為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大(da)(da)利(li)亞(ya)的高等(deng)教(jiao)育(yu)體系主(zhu)要(yao)由兩部分構成(cheng)，一(yi)是(shi)TAFE，二(er)是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)。TAFE主(zhu)要(yao)由州政府(fu)來管理和(he)投(tou)入，統一(yi)的職業標(biao)準是(shi)全國認(ren)可(ke)的，聯邦政府(fu)主(zhu)要(yao)研究經費投(tou)入、教(jiao)師工資、特(te)別(bie)項目經費、地(di)(di)區差別(bie)兼顧等(deng)問題(ti)。TAFE課(ke)程(cheng)獲得了(le)教(jiao)育(yu)部認(ren)可(ke)，畢(bi)業生(sheng)好就業，因而TAFE影響大(da)(da)，市場廣(guang)，對意欲(yu)申請(qing)TAFE的群體有(you)很(hen)大(da)(da)吸引力。另(ling)外(wai)，TAFE課(ke)程(cheng)還可(ke)以和(he)大(da)(da)學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)相(xiang)互(hu)銜(xian)接。巴(ba)拉瑞特(te)大(da)(da)學(xue)(xue)TAFE給學(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)一(yi)個(ge)上升的空(kong)間。它提供了(le)不同層(ceng)次的文(wen)憑，并且(qie)有(you)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)分轉讓的機制，幫助學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)步一(yi)步地(di)(di)發展自己(ji)。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉瑞(rui)特大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是澳(ao)大(da)(da)(da)利亞公立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之一，是一所高等(deng)(deng)教(jiao)育與職業教(jiao)育雙軌制的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。盡管(guan)(guan)是國立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理、課程(cheng)制定(ding)(ding)等(deng)(deng)方(fang)面有很強(qiang)的(de)(de)獨立性，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理上(shang)主要有以下(xia)特點(dian)：通過“巴拉瑞(rui)特大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法”規定(ding)(ding)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育培訓、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)、知識(shi)傳(chuan)播的(de)(de)目標以及校(xiao)長的(de)(de)權力職責等(deng)(deng)內(nei)容。設立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理事(shi)會，決定(ding)(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)戰(zhan)略方(fang)向；確定(ding)(ding)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)前景、價值、目標等(deng)(deng)。設立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術委員會，主要審查課程(cheng)設計、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位授予以及專業研究(jiu)方(fang)向。二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院內(nei)部實行“扁(bian)平(ping)式交叉管(guan)(guan)理”，強(qiang)調員式之間的(de)(de)人格平(ping)等(deng)(deng)性，強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院團隊精神(shen)和管(guan)(guan)理系統的(de)(de)可塑(su)性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞特大學的(de)優勢是(shi)用英(ying)語實施英(ying)美國際(ji)標(biao)準(zhun)化的(de)完整系統教(jiao)學與研究(jiu)，尤(you)其是(shi)教(jiao)學在澳(ao)(ao)大利亞的(de)高校中更為突(tu)出，獲得(de)了澳(ao)(ao)大利亞政府的(de)教(jiao)學獎(jiang)勵(li)和資金支持(chi)。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)多(duo)樣性：以案例(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、問(wen)(wen)題(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為主(zhu)，同(tong)時根據課(ke)程內容的(de)不同(tong)及時變換教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式方(fang)法(fa)，如模(mo)擬教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、案例(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、行動教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)啟(qi)發式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、團隊教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)、網上學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)法(fa)，鼓(gu)勵參與和體驗，還通(tong)過小組討論、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)報告等(deng)，啟(qi)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)如何解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程的(de)安排主(zhu)要(yao)采取講座（大班）+輔導課(ke)（小班）形式，這樣既節省了(le)(le)教(jiao)師(shi)的(de)人力成(cheng)本，又(you)有(you)小班教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，解決(jue)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)理解和消(xiao)化的(de)難題(ti)。

　　實行(xing)學(xue)生學(xue)習進(jin)(jin)度(du)干預(yu)政策，對學(xue)生進(jin)(jin)行(xing)考核(he)。第4周、第8周、第12周各有(you)一次(ci)考核(he)，可以(yi)是作業的形式(shi)，也可以(yi)是考試的形式(shi)。學(xue)生的最(zui)后成(cheng)績根據三次(ci)考核(he)的成(cheng)績給(gei)定，最(zui)后一次(ci)所占比例較(jiao)高。如果前兩次(ci)學(xue)生考核(he)成(cheng)績較(jiao)差，教師會及時以(yi)警告信或其他形式(shi)與學(xue)生進(jin)(jin)行(xing)溝通。

　　其他理念：重要(yao)的不是(shi)(shi)開(kai)設(she)什么課，而是(shi)(shi)設(she)置課程的理念；思維過(guo)程最(zui)重要(yao)，不在乎對錯；老師(shi)不是(shi)(shi)永遠正確(que)的；產品(pin)可(ke)以做壞，人不可(ke)以做壞；人是(shi)(shi)最(zui)重要(yao)的資源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳(ao)大利亞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高等教育(yu)(yu)傳(chuan)承(cheng)自(zi)英國(guo)，質(zhi)量享(xiang)譽全球，因而越(yue)來(lai)(lai)越(yue)受到(dao)(dao)世人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注和青睞。澳(ao)洲政(zheng)府為了(le)保護國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)(quan)益，出臺了(le)系(xi)列法規、政(zheng)策。主要包(bao)(bao)括：《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權(quan)(quan)益保護法》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保障計劃(hua)》和《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)服(fu)務(wu)法》。巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)重視(shi)國(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)理(li)(li)(li)(li)，他們利用國(guo)家給(gei)予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種便(bian)利政(zheng)策，積極招收(shou)(shou)國(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立了(le)統(tong)一(yi)健全、分工明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)機構(gou)：有(you)專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)部(bu)(bu)來(lai)(lai)負責招收(shou)(shou)以(yi)及管(guan)理(li)(li)(li)(li)全校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)際(ji)部(bu)(bu)有(you)專(zhuan)(zhuan)門負責到(dao)(dao)全世界各地進(jin)行招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員，有(you)負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注冊(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員，有(you)負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)后跟蹤(zong)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員。第二，程(cheng)序(xu)化(hua)(hua)管(guan)理(li)(li)(li)(li)，系(xi)統(tong)條(tiao)理(li)(li)(li)(li)清晰：國(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從申請入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知書開始就給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號(hao)，進(jin)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)系(xi)統(tong)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料都(dou)編輯(ji)入(ru)檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分認可(ke)，專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各方面都(dou)按程(cheng)序(xu)辦理(li)(li)(li)(li)。第三，人(ren)(ren)性化(hua)(hua)管(guan)理(li)(li)(li)(li)：巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)待和管(guan)理(li)(li)(li)(li)非常(chang)人(ren)(ren)性化(hua)(hua)，對留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免費接(jie)機服(fu)務(wu)，給(gei)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)到(dao)(dao)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)份歡迎(ying)禮包(bao)(bao)，給(gei)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)講座，平時留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)任何困難都(dou)可(ke)以(yi)找到(dao)(dao)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)教師或輔導老師幫忙解決。

　　截(jie)至2009年7月份，我校已有117名學生到巴拉瑞特大學專升本或(huo)專升碩留學，學生對(dui)該(gai)校的教學質量(liang)和留學生管理(li)都(dou)給予(yu)了(le)較高(gao)評(ping)價。　　

    ■ 鏈接

    澳(ao)大(da)(da)利亞國立巴拉瑞特大(da)(da)學(xue)（University of Ballarat）創校(xiao)于(yu)1870年，是澳(ao)大(da)(da)利亞三所歷史最(zui)悠久的(de)(de)國立大(da)(da)學(xue)之(zhi)一，也是英聯(lian)邦大(da)(da)學(xue)聯(lian)合會(hui)成員。共有六所環境優美的(de)(de)校(xiao)園，其主校(xiao)園為占地(di)110公頃的(de)(de)海倫山校(xiao)園。

　　巴拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)校生(sheng)約2.5萬人(ren)，其中海外學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)7500多(duo)人(ren)，提供從大專、本科(ke)、碩士及博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位的課程，所有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)位均(jun)得到國際承認(ren)。其院(yuan)(yuan)(yuan)系包括：商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、信(xin)息(xi)技術與數學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)人(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、運動科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、藝(yi)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、護(hu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。設有(you)商科(ke)、會計、國際金(jin)融、文(wen)科(ke)等200余(yu)個本專科(ke)專業與研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，其中在(zai)管理、信(xin)息(xi)技術、工程及護(hu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)方面享有(you)盛(sheng)譽。

　　（暑期赴澳大利亞師(shi)資培訓組 供稿）