《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期新形勢(shi)下，醫護學(xue)院黨(dang)總支(zhi)緊(jin)密結合學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建工(gong)作實際，通過(guo)建立(li)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)監督站，發(fa)(fa)揮優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)在(zai)入(ru)黨(dang)積極分子(zi)培養(yang)(yang)考察(cha)和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)日常教(jiao)育管(guan)理中的作用，堅持發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)標準，不(bu)斷提升學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)積極分子(zi)和黨(dang)員(yuan)(yuan)的黨(dang)性(xing)修養(yang)(yang)，確(que)保了黨(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作質量(liang)和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的先進性(xing)，為高職院校學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建工(gong)作探索出了一條新路。

　　面對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)不斷(duan)壯大(da)，入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)難度(du)增加，而專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作人(ren)員數量有限的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)峻現(xian)實，醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支于2007年8月成(cheng)立了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員監(jian)督(du)站(zhan)。監(jian)督(du)站(zhan)人(ren)員由經過(guo)嚴(yan)格選拔的(de)(de)(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員組成(cheng)。建站(zhan)伊(yi)始(shi)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支書記李(li)忠(zhong)杰就制定了詳細規章制度(du)，規范監(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)運作，并明確了監(jian)督(du)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)項主要職(zhi)能。一是(shi)協(xie)(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)進(jin)行全方位、全過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養考察(cha)，確定發(fa)展對(dui)(dui)象前(qian)查詢監(jian)督(du)站(zhan)對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督(du)工作記錄，堅持有問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)不上會討論，把(ba)好發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)(ru)口(kou)關”，構筑“帶病入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是(shi)對(dui)(dui)整個(ge)發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工作過(guo)程(cheng)(cheng)進(jin)行監(jian)督(du)，確保發(fa)展程(cheng)(cheng)序符合(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規定，對(dui)(dui)每一個(ge)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子(zi)公平、公正(zheng)，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)在廣大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)光輝(hui)形象。三(san)是(shi)協(xie)(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支加強對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員日常的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和管(guan)理(li)，不斷(duan)強化他們的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員意識，堅決杜(du)絕“入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命干(gan)、入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后(hou)松一半(ban)”的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，真正(zheng)幫助(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現(xian)組織(zhi)上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思(si)想上入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)站建立以(yi)(yi)來，監(jian)督(du)站人員(yuan)(yuan)積(ji)極發揮(hui)深入(ru)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)優(you)勢(shi)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)(zi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)日常表現(xian)進行督(du)查，及時糾(jiu)正他們的(de)(de)不當(dang)行為，防微(wei)杜(du)漸，提高了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍的(de)(de)質量，使(shi)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工作呈(cheng)現(xian)出了(le)(le)新面貌。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)(zi)隊(dui)伍實(shi)現(xian)了(le)(le)動態管(guan)理，對(dui)(dui)個別入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機不純、違(wei)反校(xiao)規校(xiao)紀的(de)(de)堅決清除。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始終(zhong)牢記入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份(fen)”意識，在學(xue)(xue)風(feng)建設、大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政治(zhi)教(jiao)育工作中(zhong)(zhong)均發揮(hui)了(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模(mo)范作用。據統計，在近兩年獲得(de)學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)、二等獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)(zi)占(zhan)了(le)(le)90%以(yi)(yi)上。在參(can)加國(guo)家、省、市(shi)各(ge)種科(ke)技(ji)學(xue)(xue)術競賽(sai)獲獎(jiang)(jiang)的(de)(de)同學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)(zi)(zi)占(zhan)了(le)(le)100%。08屆康(kang)復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)從遞交申請書起，始終(zhong)以(yi)(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準要(yao)求自己，把(ba)堅定的(de)(de)理想信念(nian)轉化為刻(ke)苦學(xue)(xue)習的(de)(de)動力(li)，相(xiang)繼獲得(de)了(le)(le)“一(yi)等獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)”、“國(guo)家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金(jin)”，被(bei)學(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優(you)秀畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽稱號，畢業(ye)后被(bei)深圳市(shi)第(di)二人民(min)醫院錄(lu)用并很快被(bei)確定為康(kang)復治(zhi)療(liao)骨干(gan)。（醫護學(xue)(xue)院 呂(lv) 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)中(zhong)樞，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)充滿活力、不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵。外語(yu)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支在抓好基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，特別重視教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)思想建(jian)設和組(zu)織建(jian)設，從培養、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、教(jiao)育(yu)等多方面著手，嚴格程序，積極(ji)創新(xin)，真(zhen)正做(zuo)到(dao)了“年(nian)初有(you)(you)計劃，年(nian)中(zhong)有(you)(you)研究(jiu)，年(nian)末(mo)有(you)(you)總結，年(nian)年(nian)出成(cheng)效”，教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)壯大(da)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先進(jin)性不(bu)斷(duan)增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作(zuo)(zuo)用明(ming)顯(xian)提高。2005年(nian)至(zhi)今，先后(hou)共發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)了8名(ming)青年(nian)教(jiao)師(shi)加入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織，還有(you)(you)2名(ming)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象已列(lie)入發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)教(jiao)師(shi)列(lie)為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子，每年(nian)以平均(jun)擇優發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)數(shu)量(liang)穩步進(jin)行(xing)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)壯大(da)，截止目(mu)前，外語(yu)學(xue)院教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)數(shu)量(liang)占(zhan)到(dao)教(jiao)師(shi)總數(shu)的(de)(de)50%。

　　近年來，外語(yu)(yu)學院(yuan)黨總支(zhi)著力(li)提升基(ji)層組織的(de)(de)(de)親和力(li)和凝聚力(li)，吸引(yin)著廣大教師積極向黨組織靠(kao)攏。本(ben)著“激勵關(guan)心，以(yi)人為(wei)本(ben)”、“成熟一個(ge)，發展一個(ge)”的(de)(de)(de)宗旨，外語(yu)(yu)學院(yuan)黨總支(zhi)把發展黨員(yuan)工作作為(wei)組織建設的(de)(de)(de)重點，定期研究，認真落實。

　　一方面嚴格按照《黨(dang)(dang)章》規定，堅持發展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)標準，把好“入(ru)口(kou)關”。 對已經遞交(jiao)入(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)書的(de)(de)(de)積極分(fen)子(zi)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)組織從一開始就確立培(pei)(pei)養(yang)聯(lian)系人，采取“一對一”的(de)(de)(de)辦法，安排黨(dang)(dang)性(xing)高、能力強(qiang)、業務(wu)精的(de)(de)(de)老黨(dang)(dang)員(yuan)擔任(ren)培(pei)(pei)養(yang)聯(lian)系人，重視(shi)對積極分(fen)子(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)育和培(pei)(pei)養(yang)，為青年教(jiao)師加(jia)入(ru)黨(dang)(dang)組織搭建(jian)好平(ping)臺。對已經確立為發展(zhan)對象的(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)，除了(le)選派其參加(jia)學(xue)校業余黨(dang)(dang)校學(xue)習外，學(xue)院(yuan)還通過派專人談話、讓其參加(jia)組織活動(dong)、參加(jia)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)、賦以(yi)重任(ren)等手(shou)段幫助(zhu)其全面發展(zhan)、提高進(jin)步(bu)。

　　另一方面堅持發展(zhan)程序，廣(guang)泛(fan)征求意見，保(bao)證(zheng)黨員(yuan)(yuan)質量，確(que)保(bao)優(you)秀教師能夠及(ji)時得到發展(zhan)。堅持以嚴(yan)格的(de)工作程序來確(que)定(ding)發展(zhan)對(dui)象(xiang)：通過支部(bu)大會民(min)主評議和培養聯系人的(de)介紹，使全體黨員(yuan)(yuan)在充分(fen)認識和了解入黨積極(ji)分(fen)子情況(kuang)(kuang)的(de)基礎上，采用無記(ji)名投(tou)票的(de)辦法，認真負責(ze)地推(tui)選出本年度(du)的(de)發展(zhan)對(dui)象(xiang)。避免了由于(yu)某些同志對(dui)于(yu)積極(ji)分(fen)子缺(que)乏了解、導致判斷失誤(wu)的(de)情況(kuang)(kuang)，從制度(du)上保(bao)證(zheng)被多數人認可的(de)、呼(hu)聲最(zui)高(gao)的(de)、最(zui)優(you)秀的(de)青年教師能夠脫穎(ying)而出，成為讓(rang)大家心服口(kou)服的(de)發展(zhan)對(dui)象(xiang)。同時還制定(ding)了外(wai)語(yu)學院《報(bao)批預(yu)備(bei)黨員(yuan)(yuan)材料及(ji)審(shen)核要求》、《黨員(yuan)(yuan)發展(zhan)工作流(liu)程》等系列文件，進一步(bu)規范黨員(yuan)(yuan)發展(zhan)程序。

　　正(zheng)是(shi)得益于這些環(huan)環(huan)相(xiang)扣(kou)、公開公正(zheng)、規范(fan)嚴謹的(de)操作(zuo)程序和(he)深(shen)入細致的(de)工作(zuo)方法(fa)，黨(dang)(dang)組織在全(quan)體黨(dang)(dang)員、積極分(fen)子和(he)群(qun)眾中(zhong)(zhong)(zhong)樹立(li)了(le)(le)自己的(de)威信，凝聚力和(he)向心力得到進一步增強(qiang)，為(wei)外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)全(quan)面發展營造了(le)(le)良好(hao)氛圍，提供了(le)(le)堅強(qiang)保障。在示范(fan)校建設、精品課(ke)(ke)程建設等重大(da)攻關項(xiang)目中(zhong)(zhong)(zhong)，外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan)教工黨(dang)(dang)員充(chong)分(fen)發揮了(le)(le)骨(gu)干(gan)作(zuo)用。學(xue)院(yuan)(yuan) 90%以上(shang)(shang)黨(dang)(dang)員教師參與了(le)(le)示范(fan)校建設的(de)相(xiang)關工作(zuo)，并取得了(le)(le)較好(hao)的(de)成績；由(you)徐小貞院(yuan)(yuan)長牽(qian)頭的(de)商務英語(yu)專業被(bei)評為(wei)國家(jia)級(ji)優秀教學(xue)團(tuan)隊，團(tuan)隊成員中(zhong)(zhong)(zhong)有80%以上(shang)(shang)是(shi)黨(dang)(dang)員；學(xue)院(yuan)(yuan)承擔(dan)的(de)4門國家(jia)級(ji)精品課(ke)(ke)程中(zhong)(zhong)(zhong)，有3門課(ke)(ke)程的(de)負責人是(shi)黨(dang)(dang)員；正(zheng)在建設的(de)精品課(ke)(ke)程和(he)學(xue)校15511項(xiang)目中(zhong)(zhong)(zhong)，有一半以上(shang)(shang)是(shi)由(you)教工黨(dang)(dang)員負責。（外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)(yuan) 李志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為(wei)打(da)造學(xue)(xue)習(xi)型的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的綜合素質,機(ji)電(dian)學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委改革(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培(pei)訓方式(shi)，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部中開展了流動(dong)讀(du)書筆記活動(dong)，充(chong)分調動(dong)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)學(xue)(xue)習(xi)的積極性、主動(dong)性。

　　機電學(xue)(xue)(xue)院目前共有7個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)。流動書(shu)籍由學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)辦統(tong)一購(gou)買分發到各黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)，每(mei)個支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)一次給5-6本(ben)書(shu)，每(mei)本(ben)書(shu)配以相應讀(du)(du)(du)書(shu)筆(bi)記本(ben)，先在支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)流動，閱(yue)讀(du)(du)(du)周(zhou)期(qi)為一周(zhou)。黨(dang)員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)(du)后在相應筆(bi)記本(ben)內(nei)記錄讀(du)(du)(du)書(shu)心得(de)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)成員(yuan)自行(xing)交(jiao)(jiao)換書(shu)籍及筆(bi)記，繼續循(xun)環(huan)至全部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)完(wan)畢(bi)；支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)循(xun)環(huan)結束后，進(jin)(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)之間(jian)交(jiao)(jiao)換，不斷累加(jia)讀(du)(du)(du)書(shu)筆(bi)記。通過這樣的循(xun)環(huan)閱(yue)讀(du)(du)(du)，培養(yang)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)養(yang)成良好的閱(yue)讀(du)(du)(du)習慣，提升學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力，也加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)之間(jian)的思想交(jiao)(jiao)流，促進(jin)(jin)共同進(jin)(jin)步。

　　活(huo)動自2009年10月份啟動以來，我院共提(ti)供流(liu)動書(shu)籍(ji)130多本(ben)，收集讀(du)書(shu)筆記40多篇；與之配合，學院舉(ju)行多次讀(du)書(shu)分(fen)(fen)享會，邀請校內外資深讀(du)者和(he)學生(sheng)黨支部同(tong)學一起分(fen)(fen)享讀(du)書(shu)心得，共同(tong)交流(liu)讀(du)書(shu)經(jing)驗，提(ti)升閱(yue)讀(du)品質。（機電學院黃(huang)偉賢、楊(yang)朋(peng)）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育一(yi)直被視(shi)為(wei)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作的(de)重要環節，高(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)組織歷來(lai)重視(shi)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)及(ji)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子開展黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育，并將其作為(wei)提(ti)高(gao)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)素質的(de)關鍵抓(zhua)手。然(ran)而(er)，當前(qian)在高(gao)校(xiao)開展的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育實踐中依然(ran)存在著一(yi)些困難和(he)問題(ti)。一(yi)是(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)內容相(xiang)對(dui)(dui)固(gu)定陳舊，缺(que)(que)乏(fa)(fa)時代(dai)性(xing)，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)吸(xi)引力不(bu)強；二是(shi)(shi)(shi)在經濟全(quan)球化和(he)信(xin)息網絡技術高(gao)速(su)發展的(de)大(da)(da)背景下(xia)，高(gao)校(xiao)校(xiao)園受到各種社會思(si)(si)潮的(de)影響，不(bu)少學(xue)生(sheng)(sheng)存在著對(dui)(dui)馬克思(si)(si)主義、社會主義基本理論認識(shi)(shi)(shi)不(bu)清、概念模糊等問題(ti)，對(dui)(dui)當前(qian)意識(shi)(shi)(shi)形態領域(yu)存在的(de)錯誤思(si)(si)潮缺(que)(que)乏(fa)(fa)清晰的(de)辨(bian)別力；三是(shi)(shi)(shi)廣大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)于黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)理論知識(shi)(shi)(shi)的(de)學(xue)習，往(wang)往(wang)采用機械記憶的(de)方(fang)式，理論和(he)實踐剝離，缺(que)(que)乏(fa)(fa)對(dui)(dui)中國特色社會主義理論體系(xi)的(de)深入(ru)認識(shi)(shi)(shi)和(he)理解(jie)。

　　如何建(jian)立新(xin)形(xing)勢下的(de)有效黨課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支開(kai)展了(le)(le)一(yi)系列的(de)調研工作，嘗試依據(ju)青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)認知水平、行為能(neng)力和(he)心(xin)理(li)特點(dian)，科學(xue)(xue)(xue)規劃黨課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內(nei)容(rong)，有效改進教學(xue)(xue)(xue)方式，力求創新(xin)黨課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，真正讓廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“聽得懂(dong)、學(xue)(xue)(xue)得了(le)(le)、用得上”。時值中央宣傳部理(li)論局組織編寫(xie)了(le)(le)《六(liu)個“為什(shen)么”——對幾(ji)個重(zhong)大問題的(de)回答》一(yi)書，它緊扣(kou)人們(men)思(si)想實(shi)際(ji)，全面準確地闡述當前人們(men)普遍關(guan)心(xin)的(de)幾(ji)個重(zhong)大問題，被譽為是(shi)“一(yi)本導(dao)向(xiang)鮮明說理(li)透徹的(de)理(li)論讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)年下學(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工學(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支設立“六(liu)個為什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講(jiang)壇，開(kai)始了(le)(le)將“六(liu)個為什(shen)么”專(zhuan)題引入黨課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)探索。

　　首(shou)先是(shi)(shi)在(zai)(zai)開展黨(dang)(dang)課(ke)教育(yu)時(shi)進(jin)(jin)行(xing)專題(ti)(ti)式學(xue)(xue)習，每(mei)(mei)一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)明(ming)確一(yi)(yi)個(ge)專題(ti)(ti)，比(bi)如(ru)一(yi)(yi)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)就(jiu)(jiu)集中(zhong)說(shuo)(shuo)明(ming)或(huo)解決一(yi)(yi)個(ge)“為什么(me)”，做到觀(guan)點鮮明(ming)，說(shuo)(shuo)理透徹，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)清楚(chu)地知(zhi)道每(mei)(mei)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)要說(shuo)(shuo)明(ming)什么(me)問題(ti)(ti)，從(cong)而加強(qiang)理解。其次(ci)是(shi)(shi)在(zai)(zai)每(mei)(mei)次(ci)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習結束后(hou)，都會(hui)(hui)留(liu)(liu)下(xia)思考題(ti)(ti)，要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)查找(zhao)資(zi)料(liao)或(huo)討論完(wan)成(cheng)相關(guan)作(zuo)業(ye)，促使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)課(ke)后(hou)通(tong)過(guo)自己(ji)的(de)思考，推進(jin)(jin)學(xue)(xue)習的(de)繼續和(he)深化。如(ru)在(zai)(zai)開展“為什么(me)要堅(jian)持中(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)而不能搞資(zi)本(ben)主義(yi)(yi)”的(de)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習之后(hou)，留(liu)(liu)下(xia)的(de)思考題(ti)(ti)則是(shi)(shi)“中(zhong)國(guo)需(xu)要補(bu)上資(zi)本(ben)主義(yi)(yi)這一(yi)(yi)課(ke)嗎(ma)？”，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)澄(cheng)清模糊(hu)認識和(he)錯誤看法，加深對(dui)堅(jian)持中(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)道路(lu)的(de)認識。再就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)專題(ti)(ti)學(xue)(xue)習后(hou)，以黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習小組的(de)形式及(ji)時(shi)組織小組討論，安排(pai)黨(dang)(dang)辦(ban)老師參與到討論中(zhong)并進(jin)(jin)行(xing)輔導，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)互(hu)相討論和(he)交流中(zhong)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高認識水平。

　　通過引入六個“為(wei)什(shen)么(me)”專(zhuan)(zhuan)題(ti)學習，把一系列困(kun)擾在青(qing)年學生(sheng)心(xin)頭的(de)大是大非問題(ti)論(lun)證得令人(ren)心(xin)服(fu)口(kou)服(fu)，達到了解惑釋義的(de)目(mu)的(de)。六個“為(wei)什(shen)么(me)”專(zhuan)(zhuan)題(ti)學習開展以(yi)來，受到了學生(sheng)們的(de)普遍歡迎(ying)，不少學生(sheng)表現(xian)出了對理論(lun)學習的(de)強烈興趣和(he)求知熱情，每次專(zhuan)(zhuan)題(ti)學習后都(dou)會認真(zhen)撰寫學習體會，抒發學習心(xin)得。（建(jian)工學院(yuan) 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院(yuan)開展了(le)六個“為什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)之后，我(wo)利(li)用課余及午休(xiu)時(shi)間，認真閱讀(du)了(le)有關材料(liao)，不敢說(shuo)我(wo)讀(du)透了(le)六個“為什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)精髓，但可以說(shuo)，通過第一個“為什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課學(xue)(xue)習(xi)——為什(shen)么(me)(me)必須堅持馬克思(si)主(zhu)義在意識(shi)形態(tai)領域的(de)(de)(de)(de)指導地(di)位，再結合(he)自己的(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)，去深入學(xue)(xue)習(xi)材料(liao)，對于這(zhe)個重(zhong)大問題確實(shi)增進了(le)了(le)解……學(xue)(xue)習(xi)了(le)六個“為什(shen)么(me)(me)”，我(wo)更(geng)加深刻(ke)地(di)體會到，沒有馬列(lie)主(zhu)義、毛澤(ze)東思(si)想、鄧小平(ping)(ping)理(li)論(lun)、科(ke)學(xue)(xue)發展觀等社會主(zhu)義核(he)心價值理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)指導，今天的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國特色社會主(zhu)義不可能(neng)成為全(quan)世界爭相研究的(de)(de)(de)(de)成功典范，更(geng)不可能(neng)經受得住這(zhe)么(me)(me)多年風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)考驗。因此，增強(qiang)政治理(li)論(lun)水(shui)平(ping)(ping)、提(ti)高黨(dang)性(xing)修養更(geng)是每位大學(xue)(xue)生黨(dang)員都(dou)必須明確的(de)(de)(de)(de)責任和(he)要(yao)求。作為一名入黨(dang)積(ji)極分子，今后我(wo)會更(geng)加努力地(di)學(xue)(xue)習(xi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)，切(qie)實(shi)提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)黨(dang)性(xing)修養，不斷向(xiang)黨(dang)組織靠攏。（09給排(pai)水(shui)班 李偉(wei)榮）

　　第二次黨課的(de)(de)(de)內容是(shi)“為什(shen)么要堅持(chi)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)會(hui)主義道路”，講課時老師(shi)從多(duo)個方面為我們詳(xiang)解了中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復(fu)興(xing)之(zhi)(zhi)路。不僅進行(xing)了中(zhong)印兩國(guo)(guo)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)對比(bi)，還(huan)比(bi)較(jiao)了北歐國(guo)(guo)家、朝(chao)鮮的(de)(de)(de)社(she)會(hui)制(zhi)度(du)。多(duo)角度(du)的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)與分析，充分的(de)(de)(de)例證，讓我們大(da)開眼界(jie)，也(ye)對中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復(fu)興(xing)之(zhi)(zhi)路的(de)(de)(de)正確選擇有了更(geng)為深刻的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和理解。（09物管(guan)2班  孫佩珊）

　　不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺中(zhong)已經上完兩次(ci)黨(dang)(dang)課，雖(sui)說時間不(bu)(bu)(bu)長，但收(shou)獲(huo)頗豐。這兩次(ci)的(de)黨(dang)(dang)課學(xue)習拓寬了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)視野(ye)，使自(zi)己對黨(dang)(dang)、對入(ru)黨(dang)(dang)又有了(le)(le)更深入(ru)的(de)認識(shi)(shi)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)端正了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)入(ru)黨(dang)(dang)動機，也更堅(jian)定了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)加(jia)入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)決心。一(yi)開始對入(ru)黨(dang)(dang)單(dan)純理解為就是(shi)要(yao)比別(bie)人(ren)多(duo)吃苦、多(duo)犧牲因而在入(ru)黨(dang)(dang)的(de)態度上還(huan)有少(shao)許猶(you)豫，直至參加(jia)完六個“為什(shen)么(me)”的(de)兩次(ci)專題(ti)學(xue)習之(zhi)后，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)增進(jin)(jin)了(le)(le)對黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)認識(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)堅(jian)信我(wo)(wo)(wo)選擇(ze)加(jia)入(ru)黨(dang)(dang)組(zu)織是(shi)正確的(de)，我(wo)(wo)(wo)會一(yi)直堅(jian)持(chi)到底。（09設計2班  徐曼莉(li)）

　　身為(wei)90后的(de)(de)我(wo)(wo)依賴性強，惰(duo)性大(da)，很多前(qian)幾代人(ren)身上普遍具備的(de)(de)寶(bao)貴精(jing)神(shen)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們身上都找不(bu)到了，但(dan)自(zi)己卻不(bu)以為(wei)然(ran)。通過黨課學習(xi)，了解到黨和國家發(fa)展(zhan)的(de)(de)偉大(da)而(er)艱辛的(de)(de)歷程(cheng)，我(wo)(wo)很受觸動。我(wo)(wo)開始思考(kao)，如(ru)果自(zi)己再這樣(yang)下去又能有什么(me)(me)作(zuo)為(wei)。現在(zai)(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)還不(bu)能為(wei)推動祖國的(de)(de)發(fa)展(zhan)做出(chu)什么(me)(me)貢獻(xian)，但(dan)我(wo)(wo)可以從小事做起(qi)，以積極(ji)的(de)(de)態度、奮(fen)發(fa)的(de)(de)精(jing)神(shen)好好學習(xi)，不(bu)斷完善自(zi)己的(de)(de)人(ren)生觀、價值觀，并(bing)向身邊的(de)(de)人(ren)努力傳播(bo)黨的(de)(de)知識，把大(da)家團結到一(yi)起(qi)，合(he)力為(wei)祖國的(de)(de)發(fa)展(zhan)作(zuo)貢獻(xian)。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎不牢，地(di)動山(shan)搖(yao)。黨(dang)(dang)建基(ji)礎建設(she)是加強黨(dang)(dang)的基(ji)層組織(zhi)建設(she)的重(zhong)要保障。近(jin)年來(lai)，機(ji)電學院分黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建基(ji)礎建設(she)作為基(ji)層黨(dang)(dang)建工作的重(zhong)點來(lai)抓，有力地(di)促進(jin)了(le)該院黨(dang)(dang)建水平的提高(gao)，為高(gao)職院校基(ji)層黨(dang)(dang)建工作提供了(le)寶(bao)貴(gui)經驗。

　　一(yi)、抓(zhua)制(zhi)度規范(fan)，夯實黨建工作基礎

　　近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)不斷總(zong)結經驗，形成了各項行之有效的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規范(fan)。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)發展(zhan)的(de)過程(cheng)來(lai)看，健全黨(dang)員(yuan)發展(zhan)責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、責(ze)任(ren)追究(jiu)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)口關。對(dui)入(ru)黨(dang)積極分子實行“三(san)級培訓、三(san)層考核、一次(ci)公示”和(he)(he)三(san)級推優入(ru)黨(dang)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)培養教育來(lai)看，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)堅持“一學(xue)(xue)(xue)、二聯(lian)、三(san)檢查(cha)”的(de)工作(zuo)規范(fan)，認真組織落實黨(dang)員(yuan)再教育工程(cheng)。“一學(xue)(xue)(xue)”，即(ji)繼(ji)續加強黨(dang)的(de)政(zheng)策理(li)論的(de)學(xue)(xue)(xue)習，進(jin)一步提高(gao)黨(dang)員(yuan)的(de)政(zheng)治思想素質(zhi)(zhi)，強化黨(dang)性(xing)修(xiu)養。“二聯(lian)”，即(ji)要求(qiu)每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)聯(lian)系一個團支部，指(zhi)(zhi)導(dao)團支部開展(zhan)活動，同時聯(lian)系一名發展(zhan)對(dui)象，對(dui)發展(zhan)對(dui)象進(jin)行培養教育。“三(san)檢查(cha)”指(zhi)(zhi)的(de)是通過黨(dang)員(yuan)流動日(ri)記、黨(dang)的(de)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)達標(biao)測試、畢業生(sheng)黨(dang)員(yuan)告誡性(xing)談話等(deng)途(tu)徑對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)、黨(dang)性(xing)修(xiu)養進(jin)行檢查(cha)。此外，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)完善了支部目標(biao)責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和(he)(he)入(ru)黨(dang)介紹人負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、支部學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)民主(zhu)評議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青年(nian)教師“導(dao)師制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最后把黨(dang)建工作(zuo)各項制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)規范(fan)匯編成《機電工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部工作(zuo)手冊(ce)》，從(cong)(cong)而為學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)員(yuan)發展(zhan)和(he)(he)教育質(zhi)(zhi)量的(de)提高(gao)提供了堅強保障。

　　二、抓黨(dang)支(zhi)部領導班子建設，夯實(shi)黨(dang)建組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)貫徹“用好的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)選人(ren)，選作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)人(ren)”的(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)選任(ren)原則，在黨(dang)內(nei)民主(zhu)(zhu)推薦的(de)基礎上(shang)，推選出一批(pi)年(nian)(nian)青(qing)有為(wei)(wei)、思想好作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)教師(shi)骨干(gan)組(zu)(zu)成教師(shi)基層黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)領導(dao)班子。選配優秀的(de)教師(shi)黨(dang)員(yuan)(yuan)、優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)等擔(dan)(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記(ji)，同時選聘一批(pi)離退休老干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)校外“特聘輔導(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和支(zhi)委(wei)(wei)(wei)進行(xing)了調整，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)由原來的(de)8個(ge)(ge)調整為(wei)(wei)7個(ge)(ge)，其(qi)中06四年(nian)(nian)制(zhi)以(yi)專業(ye)為(wei)(wei)基礎成立的(de)兩(liang)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)(dan)任(ren)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為(wei)(wei)了提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)思想素(su)質(zhi)和黨(dang)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平(ping)，確保黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順(shun)利(li)開展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)指導(dao)匯(hui)編了《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重(zhong)點加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)職責(ze)、組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發(fa)展(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)制(zhi)度等方面(mian)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)培(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一項黨(dang)建基礎工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長(chang)抓(zhua)不懈，定期由學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)、黨(dang)辦主(zhu)(zhu)任(ren)、教工(gong)(gong)(gong)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記(ji)等就如(ru)何做好支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進行(xing)專題(ti)培(pei)(pei)訓(xun)，主(zhu)(zhu)要內(nei)容(rong)為(wei)(wei)：一是組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)的(de)綱領性文件(jian)(jian)的(de)系統學(xue)(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)決議、決定或(huo)有關會議、文件(jian)(jian)精(jing)神的(de)學(xue)(xue)(xue)習等；二是加強(qiang)(qiang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)建設(she)，就如(ru)何開展(zhan)黨(dang)的(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)員(yuan)(yuan)進行(xing)再(zai)教育進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)；三(san)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)務知識專題(ti)培(pei)(pei)訓(xun)，重(zhong)點是規(gui)范(fan)發(fa)展(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程、嚴(yan)格材料審核，切(qie)實做好黨(dang)的(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)發(fa)揮黨(dang)員(yuan)(yuan)先(xian)鋒(feng)模范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，密切(qie)聯系群眾，做群眾思想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通過以(yi)上(shang)舉措，切(qie)實增(zeng)強(qiang)(qiang)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)黨(dang)性修養，提(ti)(ti)高了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)思想政治素(su)質(zhi)、知識素(su)質(zhi)和能力素(su)質(zhi)。

　　三(san)、抓信息化建設，形成黨建基(ji)礎(chu)平臺(tai)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與時(shi)俱進(jin)，銳意(yi)進(jin)取，把現(xian)代信(xin)(xin)息技術運用到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)來，逐步建立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建網(wang)站(zhan)。無(wu)論(lun)是在(zai)(zai)早期的(de)(de)(de)“先(xian)(xian)進(jin)性(xing)教育”活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，還是在(zai)(zai)前一段時(shi)間(jian)開展的(de)(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展觀”的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，都開辟了(le)專題網(wang)站(zhan)，主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)出擊，占(zhan)領(ling)網(wang)絡這(zhe)一主(zhu)(zhu)陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教室(shi)開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電教室(shi)”品牌活動(dong)(dong)(dong)，利用課余時(shi)間(jian)、周末在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電教室(shi)播放或者收看一些愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)電影、新(xin)聞、電視講(jiang)座，如《南京(jing)！南京(jing)！》、《建國大(da)業(ye)》、《保衛(wei)延(yan)安》、《解放》等等。既豐富了(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)同時(shi)，拓(tuo)展了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)內涵和形式，有利于推進(jin)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)民主(zhu)(zhu)和平等，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)奠定了(le)良好的(de)(de)(de)群眾基礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教育方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)(dao)開發(fa)(fa)(fa)了(le)機(ji)電工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)(xian)創(chuang)優系(xi)統，從(cong)(cong)政治表現(xian)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、日常行為等5大(da)方(fang)面，共58個(ge)子項目，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)實施量化管(guan)理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對各支部成員(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行信(xin)(xin)息錄入(ru)、校(xiao)對和管(guan)理(li)，最終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)成綜合得(de)分(fen)(fen)，支部書記或輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)將對分(fen)(fen)數作(zuo)終(zhong)審(shen)確認，從(cong)(cong)而(er)形成系(xi)統、全面的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)評價體(ti)系(xi)。對于得(de)分(fen)(fen)較低的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)將根據其(qi)具體(ti)情況(kuang)給予針對性(xing)的(de)(de)(de)教育引導(dao)(dao)，同時(shi)加強(qiang)監督，保障(zhang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)性(xing)與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)爭(zheng)先(xian)(xian)創(chuang)優的(de)(de)(de)良好風(feng)氣。在(zai)(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監督管(guan)理(li)的(de)(de)(de)同時(shi)，進(jin)一步增(zeng)強(qiang)激勵機(ji)制，切實引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)(cong)思(si)想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充(chong)分(fen)(fen)發(fa)(fa)(fa)揮模范帶頭作(zuo)用。

　　四、抓檔案建設，強化黨建過程管理

　　機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)具有(you)(you)重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)優良傳(chuan)統，一貫(guan)重視基(ji)(ji)層組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，將基(ji)(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)為一項(xiang)基(ji)(ji)礎性的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長抓不懈，做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)到(dao)(dao)位(wei)、經(jing)費到(dao)(dao)位(wei)、設(she)(she)備到(dao)(dao)位(wei)。學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)在加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)硬(ying)件基(ji)(ji)礎設(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，指派專(zhuan)人(ren)定(ding)期(qi)對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)(liao)(liao)進(jin)(jin)行(xing)及時(shi)更新(xin)與(yu)(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)(li)，使(shi)組織工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展以(yi)一個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)狀態持續(xu)進(jin)(jin)行(xing)。在檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)過程中(zhong)，結合學(xue)(xue)(xue)院實(shi)際制定(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)辦法、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)期(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)利用及借閱制度(du)等不斷完(wan)善(shan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)(li)(li)體制。鑒于學(xue)(xue)(xue)院入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)(yuan)較多、材料(liao)(liao)(liao)更新(xin)較快(kuai)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，自新(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)伊始便以(yi)班級(ji)(ji)為單位(wei)獨立成冊，對(dui)(dui)每位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)(liao)進(jin)(jin)行(xing)實(shi)時(shi)整理(li)(li)(li)(li)與(yu)(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)間對(dui)(dui)材料(liao)(liao)(liao)不斷更新(xin)維護，對(dui)(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)(liao)及時(shi)進(jin)(jin)行(xing)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)每位(wei)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)(shen)請人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)材料(liao)(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循。在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)中(zhong)，在保證(zheng)該部(bu)分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)真實(shi)性的(de)(de)(de)(de)原則下(xia)，同時(shi)做(zuo)到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)動(dong)態性，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為準則，在新(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)加入(ru)和畢(bi)業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)離校(xiao)時(shi)，不造(zao)成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)(wu)人(ren)”或“有(you)(you)人(ren)無(wu)(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，同時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)內容老化(hua)，材料(liao)(liao)(liao)殘缺(que)，經(jing)常、及時(shi)地(di)做(zuo)好(hao)收(shou)集工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。尤(you)其是(shi)在畢(bi)業(ye)生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)整理(li)(li)(li)(li)過程中(zhong)，做(zuo)到(dao)(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責，對(dui)(dui)支部(bu)負(fu)責。經(jing)過幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)積累與(yu)(yu)創新(xin)，學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)得到(dao)(dao)上(shang)級(ji)(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)充(chong)分(fen)肯定(ding)，在2006年(nian)保先教育活動(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展觀活動(dong)，以(yi)及2009年(nian)省委(wei)(wei)教育工(gong)(gong)委(wei)(wei)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)風廉政建(jian)(jian)設(she)(she)有(you)(you)關制度(du)建(jian)(jian)設(she)(she)與(yu)(yu)實(shi)踐活動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)地(di)考(kao)察活動(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)廣泛好(hao)評(ping)。（機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院 黃偉賢 楊朋(peng)）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二(er)級(ji)理(li)論(lun)學習中(zhong)心(xin)組是(shi)二(er)級(ji)學院(yuan)領導班子(zi)學習政治理(li)論(lun)、統一思(si)想認識、提高理(li)論(lun)素質、提升管理(li)能力、加強(qiang)思(si)想政治建設的(de)重要形(xing)式，是(shi)運(yun)用(yong)中(zhong)國(guo)特色社(she)會主義理(li)論(lun)體系指(zhi)導學院(yuan)改革(ge)發展實踐的(de)有效途徑。新班子(zi)成立以來(lai)，華僑城校區以建設學習型領導班子(zi)為目標(biao)，堅持推進中(zhong)心(xin)組學習的(de)制度(du)化(hua)、規范化(hua)、常態(tai)化(hua)，在(zai)真(zhen)學、真(zhen)懂(dong)、真(zhen)信(xin)、真(zhen)用(yong)上下(xia)功夫，有力地促進了(le)校區各(ge)項工作的(de)持續健(jian)康(kang)發展。

　　1.統一(yi)思想，達成(cheng)共(gong)識(shi)。華(hua)僑城(cheng)校區領導班(ban)子是(shi)2008年(nian)6月新(xin)成(cheng)立的(de)班(ban)子，班(ban)子成(cheng)員(yuan)在第一(yi)次中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)會(hui)上就(jiu)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)了《關于印發(fa)〈中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)深圳(zhen)職業技術學(xue)(xue)院委員(yuan)會(hui)二級(ji)理論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)制度〉的(de)通(tong)知》（深職黨(dang)字(zi)[2008]9號），充分(fen)認(ren)識(shi)到加強二級(ji)理論(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)的(de)重要性，班(ban)子成(cheng)員(yuan)一(yi)致認(ren)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)的(de)目的(de)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)理論(lun)、議大事(shi)、謀發(fa)展、出成(cheng)效，通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)要不斷提高班(ban)子成(cheng)員(yuan)的(de)政治理論(lun)水平(ping)和提高領導能力(li)，促進(jin)班(ban)子成(cheng)員(yuan)之間相互(hu)理解、相互(hu)協作，推動校區的(de)發(fa)展。

　　2.堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)制(zhi)(zhi)度(du)化、規(gui)范化、常(chang)態化。一是(shi)嚴格按照學(xue)(xue)(xue)校黨委關(guan)于(yu)二級理(li)論學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心組(zu)的(de)要求安排理(li)論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅(jian)持(chi)《學(xue)(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)制(zhi)(zhi)度(du)》、《集(ji)中研討制(zhi)(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)(zhi)度(du)》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)校黨委的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)安排作為學(xue)(xue)(xue)習(xi)重點，并做到了學(xue)(xue)(xue)期(qi)有(you)計劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)有(you)筆記(ji)、會前有(you)通知(zhi)、會議有(you)記(ji)錄、期(qi)末有(you)總結。三(san)是(shi)堅(jian)持(chi)每月學(xue)(xue)(xue)習(xi)1次，做到了常(chang)態化。

　　3.注重理(li)論聯系實際，在(zai)應用上下功(gong)夫，在(zai)結合上花力氣。中心組注重把學(xue)習(xi)同研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)解(jie)決校區實際問(wen)題結合起來，在(zai)理(li)清發展思路、提高決策水平、推進校區改革發展上下功(gong)夫，把理(li)論學(xue)習(xi)的成(cheng)果轉化(hua)為(wei)(wei)思想方法，轉化(hua)為(wei)(wei)工作思路和目(mu)標，轉化(hua)為(wei)(wei)推動(dong)校區發展的實際行動(dong)。例如，以(yi)科學(xue)理(li)論為(wei)(wei)指(zhi)導研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)校區的發展定位問(wen)題，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)規范管理(li)、建章立(li)制的問(wen)題，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)師(shi)資隊(dui)伍(wu)建設和人(ren)才培養的問(wen)題，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)校區、科室(shi)績效考核的問(wen)題，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)生工作的問(wen)題等等。

　　一(yi)年(nian)多來(lai)，在科學(xue)(xue)理論(lun)的(de)指導下，校(xiao)(xiao)區按(an)照學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)推進“四項(xiang)改革、三大工程，夯實內(nei)涵(han)、提高管理質量”的(de)工作(zuo)思路，全力提高教育教學(xue)(xue)質量，加強規范管理，提升綜合服務職能，各項(xiang)工作(zuo)都(dou)取得(de)了一(yi)定的(de)進展，呈(cheng)現(xian)出科學(xue)(xue)發(fa)展、協調發(fa)展、和諧發(fa)展的(de)良(liang)好勢頭。(華僑(qiao)城校(xiao)(xiao)區 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬(xun)，汽車與交(jiao)通學院(yuan)率先在(zai)學生黨(dang)員、發展對(dui)象(xiang)、入黨(dang)積極分(fen)子和學生干部中(zhong)啟動(dong)“我(wo)與祖國共奮進”主題教育活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話(hua)身邊變遷、頌祖國偉(wei)業”博文比賽、“愛讀(du)書、讀(du)好(hao)書”閱讀(du)分(fen)享、“自治、自強(qiang)、自立(li)、自律的(de)大學生活(huo)”BBS交(jiao)流和“防控(kong)甲流我(wo)當先”主題實踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣才(cai)能使主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育活動(dong)受到學(xue)(xue)生的(de)(de)歡迎,取得最好的(de)(de)效果? 學(xue)(xue)院黨總支在(zai)2009級(ji)新(xin)生中進(jin)(jin)行(xing)問卷調查，結果有(you)65.59%的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)“你最喜歡的(de)(de)校園活動(dong)”問題(ti)(ti)中選擇了“讀書月/班級(ji)博客大賽”；有(you)58.87%的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)“你平常有(you)寫(xie)東西的(de)(de)習(xi)慣么(me)？”問題(ti)(ti)中選擇了“我偶(ou)爾或經常寫(xie)寫(xie)博客或QQ空(kong)間(jian)”。于是我們就確(que)定“我與(yu)祖國(guo)共奮(fen)進(jin)(jin)”主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)博客就作為(wei)此次(ci)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育活動(dong)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要載體(ti),利用網絡平臺引(yin)導廣大同(tong)學(xue)(xue)進(jin)(jin)行(xing)“分享(xiang)”、“討論”、“思考”和(he)“造勢”，從(cong)而(er)達到以(yi)德為(wei)先、以(yi)人為(wei)本的(de)(de)育人目(mu)的(de)(de)。具體(ti)內容包括(kuo):

　　一(yi)、“話身(shen)邊變遷，頌祖國偉業” 博文比賽

　　“六(liu)十(shi)華(hua)誕(dan)，包(bao)含著(zhu)千萬句難以言說的感(gan)嘆，昨日(ri)(ri)的辛酸，今日(ri)(ri)的奮斗，明日(ri)(ri)的輝煌。盛世中(zhong)華(hua)，這充滿(man)詩意又波瀾壯闊的名字(zi)，像是一株常青藤深深根植在我們心(xin)中(zhong)。”這是08汽運3班李宗健同學的博(bo)(bo)文(wen)。在博(bo)(bo)客中(zhong)，50多(duo)位(wei)同學通過講述(shu)自己成(cheng)長的故事，或描繪(hui)身邊的變化歌頌(song)建國(guo)60年取得的豐(feng)功偉(wei)績，表達了(le)愛國(guo)的赤(chi)子之(zhi)心(xin)。

　　二、“自治、自強、自立、自律的(de)大學(xue)生活”BBS交(jiao)流

　　在(zai)專題博客(ke)中，有26位(wei)同學(xue)(xue)發(fa)表了自(zi)(zi)(zi)(zi)己對大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)見解。如08汽營2班 的(de)(de)(de)遲景玲在(zai)博客(ke)中寫道：“既然已經(jing)是一(yi)名(ming)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了，就要以成年人的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)來要求自(zi)(zi)(zi)(zi)己，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)強成為我們大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活里的(de)(de)(de)主旋律，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己度過一(yi)個無悔(hui)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活！”

　　08汽營一班的(de)劉(liu)靜說(shuo)：“大學(xue)是人生(sheng)加油的(de)驛站，是千里(li)馬為了日后的(de)奔騰汲取水分(fen)，汲取養料的(de)地方。在這里(li)，我們(men)從各方面去鍛煉，去成長(chang)，去增長(chang)聰(cong)明(ming)才干。用蓬勃(bo)的(de)生(sheng)命(ming)力，求(qiu)實好(hao)學(xue)的(de)精神去筑造我們(men)走向(xiang)成功的(de)基石。”

　　三(san)、 “愛讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分享

　　在本次活動中，共有50多位同學推薦了《神(shen)秘(mi)島》、《不抱怨的世界》、《我愛你(ni)中國》，《墨跡》、《鋼鐵是(shi)怎樣煉成的》等40多部書籍。他們的讀書心得要(yao)(yao)么(me)陶(tao)冶情操，要(yao)(yao)么(me)催人(ren)奮進，要(yao)(yao)么(me)發人(ren)深思:

　　08交控一班的(de)孫曉飛(fei)同學在《魯濱遜漂流記》讀后感中(zhong)寫道：“現在的(de)我們就像生活在溫室里的(de)花朵，沒有經受過人生真(zhen)正的(de)挫(cuo)折，只(zhi)有經歷過磨難，才(cai)能成就一個(ge)真(zhen)正堅(jian)強的(de)人。”

　　退伍(wu)學(xue)生(sheng)、07汽營1班羅霖同(tong)學(xue)分享了(le)(le)(le)他(ta)在部隊的(de)(de)(de)讀書生(sheng)活：“記(ji)(ji)得在部隊的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)，每個月期(qi)待的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)不是4號(hao)——發工資(zi)的(de)(de)(de)時候，而(er)是8號(hao)——《特別(bie)關注(zhu)》每月出一期(qi)的(de)(de)(de)時候。部隊苦悶，遠離親人(ren)，有了(le)(le)(le)這個智慧、平和(he)的(de)(de)(de)友人(ren)，而(er)倍添溫馨與(yu)情趣。我(wo)看《特別(bie)關注(zhu)》的(de)(de)(de)時候，手里一定得拿(na)著紅色的(de)(de)(de)水筆，看到(dao)啟發的(de)(de)(de)、驚喜的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)，就會(hui)拿(na)筆劃(hua)下(xia)來。無論(lun)是家事(shi)、國事(shi)、天下(xia)事(shi)，還是史事(shi)、心(xin)事(shi)、書中(zhong)事(shi)，事(shi)事(shi)都讓(rang)(rang)(rang)我(wo)迷戀。整本(ben)書看完(wan)了(le)(le)(le)，先不丟，把劃(hua)過的(de)(de)(de)句(ju)子(zi)(zi)都用(yong)本(ben)子(zi)(zi)抄了(le)(le)(le)下(xia)來。三年里我(wo)就抄完(wan)4本(ben)厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)筆記(ji)(ji)本(ben)，自(zi)我(wo)增值(zhi)之(zhi)余，也練(lian)出了(le)(le)(le)一首(shou)好字。現在退伍(wu)了(le)(le)(le)，也延續了(le)(le)(le)這個習慣，活到(dao)老(lao)，學(xue)到(dao)老(lao)。《特別(bie)關注(zhu)》她讓(rang)(rang)(rang)我(wo)重溫親情，讓(rang)(rang)(rang)疲憊的(de)(de)(de)身心(xin)找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)安放(fang)的(de)(de)(de)故鄉。她讓(rang)(rang)(rang)我(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)世界的(de)(de)(de)驚奇、人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)絢麗，找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)很多成功(gong)的(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控(kong)甲流我當先” 主題實(shi)踐

　　主題實踐活動(dong)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)和(he)學(xue)(xue)(xue)生干(gan)部按照《汽(qi)車與交通(tong)學(xue)(xue)(xue)院“防控甲(jia)流我當(dang)先”倡議書》的精神要(yao)求(qiu)以(yi)及“內緊外(wai)松”的原則，在信息通(tong)報、自(zi)我防范和(he)關愛(ai)同(tong)學(xue)(xue)(xue)等方面發揮模范先鋒作用。

　　自活(huo)動(dong)(dong)(dong)啟動(dong)(dong)(dong)以來，廣大(da)同學(xue)(xue)踴躍參加，目前該活(huo)動(dong)(dong)(dong)專(zhuan)題博客訪(fang)問量(liang)已(yi)達3500點，發(fa)帖(tie)數(shu)量(liang)也已(yi)達124篇，活(huo)動(dong)(dong)(dong)一方面(mian)弘揚愛國主(zhu)旋律，激發(fa)廣大(da)同學(xue)(xue)的(de)愛國熱情。另一方面(mian)倡(chang)導大(da)學(xue)(xue)生素質養成，培養當代大(da)學(xue)(xue)生熱愛學(xue)(xue)習、自強自立的(de)高尚品質。(汽車與交通學(xue)(xue)院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)院(yuan)黨總(zong)支(zhi)十分注重(zhong)發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)在學(xue)生(sheng)(sheng)教育和(he)管(guan)理(li)(li)(li)過程中的(de)引導作(zuo)(zuo)用(yong)，積(ji)極采取有(you)效措施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)、積(ji)極性(xing)，在完(wan)善(shan)考核體系(xi)(xi)，建(jian)立激勵機制(zhi)，發(fa)揮(hui)榜(bang)樣示范(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)等方面(mian)做了(le)(le)(le)有(you)益的(de)探(tan)索。一(yi)是(shi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)(le)(le)詳細的(de)梳(shu)理(li)(li)(li)并制(zhi)定了(le)(le)(le)較(jiao)為完(wan)善(shan)的(de)制(zhi)度，明確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)選(xuan)聘(pin)配備、培(pei)養培(pei)訓(xun)、政策保障(zhang)、日常(chang)管(guan)理(li)(li)(li)、考核方式，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供了(le)(le)(le)有(you)力的(de)制(zhi)度保障(zhang)。二(er)是(shi)進一(yi)步明晰各(ge)年級班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責，按照不同年級的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特點和(he)階段工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)定了(le)(le)(le)每周的(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師開展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提供參考。三是(shi)充分發(fa)揮(hui)黨員(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)用(yong)，注重(zhong)總(zong)結經驗，及(ji)時宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗交流(liu)會(hui)等形式在學(xue)院(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)中營(ying)造了(le)(le)(le)良好的(de)氛圍(wei)。四是(shi)定期(qi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)進行(xing)規范(fan)化的(de)培(pei)訓(xun)，定期(qi)組織班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)參加講(jiang)座(zuo)和(he)學(xue)習(xi)報告(gao)，系(xi)(xi)統(tong)學(xue)習(xi)學(xue)校各(ge)項規章管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度、學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)健康教育方法、學(xue)生(sheng)(sheng)突發(fa)事件處(chu)理(li)(li)(li)等，尤其重(zhong)視對新入職的(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師進行(xing)培(pei)訓(xun)，使他們及(ji)時適應了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)要求。四是(shi)建(jian)立起一(yi)套(tao)完(wan)整、全面(mian)、客觀的(de)績效化評(ping)價體系(xi)(xi)，考核內(nei)容包括工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊的(de)檢查、學(xue)院(yuan)領(ling)導評(ping)價、學(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價、教師自評(ping)以及(ji)各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)干部座(zuo)談等。

　　一年多來，動(dong)(dong)(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院的班(ban)主(zhu)任工作取(qu)得(de)(de)明顯成效。班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍(wu)的工作積極性和(he)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)性有(you)了(le)明顯提高(gao)(gao)(gao)，工作方法和(he)工作能(neng)力(li)得(de)(de)到(dao)顯著增強(qiang)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理和(he)教育中起到(dao)越來越重要(yao)的作用。在(zai)包括(kuo)班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍(wu)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作隊(dui)伍(wu)的努(nu)力(li)下，動(dong)(dong)(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的精神面(mian)貌(mao)、組(zu)織(zhi)紀律、文明行為、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)考風(feng)、勞動(dong)(dong)(dong)技能(neng)和(he)身心(xin)素質等方面(mian)都有(you)明顯進步，在(zai)廣(guang)東省“挑(tiao)戰杯”、全(quan)國高(gao)(gao)(gao)職高(gao)(gao)(gao)專(zhuan)“發(fa)明杯”等各大賽事都屢獲獎項，畢(bi)業生(sheng)(sheng)就業率都高(gao)(gao)(gao)達97％。（動(dong)(dong)(dong)畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院 李利(li)軍  黃牡(mu)丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積極分子培訓與(yu)黨(dang)(dang)員再教育(yu)(yu)(yu)是提升(sheng)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員整體素(su)質的(de)(de)(de)重要(yao)途徑，黨(dang)(dang)課教育(yu)(yu)(yu)則是高(gao)校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員培養與(yu)教育(yu)(yu)(yu)過(guo)(guo)程中的(de)(de)(de)常用方式(shi)之一。為了切實(shi)提高(gao)黨(dang)(dang)課質量、改(gai)變以往存在(zai)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課教育(yu)(yu)(yu)內容(rong)單(dan)調生(sheng)硬、師資配(pei)備不(bu)齊、吸引力不(bu)強等(deng)問題，經管學(xue)院通過(guo)(guo)“我聽輔(fu)導員講黨(dang)(dang)課” 和“我聽學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員講黨(dang)(dang)課”活(huo)動，以模塊化、菜(cai)單(dan)式(shi)的(de)(de)(de)新型黨(dang)(dang)課教育(yu)(yu)(yu)模式(shi)，開展學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員再教育(yu)(yu)(yu)與(yu)入黨(dang)(dang)積極分子培訓，收(shou)到良好效果。

　　一、模塊化 層次(ci)分(fen)明

　　根據學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)的(de)(de)層(ceng)次以(yi)及對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知識(shi)(shi)的(de)(de)需(xu)求不同(tong)(tong)，將(jiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)為入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育兩個模(mo)塊，分(fen)別開展(zhan)專(zhuan)題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導(dao)員(yuan)主講(jiang)，內(nei)容(rong)上側重(zhong)對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)度、政(zheng)(zheng)策的(de)(de)分(fen)析(xi)，重(zhong)點在于對(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行責任與(yu)使命教(jiao)育，如(ru)《與(yu)時俱進(jin)的(de)(de)中國(guo)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》、《歷史(shi)人物與(yu)現代中國(guo)——中國(guo)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執(zhi)政(zheng)(zheng)的(de)(de)必(bi)然性》、《拍案說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政(zheng)(zheng)路(lu)》等；入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)培(pei)訓專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導(dao)員(yuan)、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)(gong)同(tong)(tong)主講(jiang)，內(nei)容(rong)上側重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基本(ben)知識(shi)(shi)介紹(shao)、入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)介紹(shao)，重(zhong)點在于對(dui)(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基礎知識(shi)(shi)和入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面的(de)(de)教(jiao)育。如(ru)《輝(hui)煌的(de)(de)歷史(shi)——中國(guo)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)紅色之旅(lv)》、《六十年的(de)(de)變(bian)遷》、《如(ru)何避免大(da)學生(sheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中常(chang)犯的(de)(de)七個錯(cuo)誤》、《明確入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de) 端(duan)正(zheng)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以(yi)我(wo)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長三步曲》等。不同(tong)(tong)模(mo)塊的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育內(nei)容(rong)針對(dui)(dui)不同(tong)(tong)層(ceng)次、不同(tong)(tong)需(xu)求的(de)(de)授課對(dui)(dui)象，有的(de)(de)放矢，有利(li)于提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育質量(liang)。

　　二、菜單(dan)式 以(yi)人為本

　　黨(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)育(yu)就(jiu)是要通過專(zhuan)(zhuan)題(ti)授課(ke)(ke)(ke)的(de)形式(shi)，激發和(he)提(ti)高入黨(dang)積極分子(zi)(zi)和(he)黨(dang)員(yuan)個(ge)體學習(xi)的(de)主動性和(he)積極性，達(da)到(dao)觸及思(si)想(xiang)、解決問題(ti)、提(ti)高認識、自覺實(shi)踐(jian)(jian)的(de)目的(de)。經管(guan)學院將(jiang)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)列為“菜(cai)單式(shi)”課(ke)(ke)(ke)程，共(gong)開出29個(ge)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座(zuo)，學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)和(he)入黨(dang)積極分子(zi)(zi)可以(yi)根(gen)據個(ge)人的(de)知識需(xu)求(qiu)和(he)時間安(an)排，在不(bu)同的(de)模塊中有選擇性地參(can)加至少3到(dao)6個(ge)專(zhuan)(zhuan)題(ti)的(de)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)培(pei)(pei)訓(xun)。菜(cai)單式(shi)黨(dang)課(ke)(ke)(ke)培(pei)(pei)訓(xun)體現了“以(yi)人為本、因材(cai)施教(jiao)”的(de)教(jiao)育(yu)原則(ze)，靈(ling)活使用課(ke)(ke)(ke)堂學習(xi)、業余自學、教(jiao)師輔導等多種方式(shi)，并結合教(jiao)育(yu)對象——90后(hou)學生(sheng)(sheng)的(de)學習(xi)特點，滿足其個(ge)性化需(xu)求(qiu)，致力(li)于切實(shi)提(ti)高學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)思(si)想(xiang)認識和(he)自覺實(shi)踐(jian)(jian)的(de)能力(li)，增強學習(xi)效果(guo)。

　　三、學生黨員(yuan)主(zhu)講 突(tu)出主(zhu)體性

　　為(wei)了充分(fen)(fen)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)主體地(di)位和(he)主體作(zuo)用，突出學生黨(dang)(dang)(dang)員在黨(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)生活和(he)工作(zuo)實踐(jian)中(zhong)的(de)(de)主體性(xing)，經管學院通過層(ceng)層(ceng)選(xuan)拔、集(ji)中(zhong)培(pei)訓、個別指導等方式(shi)，將優秀的(de)(de)學生黨(dang)(dang)(dang)員培(pei)養為(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)培(pei)訓的(de)(de)“講師”。 2009—2010學年(nian)度第一學期經管學院入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子(zi)黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)訓共舉(ju)辦專題(ti)講座(zuo)29講，其中(zhong)15講由學生黨(dang)(dang)(dang)員主講。題(ti)材新(xin)穎、切合實際的(de)(de)講座(zuo)內容，融入(ru)(ru)了同齡人(ren)對理想(xiang)信(xin)念(nian)追求的(de)(de)解讀與(yu)擔當歷(li)史使命的(de)(de)信(xin)心，激(ji)發(fa)了同學們入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)熱情，引發(fa)了他們更多深(shen)層(ceng)次的(de)(de)思考。（經管學院 鄭永(yong)森(sen)）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學院黨(dang)(dang)委堅(jian)持用(yong)“三個代表”重要思想和科學發(fa)展觀統領黨(dang)(dang)建工作全局，以改革創新的(de)(de)精神加強黨(dang)(dang)的(de)(de)建設，不斷增強黨(dang)(dang)組織和黨(dang)(dang)員的(de)(de)先(xian)進性，發(fa)揮黨(dang)(dang)員在各項工作中的(de)(de)先(xian)鋒模(mo)范(fan)作用(yong)，有力地促進了教育教學質量的(de)(de)全面提升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)理論素質提升工程”，加強理想(xiang)信念教育(yu)(yu)。先(xian)后組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近(jin)平在中央黨(dang)(dang)校2009年春季學(xue)(xue)期(qi)第二批進修班暨(ji)專題研討班上的講話(hua)》、《胡(hu)錦濤總書記(ji)在紀念改革開(kai)放(fang)30周年大會上的講話(hua)》、《珠(zhu)江三角洲地區改革發展(zhan)規劃綱要(yao)(yao)》、《科學(xue)(xue)發展(zhan)觀重要(yao)(yao)論述摘(zhai)編》等重要(yao)(yao)文件(jian)，不(bu)斷提高(gao)黨(dang)(dang)員(yuan)的思想(xiang)政(zheng)治(zhi)素質和理論知識水(shui)平。為強化學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)，還開(kai)展(zhan)電化教育(yu)(yu)活動(dong)，組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)觀看(kan)了《復興之路》、《大國(guo)崛起》、《南(nan)京(jing)！南(nan)京(jing)！》、《建(jian)國(guo)大業》等影視片(pian)，開(kai)展(zhan)“看(kan)電教片(pian)、聽發言、講感受、議行動(dong)”主(zhu)題活動(dong)。通(tong)過強化學(xue)(xue)習(xi)(xi)，增強了黨(dang)(dang)員(yuan)的理想(xiang)信念，提升了支部的組織紀律，師生黨(dang)(dang)員(yuan)的政(zheng)治(zhi)理論水(shui)平得(de)到明顯提升。

　　二是實施“源頭(tou)工(gong)(gong)程”，加(jia)強入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子隊伍建(jian)設。每年新生(sheng)(sheng)開(kai)學(xue)(xue)伊始，電信學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委就積(ji)極向他們(men)宣(xuan)傳(chuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的知識(shi)，鼓(gu)勵、引導(dao)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織靠(kao)攏。開(kai)學(xue)(xue)后(hou)，及時成立以團支部為單位的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章學(xue)(xue)習(xi)小組(zu)，把向黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織遞(di)交(jiao)申請(qing)的優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列為積(ji)極分(fen)子，指定培(pei)養聯系人。在教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支部中(zhong)開(kai)展一(yi)幫(bang)一(yi)互助活動(dong)，老(lao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子結對(dui)子，定期舉行談心活動(dong)，關心入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子的生(sheng)(sheng)活、工(gong)(gong)作，幫(bang)助他們(men)端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)，提(ti)高思(si)想認識(shi)。近年來，電信學(xue)(xue)院教工(gong)(gong)申請(qing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的人數和發展人數都在學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)院中(zhong)名列前茅。

　　三是實(shi)(shi)施“實(shi)(shi)踐教(jiao)育(yu)工程”，增(zeng)強黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)效(xiao)性。組織師生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)(dao)南(nan)(nan)山(shan)區(qu)(qu)蛇口(kou)招商局博(bo)物館(guan)參觀《春(chun)天(tian)的(de)故(gu)事》圖片展，到(dao)(dao)梅州(zhou)參觀葉劍英紀(ji)念館(guan)、東江縱隊(dui)紀(ji)念館(guan)、虎(hu)門海戰博(bo)物館(guan)等(deng)愛國主義(yi)(yi)教(jiao)育(yu)基地(di)，以直觀的(de)形式教(jiao)育(yu)廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組織學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入湖南(nan)(nan)韶(shao)山(shan)革(ge)命(ming)老(lao)區(qu)(qu)，連續開展4天(tian)的(de)義(yi)(yi)務(wu)服(fu)務(wu)活動(dong)，免費為(wei)(wei)(wei)農村群眾維修電(dian)器(qi)200多件，義(yi)(yi)務(wu)為(wei)(wei)(wei)韶(shao)山(shan)鄉(xiang)政府建立了宣傳網站，為(wei)(wei)(wei)鄉(xiang)鎮干部講解網絡(luo)知識，培訓網站維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服(fu)務(wu)老(lao)區(qu)(qu)的(de)同時接受革(ge)命(ming)傳統(tong)教(jiao)育(yu)。選(xuan)拔優秀學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)(dao)麻嶺社(she)區(qu)(qu)擔任工作助理，為(wei)(wei)(wei)學(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務(wu)社(she)會、增(zeng)強才干提供平臺。

　　四是(shi)實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)示范工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)凝聚(ju)力(li)(li)、號召力(li)(li)和戰斗力(li)(li)。長期堅持(chi)在學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活動和在教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展 “我是(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，請向我看齊”活動，號召師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)立(li)足本(ben)職工(gong)作(zuo)，爭先(xian)創(chuang)優，為師生(sheng)樹立(li)身邊可敬、可親、可學(xue)的(de)(de)榜樣(yang)。2004年以(yi)來，學(xue)校評出(chu)的(de)(de)23名“金牌教(jiao)師”中(zhong)(zhong)，電信學(xue)院(yuan)(yuan)有(you)6人，其中(zhong)(zhong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)5人；6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深(shen)圳(zhen)市優秀教(jiao)師”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深(shen)圳(zhen)市優秀班主任(ren)”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)獲評“深(shen)圳(zhen)市十佳青年教(jiao)師”“深(shen)圳(zhen)市科技創(chuang)新(xin)能手”。目(mu)前(qian)，學(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)達到“雙師”要(yao)求，50％以(yi)上的(de)(de)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)有(you)兩項(xiang)以(yi)上專業領域的(de)(de)國際技術認證。（電信學(xue)院(yuan)(yuan) 同(tong)婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨員(yuan)掛(gua)職街(jie)道(dao)是(shi)我校創(chuang)新學生黨建(jian)工(gong)作的(de)重要舉措，在我校具有(you)優良的(de)傳統。2009年，我校機電(dian)、經管和(he)(he)(he)電(dian)信三個學院共(gong)有(you)100名黨員(yuan)和(he)(he)(he)入黨積極(ji)分子在桃園、西麗、沙河和(he)(he)(he)粵海(hai)等四個街(jie)道(dao)開展(zhan)了黨團員(yuan)掛(gua)職街(jie)道(dao)活動，在制度建(jian)設、工(gong)作內(nei)容和(he)(he)(he)掛(gua)職方式(shi)上進行了大(da)膽(dan)的(de)嘗試，取得了新的(de)突破。

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步完(wan)善(shan)了(le)(le)(le)日常管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)，形成(cheng)了(le)(le)(le)較為完(wan)備(bei)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)體系。成(cheng)立了(le)(le)(le)由高校(xiao)(xiao)和街道(dao)(dao)社(she)區(qu)相(xiang)關領導組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)黨建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)社(she)區(qu)工(gong)(gong)作(zuo)領導小組(zu)，明確學校(xiao)(xiao)、社(she)區(qu)和學生(sheng)(sheng)各(ge)自的(de)(de)(de)職責；建(jian)立了(le)(le)(le)優秀(xiu)大學生(sheng)(sheng)黨員掛(gua)職社(she)區(qu)工(gong)(gong)作(zuo)聯系卡(ka)，定期(qi)召開工(gong)(gong)作(zuo)例會，對項目開展情況(kuang)進(jin)行跟蹤考核，完(wan)善(shan)了(le)(le)(le)考評(ping)機制(zhi)(zhi)；把優秀(xiu)大學生(sheng)(sheng)黨員參加(jia)社(she)會實踐的(de)(de)(de)成(cheng)績記入(ru)《大學生(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)拓(tuo)展證書(shu)》，由街道(dao)(dao)辦事處每學期(qi)出具考評(ping)意見，作(zuo)為對學生(sheng)(sheng)進(jin)行綜合考評(ping)、獎學金評(ping)定、先進(jin)評(ping)選(xuan)、推薦擇業(ye)就業(ye)的(de)(de)(de)重要依據(ju)，完(wan)善(shan)了(le)(le)(le)激勵機制(zhi)(zhi)。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式有了(le)(le)新突破。機電(dian)學院(yuan)在掛(gua)職(zhi)擔任(ren)(ren)街(jie)道團工委書記助理、社(she)(she)區(qu)(qu)工作站助理的基礎上，在蓮花街(jie)道景田社(she)(she)區(qu)(qu)開展了(le)(le)掛(gua)職(zhi)擔任(ren)(ren)區(qu)(qu)人大(da)代表助理的嘗試。先后有12名同(tong)學擔任(ren)(ren)了(le)(le)區(qu)(qu)人大(da)代表助理的職(zhi)務，協助區(qu)(qu)人大(da)代表進行專題調研和撰寫人代會提(ti)案的工作，在提(ti)高區(qu)(qu)人大(da)代表參政議政效率和水平的同(tong)時，也增強(qiang)了(le)(le)自身(shen)的民(min)主意識和社(she)(she)會責任(ren)(ren)感。

　　三、探索項(xiang)目(mu)化運作(zuo)模式(shi)。經管學院參(can)加掛職(zhi)同學在參(can)與(yu)街道“兩新組(zu)織”黨建工作(zuo)中(zhong)探索出“聯(lian)系一(yi)個(ge)社區，圍繞一(yi)個(ge)專題，帶領一(yi)個(ge)團隊(dui)”的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)化運作(zuo)模式(shi)，使掛職(zhi)的(de)(de)(de)學生黨員成為聯(lian)系社區和學校的(de)(de)(de)紐帶，引領普(pu)通同學的(de)(de)(de)旗手，進一(yi)步(bu)增強了掛職(zhi)鍛煉活動在社區的(de)(de)(de)影響力，提高了同學們參(can)與(yu)掛職(zhi)的(de)(de)(de)熱情。

　　在(zai)掛(gua)職(zhi)鍛(duan)煉(lian)活動中(zhong)，機(ji)電學院扎實推進“固(gu)本強基”工(gong)程(cheng)建設(she)，協(xie)助社(she)區(qu)(qu)團工(gong)委(wei)(wei)組(zu)(zu)建了(le)(le)紅花嶺眾冠(guan)工(gong)業區(qu)(qu)團委(wei)(wei)、金德公司團委(wei)(wei)等一批(pi)“兩新”企(qi)業團組(zu)(zu)織(zhi)；精心組(zu)(zu)織(zhi)“科學發(fa)(fa)展觀”實踐(jian)服(fu)務隊進社(she)區(qu)(qu)活動。經管(guan)學院規范了(le)(le)掛(gua)職(zhi)街道流程(cheng)，積極開展“四進社(she)區(qu)(qu)”活動，定期組(zu)(zu)織(zhi)義工(gong)服(fu)務社(she)區(qu)(qu)福(fu)利院。電信學院充分發(fa)(fa)揮(hui)自身優勢，指導南山第二(er)外國語學校(xiao)機(ji)器人協(xie)會(hui)，取得優異成(cheng)績；長期為(wei)蛇(she)口武警中(zhong)隊官兵提供(gong)計算機(ji)技(ji)能培訓(xun)，受到武警指戰(zhan)員的(de)一致(zhi)好評。

　　一年來，我(wo)校(xiao)涌(yong)現出了一批(pi)以(yi)(yi)機電學(xue)院黃科龍同(tong)學(xue)為代表的(de)(de)優(you)秀掛(gua)職街道(dao)先進個人，各基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織也積極(ji)通過掛(gua)職活動(dong)培養(yang)和考察入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子，先后確定發展(zhan)對象18名(ming)(ming)，發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員17名(ming)(ming)。由黨(dang)(dang)(dang)(dang)團(tuan)(tuan)員共同(tong)參(can)與(yu)的(de)(de)街道(dao)掛(gua)職鍛(duan)煉(lian)(lian)活動(dong)已經成為我(wo)校(xiao)“以(yi)(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)帶團(tuan)(tuan)建(jian)(jian)，以(yi)(yi)團(tuan)(tuan)建(jian)(jian)促黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)”的(de)(de)重要(yao)載體，在鍛(duan)煉(lian)(lian)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員與(yu)培養(yang)和考察入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子等方(fang)面起到了重要(yao)的(de)(de)作用。（周光(guang)明(ming)  譚(tan) 翀(chong) 張 臻(zhen) 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心(xin)全意(yi)為人民服務(wu)”是我們黨(dang)(dang)的根本宗旨(zhi)，也(ye)是黨(dang)(dang)員的基本義(yi)務(wu)和(he)政(zheng)治職責。為了進(jin)一步增強入黨(dang)(dang)積極分子和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員的宗旨(zhi)意(yi)識(shi)，化(hua)生(sheng)學(xue)院黨(dang)(dang)總支不斷探索學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)性實踐的方式(shi)和(he)途徑，精心(xin)打(da)造黨(dang)(dang)員食品安全義(yi)工(gong)服務(wu)隊，形成了學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)性實踐活動(dong)(dong)與(yu)主(zhu)題(ti)教育活動(dong)(dong)相結合、與(yu)專(zhuan)業知識(shi)相結合、與(yu)共建和(he)諧社區相結合的新模式(shi)。

　　一、精心(xin)打造黨員食品(pin)安全義工隊伍，構(gou)建(jian)為人民(min)服務的黨性(xing)實踐平臺

　　在(zai)學(xue)院(yuan)黨總支(zhi)精心(xin)策劃下，一(yi)支(zhi)由學(xue)生(sheng)黨員和(he)入黨積極分(fen)(fen)子組(zu)成的(de)(de)(de)化生(sheng)學(xue)院(yuan)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全義(yi)工(gong)(gong)服務(wu)隊(dui)正式成立。這(zhe)支(zhi)義(yi)工(gong)(gong)隊(dui)是全國第一(yi)支(zhi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全義(yi)工(gong)(gong)隊(dui)伍，也因此得(de)到了深(shen)圳市(shi)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全委員會、農林漁業局(ju)、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)藥品(pin)(pin)(pin)監(jian)督(du)管理(li)局(ju)、深(shen)圳市(shi)無公(gong)害農產品(pin)(pin)(pin)質量(liang)監(jian)督(du)檢驗站等(deng)政府(fu)部門(men)的(de)(de)(de)充分(fen)(fen)肯(ken)定(ding)和(he)大(da)(da)力支(zhi)持。自成立以(yi)來，義(yi)工(gong)(gong)隊(dui)規模不斷(duan)擴大(da)(da)，人數從(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)50多名壯(zhuang)大(da)(da)到現今(jin)的(de)(de)(de)239名。一(yi)年來，義(yi)工(gong)(gong)隊(dui)先后以(yi)“牽(qian)手(shou)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全，品(pin)(pin)(pin)味健康(kang)生(sheng)活(huo)”、“ 感恩你我(wo)同行，溫暖和(he)諧社區”為主題(ti)，分(fen)(fen)赴(fu)深(shen)圳市(shi)羅湖、福(fu)田(tian)、南山、龍崗、寶安(an)區的(de)(de)(de)19個社區及農批市(shi)場，向(xiang)市(shi)民宣傳講解食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)營養、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全知識和(he)相關(guan)法律、法規，并無償(chang)向(xiang)市(shi)民提供蔬菜(cai)農藥殘(can)留檢測(ce)等(deng)多項服務(wu)。2009年10月15日《深(shen)圳特區報(bao)》A13版曾對(dui)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)義(yi)工(gong)(gong)隊(dui)舉(ju)行的(de)(de)(de)活(huo)動進行了報(bao)道，得(de)到了社會各界的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)和(he)市(shi)民的(de)(de)(de)好(hao)評。

　　二、高標準、嚴要求(qiu)，努力(li)提高學生黨員和入黨積(ji)極分子為(wei)人民服(fu)務(wu)的能(neng)力(li)

　　為了提高(gao)活動的(de)實(shi)(shi)效性，黨(dang)總(zong)支對義(yi)工隊(dui)提出了嚴格(ge)的(de)標準和要求，一(yi)是聯系深(shen)圳市食(shi)品(pin)藥品(pin)監督管理局等政府機關及(ji)(ji)相(xiang)關企業(ye)(ye)選派專(zhuan)家協助開展理論及(ji)(ji)實(shi)(shi)操培訓，要求全(quan)體學(xue)生黨(dang)員和入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子參加；二(er)是舉(ju)行入(ru)(ru)隊(dui)考(kao)(kao)試，入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子、學(xue)生黨(dang)員只有(you)(you)通(tong)過培訓考(kao)(kao)試，才有(you)(you)資(zi)格(ge)參加實(shi)(shi)踐活動；三(san)是聘(pin)請學(xue)院第一(yi)教工黨(dang)支部(bu)書記、食(shi)品(pin)專(zhuan)業(ye)(ye)主任喬(qiao)方老師(shi)(shi)擔任首席指導(dao)教師(shi)(shi)，指導(dao)義(yi)工隊(dui)開展實(shi)(shi)踐活動；四是嚴格(ge)實(shi)(shi)踐考(kao)(kao)核，只有(you)(you)認真(zhen)、高(gao)效地完成社會(hui)實(shi)(shi)踐中(zhong)的(de)各種宣傳及(ji)(ji)檢驗(yan)任務，才能取得相(xiang)關的(de)資(zi)格(ge)認證。經(jing)過這(zhe)樣系統的(de)培訓以后(hou)，入(ru)(ru)黨(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子、學(xue)生黨(dang)員運用自己所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知識服(fu)務群眾、服(fu)務社會(hui)的(de)能力顯著提高(gao)。

　　三、在服(fu)務中運(yun)用知識(shi)、接受教育、加強(qiang)黨性鍛(duan)煉(lian)

　　一年(nian)來，這支“紅色服(fu)(fu)務隊”的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)(men)走過了深圳(zhen)6個(ge)區(qu)的(de)(de)(de)19個(ge)社區(qu)和農批市場，開(kai)展(zhan)了豐富多彩的(de)(de)(de)實踐活(huo)(huo)動(dong)。通過這些黨(dang)(dang)性實踐活(huo)(huo)動(dong)，不(bu)僅實現了在服(fu)(fu)務中運用知識、加(jia)強教育(yu)、鍛煉黨(dang)(dang)性的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，提(ti)高了隊員們(men)(men)組織、協調(diao)和溝通能力(li)，更使他(ta)們(men)(men)深切感悟到為人(ren)(ren)民(min)服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)真諦，堅定了為人(ren)(ren)民(min)服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)理想信念。同(tong)時，學(xue)院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)(de)凝聚力(li)也進一步增強。據統計(ji)，參加(jia)黨(dang)(dang)性實踐的(de)(de)(de)239名入黨(dang)(dang)積極(ji)分子中，有28人(ren)(ren)成為發(fa)展(zhan)對象，15人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)為中共預(yu)備(bei)黨(dang)(dang)員。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)(de)整(zheng)體素(su)質顯著提(ti)高，示范(fan)帶動(dong)作(zuo)用充分彰顯。據統計(ji)，參加(jia)黨(dang)(dang)性鍛煉的(de)(de)(de)17名黨(dang)(dang)員中，有14人(ren)(ren)獲得(de)各(ge)類獎學(xue)金，1人(ren)(ren)獲評“學(xue)習標(biao)兵”。（化生(sheng)學(xue)院黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設(she)計學(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支以(yi)鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在學(xue)(xue)校黨(dang)委領導下，緊密聯系學(xue)(xue)院和學(xue)(xue)生黨(dang)員隊伍(wu)的(de)(de)實(shi)際情況，組(zu)織廣大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)員深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)踐(jian)行科學(xue)(xue)發(fa)展觀，實(shi)施“黨(dang)員引領工程”，努力(li)增強學(xue)(xue)生黨(dang)支部的(de)(de)創造(zao)力(li)、凝(ning)聚力(li)和戰斗(dou)力(li)，切實(shi)發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生黨(dang)員的(de)(de)先(xian)鋒模范作用，成(cheng)效(xiao)顯(xian)著(zhu)。

    一、投身實踐促和(he)諧，服務社區做(zuo)貢獻。

    結合專業開(kai)展社(she)(she)區(qu)服務工作和公益性勞動，使學生(sheng)(sheng)黨員在實(shi)踐中長才干(gan)、受教育。積(ji)極參與深圳公園文化節(jie)、創意十二(er)月等文化活動；自(zi)2007年起，學生(sheng)(sheng)黨支部與留仙(xian)社(she)(she)區(qu)共建文化長廊，受到社(she)(she)區(qu)居民的(de)歡迎。

    二、建立健(jian)全黨(dang)員先(xian)進(jin)性(xing)教育的(de)長效機制(zhi)。

    對學生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐鍛煉管(guan)理(li)實(shi)行(xing)“目標(biao)管(guan)理(li)責任(ren)制(zhi)”。一是建立學生(sheng)黨(dang)(dang)員承諾制(zhi)，在學生(sheng)工作實(shi)踐中定期進行(xing)批評(ping)和(he)自(zi)我批評(ping)，自(zi)加壓(ya)力(li)和(he)標(biao)準，完成黨(dang)(dang)組織交給的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，使學生(sheng)黨(dang)(dang)員在各方面起(qi)帶(dai)頭作用。二是堅持黨(dang)(dang)員聯系群(qun)眾(zhong)制(zhi)度，通過群(qun)眾(zhong)座談會、談心(xin)活(huo)動、個別征求意見等形式(shi)，保持同群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)密切聯系。每名學生(sheng)黨(dang)(dang)員聯系一名或一名以上的(de)(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)申請人或入黨(dang)(dang)積極分(fen)子及時了(le)解(jie)他們對黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)，對黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)(de)建議(yi)，同時了(le)解(jie)積極分(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想、工作情況(kuang)，幫助有困難的(de)(de)(de)(de)(de)同學解(jie)決實(shi)際(ji)問題，做同學的(de)(de)(de)(de)(de)知心(xin)朋(peng)友(you)。三是完善預備黨(dang)(dang)員轉正的(de)(de)(de)(de)(de)“答辯(bian)制(zhi)”。

    三、成立學生就業(ye)服務(wu)(wu)小組(zu)，服務(wu)(wu)畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員(yuan)引領(ling)工程”真正發(fa)(fa)揮了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)先鋒模范(fan)作(zuo)用，增(zeng)強(qiang)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在同學(xue)(xue)中的(de)影響力(li)和滲透力(li)，展現了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)朝氣(qi)蓬(peng)勃、奮發(fa)(fa)向(xiang)上的(de)良好精神風貌。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部的(de)戰斗(dou)力(li)、凝(ning)聚(ju)力(li)得到增(zeng)強(qiang)，從而(er)使我院(yuan)黨(dang)(dang)總支的(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用發(fa)(fa)揮的(de)更加(jia)充分。（藝術學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)，“讀(du)(du)一本好(hao)(hao)書”活動(dong)組織有力(li)，受關注(zhu)程(cheng)度高，參與面廣，取(qu)得了令人滿意的(de)(de)效果。實踐表(biao)明(ming)，此項(xiang)活動(dong)對于(yu)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員的(de)(de)閱讀(du)(du)興(xing)趣，養(yang)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員良好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員的(de)(de)知識素養(yang)，發揮了重要的(de)(de)推(tui)動(dong)作用。同(tong)時，由于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨員的(de)(de)示范帶動(dong)，廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)加入到(dao)讀(du)(du)書活動(dong)中(zhong)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)讀(du)(du)書氛圍(wei)越來(lai)越濃厚，“愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)、愛讀(du)(du)書”在學(xue)(xue)(xue)院蔚然成(cheng)風。（外語學(xue)(xue)(xue)院黨辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)委緊緊圍繞學(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)心(xin)工(gong)作抓黨(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研、示范校建(jian)設(she)、社會服務和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人等方(fang)面都(dou)發(fa)揮了先鋒(feng)模范帶頭，真正做到了一(yi)個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是一(yi)面旗幟。近年來，電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有5名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被評(ping)(ping)為學(xue)(xue)校的(de)(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)， 6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)優秀(xiu)班(ban)(ban)主任”,1名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)(ping)“深(shen)圳市(shi)十佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)圳市(shi)科(ke)技(ji)(ji)創新(xin)能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)”要求(qiu)，50％以(yi)上的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以(yi)上專業(ye)領(ling)域的(de)(de)國(guo)(guo)際技(ji)(ji)術認(ren)證(zheng)。學(xue)(xue)院(yuan)被授予(yu)“2007年全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統(tong)先進集(ji)體”榮(rong)譽稱號；2007年學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導班(ban)(ban)子被評(ping)(ping)為校“創建(jian)‘好(hao)班(ban)(ban)子’活動(dong)先進集(ji)體”；2008年 學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委被評(ping)(ping)為“深(shen)圳市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)委系統(tong)先進基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織”；2009年計算機與網(wang)絡基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)被評(ping)(ping)為深(shen)圳市(shi)“巾幗文明崗”。有兩項以(yi)上專業(ye)領(ling)域的(de)(de)國(guo)(guo)際技(ji)(ji)術認(ren)證(zheng)。他們的(de)(de)具體做法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)中心組組織理論學(xue)習(xi)，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)主(zhu)(zhu)要成員(yuan)(yuan)(yuan)都要事先自(zi)習(xi)，精心準備(bei)PPT等(deng)資料(liao)，確(que)保中心組成員(yuan)(yuan)(yuan)的學(xue)習(xi)效果(guo)。為了提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)效果(guo)，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注(zhu)意對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的實踐教育。組織師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到南(nan)山區(qu)蛇口招商局博物館參觀《春天的故(gu)事》圖(tu)片展，到梅州參觀葉劍英(ying)紀(ji)念館、東江縱隊紀(ji)念館、虎(hu)門海戰(zhan)博物館等(deng)愛國主(zhu)(zhu)義教育基(ji)地(di)，以直觀的形式教育廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組織學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深(shen)入湖南(nan)韶(shao)山革(ge)命(ming)老區(qu)，連(lian)續(xu)開展4天的義務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)活動，免費為農村群眾維修(xiu)電器200多(duo)件(jian)，義務(wu)(wu)為韶(shao)山鄉政(zheng)府建立宣傳(chuan)網站，為鄉鎮干部講解網絡知識，培(pei)訓網站維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在(zai)服(fu)務(wu)(wu)老區(qu)的同時接受革(ge)命(ming)傳(chuan)統教育。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到麻嶺社區(qu)擔任(ren)工作助理，為學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的服(fu)務(wu)(wu)社會、增強(qiang)才干提(ti)供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信(xin)教工(gong)(gong)支部(bu)狠抓支部(bu)建設，在(zai)支部(bu)的(de)吸引(yin)下，支部(bu)所在(zai)專業(ye)的(de)大多數老(lao)師都入(ru)(ru)了黨(dang)。該支部(bu)的(de)王(wang)永(yong)學同志調入(ru)(ru)我校之(zhi)前就已經入(ru)(ru)黨(dang)兩年，并每(mei)月按時交(jiao)納黨(dang)費。但由于其(qi)原來所在(zai)企業(ye)的(de)工(gong)(gong)作疏忽，將其(qi)黨(dang)員材料(liao)丟失，企業(ye)也無法(fa)提供其(qi)他證明材料(liao)。面(mian)對突如其(qi)來的(de)打擊，王(wang)永(yong)學同志堅定地做出了自己的(de)選(xuan)擇(ze)：重新(xin)提交(jiao)《入(ru)(ru)黨(dang)申(shen)(shen)請(qing)書》，第二次申(shen)(shen)請(qing)入(ru)(ru)黨(dang)！一年多后(hou)，王(wang)永(yong)學不但順(shun)利(li)加(jia)入(ru)(ru)黨(dang)組織(zhi)，而且(qie)因其(qi)工(gong)(gong)作出色，被聘(pin)為通信(xin)技術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)委長期(qi)堅持在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活動和在(zai)(zai)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊(qi)”活動，號召師生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立足本(ben)職工(gong)作(zuo)，爭先(xian)創(chuang)優(you)，每(mei)逢重(zhong)要(yao)的(de)(de)任務、重(zhong)大的(de)(de)公(gong)關(guan)任務，都(dou)安排黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師生(sheng)(sheng)(sheng)樹立身(shen)邊(bian)可敬、可親、可學(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。在(zai)(zai)示范校建(jian)設的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，廣大黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)沖鋒在(zai)(zai)前，夜以繼日地(di)(di)辛(xin)勤工(gong)作(zuo)，涌現出了很多(duo)感人(ren)(ren)的(de)(de)事例。電子信息工(gong)程專(zhuan)業(ye)群是示范校重(zhong)點建(jian)設專(zhuan)業(ye)，在(zai)(zai)建(jian)設的(de)(de)攻堅階段(duan)，宋榮、蘇全(quan)等(deng)(deng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干部身(shen)先(xian)士卒，與專(zhuan)業(ye)骨干通宵達(da)旦，在(zai)(zai)招待所連續奮戰十多(duo)天，圓滿完(wan)成(cheng)(cheng)任務；網絡(luo)技術專(zhuan)業(ye)主任蔡(cai)學(xue)(xue)軍家在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示范專(zhuan)業(ye)申報(bao)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)時(shi)期(qi)，在(zai)(zai)國(guo)外留學(xue)(xue)的(de)(de)兒子回(hui)國(guo)探親，蔡(cai)學(xue)(xue)軍只(zhi)匆匆見了孩子一面就又投入(ru)工(gong)作(zuo); 周(zhou)曉宏老(lao)師帶領計算機與網絡(luo)基礎教(jiao)研(yan)室(shi)的(de)(de)同志(zhi)們(men)不(bu)辭勞苦，跑遍(bian)中(zhong)(zhong)興、華(hua)為、騰(teng)訊(xun)等(deng)(deng)各大企業(ye)，與企業(ye)開發人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)交流，用汗水凝聚成(cheng)(cheng)兩本(ben)銷售量達(da)十幾(ji)萬冊國(guo)家級精品(pin)教(jiao)材；賈方亮老(lao)師指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)機器人(ren)(ren)應用協(xie)會(hui)，從申報(bao)活動場地(di)(di)，到指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)裝設備、調(diao)試機械，賈老(lao)師傾情(qing)投入(ru)，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打成(cheng)(cheng)一片，該(gai)協(xie)會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年亞太地(di)(di)區機器人(ren)(ren)大賽國(guo)內(nei)選拔賽中(zhong)(zhong)，力克清華(hua)、武漢大學(xue)(xue)、北京(jing)理工(gong)大學(xue)(xue)等(deng)(deng)強隊，兩次進(jin)入(ru)16強，該(gai)協(xie)會(hui)也被評為2009年“廣東省十佳(jia)優(you)秀社(she)團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)每(mei)(mei)學(xue)期都要組織若干次支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段性工(gong)(gong)(gong)作交流；每(mei)(mei)學(xue)期末都要進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作總結述職(zhi)；每(mei)(mei)兩年進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)一次學(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)比(bi)表彰，把先進(jin)(jin)(jin)(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)先進(jin)(jin)(jin)(jin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)事跡制作成“電信學(xue)院(yuan)優秀(xiu)(xiu)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)）風采錄”，公布在(zai)宣傳欄中，對廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)教(jiao)育激勵。通過各種(zhong)評(ping)比(bi)活動(dong)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)充(chong)分(fen)調動(dong)了(le)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)學(xue)趕(gan)超(chao)意識(shi)，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)與(yu)交流不斷增多(duo)，廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)集體榮(rong)譽(yu)感明顯增強。例如軟件技術教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續(xu)多(duo)次被評(ping)為“優秀(xiu)(xiu)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽(yu)，在(zai)各項工(gong)(gong)(gong)作中都力爭走在(zai)前列(lie)：該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)專業是學(xue)院(yuan)省級以上精品(pin)課(ke)程最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)老(lao)師(shi)個個都踴躍參與(yu)到指導學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作中，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新燦(can)老(lao)師(shi)還(huan)向學(xue)校(xiao)申請了(le)黨(dang)(dang)(dang)建與(yu)思想政治教(jiao)育課(ke)題(ti)，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)調研，探索新時期高職(zhi)院(yuan)校(xiao)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐科學(xue)發展觀。（電信學(xue)院(yuan)  譚(tan)翀  同婉婷(ting)  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)在培養發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)過(guo)程中，始終抓(zhua)住成(cheng)人教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)特點，重(zhong)視入黨(dang)(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)成(cheng)長教育(yu)，積極發揮優秀(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)“表率作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、政治(zhi)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、示(shi)范作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、先鋒作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)”五個作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。在不斷的(de)(de)教育(yu)實踐中，繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌現出各(ge)類(lei)優秀(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和優秀(xiu)(xiu)(xiu)事跡，其中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)劉(liu)理彬(bin)被評為深(shen)職院(yuan)首個“深(shen)圳市(shi)文明市(shi)民”榮譽稱(cheng)號，成(cheng)為全院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)楷模。（繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)）