為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大利(li)亞的(de)高等教育體系主要由兩部(bu)分構成(cheng)，一(yi)是(shi)(shi)TAFE，二(er)是(shi)(shi)大學(xue)。TAFE主要由州政府來管理和投(tou)入(ru)，統一(yi)的(de)職(zhi)業(ye)標準是(shi)(shi)全國(guo)認可的(de)，聯邦政府主要研(yan)究經費投(tou)入(ru)、教師工(gong)資、特別(bie)項目經費、地(di)區差(cha)別(bie)兼顧等問(wen)題。TAFE課程(cheng)(cheng)獲(huo)得了(le)教育部(bu)認可，畢業(ye)生(sheng)好就業(ye)，因(yin)而(er)TAFE影響(xiang)大，市場廣，對意欲(yu)申請TAFE的(de)群體有很(hen)大吸引力。另外(wai)，TAFE課程(cheng)(cheng)還可以和大學(xue)課程(cheng)(cheng)相互銜接。巴拉瑞特大學(xue)TAFE給學(xue)生(sheng)提供了(le)一(yi)個(ge)上升的(de)空間。它提供了(le)不同層次的(de)文憑(ping)，并且有一(yi)個(ge)學(xue)分轉讓的(de)機制，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地(di)發(fa)展自己(ji)。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是澳大利亞公立大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)一(yi)(yi)，是一(yi)(yi)所高(gao)等教育與職業教育雙軌制(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。盡管(guan)是國立大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理、課(ke)程(cheng)制(zhi)定等方面有(you)(you)很強的(de)(de)(de)獨立性，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理上主(zhu)要(yao)有(you)(you)以(yi)(yi)下特點：通過“巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)”規(gui)定了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教育培訓、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)、知識(shi)傳播(bo)的(de)(de)(de)目標(biao)以(yi)(yi)及(ji)校長的(de)(de)(de)權(quan)力(li)職責等內容。設(she)立大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理事會(hui)(hui)，決定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)戰略方向；確定大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)前(qian)景(jing)、價(jia)值、目標(biao)等。設(she)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)，主(zhu)要(yao)審查課(ke)程(cheng)設(she)計、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位授予(yu)以(yi)(yi)及(ji)專業研(yan)究(jiu)(jiu)方向。二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院內部實行“扁平式交叉管(guan)理”，強調(diao)員(yuan)式之(zhi)間的(de)(de)(de)人格平等性，強調(diao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院團隊精神(shen)和(he)管(guan)理系統(tong)的(de)(de)(de)可塑性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞(rui)特大(da)學的(de)(de)優勢是用英語實施(shi)英美國(guo)際標準(zhun)化的(de)(de)完(wan)整系(xi)統教(jiao)學與(yu)研究，尤其是教(jiao)學在(zai)澳(ao)大(da)利亞的(de)(de)高(gao)校(xiao)中更為突出，獲得了(le)澳(ao)大(da)利亞政府(fu)的(de)(de)教(jiao)學獎勵和資金支(zhi)持。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)多樣(yang)性：以案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、問題教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主(zhu)，同(tong)時(shi)根據課程(cheng)(cheng)內(nei)容的(de)不同(tong)及(ji)時(shi)變換教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)方法(fa)(fa)，如模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)、案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)、行(xing)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)、學(xue)(xue)習(xi)任務教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)啟(qi)發(fa)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)、團隊教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)、網上學(xue)(xue)習(xi)法(fa)(fa)，鼓勵參(can)與和(he)體驗(yan)，還(huan)通過小組(zu)討論、學(xue)(xue)習(xi)報告等，啟(qi)發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)如何解(jie)決(jue)問題。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)的(de)安排主(zhu)要采取講(jiang)座(zuo)（大班）+輔導課（小班）形式(shi)，這樣(yang)既節省了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)人力成本，又有小班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，解(jie)決(jue)了學(xue)(xue)生理(li)解(jie)和(he)消(xiao)化(hua)的(de)難題。

　　實行學(xue)生學(xue)習進(jin)度干預政(zheng)策，對學(xue)生進(jin)行考核(he)。第(di)4周(zhou)、第(di)8周(zhou)、第(di)12周(zhou)各有(you)一次(ci)(ci)考核(he)，可以是(shi)作業的(de)形式，也可以是(shi)考試的(de)形式。學(xue)生的(de)最后成(cheng)績根(gen)據三次(ci)(ci)考核(he)的(de)成(cheng)績給定，最后一次(ci)(ci)所(suo)占比例較(jiao)(jiao)高(gao)。如果前(qian)兩次(ci)(ci)學(xue)生考核(he)成(cheng)績較(jiao)(jiao)差，教(jiao)師會及(ji)時(shi)以警告信或其他形式與學(xue)生進(jin)行溝(gou)通。

　　其他理念：重要的(de)不是開(kai)設什么課(ke)，而是設置課(ke)程的(de)理念；思維過程最重要，不在乎(hu)對錯；老(lao)師(shi)不是永遠正(zheng)確的(de)；產品(pin)可以(yi)(yi)做壞(huai)，人不可以(yi)(yi)做壞(huai)；人是最重要的(de)資源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳大利(li)亞的(de)高等教(jiao)育傳承自(zi)英國(guo)(guo)，質量享(xiang)譽全(quan)球，因而越來(lai)越受(shou)到世(shi)人(ren)(ren)的(de)關注和(he)青睞。澳洲政府(fu)為了保(bao)護(hu)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)權(quan)益(yi)，出臺了系(xi)列法(fa)(fa)規、政策。主要包括：《海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權(quan)益(yi)保(bao)護(hu)法(fa)(fa)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保(bao)障計劃》和(he)《海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育服(fu)務(wu)法(fa)(fa)》。巴拉(la)瑞特(te)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很重(zhong)視國(guo)(guo)際(ji)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，他們(men)利(li)用國(guo)(guo)家給(gei)予的(de)各種便利(li)政策，積極招(zhao)收(shou)國(guo)(guo)際(ji)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立了統一健全(quan)、分工(gong)明確(que)的(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)機構：有專門的(de)國(guo)(guo)際(ji)部來(lai)負責招(zhao)收(shou)以及管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)全(quan)校(xiao)(xiao)的(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)際(ji)部有專門負責到全(quan)世(shi)界各地(di)進行招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)人(ren)(ren)員(yuan)，有負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注冊的(de)人(ren)(ren)員(yuan)，有負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到校(xiao)(xiao)后跟蹤(zong)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)人(ren)(ren)員(yuan)。第二，程(cheng)序(xu)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，系(xi)統條理(li)(li)(li)清晰：國(guo)(guo)際(ji)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從申請(qing)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書開(kai)始(shi)就給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)國(guo)(guo)際(ji)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)統，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)資料都(dou)編輯入(ru)(ru)檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分認(ren)可(ke)，專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)各方面(mian)都(dou)按程(cheng)序(xu)辦理(li)(li)(li)。第三，人(ren)(ren)性化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)：巴拉(la)瑞特(te)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)接待和(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)非常人(ren)(ren)性化(hua)，對留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免費接機服(fu)務(wu)，給(gei)剛剛到達的(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一份歡迎禮包，給(gei)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育講座，平時留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有任(ren)何困難都(dou)可(ke)以找到專職的(de)心(xin)理(li)(li)(li)教(jiao)師(shi)或輔導(dao)老師(shi)幫忙(mang)解決。

　　截至2009年7月(yue)份，我校(xiao)已有117名學生到巴拉瑞(rui)特大學專升本或專升碩留學，學生對該校(xiao)的(de)教(jiao)學質量和留學生管理都給(gei)予了較高評價(jia)。　　

    ■ 鏈接

    澳(ao)大(da)利亞國立巴拉瑞特(te)大(da)學（University of Ballarat）創校于1870年，是澳(ao)大(da)利亞三所歷史最(zui)悠久的國立大(da)學之一，也是英聯邦(bang)大(da)學聯合會成員。共(gong)有六所環境(jing)優美的校園，其主校園為占地(di)110公頃的海(hai)倫(lun)山校園。

　　巴拉瑞(rui)特大(da)學(xue)(xue)在校生約2.5萬(wan)人(ren)(ren)，其(qi)中海外學(xue)(xue)生7500多人(ren)(ren)，提供從大(da)專(zhuan)、本科(ke)(ke)(ke)、碩士及博士學(xue)(xue)位(wei)的課程(cheng)，所有學(xue)(xue)位(wei)均得到國際(ji)承認(ren)。其(qi)院(yuan)系包括：商(shang)學(xue)(xue)院(yuan)、信息技術與數學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)、社會科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)和(he)人(ren)(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)、運動科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)、藝術學(xue)(xue)院(yuan)、護(hu)理學(xue)(xue)院(yuan)、教育學(xue)(xue)院(yuan)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)與工程(cheng)學(xue)(xue)院(yuan)、TAFE學(xue)(xue)院(yuan)。設有商(shang)科(ke)(ke)(ke)、會計、國際(ji)金融、文科(ke)(ke)(ke)等200余個本專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業與研究學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，其(qi)中在管理、信息技術、工程(cheng)及護(hu)理學(xue)(xue)方面享有盛譽。

　　（暑期赴澳大利亞師資培訓組 供稿(gao)）