深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的(de)十(shi)九大(da)報告指(zhi)出："必須(xu)堅持馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)，牢(lao)固(gu)樹立共(gong)(gong)產主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)遠大(da)理(li)想(xiang)和(he)中國(guo)(guo)特色社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)共(gong)(gong)同理(li)想(xiang)，培育和(he)踐行(xing)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值觀，不斷增(zeng)強意識形態領域(yu)主(zhu)(zhu)導(dao)權和(he)話語權，推(tui)動中華優秀傳統文化(hua)創造性(xing)轉(zhuan)化(hua)、創新性(xing)發展，繼承革命文化(hua)，發展社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文化(hua)，不忘本來(lai)、吸收外(wai)來(lai)、面(mian)向未來(lai)，更好構筑(zhu)中國(guo)(guo)精(jing)(jing)神、中國(guo)(guo)價值、中國(guo)(guo)力量，為(wei)人民(min)提供精(jing)(jing)神指(zhi)引。"這一系列(lie)精(jing)(jing)辟論述(shu)深(shen)刻揭示(shi)了社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文化(hua)的(de)科學內涵。具(ju)體而(er)言，可以從以下四(si)個方面(mian)來(lai)理(li)解。

　　首先(xian)，馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義決(jue)定(ding)了社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進文化的(de)(de)前進方向(xiang)和發展道路。馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義是我們(men)(men)立(li)(li)黨立(li)(li)國的(de)(de)根(gen)本指導思(si)(si)想，在堅持(chi)馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義指導地位(wei)這一根(gen)本問題上，我們(men)(men)必須堅定(ding)不移，任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖。只有向(xiang)馬(ma)克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義所追求的(de)(de)最(zui)高社(she)會(hui)(hui)(hui)理想--共(gong)產(chan)主(zhu)(zhu)義的(de)(de)遠(yuan)大理想目標前進，社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)進文化才能有持(chi)久的(de)(de)生命力(li)(li)， 才能有強大的(de)(de)創造力(li)(li)和感召力(li)(li)。

　　其(qi)次，社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義核心價值觀是社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)集(ji)中體(ti)現(xian)。它從(cong)國(guo)家(jia)(jia)層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)價值目標(biao)、社會(hui)(hui)(hui)層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)價值取向以及個(ge)人層(ceng)面(mian)(mian)的(de)(de)價值準則(ze)等三個(ge)方面(mian)(mian)高度凝練、集(ji)中展現(xian)了社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)核心理念，體(ti)現(xian)了國(guo)家(jia)(jia)、社會(hui)(hui)(hui)與個(ge)人的(de)(de)相依(yi)相生(sheng)、傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)與現(xian)代文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)兼容并蓄、本土文(wen)(wen)(wen)化(hua)與外來文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)和(he)諧共存(cun)，彰(zhang)顯了社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)獨特魅力。

　　再次，"不忘本來、吸收外來、面向未來"是社(she)會主義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)的(de)基本路徑。傳(chuan)承(cheng)、融(rong)合(he)、創新(xin)(xin)是文(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)展的(de)必由之(zhi)路。發(fa)展社(she)會主義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)要不忘本來，大力傳(chuan)承(cheng)和弘揚中(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，汲取中(zhong)華優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)思(si)想精(jing)華和道德(de)精(jing)髓(sui)；要吸收外來，加強文(wen)(wen)化(hua)(hua)交流(liu)與融(rong)合(he)，借鑒、吸收世界優秀(xiu)文(wen)(wen)明(ming)成果；要面向未來，以(yi)創新(xin)(xin)為驅動，促(cu)進社(she)會主義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)大發(fa)展大繁榮。

　　最后(hou)，民(min)族(zu)的(de)(de)科(ke)學的(de)(de)大(da)眾(zhong)(zhong)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)化是社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化的(de)(de)基本特點。以馬克思主(zhu)義為指(zhi)導的(de)(de)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化，正確(que)地(di)反(fan)映了(le)自然、社(she)(she)會(hui)和(he)思維發展的(de)(de)普遍規律，具有高(gao)度(du)的(de)(de)科(ke)學性。它源于中(zhong)華五千年文(wen)明，保持著濃(nong)郁的(de)(de)民(min)族(zu)性。同時，它反(fan)映和(he)代表廣大(da)人(ren)民(min)群眾(zhong)(zhong)的(de)(de)根本利益，實(shi)現了(le)人(ren)民(min)是社(she)(she)會(hui)物質財富和(he)精(jing)神財富的(de)(de)創造(zao)者和(he)享有者的(de)(de)統一，充分體(ti)現了(le)大(da)眾(zhong)(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校是人(ren)才培(pei)養(yang)的(de)(de)重(zhong)要基地(di)，也是研(yan)究和發(fa)展先(xian)(xian)進文(wen)化、傳播先(xian)(xian)進文(wen)化的(de)(de)前沿陣地(di)。要始終站在培(pei)養(yang)德智體美(mei)全(quan)面(mian)發(fa)展的(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)現(xian)代(dai)(dai)化建設(she)者和接班人(ren)的(de)(de)戰略高度，大力發(fa)展社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化，增強當代(dai)(dai)大學生對中國特色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)道路自信(xin)、理論自信(xin)、制度自信(xin)和文(wen)化自信(xin)，為實(shi)現(xian)中華民族(zu)偉大復興的(de)(de)中國夢(meng)匯聚起磅(bang)礴的(de)(de)青春力量。

　　首先，高(gao)校要充分(fen)發(fa)揮(hui)思政理(li)論(lun)課(ke)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)渠(qu)道作(zuo)用，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全過程，打牢"四個自信(xin)(xin)"的(de)(de)堅實(shi)基礎。一是(shi)根據(ju)不(bu)同課(ke)程的(de)(de)特(te)點和性質，進(jin)(jin)行(xing)合理(li)分(fen)工，把(ba)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有(you)機融入(ru)各門課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。二是(shi)有(you)針對(dui)性地采用案例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法、比較教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法和討論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法等(deng)方法，激發(fa)并提高(gao)學(xue)(xue)習的(de)(de)積極(ji)性、主(zhu)(zhu)(zhu)動性。三是(shi)以第(di)二課(ke)堂、社(she)會(hui)(hui)調查、實(shi)地考察等(deng)方式(shi)開展(zhan)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)生對(dui)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)理(li)解。四是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)斷(duan)深(shen)化(hua)(hua)對(dui)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)習和探討，做習近平(ping)新時代中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)的(de)(de)堅定信(xin)(xin)仰者(zhe)、積極(ji)傳(chuan)播者(zhe)和模范踐行(xing)者(zhe)。

　　其次(ci)，高校要充分挖掘(jue)社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)育(yu)人(ren)資源，增強大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)對"四個自信"的(de)價(jia)值認同。一是按(an)照先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)前進方向的(de)要求建(jian)(jian)設(she)高品位大(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)。以社會主(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀引領大(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)，形成獨特的(de)精神(shen)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)(wen)化(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)(wen)化(hua)、管理與服務文(wen)(wen)(wen)化(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)，使大(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)浸潤學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心靈，在潛(qian)移默(mo)化(hua)中(zhong)強化(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)對"四個自信"的(de)價(jia)值認同。二是大(da)力推進文(wen)(wen)(wen)化(hua)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)。結合社會主(zhu)義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)內容和要求，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)(wen)化(hua)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)課程體系，創新育(yu)人(ren)載體，搭(da)建(jian)(jian)育(yu)人(ren)平臺(tai)，將文(wen)(wen)(wen)化(hua)轉化(hua)為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)素(su)(su)質(zhi)(zhi)，促進學(xue)生(sheng)(sheng)全面發展。

　　再(zai)次，馬克(ke)思(si)曾經說過(guo)，全部社(she)(she)會(hui)生活在本質上是實(shi)踐(jian)(jian)的。高(gao)校要不(bu)斷強化(hua)(hua)"四個自信"的實(shi)踐(jian)(jian)養成，搭(da)建"三下鄉"社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)、志愿服務(wu)等(deng)實(shi)踐(jian)(jian)育人平(ping)臺，讓青年大學生通過(guo)親身(shen)實(shi)踐(jian)(jian)和(he)切實(shi)觀察，感知中(zhong)國特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)的巨(ju)大進步和(he)卓(zhuo)越成就，領悟社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)的精髓，感受社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)的魅(mei)力，進一步堅(jian)定(ding)"四個自信"。

　　最后，高校(xiao)要將社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)建(jian)設作(zuo)為研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)對(dui)象，積極搭(da)建(jian)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)與傳(chuan)播平臺，集中力(li)量開(kai)展理論(lun)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)與宣傳(chuan)闡(chan)釋(shi)(shi)。要加強對(dui)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)內(nei)涵(han)、內(nei)容體(ti)系、特色的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)闡(chan)釋(shi)(shi)，要對(dui)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)樣(yang)本進(jin)(jin)行發掘和(he)凝練。要樹立問題意識，針對(dui)青(qing)年大(da)學生的(de)(de)現實困惑，在認真(zhen)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)基(ji)礎上給出(chu)有說服力(li)的(de)(de)解答，提高社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)大(da)眾化(hua)傳(chuan)播能(neng)力(li)。要開(kai)展協同(tong)創新(xin)，聯合開(kai)展重(zhong)大(da)科研(yan)(yan)(yan)(yan)項目攻關(guan)，在關(guan)鍵(jian)領域取得實質性成(cheng)果，不斷推進(jin)(jin)理論(lun)創新(xin)，提高社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)傳(chuan)播水平。

　　黨的十九大(da)(da)召開，為(wei)高校(xiao)發展社(she)會(hui)主義先進文(wen)化指明了方向。高校(xiao)要堅持中國特色(se)社(she)會(hui)主義文(wen)化發展道路，激發文(wen)化創新創造活(huo)力，大(da)(da)力發展社(she)會(hui)主義先進文(wen)化，切實增強當代大(da)(da)學生的"四個自信(xin)"，為(wei)實現(xian)"兩(liang)個一百年(nian)"的奮斗目標貢獻力量。