近年來(lai)，深職院(yuan)緊扣(kou)國家(jia)“一帶一路(lu)”倡議，加快國際(ji)化辦學(xue)步伐(fa)，充分利用(yong)區域與自身優勢，服務“一帶一路(lu)”沿線國家(jia)文化、經濟、教育(yu)發展，其中最具代表(biao)性的(de)就(jiu)是與保(bao)加利亞的(de)合作。

　　傳播中華文化 推動不同文化交融互鑒

　　文化溝通和價(jia)值交流是“一(yi)帶一(yi)路”倡議的重(zhong)要組(zu)成(cheng)部分。選擇與保加利亞合作，實現文化的交融與互通，深職院經過了深入調研和深思熟慮。

　　“保(bao)加利亞(ya)是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)東(dong)歐16國(guo)聯盟成(cheng)員之(zhi)(zhi)一，也是(shi)(shi)古代絲綢之(zhi)(zhi)路的途(tu)經之(zhi)(zhi)地。深圳市與保(bao)加利亞(ya)普羅(luo)夫迪夫市互為(wei)友(you)好城市，尤其是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)保(bao)兩國(guo)對彼(bi)此文(wen)化的相互認(ren)同、相互欣賞，為(wei)雙方(fang)開展緊密合作打下了堅實基(ji)礎。”深職院(yuan)校(xiao)方(fang)表示，作為(wei)首部在海外播出的高校(xiao)原創(chuang)動(dong)畫(hua)片，《糖(tang)果(guo)總動(dong)員》起到(dao)(dao)了推動(dong)中(zhong)(zhong)國(guo)文(wen)化“走出去(qu)”的作用，讓更多(duo)保(bao)加利亞(ya)小朋友(you)感受到(dao)(dao)了優秀中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)化。

　　2015年10月，深職院與保中商務(wu)發展協(xie)會、保加利(li)亞索非亞應(ying)用技術大學(xue)和普(pu)(pu)羅(luo)夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)大學(xue)等機構和高校，就文化交流(liu)、師生互換(huan)、校企合(he)(he)作(zuo)、漢語語言教(jiao)學(xue)等進行深入(ru)交流(liu)，達(da)成多項合(he)(he)作(zuo)意向，簽(qian)署多項合(he)(he)作(zuo)備(bei)忘(wang)錄(lu)，開(kai)拓了未來發展合(he)(he)作(zuo)空間。2016年7月，深職院選派28名(ming)師生分別前往(wang)索非亞應(ying)用技術大學(xue)和普(pu)(pu)羅(luo)夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)大學(xue)開(kai)展文化交流(liu)活(huo)動。同年11月，保加利(li)亞普(pu)(pu)羅(luo)夫(fu)(fu)迪夫(fu)(fu)省省長茲德(de)拉夫(fu)(fu)科·季米(mi)特洛夫(fu)(fu)率政(zheng)府(fu)及商業代(dai)表團訪問深職院，謀求雙方在教(jiao)育、文化領(ling)域的進一步合(he)(he)作(zuo)。

　　這僅僅是深職院(yuan)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”倡議、搭建文化(hua)交(jiao)流(liu)平臺(tai)、傳播(bo)中華文化(hua)的一(yi)角。除(chu)了保(bao)加(jia)利亞(ya)，深職院(yuan)還與馬來西亞(ya)、泰國(guo)、印(yin)度尼西亞(ya)、緬(mian)甸、波蘭、土耳其、新加(jia)坡、俄羅斯、匈牙利、捷克、以(yi)色列(lie)等11個“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)家開展國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)活動，推(tui)進辦學合作項目。

　　在(zai)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)家建立語言(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)及研(yan)究機構，也是深職院國(guo)(guo)際化(hua)發展戰(zhan)略(lve)的重要一(yi)(yi)(yi)環。從2013年開始，該(gai)校先后在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)科(ke)技大學(xue)(xue)、馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)薩阿南職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院成(cheng)(cheng)立深職院海(hai)外漢語語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)中心，并陸續派出優秀教(jiao)師(shi)任教(jiao)。目前，該(gai)校已在(zai)當地(di)高(gao)校舉辦3期語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)研(yan)修班，60余名(ming)當地(di)學(xue)(xue)員(yuan)完成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)習并獲(huo)得結業(ye)證書。下(xia)一(yi)(yi)(yi)步(bu)，該(gai)校還將與保加利(li)(li)亞(ya)、土耳其、匈牙利(li)(li)等“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)家高(gao)校探討建立海(hai)外漢語語言(yan)(yan)文(wen)化(hua)及職業(ye)教(jiao)育培訓中心。

　　如今，深職院在“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線國(guo)家開設的(de)(de)課程(cheng)(cheng)，從最初的(de)(de)漢語語言(yan)逐步(bu)拓展至(zhi)物流、港航(hang)管(guan)理等領(ling)域，盡(jin)可能對接當地產業行業發展需求。“中國(guo)先(xian)進的(de)(de)物流和港口(kou)管(guan)理模(mo)式(shi)引起學(xue)(xue)(xue)員(yuan)極大的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習熱情(qing)，不少學(xue)(xue)(xue)員(yuan)想來中國(guo)學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進的(de)(de)文(wen)化(hua)和經(jing)驗。”授課教(jiao)師王(wang)雪興奮地說，“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)也是雙方共(gong)同成長的(de)(de)過程(cheng)(cheng)，在他們身(shen)上，我(wo)看(kan)到(dao)了多元文(wen)化(hua)的(de)(de)包容(rong)與碰(peng)撞，更(geng)看(kan)到(dao)了中國(guo)經(jing)濟和文(wen)化(hua)在世(shi)界上的(de)(de)影響力(li)。”

　　牽手政府企業  為“一帶一路”提供智力支持

　　孕(yun)育(yu)于改革(ge)開放(fang)，成長在深(shen)圳(zhen)特(te)區，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)秉承了特(te)區改革(ge)創新的品格與使命(ming)，始終堅持質量引領、內涵發展(zhan)(zhan)，不斷為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)發展(zhan)(zhan)探路(lu)。正是這種一(yi)以(yi)貫(guan)之的改革(ge)創新精(jing)神(shen)，讓深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在加快國(guo)際化(hua)發展(zhan)(zhan)、對接“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”倡議中(zhong)走在前(qian)沿，成為(wei)特(te)區高校向世界亮出的名片(pian)。

　　目前，深(shen)職(zhi)院和(he)馬來西亞(ya)高(gao)等教育(yu)部(bu)正(zheng)在探討(tao)深(shen)度合作，在現(xian)有漢(han)語(yu)語(yu)言文化中(zhong)心(xin)的基礎上，進一(yi)步探索建設海(hai)外分校，為當地經濟社會發展培養高(gao)素質的職(zhi)業技(ji)能人才及漢(han)語(yu)語(yu)言人才。

　　此外，深(shen)職院還將與(yu)(yu)聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織國(guo)際(ji)職教(jiao)(jiao)(jiao)中心合(he)作，建立(li)“聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織亞非職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育研(yan)究與(yu)(yu)培訓中心”，推動(dong)亞非地區職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育培訓的(de)(de)合(he)作與(yu)(yu)發展(zhan)，輸出(chu)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育“深(shen)圳(zhen)標準”；設立(li)“一帶一路(lu)”留學(xue)生獎學(xue)金，吸引(yin)更多沿線國(guo)家的(de)(de)學(xue)生來(lai)校就讀；加快成立(li)“絲路(lu)學(xue)院”，擴大絲路(lu)沿線國(guo)家留學(xue)生與(yu)(yu)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育師資培訓規模，為深(shen)圳(zhen)企業(ye)“走出(chu)去(qu)”和(he)“走出(chu)去(qu)”的(de)(de)深(shen)圳(zhen)企業(ye)培育“種子(zi)”人才。

　　盡管任務(wu)艱巨、困難重重，但適逢“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設(she)機遇期，讓深(shen)(shen)職院對未來發展充滿信心。深(shen)(shen)職院黨(dang)委書記陳秋明(ming)表示，學校一(yi)定會在(zai)服務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國(guo)家中(zhong)繼續發揮中(zhong)國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)的旗(qi)幟作用，在(zai)世界(jie)職業教(jiao)(jiao)育(yu)領域發出深(shen)(shen)圳聲(sheng)音、展現深(shen)(shen)圳形象、貢獻(xian)“深(shen)(shen)圳職教(jiao)(jiao)”模式。

　　胸懷使命  為“一帶一路”貢獻“深圳職教”模式

　　“授(shou)人以(yi)(yi)魚不如授(shou)人以(yi)(yi)漁”。深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)服務“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”為契機(ji)，推動文化交流與(yu)合作(zuo)(zuo)邁上新(xin)臺階，主動與(yu)政府(fu)企業(ye)合作(zuo)(zuo)，為“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線國家提供智力和(he)(he)職(zhi)教(jiao)支持(chi)，服務“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路(lu)”沿線國家的產(chan)業(ye)和(he)(he)經濟發(fa)展。

　　在2017年初深職(zhi)院與中興通訊簽署的(de)戰(zhan)略合作協(xie)議中，明(ming)確提(ti)出“整合雙方優質資(zi)源，共(gong)同成立‘一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)’國際化(hua)辦(ban)公室，面向‘一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)’沿線各(ge)國開發國際職(zhi)教課程體系(xi)”。同時，校企雙方還約(yue)定，依托(tuo)中興通訊在海外的(de)工業(ye)園區(qu)，共(gong)同在非洲、中東、東南亞等“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”沿線各(ge)國建設職(zhi)業(ye)教育機構，根據相關(guan)國家市場需求，為其開展有針對(dui)性的(de)職(zhi)業(ye)培訓，打造國際化(hua)人力資(zi)源服務平(ping)臺。

　　除了與(yu)中興通訊、華為等知(zhi)名(ming)企業合作之(zhi)外，深職(zhi)院還與(yu)政(zheng)府部門、研究機(ji)構等開展(zhan)深度合作，跨學(xue)科、跨專業整合資源，組建應用(yong)技術(shu)(shu)研發(fa)院、文(wen)化產(chan)(chan)品研發(fa)院、經(jing)濟(ji)與(yu)社會發(fa)展(zhan)高端智庫等研發(fa)平臺(tai)，緊跟(gen)產(chan)(chan)業技術(shu)(shu)發(fa)展(zhan)前沿開展(zhan)高水平應用(yong)技術(shu)(shu)研究，“走出去”服務“一帶(dai)一路”沿線國家產(chan)(chan)業。

　　未來，深職(zhi)(zhi)院還將依托教育部高職(zhi)(zhi)高專(zhuan)教育師資(zi)培(pei)訓基地(di)、國(guo)(guo)家(jia)高技能人才培(pei)訓基地(di)、東(dong)南亞職(zhi)(zhi)教師資(zi)聯(lian)合會等(deng)平臺，依托聯(lian)合國(guo)(guo)教科文(wen)組織亞非職(zhi)(zhi)業教育研(yan)究與培(pei)訓中心，加強(qiang)與發達(da)國(guo)(guo)家(jia)和地(di)區多樣化(hua)合作，加強(qiang)與知名行業企業合作開(kai)展師資(zi)培(pei)訓，在“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)(guo)家(jia)建成具有國(guo)(guo)際影響的(de)高水平職(zhi)(zhi)業教育師資(zi)培(pei)訓中心。