，促進他們成長(chang)成材。

　　醫(yi)(yi)護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員監督(du)(du)站建立以來，監督(du)(du)站人(ren)員積(ji)極(ji)發(fa)(fa)揮深入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)優(you)勢(shi)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)日常(chang)表現(xian)進行督(du)(du)查(cha)，及(ji)時(shi)糾正他們的(de)(de)不當行為(wei)，防微杜(du)漸，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)和(he)黨(dang)(dang)員隊伍(wu)的(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建工作呈現(xian)出(chu)了(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)隊伍(wu)實(shi)現(xian)了(le)動態管理(li)，對個別入(ru)(ru)黨(dang)(dang)動機不純(chun)、違反校(xiao)規校(xiao)紀的(de)(de)堅(jian)決清除。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員始終牢(lao)記入(ru)(ru)黨(dang)(dang)誓詞，不斷增(zeng)強黨(dang)(dang)員“身份(fen)”意識(shi)，在學(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想政治教育工作中均發(fa)(fa)揮了(le)黨(dang)(dang)員先(xian)鋒(feng)模范(fan)作用。據(ju)統計，在近兩年獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一、二(er)等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)占了(le)90%以上。在參加(jia)國(guo)家、省、市各種科技學(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)獎的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員和(he)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)(zi)占了(le)100%。08屆康復專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)從(cong)遞交申請書起，始終以黨(dang)(dang)員標(biao)準(zhun)要(yao)求自己(ji)，把堅(jian)定(ding)的(de)(de)理(li)想信念(nian)轉化為(wei)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)動力，相繼(ji)獲(huo)得了(le)“一等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)家獎學(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予(yu)“校(xiao)優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)員”、“優(you)秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢業(ye)后(hou)被(bei)深圳(zhen)市第二(er)人(ren)民醫(yi)(yi)院(yuan)錄用并很快被(bei)確定(ding)為(wei)康復治療骨干(gan)。（醫(yi)(yi)護學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)(dang)建的(de)中樞，是黨(dang)(dang)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)充滿(man)活力(li)、不斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關(guan)鍵(jian)。外語學院黨(dang)(dang)總支在抓(zhua)好基(ji)層黨(dang)(dang)建工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，特別重視教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)思想建設和組(zu)織建設，從培養、發(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育等多方(fang)面著手，嚴格(ge)程(cheng)序(xu)，積極創新，真正做(zuo)到(dao)了“年(nian)(nian)(nian)初有計劃，年(nian)(nian)(nian)中有研究，年(nian)(nian)(nian)末有總結，年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)出成(cheng)效”，教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員隊(dui)伍不斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，黨(dang)(dang)員的(de)先(xian)進(jin)性不斷(duan)(duan)增強，黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)戰斗堡壘作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)(nian)(nian)至今，先(xian)后共發(fa)展(zhan)(zhan)了8名青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)師加入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織，還有2名發(fa)展(zhan)(zhan)對象已列(lie)入(ru)發(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名教(jiao)師列(lie)為入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)，每年(nian)(nian)(nian)以平均(jun)擇優發(fa)展(zhan)(zhan)3名教(jiao)師黨(dang)(dang)員的(de)數量穩步進(jin)行發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)員隊(dui)伍不斷(duan)(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大，截止目前(qian)，外語學院教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)員數量占到(dao)教(jiao)師總數的(de)50%。

　　近年來，外語(yu)學院(yuan)黨(dang)總(zong)支著力(li)(li)提升基層組織的親和(he)力(li)(li)和(he)凝聚力(li)(li)，吸(xi)引著廣大教師(shi)積極(ji)向(xiang)黨(dang)組織靠攏。本(ben)著“激勵關心，以人為本(ben)”、“成熟(shu)一個，發展(zhan)一個”的宗旨(zhi)，外語(yu)學院(yuan)黨(dang)總(zong)支把發展(zhan)黨(dang)員工作作為組織建設的重(zhong)點，定期研究(jiu)，認真落(luo)實。

　　一(yi)方面嚴格按照(zhao)《黨(dang)章》規定，堅(jian)持發(fa)展黨(dang)員(yuan)標(biao)準，把(ba)好(hao)“入口關”。 對(dui)已(yi)經(jing)遞交入黨(dang)申請書的(de)積極(ji)(ji)分(fen)子，學(xue)(xue)院黨(dang)組(zu)織從一(yi)開始就(jiu)確(que)立培(pei)養聯(lian)系人(ren)，采取“一(yi)對(dui)一(yi)”的(de)辦法，安排黨(dang)性高、能力(li)強、業(ye)務精的(de)老黨(dang)員(yuan)擔任培(pei)養聯(lian)系人(ren)，重(zhong)視對(dui)積極(ji)(ji)分(fen)子的(de)教育和培(pei)養，為青年(nian)教師加入黨(dang)組(zu)織搭(da)建好(hao)平臺。對(dui)已(yi)經(jing)確(que)立為發(fa)展對(dui)象的(de)入黨(dang)積極(ji)(ji)分(fen)子，除了選(xuan)派其(qi)參加學(xue)(xue)校業(ye)余黨(dang)校學(xue)(xue)習外，學(xue)(xue)院還(huan)通過派專人(ren)談(tan)話、讓(rang)其(qi)參加組(zu)織活動、參加黨(dang)員(yuan)教育培(pei)訓、賦以重(zhong)任等手段幫(bang)助其(qi)全(quan)面發(fa)展、提高進步(bu)。

　　另一方(fang)面堅持(chi)(chi)發(fa)展(zhan)程(cheng)序(xu)，廣泛(fan)征求意(yi)見，保(bao)(bao)證(zheng)黨(dang)員(yuan)質量，確(que)保(bao)(bao)優(you)秀(xiu)教師能夠(gou)及(ji)時(shi)(shi)得到發(fa)展(zhan)。堅持(chi)(chi)以(yi)嚴(yan)格的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)程(cheng)序(xu)來確(que)定發(fa)展(zhan)對象：通過支部大會民主(zhu)評議和培(pei)養聯系(xi)人(ren)的(de)(de)(de)介紹(shao)，使(shi)全體黨(dang)員(yuan)在充(chong)分(fen)(fen)認識和了解入黨(dang)積極分(fen)(fen)子情(qing)況的(de)(de)(de)基礎上(shang)，采用無記名投票的(de)(de)(de)辦法，認真負(fu)責地推選出(chu)本年(nian)度(du)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)對象。避免了由于某些同(tong)志對于積極分(fen)(fen)子缺乏了解、導致(zhi)判斷失誤的(de)(de)(de)情(qing)況，從制(zhi)度(du)上(shang)保(bao)(bao)證(zheng)被多(duo)數人(ren)認可的(de)(de)(de)、呼聲(sheng)最高(gao)的(de)(de)(de)、最優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)青年(nian)教師能夠(gou)脫穎而出(chu)，成為讓大家心服(fu)口(kou)服(fu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)對象。同(tong)時(shi)(shi)還制(zhi)定了外語學院《報批預備(bei)黨(dang)員(yuan)材料及(ji)審核要求》、《黨(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程(cheng)》等系(xi)列(lie)文件，進一步規范黨(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)程(cheng)序(xu)。

　　正是(shi)得益于這(zhe)些環(huan)(huan)環(huan)(huan)相扣、公開(kai)公正、規范(fan)(fan)嚴謹的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)程(cheng)序和深入細致的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方法，黨(dang)組(zu)織(zhi)在全體(ti)黨(dang)員(yuan)、積極分(fen)(fen)子和群眾(zhong)中(zhong)(zhong)樹立了自己的(de)(de)(de)(de)威(wei)信，凝聚(ju)力和向心力得到進(jin)一(yi)步增強(qiang)，為外(wai)語(yu)(yu)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)全面發展營造了良好(hao)氛圍，提供(gong)了堅強(qiang)保障。在示范(fan)(fan)校(xiao)建(jian)設(she)、精(jing)品課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)等重大攻關(guan)(guan)項目(mu)(mu)中(zhong)(zhong)，外(wai)語(yu)(yu)學院(yuan)(yuan)教工(gong)黨(dang)員(yuan)充分(fen)(fen)發揮(hui)了骨干(gan)作(zuo)用。學院(yuan)(yuan) 90%以(yi)上黨(dang)員(yuan)教師(shi)參與了示范(fan)(fan)校(xiao)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)工(gong)作(zuo)，并取得了較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績；由徐小貞(zhen)院(yuan)(yuan)長牽頭的(de)(de)(de)(de)商務英語(yu)(yu)專業被評為國家(jia)級優(you)秀教學團(tuan)隊(dui)，團(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)中(zhong)(zhong)有(you)80%以(yi)上是(shi)黨(dang)員(yuan)；學院(yuan)(yuan)承(cheng)擔的(de)(de)(de)(de)4門國家(jia)級精(jing)品課(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)，有(you)3門課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)負(fu)責人是(shi)黨(dang)員(yuan)；正在建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)精(jing)品課(ke)程(cheng)和學校(xiao)15511項目(mu)(mu)中(zhong)(zhong)，有(you)一(yi)半以(yi)上是(shi)由教工(gong)黨(dang)員(yuan)負(fu)責。（外(wai)語(yu)(yu)學院(yuan)(yuan) 李志(zhi)德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打造學(xue)(xue)(xue)(xue)習型的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的綜合(he)素質,機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院分(fen)黨(dang)(dang)委(wei)改革學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培訓方式，在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部中開展(zhan)了(le)流動(dong)讀書筆記活動(dong)，充分(fen)調動(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的積極性(xing)、主動(dong)性(xing)。

　　機電學(xue)院目前共有7個學(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部。流動書籍(ji)由學(xue)院黨(dang)辦統一(yi)購買分發到(dao)各(ge)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部，每個支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部一(yi)次給5-6本(ben)書，每本(ben)書配以(yi)相應讀(du)書筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)，先在支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部內(nei)(nei)部流動，閱(yue)讀(du)周(zhou)期為一(yi)周(zhou)。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)后在相應筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)內(nei)(nei)記(ji)(ji)錄讀(du)書心得，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部內(nei)(nei)部成員(yuan)自行交(jiao)換(huan)書籍(ji)及(ji)筆(bi)記(ji)(ji)，繼續循環至全部閱(yue)讀(du)完畢(bi)；支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部內(nei)(nei)部閱(yue)讀(du)循環結束后，進(jin)(jin)行支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部之(zhi)間交(jiao)換(huan)，不斷(duan)累(lei)加(jia)讀(du)書筆(bi)記(ji)(ji)。通過(guo)這樣的循環閱(yue)讀(du)，培養了學(xue)生黨(dang)員(yuan)養成良(liang)好(hao)的閱(yue)讀(du)習慣，提升學(xue)習能(neng)力，也加(jia)強學(xue)生黨(dang)員(yuan)之(zhi)間的思想(xiang)交(jiao)流，促進(jin)(jin)共同進(jin)(jin)步(bu)。

　　活動自2009年10月份(fen)啟(qi)動以來，我(wo)院共提供流(liu)動書(shu)(shu)籍130多本，收集(ji)讀(du)書(shu)(shu)筆記40多篇；與(yu)之配(pei)合，學院舉行多次讀(du)書(shu)(shu)分享會，邀請校內外資深讀(du)者和(he)學生黨支部同學一起分享讀(du)書(shu)(shu)心得(de)，共同交流(liu)讀(du)書(shu)(shu)經驗，提升閱讀(du)品質(zhi)。（機電學院黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育一直被視為黨(dang)(dang)建工作(zuo)的(de)(de)重要環(huan)節，高(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)組(zu)織歷來(lai)重視對(dui)學(xue)生黨(dang)(dang)員及(ji)入黨(dang)(dang)積極分子(zi)開(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育，并將(jiang)其(qi)作(zuo)為提高(gao)大(da)學(xue)生黨(dang)(dang)員隊(dui)伍素(su)質的(de)(de)關鍵抓手。然而(er)，當前在高(gao)校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育實踐中依然存(cun)(cun)在著一些(xie)困難和(he)問題(ti)。一是(shi)(shi)黨(dang)(dang)課(ke)內(nei)容相(xiang)對(dui)固定陳(chen)舊，缺(que)乏(fa)時代性，對(dui)學(xue)生吸引力不(bu)強；二(er)是(shi)(shi)在經濟全(quan)球化和(he)信息(xi)網絡(luo)技(ji)術高(gao)速發展(zhan)(zhan)的(de)(de)大(da)背景下(xia)，高(gao)校(xiao)校(xiao)園受到(dao)各種社會(hui)思(si)(si)潮(chao)的(de)(de)影響(xiang)，不(bu)少學(xue)生存(cun)(cun)在著對(dui)馬(ma)克思(si)(si)主義(yi)、社會(hui)主義(yi)基本理(li)論(lun)(lun)認識不(bu)清、概念模糊(hu)等問題(ti)，對(dui)當前意識形態領域存(cun)(cun)在的(de)(de)錯誤(wu)思(si)(si)潮(chao)缺(que)乏(fa)清晰的(de)(de)辨別力；三是(shi)(shi)廣(guang)大(da)學(xue)生對(dui)于(yu)黨(dang)(dang)課(ke)理(li)論(lun)(lun)知識的(de)(de)學(xue)習，往往采用(yong)機(ji)械記憶的(de)(de)方式(shi)，理(li)論(lun)(lun)和(he)實踐剝(bo)離，缺(que)乏(fa)對(dui)中國特(te)色社會(hui)主義(yi)理(li)論(lun)(lun)體系的(de)(de)深(shen)入認識和(he)理(li)解。

　　如何(he)建(jian)立(li)新(xin)形(xing)勢下的有效黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機制，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支開(kai)展(zhan)了(le)(le)一(yi)系列(lie)的調研工作，嘗試(shi)依據青(qing)年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的認知水平、行為能力和心(xin)理(li)特(te)點(dian)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規劃黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內容(rong)，有效改進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，力求(qiu)創新(xin)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機制，真正讓廣(guang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得(de)(de)(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)(de)了(le)(le)、用得(de)(de)(de)上(shang)”。時值中央(yang)宣傳部(bu)理(li)論局(ju)組織編寫了(le)(le)《六個(ge)(ge)“為什(shen)(shen)么”——對幾個(ge)(ge)重大(da)問題(ti)的回(hui)答》一(yi)書(shu)，它(ta)緊扣(kou)人們思想實際，全面準確地闡述(shu)當前人們普遍關(guan)心(xin)的幾個(ge)(ge)重大(da)問題(ti)，被譽為是“一(yi)本導(dao)向鮮明(ming)說理(li)透徹的理(li)論讀物。”從(cong)09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支設立(li)“六個(ge)(ge)為什(shen)(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習講壇，開(kai)始了(le)(le)將“六個(ge)(ge)為什(shen)(shen)么”專題(ti)引入黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的探索。

　　首先是(shi)在(zai)(zai)開展黨課(ke)教(jiao)育時進(jin)(jin)行專題(ti)式學(xue)(xue)習(xi)，每一(yi)(yi)次黨課(ke)明(ming)確一(yi)(yi)個專題(ti)，比如一(yi)(yi)次黨課(ke)就集中說明(ming)或解決(jue)一(yi)(yi)個“為(wei)什(shen)么(me)”，做到觀(guan)點鮮明(ming)，說理透徹，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)清(qing)(qing)楚地知道每次黨課(ke)要說明(ming)什(shen)么(me)問題(ti)，從而加強理解。其次是(shi)在(zai)(zai)每次專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)結(jie)束后，都會留下思(si)考(kao)題(ti)，要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)查找(zhao)資料(liao)或討論(lun)完(wan)成相(xiang)關(guan)作業，促使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)課(ke)后通(tong)過(guo)自己的(de)(de)思(si)考(kao)，推進(jin)(jin)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)繼續和(he)深化。如在(zai)(zai)開展“為(wei)什(shen)么(me)要堅(jian)持中國特色社(she)會主(zhu)義而不能搞資本(ben)主(zhu)義”的(de)(de)專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)之后，留下的(de)(de)思(si)考(kao)題(ti)則是(shi)“中國需要補上資本(ben)主(zhu)義這(zhe)一(yi)(yi)課(ke)嗎？”，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步澄清(qing)(qing)模糊(hu)認識(shi)(shi)和(he)錯誤看法(fa)，加深對堅(jian)持中國特色社(she)會主(zhu)義道路(lu)的(de)(de)認識(shi)(shi)。再(zai)就是(shi)專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)后，以黨課(ke)學(xue)(xue)習(xi)小組的(de)(de)形(xing)式及時組織小組討論(lun)，安(an)排黨辦(ban)老師參與(yu)到討論(lun)中并進(jin)(jin)行輔導，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)互相(xiang)討論(lun)和(he)交流中進(jin)(jin)一(yi)(yi)步提高認識(shi)(shi)水平。

　　通過引入六個(ge)“為什(shen)么”專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)，把一系列困擾在青年學(xue)(xue)生(sheng)心頭的大(da)是大(da)非問題(ti)(ti)論證得(de)令人心服口服，達到了解惑釋義的目的。六個(ge)“為什(shen)么”專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)開展以(yi)來，受(shou)到了學(xue)(xue)生(sheng)們的普遍(bian)歡迎，不少學(xue)(xue)生(sheng)表現出了對理(li)論學(xue)(xue)習(xi)的強烈興趣和求知熱情，每次專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習(xi)后(hou)都會認真撰寫(xie)學(xue)(xue)習(xi)體會，抒發學(xue)(xue)習(xi)心得(de)。（建(jian)工學(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展(zhan)了六個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)黨課(ke)學(xue)(xue)習之后，我利用課(ke)余及午休時間，認真閱讀了有關材(cai)料(liao)，不(bu)敢說(shuo)我讀透了六個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)精髓，但可以說(shuo)，通過第一個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)黨課(ke)學(xue)(xue)習——為(wei)什(shen)么(me)(me)必(bi)須(xu)堅持馬克思(si)主義在意識形態領域的(de)(de)指導地(di)位，再結合(he)自己的(de)(de)疑惑，去深入學(xue)(xue)習材(cai)料(liao)，對于這(zhe)(zhe)個(ge)重大問題確實(shi)增(zeng)進(jin)了了解……學(xue)(xue)習了六個(ge)“為(wei)什(shen)么(me)(me)”，我更(geng)(geng)加深刻地(di)體會(hui)(hui)到，沒有馬列(lie)主義、毛澤東思(si)想、鄧小(xiao)平理(li)論(lun)、科學(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)等社(she)會(hui)(hui)主義核心價(jia)值理(li)論(lun)的(de)(de)指導，今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)中國特色社(she)會(hui)(hui)主義不(bu)可能(neng)成為(wei)全世界爭(zheng)相研究的(de)(de)成功典范(fan)，更(geng)(geng)不(bu)可能(neng)經受得住這(zhe)(zhe)么(me)(me)多年風(feng)(feng)風(feng)(feng)雨(yu)雨(yu)的(de)(de)考驗。因此，增(zeng)強政治理(li)論(lun)水平、提高黨性(xing)修養(yang)(yang)更(geng)(geng)是每(mei)位大學(xue)(xue)生黨員都必(bi)須(xu)明確的(de)(de)責(ze)任和要(yao)求。作為(wei)一名(ming)入黨積(ji)極(ji)分子，今(jin)(jin)后我會(hui)(hui)更(geng)(geng)加努力(li)地(di)學(xue)(xue)習黨的(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識，切(qie)實(shi)提高自己的(de)(de)黨性(xing)修養(yang)(yang)，不(bu)斷(duan)向黨組織靠攏。（09給排水班 李偉榮(rong)）

　　第(di)二次黨(dang)課的(de)內容是(shi)“為什么要堅持(chi)中國(guo)(guo)特色社(she)會主義道路”，講課時老師從多(duo)個方面為我(wo)們詳解了(le)中國(guo)(guo)的(de)復興之(zhi)路。不僅進行了(le)中印兩國(guo)(guo)制度的(de)對比(bi)，還比(bi)較了(le)北(bei)歐國(guo)(guo)家(jia)、朝鮮(xian)的(de)社(she)會制度。多(duo)角度的(de)比(bi)較與分析，充分的(de)例證，讓我(wo)們大開(kai)眼(yan)界，也(ye)對中國(guo)(guo)的(de)復興之(zhi)路的(de)正確選擇有(you)了(le)更(geng)為深刻(ke)的(de)認識和理(li)解。（09物管(guan)2班  孫佩(pei)珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中已經上(shang)完兩(liang)次黨(dang)(dang)(dang)課，雖說時(shi)間不(bu)長(chang)，但(dan)收獲頗(po)豐。這兩(liang)次的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課學習拓(tuo)寬了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)視野，使自己對黨(dang)(dang)(dang)、對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)又有(you)了更深入(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)認識(shi)，進一(yi)步端正了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)動機(ji)，也更堅定了我(wo)(wo)(wo)(wo)加(jia)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)決心(xin)。一(yi)開始(shi)對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)單純理(li)解為就是要比別(bie)人多吃苦、多犧牲(sheng)因而(er)在入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)態度(du)上(shang)還有(you)少許猶(you)豫，直至參加(jia)完六個“為什么(me)”的(de)(de)(de)兩(liang)次專題(ti)學習之后，進一(yi)步增進了對黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)認識(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇加(jia)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)是正確的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會一(yi)直堅持到(dao)底。（09設計2班(ban)  徐曼莉）

　　身(shen)為90后的(de)我(wo)依賴性強，惰(duo)性大(da)(da)，很多(duo)前幾(ji)代人身(shen)上(shang)普遍具備的(de)寶(bao)貴精(jing)(jing)神在(zai)我(wo)們(men)身(shen)上(shang)都找不(bu)到了(le)，但自己(ji)卻不(bu)以為然。通(tong)過黨課學習，了(le)解到黨和國家(jia)發展(zhan)的(de)偉大(da)(da)而艱(jian)辛的(de)歷程，我(wo)很受觸動(dong)。我(wo)開始思考，如果自己(ji)再這(zhe)樣(yang)下去又能有什么(me)作為。現(xian)在(zai)的(de)我(wo)還不(bu)能為推動(dong)祖(zu)國的(de)發展(zhan)做出(chu)什么(me)貢獻，但我(wo)可以從小事(shi)做起，以積極的(de)態(tai)度(du)、奮發的(de)精(jing)(jing)神好好學習，不(bu)斷完(wan)善自己(ji)的(de)人生觀、價值觀，并向身(shen)邊的(de)人努(nu)力傳播黨的(de)知識，把大(da)(da)家(jia)團結到一起，合力為祖(zu)國的(de)發展(zhan)作貢獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)礎(chu)不牢(lao)，地(di)動(dong)山搖。黨(dang)建(jian)基(ji)(ji)礎(chu)建(jian)設(she)(she)是加強黨(dang)的(de)基(ji)(ji)層組織建(jian)設(she)(she)的(de)重要保(bao)障。近年來(lai)，機(ji)電學院(yuan)分黨(dang)委(wei)堅持黨(dang)建(jian)基(ji)(ji)礎(chu)建(jian)設(she)(she)作(zuo)(zuo)為基(ji)(ji)層黨(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重點來(lai)抓，有力地(di)促進了該院(yuan)黨(dang)建(jian)水平的(de)提高(gao)，為高(gao)職院(yuan)校基(ji)(ji)層黨(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供(gong)了寶(bao)貴經驗。

　　一、抓制度規范，夯實黨建(jian)工作基礎

　　近年(nian)(nian)來(lai)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)不斷(duan)總結經(jing)驗，形成了(le)各項行之有效的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)與規(gui)范(fan)。從學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)過程來(lai)看(kan)，健(jian)全黨(dang)(dang)員發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任追究制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把(ba)入口關。對入黨(dang)(dang)積極分子實行“三(san)級(ji)培(pei)(pei)訓、三(san)層考核、一(yi)(yi)次公示(shi)”和三(san)級(ji)推優入黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。從學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員培(pei)(pei)養教育來(lai)看(kan)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)堅持“一(yi)(yi)學(xue)、二(er)聯(lian)(lian)(lian)、三(san)檢(jian)查”的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)規(gui)范(fan)，認(ren)真組織(zhi)落實黨(dang)(dang)員再(zai)教育工程。“一(yi)(yi)學(xue)”，即(ji)繼續(xu)加強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)政策理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)思想素質，強(qiang)化黨(dang)(dang)性修養。“二(er)聯(lian)(lian)(lian)”，即(ji)要求(qiu)每位學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員聯(lian)(lian)(lian)系(xi)一(yi)(yi)個團支部(bu)，指導團支部(bu)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)活動(dong)，同時聯(lian)(lian)(lian)系(xi)一(yi)(yi)名發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象(xiang)，對發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象(xiang)進行培(pei)(pei)養教育。“三(san)檢(jian)查”指的(de)(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)員流動(dong)日記(ji)、黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理論知識達(da)標測試(shi)、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)員告誡性談話等(deng)途徑對學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)理論知識、黨(dang)(dang)性修養進行檢(jian)查。此外，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)完善了(le)支部(bu)目標責(ze)任制(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)和入黨(dang)(dang)介(jie)紹人(ren)負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)、支部(bu)學(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和民主評議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、青(qing)年(nian)(nian)教師(shi)“導師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后(hou)把(ba)黨(dang)(dang)建工作(zuo)各項制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)和規(gui)范(fan)匯編(bian)成《機電工程學(xue)院(yuan)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)工作(zuo)手冊》，從而為學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)員發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和教育質量的(de)(de)(de)(de)提(ti)高提(ti)供了(le)堅強(qiang)保障。

　　二、抓黨支部領(ling)導(dao)班子建設(she)，夯實黨建組織基礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)貫徹“用好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)選(xuan)(xuan)人，選(xuan)(xuan)作(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)任(ren)(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)內民主推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，推(tui)選(xuan)(xuan)出一批年(nian)青有為、思想(xiang)好(hao)作(zuo)風(feng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師骨干(gan)組(zu)成(cheng)教(jiao)(jiao)師基(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領導(dao)(dao)班子(zi)。選(xuan)(xuan)配優秀的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)員、優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)等(deng)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)(ji)，同(tong)時選(xuan)(xuan)聘一批離退休(xiu)老干(gan)部(bu)(bu)(bu)擔任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)校外“特(te)聘輔導(dao)(dao)員”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)進(jin)(jin)行了(le)調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由(you)原來的(de)(de)(de)(de)(de)8個調整(zheng)為7個，其中06四(si)年(nian)制(zhi)以專(zhuan)(zhuan)業(ye)為基(ji)礎成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完全(quan)由(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)。為了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)素(su)質和(he)黨(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)水(shui)平，確(que)保黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項工(gong)作(zuo)順利開(kai)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)指導(dao)(dao)匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)手冊》，重點(dian)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員制(zhi)度等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)培(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)為一項黨(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎工(gong)作(zuo)長抓不懈，定(ding)期由(you)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書記(ji)(ji)、黨(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)(ji)等(deng)就如何做好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員進(jin)(jin)行專(zhuan)(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)，主要內容(rong)為：一是(shi)(shi)(shi)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)參加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)綱領性文(wen)件的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)習(xi)、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)決議、決定(ding)或有關會議、文(wen)件精神的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)；二是(shi)(shi)(shi)加(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建設，就如何開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)員進(jin)(jin)行再教(jiao)(jiao)育進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)；三(san)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)務知識專(zhuan)(zhuan)題培(pei)(pei)訓(xun)，重點(dian)是(shi)(shi)(shi)規范發(fa)(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員工(gong)作(zuo)流(liu)程、嚴格材料(liao)審核，切實做好(hao)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織發(fa)(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)；四(si)是(shi)(shi)(shi)引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)發(fa)(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)員先鋒模范作(zuo)用，密切聯系(xi)群(qun)眾，做群(qun)眾思想(xiang)工(gong)作(zuo)。通過(guo)以上(shang)舉(ju)措，切實增強了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)政治素(su)質、知識素(su)質和(he)能(neng)力素(su)質。

　　三、抓信息化(hua)建設，形成黨建基礎平(ping)臺(tai)

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)與(yu)時(shi)(shi)俱進(jin)，銳意進(jin)取，把現代(dai)信息(xi)(xi)技術運用(yong)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)來，逐步(bu)建(jian)立并完善(shan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)站(zhan)。無(wu)論是在(zai)早(zao)期的(de)(de)(de)“先進(jin)性教育”活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，還是在(zai)前(qian)一段時(shi)(shi)間(jian)開(kai)(kai)(kai)(kai)展的(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，都(dou)開(kai)(kai)(kai)(kai)辟(pi)了(le)(le)(le)專(zhuan)題網(wang)站(zhan)，主動(dong)(dong)(dong)出擊，占領(ling)網(wang)絡這(zhe)一主陣地。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)還在(zai)教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)階103教室開(kai)(kai)(kai)(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室”品牌活(huo)動(dong)(dong)(dong)，利用(yong)課(ke)余時(shi)(shi)間(jian)、周末(mo)在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)(dian)教室播放或者(zhe)收看一些(xie)愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)影、新聞、電(dian)(dian)視講座，如《南京！南京！》、《建(jian)國(guo)大業(ye)》、《保衛延安》、《解放》等等。既豐富(fu)了(le)(le)(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文化生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，拓展了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)內(nei)涵和形式(shi)，有利于(yu)推進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)民主和平等，為學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)奠定了(le)(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)群眾基礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教育方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指導(dao)(dao)(dao)開(kai)(kai)(kai)(kai)發了(le)(le)(le)機電(dian)(dian)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭先創優系統(tong)，從(cong)政治(zhi)表(biao)現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)、專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)習、日常行為等5大方(fang)面，共(gong)58個(ge)子項目(mu)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實(shi)施量化管理，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)(dui)各支(zhi)部成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行信息(xi)(xi)錄入(ru)、校對(dui)(dui)和管理，最終(zhong)(zhong)生(sheng)成(cheng)綜合得分(fen)，支(zhi)部書記(ji)或輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)(dui)分(fen)數作(zuo)(zuo)終(zhong)(zhong)審確(que)認，從(cong)而形成(cheng)系統(tong)、全面的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)價(jia)體(ti)系。對(dui)(dui)于(yu)得分(fen)較低的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)將根據其具體(ti)情況給予(yu)針(zhen)對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)教育引導(dao)(dao)(dao)，同(tong)時(shi)(shi)加強監(jian)督，保障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先進(jin)性與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)爭先創優的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)風氣。在(zai)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督管理的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，進(jin)一步(bu)增強激勵機制，切實(shi)引導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發揮模范帶頭(tou)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　四(si)、抓檔(dang)案建(jian)設，強化(hua)黨建(jian)過(guo)程(cheng)管理

　　機電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委具有(you)重(zhong)視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)優良(liang)傳統(tong)，一(yi)貫(guan)重(zhong)視基層組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，將基層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)為一(yi)項基礎性的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長(chang)抓不(bu)懈，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)到(dao)(dao)位、經費到(dao)(dao)位、設(she)(she)備到(dao)(dao)位。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委在加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)硬件(jian)基礎設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)的(de)基礎上(shang)，指派專人(ren)定期(qi)對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)資(zi)料(liao)(liao)進(jin)行(xing)及時(shi)(shi)更新(xin)(xin)與(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)(li)(li)，使組(zu)織工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)開展以一(yi)個良(liang)好(hao)的(de)狀態持續進(jin)行(xing)。在檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)實際制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)辦法(fa)、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)利(li)用(yong)及借閱制(zhi)度等不(bu)斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)管(guan)理(li)(li)(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)較多、材(cai)料(liao)(liao)更新(xin)(xin)較快的(de)實際情況，自新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)伊始便(bian)以班級為單位獨立成冊，對(dui)(dui)每(mei)位入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)材(cai)料(liao)(liao)進(jin)行(xing)實時(shi)(shi)整(zheng)理(li)(li)(li)與(yu)(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)(dui)材(cai)料(liao)(liao)不(bu)斷(duan)更新(xin)(xin)維護，對(dui)(dui)新(xin)(xin)增的(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)材(cai)料(liao)(liao)及時(shi)(shi)進(jin)行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)每(mei)位入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)(qing)人(ren)員(yuan)的(de)材(cai)料(liao)(liao)有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)管(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)，在保(bao)證該部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)真實性的(de)原則(ze)下，同時(shi)(shi)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)動(dong)態性，以“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一(yi)”為準則(ze)，在新(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入(ru)和(he)畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)離校(xiao)時(shi)(shi)，不(bu)造成“有(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)(wu)人(ren)”或“有(you)人(ren)無(wu)(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)情況，同時(shi)(shi)避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)內容老化，材(cai)料(liao)(liao)殘缺，經常、及時(shi)(shi)地做(zuo)(zuo)好(hao)收(shou)集(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。尤(you)其是在畢業生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)整(zheng)理(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)負責(ze)，對(dui)(dui)支部負責(ze)。經過幾年(nian)來的(de)積累與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)得(de)到(dao)(dao)上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委的(de)充(chong)分肯定，在2006年(nian)保(bao)先教育(yu)活(huo)動(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀活(huo)動(dong)，以及2009年(nian)省(sheng)委教育(yu)工(gong)(gong)委對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)風廉政建(jian)設(she)(she)有(you)關(guan)制(zhi)度建(jian)設(she)(she)與(yu)(yu)實踐活(huo)動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)資(zi)料(liao)(liao)的(de)實地考(kao)察活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)得(de)到(dao)(dao)廣泛好(hao)評(ping)。（機電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理論(lun)(lun)學(xue)習(xi)(xi)中心組是(shi)二級學(xue)院領導班子學(xue)習(xi)(xi)政治理論(lun)(lun)、統一思想認識、提高理論(lun)(lun)素質(zhi)、提升管理能力、加強思想政治建設(she)的重要形式，是(shi)運用(yong)中國特(te)色社會主義(yi)理論(lun)(lun)體系指(zhi)導學(xue)院改革發展實踐的有效途徑(jing)。新(xin)班子成立以來，華僑(qiao)城校(xiao)區以建設(she)學(xue)習(xi)(xi)型(xing)領導班子為目(mu)標，堅持推進(jin)中心組學(xue)習(xi)(xi)的制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在真(zhen)(zhen)(zhen)學(xue)、真(zhen)(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)(zhen)用(yong)上下功夫，有力地促進(jin)了校(xiao)區各項工(gong)作的持續健康(kang)發展。

　　1.統(tong)一思想，達成(cheng)共(gong)識(shi)。華僑城校(xiao)區(qu)領導(dao)班子(zi)是2008年6月新成(cheng)立的(de)(de)班子(zi)，班子(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)在第一次(ci)中心(xin)(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習會(hui)上(shang)就(jiu)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習了《關于印(yin)發〈中共(gong)深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)二(er)級(ji)理論(lun)(lun)中心(xin)(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習制度(du)〉的(de)(de)通知(zhi)》（深職黨字[2008]9號），充分認(ren)識(shi)到加強(qiang)二(er)級(ji)理論(lun)(lun)中心(xin)(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)重要性，班子(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)一致認(ren)為中心(xin)(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是學(xue)(xue)(xue)理論(lun)(lun)、議(yi)大事、謀發展(zhan)、出成(cheng)效，通過(guo)學(xue)(xue)(xue)習要不斷提(ti)高班子(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)(de)政治理論(lun)(lun)水平和提(ti)高領導(dao)能力，促進班子(zi)成(cheng)員(yuan)(yuan)之間相互理解、相互協(xie)作(zuo)，推動校(xiao)區(qu)的(de)(de)發展(zhan)。

　　2.堅(jian)持(chi)(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua)。一(yi)是(shi)(shi)(shi)嚴格(ge)按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委關于(yu)二級理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中心(xin)組的(de)(de)要求(qiu)安(an)排理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持(chi)(chi)《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)(zhi)度》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)制(zhi)(zhi)度》、《集中研(yan)討制(zhi)(zhi)度》和(he)《考勤制(zhi)(zhi)度》。二是(shi)(shi)(shi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)安(an)排作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)重點，并做到了學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)有(you)(you)(you)計(ji)劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)筆記、會前有(you)(you)(you)通知、會議有(you)(you)(you)記錄(lu)、期(qi)末有(you)(you)(you)總結(jie)。三是(shi)(shi)(shi)堅(jian)持(chi)(chi)每月學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)1次，做到了常態化(hua)(hua)。

　　3.注重理(li)論聯系實(shi)際(ji)，在(zai)應用上下(xia)功夫，在(zai)結合上花力氣。中心組(zu)注重把學(xue)(xue)習同研(yan)究(jiu)(jiu)解決校區(qu)實(shi)際(ji)問(wen)(wen)題(ti)結合起來，在(zai)理(li)清發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思路、提高決策水平、推(tui)進校區(qu)改革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)上下(xia)功夫，把理(li)論學(xue)(xue)習的成果轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)思想方法(fa)，轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)工作思路和(he)目(mu)標(biao)，轉(zhuan)化(hua)為(wei)(wei)推(tui)動校區(qu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的實(shi)際(ji)行動。例如，以科學(xue)(xue)理(li)論為(wei)(wei)指導研(yan)究(jiu)(jiu)校區(qu)的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)定位問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)規范管理(li)、建(jian)章立(li)制的問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)師資隊伍建(jian)設和(he)人才(cai)培養的問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)校區(qu)、科室績效(xiao)考(kao)核的問(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)生工作的問(wen)(wen)題(ti)等(deng)等(deng)。

　　一年多來，在科學理(li)(li)論的(de)指導下，校區按照學校推進(jin)“四(si)項(xiang)(xiang)改革、三大工程，夯實內涵、提(ti)高管理(li)(li)質量”的(de)工作(zuo)思路，全(quan)力提(ti)高教育教學質量，加強規范管理(li)(li)，提(ti)升綜合服務職(zhi)能(neng)，各(ge)項(xiang)(xiang)工作(zuo)都取(qu)得(de)了一定(ding)的(de)進(jin)展(zhan)，呈現(xian)出科學發(fa)(fa)展(zhan)、協調發(fa)(fa)展(zhan)、和諧發(fa)(fa)展(zhan)的(de)良好(hao)勢頭。(華(hua)僑城校區 尹(yin)小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與交通學(xue)院率先在學(xue)生黨員、發展對象(xiang)、入黨積(ji)極分子和(he)學(xue)生干部中啟(qi)動(dong)“我與祖國共(gong)奮進”主(zhu)題教育活動(dong)。活動(dong)包括“話身邊變遷(qian)、頌祖國偉業”博文(wen)比賽、“愛(ai)讀書(shu)、讀好書(shu)”閱(yue)讀分享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大學(xue)生活”BBS交流和(he)“防控(kong)甲(jia)流我當先”主(zhu)題實踐活動(dong)。

　　怎樣才(cai)能使(shi)主題教(jiao)育(yu)活動(dong)受(shou)到學(xue)生(sheng)的(de)歡迎(ying),取得最好(hao)的(de)效果? 學(xue)院(yuan)黨總支在2009級新生(sheng)中(zhong)進行問卷(juan)調查，結果有65.59%的(de)同學(xue)在“你最喜歡的(de)校(xiao)園活動(dong)”問題中(zhong)選擇了(le)(le)“讀書(shu)月/班級博(bo)客(ke)大賽(sai)”；有58.87%的(de)同學(xue)在“你平(ping)常有寫(xie)東西的(de)習(xi)慣么？”問題中(zhong)選擇了(le)(le)“我(wo)(wo)偶爾或(huo)經常寫(xie)寫(xie)博(bo)客(ke)或(huo)QQ空間”。于是我(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)確定(ding)“我(wo)(wo)與祖(zu)國共奮(fen)進”主題博(bo)客(ke)就(jiu)(jiu)作為此次主題教(jiao)育(yu)活動(dong)的(de)主要(yao)載(zai)體,利(li)用網絡平(ping)臺引導(dao)廣大同學(xue)進行“分享(xiang)”、“討論”、“思(si)考”和“造勢”，從而(er)達到以德為先、以人為本的(de)育(yu)人目的(de)。具體內容包(bao)括:

　　一、“話身(shen)邊(bian)變遷，頌(song)祖國偉業” 博文(wen)比(bi)賽

　　“六十(shi)華(hua)誕，包含著千(qian)萬句(ju)難以言說的(de)(de)感嘆，昨日的(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)奮斗，明(ming)日的(de)(de)輝煌。盛世中(zhong)華(hua)，這(zhe)(zhe)充滿(man)詩(shi)意又波瀾(lan)壯闊的(de)(de)名字，像是(shi)一株常(chang)青(qing)藤深深根植在我們心中(zhong)。”這(zhe)(zhe)是(shi)08汽運(yun)3班李宗健(jian)同學的(de)(de)博文。在博客中(zhong)，50多位同學通過(guo)講述(shu)自己成長的(de)(de)故事，或描繪身邊的(de)(de)變化(hua)歌頌建國(guo)60年取得的(de)(de)豐(feng)功偉績，表(biao)達了愛國(guo)的(de)(de)赤子之心。

　　二、“自(zi)治(zhi)、自(zi)強、自(zi)立(li)、自(zi)律的大學生活”BBS交(jiao)流

　　在專(zhuan)題博客中，有26位同學發表(biao)了自(zi)己(ji)對大(da)(da)學生活(huo)(huo)的(de)(de)見解。如08汽營2班 的(de)(de)遲景玲在博客中寫道：“既(ji)然已經(jing)是一(yi)名(ming)大(da)(da)學生了，就要以成(cheng)年人(ren)的(de)(de)標準來要求自(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)強成(cheng)為我(wo)們大(da)(da)學生活(huo)(huo)里的(de)(de)主旋律(lv)，讓(rang)自(zi)己(ji)度(du)過(guo)一(yi)個(ge)無悔的(de)(de)大(da)(da)學生活(huo)(huo)！”

　　08汽營一班的(de)(de)劉靜說(shuo)：“大學是人生(sheng)加油的(de)(de)驛(yi)站，是千里馬為了日后的(de)(de)奔騰汲取水(shui)分，汲取養料的(de)(de)地方。在這里，我(wo)(wo)們從各方面(mian)去(qu)(qu)鍛煉，去(qu)(qu)成長(chang)，去(qu)(qu)增長(chang)聰明才干。用蓬勃的(de)(de)生(sheng)命(ming)力，求(qiu)實好學的(de)(de)精(jing)神去(qu)(qu)筑造我(wo)(wo)們走向成功的(de)(de)基石。”

　　三、 “愛讀書(shu)、讀好書(shu)”閱讀分享

　　在本次活(huo)動中(zhong)(zhong)，共有50多(duo)位同(tong)學推(tui)薦了《神秘(mi)島》、《不抱(bao)怨的世界》、《我愛你中(zhong)(zhong)國(guo)》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵是怎樣煉成的》等40多(duo)部(bu)書籍。他們的讀書心得要么陶冶情操，要么催(cui)人奮(fen)進，要么發人深思:

　　08交控(kong)一班(ban)的(de)孫曉(xiao)飛同(tong)學在(zai)《魯濱遜漂流記(ji)》讀后感中寫道：“現在(zai)的(de)我(wo)們就像(xiang)生活在(zai)溫(wen)室里(li)的(de)花(hua)朵，沒有經受過(guo)人(ren)生真(zhen)正的(de)挫折，只有經歷(li)過(guo)磨難，才能成就一個(ge)真(zhen)正堅強的(de)人(ren)。”

　　退(tui)伍學生(sheng)、07汽營1班羅霖(lin)同學分(fen)享了(le)他在(zai)部隊的(de)(de)讀書生(sheng)活(huo)：“記得在(zai)部隊的(de)(de)日子(zi)，每個月期待的(de)(de)日子(zi)不是4號——發(fa)(fa)工資的(de)(de)時候(hou)(hou)，而是8號——《特(te)別(bie)關注》每月出(chu)一期的(de)(de)時候(hou)(hou)。部隊苦(ku)悶，遠離(li)親(qin)人(ren)，有了(le)這(zhe)個智(zhi)慧、平和的(de)(de)友人(ren)，而倍添溫(wen)馨與情趣。我(wo)(wo)看《特(te)別(bie)關注》的(de)(de)時候(hou)(hou)，手里(li)一定得拿著紅色的(de)(de)水筆(bi)，看到(dao)(dao)啟發(fa)(fa)的(de)(de)、驚喜的(de)(de)句(ju)子(zi)，就(jiu)會拿筆(bi)劃下(xia)來(lai)。無(wu)論是家事(shi)、國事(shi)、天下(xia)事(shi)，還(huan)是史事(shi)、心事(shi)、書中事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)迷戀。整(zheng)本書看完了(le)，先(xian)不丟，把劃過的(de)(de)句(ju)子(zi)都(dou)用本子(zi)抄了(le)下(xia)來(lai)。三年里(li)我(wo)(wo)就(jiu)抄完4本厚(hou)厚(hou)的(de)(de)筆(bi)記本，自我(wo)(wo)增值之(zhi)余，也練(lian)出(chu)了(le)一首好字。現(xian)在(zai)退(tui)伍了(le)，也延(yan)續了(le)這(zhe)個習慣，活(huo)到(dao)(dao)老，學到(dao)(dao)老。《特(te)別(bie)關注》她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)重溫(wen)親(qin)情，讓(rang)疲憊的(de)(de)身(shen)心找(zhao)到(dao)(dao)了(le)安放(fang)的(de)(de)故(gu)鄉。她(ta)讓(rang)我(wo)(wo)看到(dao)(dao)了(le)世(shi)界(jie)的(de)(de)驚奇(qi)、人(ren)生(sheng)的(de)(de)絢麗，找(zhao)到(dao)(dao)了(le)很多成功的(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當先” 主(zhu)題實踐

　　主題實踐活(huo)動(dong)要(yao)求(qiu)學(xue)生黨員和學(xue)生干部(bu)按照《汽車與交通(tong)學(xue)院“防控甲流我當先”倡議書》的精神(shen)要(yao)求(qiu)以及“內(nei)緊外(wai)松”的原則(ze)，在信息通(tong)報、自(zi)我防范(fan)和關愛(ai)同學(xue)等方面發揮模范(fan)先鋒作用。

　　自(zi)活動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)以來(lai)，廣大(da)同學(xue)踴躍(yue)參加，目前(qian)該活動(dong)(dong)專題(ti)博客訪問量已達3500點，發(fa)帖(tie)數量也已達124篇，活動(dong)(dong)一方面弘(hong)揚愛國(guo)主旋律，激(ji)發(fa)廣大(da)同學(xue)的愛國(guo)熱情。另一方面倡導大(da)學(xue)生素質養成，培養當(dang)代大(da)學(xue)生熱愛學(xue)習、自(zi)強(qiang)自(zi)立(li)的高尚(shang)品質。(汽車與交通學(xue)院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)院(yuan)黨總(zong)支十分(fen)注重發揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍在(zai)學(xue)(xue)生教(jiao)育和(he)(he)管理(li)過程中的(de)引導作(zuo)用(yong)，積(ji)極(ji)采取有效(xiao)措施調動班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍的(de)主(zhu)(zhu)動性、積(ji)極(ji)性，在(zai)完(wan)(wan)(wan)善(shan)考核體系，建立激勵機制(zhi)(zhi)，發揮(hui)榜樣示(shi)范(fan)(fan)作(zuo)用(yong)等(deng)(deng)(deng)方(fang)(fang)面做了有益的(de)探(tan)索。一(yi)是(shi)(shi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了詳細的(de)梳理(li)并制(zhi)(zhi)定了較為(wei)完(wan)(wan)(wan)善(shan)的(de)制(zhi)(zhi)度(du)，明確了班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)選(xuan)聘(pin)配備、培養培訓(xun)、政策保障、日常管理(li)、考核方(fang)(fang)式，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)提(ti)供了有力(li)的(de)制(zhi)(zhi)度(du)保障。二是(shi)(shi)進(jin)一(yi)步(bu)明晰各年級班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)(zhi)責，按(an)照不(bu)同年級的(de)工(gong)(gong)作(zuo)特(te)點和(he)(he)階段工(gong)(gong)作(zuo)重點制(zhi)(zhi)定了每(mei)周的(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老師(shi)開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)提(ti)供參考。三是(shi)(shi)充(chong)分(fen)發揮(hui)黨員(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)模范(fan)(fan)帶頭作(zuo)用(yong)，注重總(zong)結經(jing)驗(yan)(yan)，及時(shi)(shi)宣(xuan)傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)交流會等(deng)(deng)(deng)形(xing)式在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍中營造了良好的(de)氛圍。四是(shi)(shi)定期對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)進(jin)行(xing)規范(fan)(fan)化(hua)的(de)培訓(xun)，定期組(zu)織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)參加講座和(he)(he)學(xue)(xue)習報告，系統學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校(xiao)各項規章管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)、學(xue)(xue)生心理(li)健康教(jiao)育方(fang)(fang)法、學(xue)(xue)生突(tu)發事件處理(li)等(deng)(deng)(deng)，尤其重視對新入職(zhi)(zhi)的(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老師(shi)進(jin)行(xing)培訓(xun)，使他們及時(shi)(shi)適(shi)應了班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)要求。四是(shi)(shi)建立起(qi)一(yi)套(tao)完(wan)(wan)(wan)整、全面、客觀的(de)績效(xiao)化(hua)評(ping)價體系，考核內容包括工(gong)(gong)作(zuo)手冊的(de)檢查、學(xue)(xue)院(yuan)領導評(ping)價、學(xue)(xue)生評(ping)價、教(jiao)師(shi)自評(ping)以及各班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)生干部座談等(deng)(deng)(deng)。

　　一年多來，動(dong)畫學院的班主任工(gong)作取得明顯(xian)成效(xiao)。班主任隊伍的工(gong)作積極性(xing)和(he)主動(dong)性(xing)有了明顯(xian)提高，工(gong)作方法和(he)工(gong)作能力得到(dao)顯(xian)著(zhu)增(zeng)強，在學生(sheng)(sheng)管理和(he)教育中起到(dao)越(yue)來越(yue)重(zhong)要的作用。在包(bao)括(kuo)班主任隊伍的學生(sheng)(sheng)工(gong)作隊伍的努(nu)力下，動(dong)畫學院學生(sheng)(sheng)的精神面貌、組織紀律(lv)、文明行(xing)為(wei)、學風考風、勞(lao)動(dong)技能和(he)身心(xin)素質等方面都(dou)有明顯(xian)進(jin)步，在廣東省“挑戰杯”、全(quan)國高職(zhi)高專“發(fa)明杯”等各大(da)賽(sai)事都(dou)屢(lv)獲獎項(xiang)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)率都(dou)高達97％。（動(dong)畫學院 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培(pei)訓(xun)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育是提升學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員整體(ti)素質的(de)重(zhong)要途徑，黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)育則是高校學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員培(pei)養(yang)與(yu)教(jiao)育過(guo)程中的(de)常用方式之(zhi)一(yi)。為了切實提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)質量、改變以(yi)往存(cun)在(zai)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)育內容單(dan)(dan)調生硬(ying)、師資(zi)配備不(bu)齊、吸引力不(bu)強(qiang)等(deng)問題，經管學院通過(guo)“我聽(ting)輔導(dao)員講黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)” 和“我聽(ting)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)”活動，以(yi)模塊化(hua)、菜單(dan)(dan)式的(de)新型黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)育模式，開展學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培(pei)訓(xun)，收到良好效果。

　　一、模塊化 層次分(fen)明

　　根(gen)據(ju)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)與(yu)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)(de)層次以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)(de)需求(qiu)不同(tong)，將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分(fen)(fen)為入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)兩(liang)個模塊，分(fen)(fen)別(bie)開展專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)由(you)輔導員(yuan)(yuan)主講(jiang)，內容(rong)上側重(zhong)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)度、政策的(de)(de)(de)分(fen)(fen)析，重(zhong)點(dian)(dian)在于(yu)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進行責任與(yu)使命教(jiao)(jiao)育(yu)，如(ru)《與(yu)時(shi)俱進的(de)(de)(de)中國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)人物與(yu)現(xian)代中國——中國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政的(de)(de)(de)必然性》、《拍案說法話反腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等(deng)；入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)培訓專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)座(zuo)由(you)輔導員(yuan)(yuan)、學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)主講(jiang)，內容(rong)上側重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)知(zhi)識介紹、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)(cheng)序的(de)(de)(de)介紹，重(zhong)點(dian)(dian)在于(yu)對(dui)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基(ji)礎知(zhi)識和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)方面的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)——中國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅(hong)色(se)之旅》、《六(liu)十年的(de)(de)(de)變遷》、《如(ru)何避免(mian)大(da)學生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)過(guo)程(cheng)(cheng)中常犯的(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)目(mu)的(de)(de)(de) 端(duan)正入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)成長三步曲》等(deng)。不同(tong)模塊的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)內容(rong)針對(dui)不同(tong)層次、不同(tong)需求(qiu)的(de)(de)(de)授課(ke)對(dui)象，有(you)的(de)(de)(de)放矢，有(you)利于(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)。

　　二、菜(cai)單式 以(yi)人(ren)為本

　　黨(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育就是要通(tong)過(guo)專(zhuan)題(ti)(ti)授課(ke)(ke)(ke)的形式(shi)，激發和(he)(he)提(ti)高(gao)入黨(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子和(he)(he)黨(dang)員(yuan)個(ge)體(ti)學(xue)(xue)(xue)習的主動(dong)性(xing)和(he)(he)積(ji)極性(xing)，達到觸及思想、解決(jue)問題(ti)(ti)、提(ti)高(gao)認識、自(zi)覺實(shi)踐的目的。經管(guan)學(xue)(xue)(xue)院將黨(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)題(ti)(ti)列為“菜單式(shi)”課(ke)(ke)(ke)程，共開出29個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)講座，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)和(he)(he)入黨(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子可(ke)以(yi)(yi)根(gen)據個(ge)人的知識需(xu)求(qiu)和(he)(he)時(shi)間(jian)安(an)排，在不同(tong)的模塊中有(you)選擇(ze)性(xing)地(di)參加至少3到6個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)的黨(dang)課(ke)(ke)(ke)培訓。菜單式(shi)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)培訓體(ti)現了“以(yi)(yi)人為本、因材施(shi)教(jiao)(jiao)”的教(jiao)(jiao)育原則，靈活(huo)使用課(ke)(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習、業余自(zi)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師(shi)輔導等多種方(fang)式(shi)，并結(jie)合教(jiao)(jiao)育對象——90后(hou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習特點，滿(man)足其個(ge)性(xing)化(hua)需(xu)求(qiu)，致力于切實(shi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍(wu)的思想認識和(he)(he)自(zi)覺實(shi)踐的能(neng)力，增強學(xue)(xue)(xue)習效(xiao)果。

　　三、學生(sheng)黨(dang)員主(zhu)講 突出(chu)主(zhu)體性(xing)

　　為了充分發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)主體地位和主體作用，突出學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內的(de)生(sheng)活和工作實踐中的(de)主體性(xing)，經(jing)(jing)管(guan)學(xue)院(yuan)(yuan)通過層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)選拔(ba)、集中培訓(xun)(xun)、個(ge)別指導等方式(shi)，將(jiang)優秀的(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培養為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子培訓(xun)(xun)的(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)年度第一學(xue)期(qi)經(jing)(jing)管(guan)學(xue)院(yuan)(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分子黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)(xun)共舉辦專題講(jiang)座29講(jiang)，其中15講(jiang)由學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)主講(jiang)。題材新穎(ying)、切(qie)合實際(ji)的(de)講(jiang)座內容，融(rong)入(ru)了同(tong)齡(ling)人(ren)對理想信念追求的(de)解讀與(yu)擔當歷史使命的(de)信心，激發(fa)了同(tong)學(xue)們入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)熱(re)情，引發(fa)了他(ta)們更多(duo)深(shen)層(ceng)(ceng)次的(de)思(si)考。（經(jing)(jing)管(guan)學(xue)院(yuan)(yuan) 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近(jin)年來，電信學(xue)院(yuan)黨(dang)委堅持用“三個代表”重要(yao)思想和科學(xue)發(fa)展(zhan)觀統領黨(dang)建工(gong)作(zuo)全局，以改革創新的精神(shen)加強(qiang)黨(dang)的建設，不斷增強(qiang)黨(dang)組織和黨(dang)員(yuan)的先進性，發(fa)揮黨(dang)員(yuan)在各項工(gong)作(zuo)中(zhong)的先鋒模范(fan)作(zuo)用，有力(li)地促進了教育(yu)教學(xue)質量的全面提(ti)升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)理論(lun)(lun)素質提(ti)升(sheng)工(gong)程”，加強(qiang)(qiang)(qiang)理想(xiang)(xiang)信念(nian)教育(yu)。先后組織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)深(shen)入學(xue)習(xi)《習(xi)近平(ping)在(zai)中央(yang)黨(dang)(dang)校2009年(nian)春季(ji)學(xue)期第二批進修班暨專題研(yan)討(tao)班上的(de)(de)講話》、《胡錦濤總書記在(zai)紀念(nian)改革開(kai)放30周年(nian)大會上的(de)(de)講話》、《珠江三(san)角洲地區(qu)改革發(fa)展(zhan)規劃(hua)綱要(yao)》、《科學(xue)發(fa)展(zhan)觀重(zhong)要(yao)論(lun)(lun)述摘(zhai)編》等重(zhong)要(yao)文(wen)件，不斷提(ti)高黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)素質和理論(lun)(lun)知識(shi)水平(ping)。為強(qiang)(qiang)(qiang)化學(xue)習(xi)效果，還開(kai)展(zhan)電化教育(yu)活動，組織師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)觀看了《復(fu)興之(zhi)路(lu)》、《大國(guo)崛起》、《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國(guo)大業(ye)》等影視(shi)片，開(kai)展(zhan)“看電教片、聽發(fa)言、講感受、議(yi)行動”主題活動。通過強(qiang)(qiang)(qiang)化學(xue)習(xi)，增強(qiang)(qiang)(qiang)了黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)信念(nian)，提(ti)升(sheng)了支部的(de)(de)組織紀律，師(shi)生黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)理論(lun)(lun)水平(ping)得(de)到明顯提(ti)升(sheng)。

　　二是實(shi)施“源頭工(gong)程”，加強入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)隊(dui)伍建設。每(mei)年(nian)新(xin)生開學(xue)伊始，電(dian)信(xin)學(xue)院黨(dang)(dang)委(wei)就積(ji)(ji)(ji)極(ji)向他(ta)們宣傳黨(dang)(dang)的知識(shi)，鼓勵(li)、引(yin)導優秀學(xue)生向黨(dang)(dang)組織靠攏。開學(xue)后，及時成立以團支部(bu)為(wei)單位的黨(dang)(dang)章學(xue)習小組，把向黨(dang)(dang)組織遞交申(shen)請的優秀學(xue)生列為(wei)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)，指定(ding)培養聯系人(ren)。在(zai)教工(gong)黨(dang)(dang)支部(bu)中開展一幫一互助(zhu)(zhu)活動(dong)，老黨(dang)(dang)員與入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)結對子(zi)(zi)，定(ding)期舉行談(tan)心活動(dong)，關心入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)的生活、工(gong)作，幫助(zhu)(zhu)他(ta)們端正(zheng)入黨(dang)(dang)動(dong)機，提高思想認(ren)識(shi)。近年(nian)來，電(dian)信(xin)學(xue)院教工(gong)申(shen)請入黨(dang)(dang)的人(ren)數(shu)和發(fa)展人(ren)數(shu)都在(zai)學(xue)校(xiao)各(ge)學(xue)院中名列前(qian)茅。

　　三(san)是(shi)實(shi)施“實(shi)踐教育(yu)工程”，增強黨(dang)(dang)員(yuan)教育(yu)實(shi)效(xiao)性(xing)。組織師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)(dao)南山(shan)區蛇口招商局博物館(guan)(guan)參(can)觀《春天(tian)的(de)故事》圖片(pian)展，到(dao)(dao)梅州參(can)觀葉劍英紀(ji)念(nian)館(guan)(guan)、東江縱隊(dui)紀(ji)念(nian)館(guan)(guan)、虎門海戰博物館(guan)(guan)等愛國主義教育(yu)基地，以直觀的(de)形式教育(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)。組織學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入湖南韶山(shan)革命老(lao)區，連續開展4天(tian)的(de)義務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)活動(dong)，免費為(wei)農村群眾維修電器200多件，義務(wu)(wu)為(wei)韶山(shan)鄉政府建立了(le)宣(xuan)傳網(wang)站(zhan)，為(wei)鄉鎮干部講解(jie)網(wang)絡知識(shi)，培訓網(wang)站(zhan)維護(hu)人員(yuan)，在服(fu)務(wu)(wu)老(lao)區的(de)同時接受(shou)革命傳統(tong)教育(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)到(dao)(dao)麻嶺社(she)區擔任工作(zuo)助理，為(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)服(fu)務(wu)(wu)社(she)會(hui)、增強才干提供平臺。

　　四是(shi)實(shi)施“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)組織的(de)凝聚力(li)(li)(li)、號召(zhao)力(li)(li)(li)和戰斗(dou)力(li)(li)(li)。長期堅持(chi)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中開展(zhan)“黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動和在教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中開展(zhan) “我是(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)動，號召(zhao)師生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本職(zhi)工(gong)作，爭先創優(you)(you)，為師生(sheng)(sheng)樹立身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)的(de)榜樣。2004年(nian)以來，學(xue)(xue)校評(ping)出的(de)23名“金牌教(jiao)師”中，電信學(xue)(xue)院(yuan)有6人，其中黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳市優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師”，6名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳市優(you)(you)秀(xiu)班主任”,1名黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)圳市十佳青年(nian)教(jiao)師”“深(shen)圳市科技創新能(neng)手”。目前(qian)，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師”要求，50％以上(shang)的(de)教(jiao)工(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以上(shang)專業領域的(de)國際技術認證。（電信學(xue)(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員掛(gua)職街道是我(wo)校創新(xin)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作的(de)(de)重要舉措，在(zai)我(wo)校具有(you)優良的(de)(de)傳統。2009年，我(wo)校機電(dian)、經管和(he)(he)(he)電(dian)信三個學(xue)(xue)院共有(you)100名(ming)黨(dang)(dang)員和(he)(he)(he)入黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)在(zai)桃園(yuan)、西(xi)麗(li)、沙河和(he)(he)(he)粵海等四(si)個街道開展了黨(dang)(dang)團員掛(gua)職街道活(huo)動(dong)，在(zai)制(zhi)度建(jian)設、工作內容和(he)(he)(he)掛(gua)職方(fang)式(shi)上(shang)進行了大(da)膽的(de)(de)嘗試，取得(de)了新(xin)的(de)(de)突破。

　　一、進(jin)一步完善(shan)了(le)(le)日(ri)常管理制(zhi)(zhi)度，形成(cheng)了(le)(le)較為(wei)完備的(de)制(zhi)(zhi)度體系(xi)。成(cheng)立(li)了(le)(le)由(you)高校和(he)街道社區(qu)相關領(ling)(ling)導組成(cheng)的(de)黨建工(gong)作(zuo)進(jin)社區(qu)工(gong)作(zuo)領(ling)(ling)導小(xiao)組，明確學校、社區(qu)和(he)學生(sheng)各自的(de)職責(ze)；建立(li)了(le)(le)優秀大(da)學生(sheng)黨員(yuan)掛職社區(qu)工(gong)作(zuo)聯系(xi)卡，定期召開(kai)工(gong)作(zuo)例(li)會，對(dui)項(xiang)目(mu)開(kai)展情況(kuang)進(jin)行跟蹤(zong)考(kao)核，完善(shan)了(le)(le)考(kao)評機制(zhi)(zhi)；把優秀大(da)學生(sheng)黨員(yuan)參(can)加社會實踐的(de)成(cheng)績記(ji)入《大(da)學生(sheng)素(su)質拓展證書》，由(you)街道辦事處每學期出(chu)具考(kao)評意見，作(zuo)為(wei)對(dui)學生(sheng)進(jin)行綜(zong)合考(kao)評、獎學金評定、先進(jin)評選、推(tui)薦擇業就(jiu)業的(de)重要依據(ju)，完善(shan)了(le)(le)激勵機制(zhi)(zhi)。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式有(you)了新(xin)突破。機電學(xue)院在(zai)掛(gua)職(zhi)擔任(ren)街道團工(gong)委書記(ji)助(zhu)理(li)、社區(qu)工(gong)作站助(zhu)理(li)的基(ji)礎上(shang)，在(zai)蓮花(hua)街道景田(tian)社區(qu)開展了掛(gua)職(zhi)擔任(ren)區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表助(zhu)理(li)的嘗試。先后有(you)12名同學(xue)擔任(ren)了區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表助(zhu)理(li)的職(zhi)務(wu)，協助(zhu)區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表進行專題(ti)調研和撰(zhuan)寫(xie)人(ren)代(dai)會(hui)提案(an)的工(gong)作，在(zai)提高區(qu)人(ren)大(da)代(dai)表參政議政效率和水平的同時(shi)，也增強(qiang)了自身的民主意(yi)識和社會(hui)責任(ren)感。

　　三、探(tan)索項(xiang)(xiang)目化運作(zuo)模式(shi)。經管學(xue)院參(can)加(jia)掛職(zhi)同(tong)學(xue)在(zai)參(can)與(yu)街道“兩(liang)新組織”黨(dang)建工作(zuo)中探(tan)索出“聯(lian)(lian)系一個社區(qu)，圍(wei)繞(rao)一個專題，帶領(ling)(ling)一個團隊”的項(xiang)(xiang)目化運作(zuo)模式(shi)，使掛職(zhi)的學(xue)生黨(dang)員成為聯(lian)(lian)系社區(qu)和學(xue)校的紐帶，引(yin)領(ling)(ling)普通同(tong)學(xue)的旗手，進一步增強(qiang)了(le)掛職(zhi)鍛(duan)煉活(huo)動在(zai)社區(qu)的影響力，提高(gao)了(le)同(tong)學(xue)們參(can)與(yu)掛職(zhi)的熱情。

　　在掛(gua)職鍛煉活動中，機(ji)電學院扎實推(tui)進(jin)“固本強(qiang)基”工(gong)(gong)程建(jian)設，協助社(she)區團(tuan)(tuan)(tuan)工(gong)(gong)委(wei)(wei)組建(jian)了(le)紅花嶺眾冠工(gong)(gong)業區團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)(wei)、金德公司團(tuan)(tuan)(tuan)委(wei)(wei)等一(yi)(yi)批“兩(liang)新”企業團(tuan)(tuan)(tuan)組織(zhi)；精(jing)心組織(zhi)“科(ke)學發展觀”實踐服務隊進(jin)社(she)區活動。經管學院規范了(le)掛(gua)職街(jie)道流程，積極開展“四進(jin)社(she)區”活動，定期組織(zhi)義工(gong)(gong)服務社(she)區福利院。電信學院充(chong)分發揮自(zi)身優勢(shi)，指導(dao)南山第二(er)外國(guo)語學校(xiao)機(ji)器人協會，取得優異成績；長(chang)期為蛇口武警(jing)中隊官(guan)兵提供計算(suan)機(ji)技能培訓，受到武警(jing)指戰員的一(yi)(yi)致好評。

　　一年來(lai)，我(wo)校涌現出了(le)一批以(yi)機電學院黃(huang)科龍同(tong)(tong)學為代表的(de)優秀掛職(zhi)街道先(xian)進(jin)個人，各基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)也(ye)積極(ji)通過(guo)掛職(zhi)活(huo)動(dong)(dong)培(pei)養和(he)考察入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子，先(xian)后確定發展(zhan)對象18名(ming)，發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員17名(ming)。由黨(dang)(dang)(dang)團(tuan)員共(gong)同(tong)(tong)參與的(de)街道掛職(zhi)鍛煉活(huo)動(dong)(dong)已經成為我(wo)校“以(yi)黨(dang)(dang)(dang)建帶(dai)團(tuan)建，以(yi)團(tuan)建促黨(dang)(dang)(dang)建”的(de)重(zhong)(zhong)要載體(ti)，在鍛煉黨(dang)(dang)(dang)員與培(pei)養和(he)考察入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子等(deng)方(fang)面起(qi)到了(le)重(zhong)(zhong)要的(de)作用(yong)。（周光明  譚 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全(quan)心全(quan)意(yi)為(wei)人民服(fu)務”是我們黨(dang)(dang)(dang)的(de)根本宗(zong)(zong)旨(zhi)，也是黨(dang)(dang)(dang)員的(de)基本義(yi)務和政治(zhi)職(zhi)責。為(wei)了進一步增強入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子和學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員的(de)宗(zong)(zong)旨(zhi)意(yi)識(shi)，化(hua)生學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支不(bu)斷探索學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)性實踐的(de)方式和途(tu)徑，精心打(da)造黨(dang)(dang)(dang)員食品安全(quan)義(yi)工服(fu)務隊(dui)，形成了學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)性實踐活動(dong)與(yu)主題教育活動(dong)相(xiang)結合、與(yu)專業知識(shi)相(xiang)結合、與(yu)共(gong)建和諧社區(qu)相(xiang)結合的(de)新模式。

　　一、精(jing)心(xin)打造(zao)黨員食品(pin)安全義工隊伍，構建為人(ren)民服務的黨性(xing)實踐平臺

　　在學院(yuan)黨(dang)(dang)總支精心策劃下，一支由(you)學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子組成的(de)化生(sheng)學院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)義(yi)工(gong)(gong)(gong)服(fu)務(wu)隊(dui)(dui)正式(shi)成立。這(zhe)支義(yi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)是全(quan)國第一支大(da)學生(sheng)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)義(yi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)伍，也因(yin)此得到(dao)了(le)深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)委員(yuan)會、農(nong)林(lin)漁業局(ju)、食(shi)(shi)品(pin)(pin)藥品(pin)(pin)監(jian)督管理局(ju)、深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)無公(gong)害農(nong)產品(pin)(pin)質量監(jian)督檢(jian)驗站等(deng)政府部門的(de)充分肯定和(he)大(da)力支持。自成立以來，義(yi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)規模(mo)不斷(duan)擴大(da)，人(ren)數從(cong)最初的(de)50多名(ming)壯大(da)到(dao)現今的(de)239名(ming)。一年來，義(yi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)先后(hou)以“牽手食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)，品(pin)(pin)味健康生(sheng)活”、“ 感恩你我同(tong)行，溫(wen)暖和(he)諧(xie)社區”為主題，分赴深(shen)圳市(shi)(shi)(shi)羅(luo)湖、福田(tian)、南山(shan)、龍(long)崗、寶安(an)(an)區的(de)19個社區及農(nong)批市(shi)(shi)(shi)場，向(xiang)市(shi)(shi)(shi)民宣傳(chuan)講解食(shi)(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)安(an)(an)全(quan)知(zhi)識和(he)相(xiang)關法(fa)律、法(fa)規，并無償(chang)向(xiang)市(shi)(shi)(shi)民提供(gong)蔬菜農(nong)藥殘留檢(jian)測(ce)等(deng)多項(xiang)服(fu)務(wu)。2009年10月15日《深(shen)圳特(te)區報》A13版曾對食(shi)(shi)品(pin)(pin)義(yi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)舉行的(de)活動進行了(le)報道，得到(dao)了(le)社會各界的(de)肯定和(he)市(shi)(shi)(shi)民的(de)好評。

　　二(er)、高標準、嚴要(yao)求(qiu)，努(nu)力提高學(xue)生黨(dang)員和(he)入(ru)黨(dang)積極分子(zi)為人民服務的能(neng)力

　　為(wei)了提高活動的(de)(de)實(shi)(shi)效性，黨(dang)(dang)總支對義工隊提出(chu)了嚴格的(de)(de)標準和(he)(he)要(yao)求，一是(shi)(shi)(shi)聯系(xi)深圳市食品藥(yao)品監督(du)管理局(ju)等政府機(ji)關及(ji)相關企業選派(pai)專家協助開展理論及(ji)實(shi)(shi)操(cao)培訓，要(yao)求全體學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)參加；二是(shi)(shi)(shi)舉行(xing)入(ru)隊考試，入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)、學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)只有(you)通過(guo)培訓考試，才有(you)資格參加實(shi)(shi)踐(jian)活動；三是(shi)(shi)(shi)聘(pin)請學院(yuan)第(di)一教(jiao)工黨(dang)(dang)支部書(shu)記、食品專業主任喬方老師擔任首席指導教(jiao)師，指導義工隊開展實(shi)(shi)踐(jian)活動；四是(shi)(shi)(shi)嚴格實(shi)(shi)踐(jian)考核(he)，只有(you)認真、高效地完成社會實(shi)(shi)踐(jian)中的(de)(de)各種宣(xuan)傳及(ji)檢(jian)驗任務(wu)(wu)，才能取得(de)相關的(de)(de)資格認證。經(jing)過(guo)這(zhe)樣系(xi)統(tong)的(de)(de)培訓以后，入(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)、學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)運用(yong)自己所學專業知識服(fu)務(wu)(wu)群(qun)眾(zhong)、服(fu)務(wu)(wu)社會的(de)(de)能力顯(xian)著提高。

　　三、在服務中運用(yong)知識、接(jie)受(shou)教育(yu)、加強黨性鍛煉

　　一年(nian)來，這支“紅色服務隊”的(de)(de)同(tong)學(xue)們走過(guo)了(le)(le)深圳6個區的(de)(de)19個社區和(he)農批市場，開(kai)展了(le)(le)豐富多彩的(de)(de)實踐活動。通(tong)過(guo)這些黨(dang)(dang)(dang)性實踐活動，不(bu)僅實現了(le)(le)在服務中運用(yong)知識、加(jia)強教育、鍛(duan)煉黨(dang)(dang)(dang)性的(de)(de)目的(de)(de)，提(ti)高了(le)(le)隊員們組織(zhi)、協調和(he)溝通(tong)能(neng)力，更使他們深切感悟到為(wei)人(ren)民(min)服務的(de)(de)真諦，堅定了(le)(le)為(wei)人(ren)民(min)服務的(de)(de)理想信(xin)念。同(tong)時，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支的(de)(de)凝聚力也進一步增強。據(ju)統計，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)(dang)性實踐的(de)(de)239名(ming)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子中，有28人(ren)成為(wei)發展對象(xiang)，15人(ren)發展為(wei)中共預備黨(dang)(dang)(dang)員。學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)整體(ti)素(su)質顯著提(ti)高，示范帶動作用(yong)充分(fen)彰顯。據(ju)統計，參(can)加(jia)黨(dang)(dang)(dang)性鍛(duan)煉的(de)(de)17名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員中，有14人(ren)獲(huo)得各類獎(jiang)學(xue)金，1人(ren)獲(huo)評“學(xue)習標兵”。（化(hua)生學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年(nian)來，藝術設計學(xue)(xue)院黨(dang)總支以(yi)鄧小平理論和“三個代(dai)表”重(zhong)要思想(xiang)為指導，在學(xue)(xue)校黨(dang)委領導下，緊密聯系學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生黨(dang)員隊伍(wu)的實(shi)際情(qing)況，組織廣大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)員深入學(xue)(xue)習踐(jian)行科學(xue)(xue)發展觀(guan)，實(shi)施(shi)“黨(dang)員引領工程”，努力增強學(xue)(xue)生黨(dang)支部的創造力、凝(ning)聚力和戰斗(dou)力，切實(shi)發揮學(xue)(xue)生黨(dang)員的先鋒(feng)模范(fan)作用，成效顯著。

    一、投身(shen)實踐促(cu)和諧，服務社(she)區做(zuo)貢獻(xian)。

    結合(he)專(zhuan)業開展社(she)區(qu)服務工(gong)作和公益性(xing)勞動，使學(xue)生黨員在實踐(jian)中長(chang)才干、受(shou)教育。積(ji)極參與(yu)深圳公園文化節、創意十二月等文化活動；自2007年起，學(xue)生黨支(zhi)部與(yu)留仙社(she)區(qu)共(gong)建文化長(chang)廊，受(shou)到社(she)區(qu)居民的(de)歡迎。

    二、建(jian)立健(jian)全黨員先進(jin)性教(jiao)育的長效機制。

    對(dui)(dui)學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐鍛煉管(guan)理實(shi)(shi)(shi)行“目標(biao)管(guan)理責任(ren)制(zhi)(zhi)”。一是(shi)建立學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)承諾制(zhi)(zhi)，在學生工作實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)定期進行批評(ping)和自我批評(ping)，自加(jia)壓力和標(biao)準(zhun)，完成黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織交給的(de)(de)(de)任(ren)務，使學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在各方面起帶頭作用。二是(shi)堅持(chi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)(lian)系群眾(zhong)制(zhi)(zhi)度(du)，通(tong)過群眾(zhong)座談會(hui)、談心活動、個別(bie)征求意見等形式(shi)，保持(chi)同群眾(zhong)的(de)(de)(de)密切聯(lian)(lian)系。每名(ming)學生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)(lian)系一名(ming)或一名(ming)以上的(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人或入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子及時(shi)了解(jie)他們對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)，對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)建議，同時(shi)了解(jie)積(ji)極分子的(de)(de)(de)思想、工作情況(kuang)，幫助有困(kun)難的(de)(de)(de)同學解(jie)決實(shi)(shi)(shi)際問題，做同學的(de)(de)(de)知(zhi)心朋友。三是(shi)完善預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)轉正的(de)(de)(de)“答(da)辯制(zhi)(zhi)”。

    三、成立學生(sheng)就業服務(wu)小組(zu)，服務(wu)畢業生(sheng)就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領工(gong)程”真正發(fa)(fa)揮了學(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)先鋒(feng)模范(fan)作用(yong)，增強了學(xue)(xue)生黨(dang)員在同學(xue)(xue)中的(de)影響力(li)和滲透力(li)，展現(xian)了學(xue)(xue)生黨(dang)員朝氣蓬(peng)勃(bo)、奮(fen)發(fa)(fa)向上的(de)良好精神(shen)風貌。學(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部的(de)戰斗力(li)、凝聚力(li)得到(dao)增強，從(cong)而使我院黨(dang)總支(zhi)的(de)戰斗堡壘作用(yong)發(fa)(fa)揮的(de)更(geng)加(jia)充分。（藝術學(xue)(xue)院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年(nian)來，“讀(du)(du)(du)一本好書(shu)”活動(dong)組織有(you)力，受(shou)關注程度高，參與面廣(guang)，取(qu)得了令人滿(man)意的(de)(de)效果。實踐表明(ming)，此項活動(dong)對于激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)閱讀(du)(du)(du)興趣，養(yang)(yang)成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)知識素(su)養(yang)(yang)，發揮了重要的(de)(de)推動(dong)作用(yong)。同時，由于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員的(de)(de)示(shi)范帶動(dong)，廣(guang)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也加(jia)入到讀(du)(du)(du)書(shu)活動(dong)中(zhong)來，學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)讀(du)(du)(du)書(shu)氛圍越來越濃厚，“愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)、愛讀(du)(du)(du)書(shu)”在學(xue)(xue)(xue)院蔚然成風。（外語(yu)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)中心(xin)工作抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)、示范校(xiao)建設(she)、社會服務和(he)教(jiao)(jiao)書育人等方(fang)面都發揮了(le)先(xian)鋒模(mo)范帶頭，真正做到了(le)一(yi)個黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)就(jiu)是一(yi)面旗幟。近(jin)年(nian)(nian)來，電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)被評(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的金牌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳市(shi)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳市(shi)優秀班主(zhu)任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳市(shi)十佳(jia)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深(shen)(shen)圳市(shi)科(ke)技(ji)創新能手”。目前，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)80％的教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)(shi)”要(yao)求，50％以(yi)上(shang)的教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項(xiang)以(yi)上(shang)專(zhuan)業(ye)領(ling)域(yu)的國際(ji)技(ji)術(shu)(shu)認證。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)被授(shou)予“2007年(nian)(nian)全國教(jiao)(jiao)育系統先(xian)進(jin)集體”榮譽稱號；2007年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導班子被評(ping)為(wei)校(xiao)“創建‘好班子’活動(dong)先(xian)進(jin)集體”；2008年(nian)(nian) 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)被評(ping)為(wei)“深(shen)(shen)圳市(shi)教(jiao)(jiao)育工委(wei)系統先(xian)進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織”；2009年(nian)(nian)計算機與網(wang)絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)研(yan)室被評(ping)為(wei)深(shen)(shen)圳市(shi)“巾(jin)幗文明崗”。有(you)兩項(xiang)以(yi)上(shang)專(zhuan)業(ye)領(ling)域(yu)的國際(ji)技(ji)術(shu)(shu)認證。他們的具體做法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次(ci)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)中心組(zu)組(zu)織(zhi)理論學(xue)(xue)習，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)主要(yao)成員(yuan)都要(yao)事先(xian)自習，精(jing)心準(zhun)備PPT等資料，確保(bao)中心組(zu)成員(yuan)的(de)學(xue)(xue)習效果(guo)。為(wei)(wei)了提高學(xue)(xue)習效果(guo)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注意對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)實踐教育(yu)(yu)。組(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到(dao)(dao)南(nan)山(shan)區(qu)蛇口招商局博物(wu)館(guan)參(can)觀《春天(tian)的(de)故(gu)事》圖片展，到(dao)(dao)梅(mei)州參(can)觀葉劍英紀(ji)念館(guan)、東江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎門海戰(zhan)博物(wu)館(guan)等愛國主義教育(yu)(yu)基地，以直(zhi)觀的(de)形(xing)式教育(yu)(yu)廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)深入湖(hu)南(nan)韶(shao)山(shan)革命老(lao)區(qu)，連(lian)續(xu)開展4天(tian)的(de)義務(wu)服(fu)務(wu)活動，免費為(wei)(wei)農村群眾維修電器200多(duo)件(jian)，義務(wu)為(wei)(wei)韶(shao)山(shan)鄉政府建立宣傳(chuan)(chuan)網站，為(wei)(wei)鄉鎮干(gan)部講解(jie)網絡知識，培訓網站維護人員(yuan)，在服(fu)務(wu)老(lao)區(qu)的(de)同時接受革命傳(chuan)(chuan)統教育(yu)(yu)。選拔優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到(dao)(dao)麻嶺(ling)社區(qu)擔任工(gong)作助理，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)服(fu)務(wu)社會、增強才干(gan)提供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信(xin)教工(gong)支(zhi)(zhi)部狠(hen)抓支(zhi)(zhi)部建(jian)設，在(zai)支(zhi)(zhi)部的(de)(de)吸(xi)引下(xia)，支(zhi)(zhi)部所(suo)在(zai)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)大多(duo)數老師都入(ru)(ru)了(le)黨。該支(zhi)(zhi)部的(de)(de)王永(yong)學同志調入(ru)(ru)我校之前就已經(jing)入(ru)(ru)黨兩年(nian)(nian)，并(bing)每月按時交納(na)黨費。但由于其(qi)原來所(suo)在(zai)企業(ye)的(de)(de)工(gong)作(zuo)疏忽，將其(qi)黨員材(cai)料(liao)丟失(shi)，企業(ye)也無法提(ti)供其(qi)他證(zheng)明材(cai)料(liao)。面(mian)對突如(ru)其(qi)來的(de)(de)打擊，王永(yong)學同志堅定(ding)地(di)做出了(le)自己的(de)(de)選擇：重新(xin)提(ti)交《入(ru)(ru)黨申請書》，第二次申請入(ru)(ru)黨！一年(nian)(nian)多(duo)后，王永(yong)學不但順利加入(ru)(ru)黨組織(zhi)，而且因(yin)其(qi)工(gong)作(zuo)出色(se)，被聘為(wei)通信(xin)技術專(zhuan)業(ye)主(zhu)任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信(xin)學(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)委長期堅持(chi)在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動(dong)和在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展 “我是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看齊”活(huo)動(dong)，號召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工(gong)作(zuo)，爭先創(chuang)優(you)，每逢重(zhong)(zhong)要的(de)(de)任(ren)(ren)務、重(zhong)(zhong)大(da)的(de)(de)公關任(ren)(ren)務，都安排黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)(zhong)擔，為師(shi)生(sheng)樹立身邊(bian)可(ke)(ke)敬(jing)、可(ke)(ke)親(qin)、可(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)示范(fan)校建(jian)設的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)工(gong)沖鋒在(zai)(zai)前，夜以繼日地辛(xin)勤工(gong)作(zuo)，涌現出(chu)了很多(duo)感(gan)人(ren)的(de)(de)事(shi)例。電子(zi)信(xin)息工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業群是示范(fan)校重(zhong)(zhong)點建(jian)設專(zhuan)(zhuan)業，在(zai)(zai)建(jian)設的(de)(de)攻堅階段，宋(song)榮、蘇全等(deng)(deng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干(gan)(gan)部身先士卒(zu)，與專(zhuan)(zhuan)業骨干(gan)(gan)通宵達旦，在(zai)(zai)招(zhao)待所連(lian)續奮戰十多(duo)天，圓滿(man)完成任(ren)(ren)務；網絡技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業主(zhu)任(ren)(ren)蔡(cai)學(xue)軍家在(zai)(zai)珠海(hai)，在(zai)(zai)示范(fan)專(zhuan)(zhuan)業申報的(de)(de)關鍵時期，在(zai)(zai)國(guo)外留學(xue)的(de)(de)兒子(zi)回(hui)國(guo)探親(qin)，蔡(cai)學(xue)軍只匆(cong)匆(cong)見(jian)了孩子(zi)一面就又投入(ru)工(gong)作(zuo); 周曉宏老(lao)(lao)師(shi)帶領計算機與網絡基礎教(jiao)(jiao)研室(shi)的(de)(de)同(tong)志們不辭勞(lao)苦，跑遍中(zhong)(zhong)興、華(hua)為、騰訊等(deng)(deng)各大(da)企(qi)(qi)業，與企(qi)(qi)業開(kai)(kai)發人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)交流，用(yong)汗水凝聚成兩本銷售量(liang)達十幾萬冊國(guo)家級精品教(jiao)(jiao)材；賈方(fang)亮老(lao)(lao)師(shi)指導學(xue)生(sheng)機器人(ren)應用(yong)協(xie)會(hui)，從申報活(huo)動(dong)場地，到指導學(xue)生(sheng)組裝設備(bei)、調試機械，賈老(lao)(lao)師(shi)傾情投入(ru)，與學(xue)生(sheng)打(da)成一片，該(gai)(gai)協(xie)會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年亞太地區機器人(ren)大(da)賽國(guo)內選拔(ba)賽中(zhong)(zhong)，力克(ke)清華(hua)、武漢大(da)學(xue)、北京理工(gong)大(da)學(xue)等(deng)(deng)強隊，兩次進入(ru)16強，該(gai)(gai)協(xie)會(hui)也(ye)被評為2009年“廣(guang)東(dong)省十佳優(you)秀社團(tuan)”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委每學(xue)(xue)(xue)期都(dou)要組(zu)織(zhi)若干次(ci)(ci)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)階段性工(gong)(gong)(gong)作交(jiao)流(liu)；每學(xue)(xue)(xue)期末都(dou)要進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作總結(jie)述職；每兩年進(jin)行(xing)一(yi)次(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)評比(bi)表彰，把先(xian)進(jin)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)和先(xian)進(jin)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)事跡制作成“電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)優秀支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員）風采錄”，公布在宣傳(chuan)欄中(zhong)，對廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員進(jin)行(xing)教育(yu)激勵。通(tong)過各(ge)種評比(bi)活動，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委充(chong)分調動了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)(yu)交(jiao)流(liu)不(bu)斷增多，廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)集體榮譽感(gan)明(ming)顯(xian)增強。例如軟件技術(shu)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)連(lian)續多次(ci)(ci)被(bei)評為“優秀黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員非常珍視(shi)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)榮譽，在各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)都(dou)力爭走(zou)在前(qian)列：該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)所(suo)在的(de)(de)(de)專業(ye)是學(xue)(xue)(xue)院(yuan)省級以(yi)上精(jing)品課程最多的(de)(de)(de)專業(ye)，黨(dang)(dang)(dang)員老師(shi)個個都(dou)踴躍(yue)參與(yu)(yu)到指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記范新(xin)燦老師(shi)還向(xiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)申請(qing)了黨(dang)(dang)(dang)建與(yu)(yu)思想政治教育(yu)課題，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員進(jin)行(xing)廣(guang)泛的(de)(de)(de)調研，探(tan)索新(xin)時期高職院(yuan)校(xiao)教工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)如何實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀。（電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)  譚翀  同(tong)婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支在培(pei)養發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)過(guo)程中(zhong)，始終抓住成(cheng)(cheng)人(ren)教育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的特(te)點，重(zhong)視入黨(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)員(yuan)的成(cheng)(cheng)長教育(yu)(yu)(yu)，積極發揮優秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的“表率作用(yong)(yong)、政治作用(yong)(yong)、示范作用(yong)(yong)、先鋒作用(yong)(yong)、凝(ning)聚作用(yong)(yong)”五個(ge)作用(yong)(yong)。在不斷的教育(yu)(yu)(yu)實踐中(zhong)，繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌(yong)現出各(ge)類(lei)優秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和優秀(xiu)(xiu)事跡，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)劉理彬(bin)被評(ping)為深職院(yuan)首個(ge)“深圳(zhen)市(shi)文明市(shi)民(min)”榮譽稱(cheng)號，成(cheng)(cheng)為全(quan)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的楷模。（繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支）