讓傳統文化進入當代大學生的話語體系
管理學(xue)院(yuan)學(xue)工辦負(fu)責人 宋李翔(xiang)
習近平總書(shu)記在十九大報(bao)告中(zhong)指出(chu)，沒有高度的文(wen)化(hua)自信(xin)，沒有文(wen)化(hua)的繁榮(rong)興盛，就沒有中(zhong)華民族偉大復興。
中(zhong)華民族(zu)擁有五千年的文明史，中(zhong)華文化(hua)(hua)博大精深。當下，不(bu)少大學生(sheng)熱衷于過萬圣(sheng)節(jie)(jie)、圣(sheng)誕(dan)節(jie)(jie)等洋節(jie)(jie)，對傳統(tong)節(jie)(jie)日(ri)卻興趣不(bu)大，究其原因還是傳統(tong)文化(hua)(hua)教育有所(suo)缺位。要(yao)改變(bian)這種狀態，必須在各項(xiang)學生(sheng)活動中(zhong)不(bu)斷注(zhu)入中(zhong)華傳統(tong)文化(hua)(hua)元素，將傳統(tong)文化(hua)(hua)與大學生(sheng)喜聞(wen)樂見的活動形式進行有機結合(he)并(bing)加以(yi)改造(zao)，讓(rang)傳統(tong)文化(hua)(hua)進入當代大學生(sheng)的話語體系，增強他們對民族(zu)文化(hua)(hua)的自信(xin)。
十九大報告指出(chu)，中(zhong)(zhong)華民族偉大復(fu)興(xing)的(de)中(zhong)(zhong)國夢終將(jiang)在一(yi)代代青年的(de)接力奮斗中(zhong)(zhong)變為現實。未來社(she)會對于(yu)人(ren)才的(de)要求是全(quan)方位(wei)的(de)，如何全(quan)面提升大學生(sheng)綜合素質(zhi)是當前(qian)大學生(sheng)培養的(de)重要課題。對于(yu)將(jiang)來的(de)行業(ye)產(chan)業(ye)精英而(er)言，智商(shang)(shang)(shang)、情商(shang)(shang)(shang)、財(cai)商(shang)(shang)(shang)、健商(shang)(shang)(shang)、志(zhi)商(shang)(shang)(shang)、德(de)商(shang)(shang)(shang)缺(que)一(yi)不(bu)可，因此大學生(sheng)培養要針對"六(liu)商(shang)(shang)(shang)"來開(kai)展。
作為高校(xiao)教師，我(wo)們要落(luo)實(shi)立德樹人，培養出(chu)德才兼備、全面(mian)發展的中國特色社會(hui)主義事業(ye)的建(jian)設(she)者和(he)接班人。
傳承工匠精神 成就出彩人生
機電工程學(xue)院優秀團員代(dai)表 盧柳朱
習近平總(zong)書記在黨的十九大報告中(zhong)提(ti)出，經過長(chang)期努(nu)力，中(zhong)國(guo)(guo)特色社會(hui)主義進入了新時代，這是我國(guo)(guo)發展新的歷史方(fang)位。十九大報告提(ti)出，弘揚勞模精神(shen)和工匠精神(shen)，營造勞動光榮的社會(hui)風(feng)尚和精益求精的敬業風(feng)氣(qi)。
作為一名高職學生，不同于本科生，我的科研理論知識可能不夠強，但同時也擁有自身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會，在實踐中更有目標、更有動力地發展自我，為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出："青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。"作為共青團員，作為黨的后備生力軍，在這個偉大的新時代，我將不負韶華，努力傳承工匠精神，成就出彩人生。
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