工程造價是(shi)建(jian)筑(zhu)行業中最為平(ping)凡(fan)的(de)(de)專(zhuan)業領域，即沒有(you)(you)建(jian)筑(zhu)學專(zhuan)業的(de)(de)唯美與浪漫，也沒有(you)(you)建(jian)筑(zhu)結構專(zhuan)業的(de)(de)高(gao)難與尖端，終日面(mian)對(dui)的(de)(de)是(shi)各(ge)種圖紙、合同、市(shi)場(chang)信息和枯(ku)燥無比的(de)(de)數字表(biao)格。然而，正(zheng)是(shi)因為有(you)(you)這樣一(yi)批嚴謹的(de)(de)造價人，才保障了建(jian)筑(zhu)市(shi)場(chang)運行的(de)(de)良(liang)好秩序。

　　在(zai)深職院也有這樣一(yi)位造(zao)價人(ren)，用她的堅(jian)守，為深圳市的建筑市場(chang)擎(qing)起一(yi)片(pian)藍(lan)天(tian)。她，就(jiu)是為深圳工程造(zao)價領域做出了卓越貢獻的王群老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老(lao)師經常(chang)用于鼓勵自己的一句話就是(shi)：“每天多學(xue)一點點，那么今(jin)天的我就會超越昨天的自己”。1994年哈(ha)爾濱(bin)工業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)碩士(shi)畢業(ye)(ye)，在將近40歲(sui)時考進清華大(da)(da)學(xue)攻讀博(bo)士(shi)學(xue)位，在國內一流大(da)(da)學(xue)濃濃的學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅的她(ta)更(geng)加沉(chen)迷于教(jiao)學(xue)與研(yan)究工作(zuo)，并樂此不疲。

　　這(zhe)份癡迷(mi)讓(rang)她成為學生最喜(xi)歡的(de)老師(shi)，幾乎每年的(de)教學評價(jia)都是優秀；這(zhe)份癡迷(mi)讓(rang)她成為教學團隊的(de)靈魂，作為負責人帶(dai)領(ling)團隊完(wan)(wan)成了(le)工(gong)程造(zao)價(jia)廣東省重點(dian)專業的(de)選拔與建(jian)設工(gong)作；這(zhe)份癡迷(mi)讓(rang)她主持(chi)參與完(wan)(wan)成了(le)國家級、省級等各(ge)類(lei)科研項(xiang)目(mu)13項(xiang)，課題(ti)總經費(fei)額度超(chao)過500萬元；這(zhe)份癡迷(mi)讓(rang)她出(chu)版(ban)完(wan)(wan)成了(le)各(ge)類(lei)教材6部(bu)、國家及深圳市的(de)工(gong)程造(zao)價(jia)技術(shu)標準7部(bu)。

　　“紙上得來終(zhong)覺淺，絕知此事(shi)要躬行(xing)”，王群老師在實踐中不斷(duan)的(de)完(wan)善著自己，然(ran)而她卻時常笑稱“沒(mei)有(you)最(zui)完(wan)美，只有(you)更(geng)完(wan)美。”這就(jiu)是(shi)她，在無止境的(de)實踐中不斷(duan)追(zhui)求著更(geng)加完(wan)美的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業(ye)后的(de)(de)王群老師(shi)，在汕(shan)頭大學(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)5年。熟(shu)悉了一流(liu)大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)她，在剛(gang)剛(gang)調入(ru)深職院時一度非常困惑(huo)，熟(shu)悉的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，在這里(li)似乎難以(yi)維(wei)持理想的(de)(de)效果。自此(ci)開(kai)始，在學(xue)(xue)生與教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)間(jian)建立一個(ge)流(liu)暢的(de)(de)知識(shi)傳輸橋梁成(cheng)為她孜(zi)孜(zi)以(yi)求的(de)(de)目標。

　　對(dui)于教學(xue)(xue)方法的(de)(de)(de)(de)研究，成為(wei)(wei)了深入骨髓(sui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)件(jian)大事。一(yi)次陪(pei)同孩子參加在(zai)樂高(gao)游(you)戲中心的(de)(de)(de)(de)活動(dong)使王群(qun)老師得到啟發，可否通過模型制作解決困擾學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)工程圖識讀的(de)(de)(de)(de)難題？從此，她開始了長達(da)一(yi)年之久的(de)(de)(de)(de)各種嘗試(shi)，在(zai)綜(zong)合考慮實(shi)訓成本、學(xue)(xue)生(sheng)安全等因素的(de)(de)(de)(de)條件(jian)下，開發了用KT板(ban)制作建筑模型的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓課(ke)程，不僅(jin)有助于學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)工程圖紙的(de)(de)(de)(de)理解，更鍛煉(lian)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合作精神。自這一(yi)課(ke)程開設(she)起，就成為(wei)(wei)最(zui)受同學(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)(de)(de)課(ke)程之一(yi)，很多學(xue)(xue)生(sheng)畢業多年還念念不忘。

　　通過對教學(xue)方法的(de)(de)(de)不(bu)斷研究，王(wang)群老師根(gen)據學(xue)生(sheng)特點采取分別引導、分組教學(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)生(sheng)因材(cai)施教的(de)(de)(de)做法，教學(xue)過程越(yue)來越(yue)能(neng)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習興趣；在(zai)(zai)課外時間中，發(fa)掘優(you)秀的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，引導其參加校內科研項(xiang)目(mu)、企業(ye)的(de)(de)(de)工程實踐和各(ge)類級別的(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)大賽，在(zai)(zai)教、學(xue)與(yu)科研三位一體的(de)(de)(de)融合方面成績十分突出，獲得(de)了校級教學(xue)成果獎勵。

　　來到深(shen)職院(yuan)至今(jin)，王(wang)群(qun)老師(shi)已(yi)經(jing)送走(zou)了近二十屆的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)(de)(de)性格(ge)、淵博(bo)的(de)(de)(de)學(xue)識(shi)和嚴(yan)謹的(de)(de)(de)為(wei)師(shi)之(zhi)道(dao)讓(rang)學(xue)生(sheng)印象深(shen)刻。王(wang)老師(shi)說：“為(wei)人師(shi)者，不僅僅是傳道(dao)、授業、解(jie)惑，師(shi)者的(de)(de)(de)個(ge)性魅力影響(xiang)深(shen)遠。”正因如此，王(wang)群(qun)老師(shi)本著“正自(zi)身、傳正道(dao)”的(de)(de)(de)理念，為(wei)社會輸送了一批批的(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳，王(wang)群老師作為技術專(zhuan)家參加了(le)深圳市(shi)建筑與裝飾兩部(bu)工程定額(e)的編制，因在腳手架、垂直運輸以及超高補貼(tie)三項內(nei)容的創新成果引起了(le)各方(fang)專(zhuan)家的關注(zhu)，并自此開啟了(le)在深圳市(shi)工程造(zao)價領域(yu)的專(zhuan)業研究工作。

　　在(zai)執著于(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)編制方法研究的(de)(de)(de)同時，王群老(lao)師(shi)由作為獨立(li)專家參(can)與定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)編制，逐漸發展為帶領專業師(shi)生團(tuan)(tuan)隊共同參(can)與，目(mu)前(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價團(tuan)(tuan)隊已完成并(bing)出(chu)版(ban)發行(xing)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)包括國家工(gong)(gong)(gong)(gong)業化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳市(shi)(shi)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳市(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)業化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)以及深(shen)圳市(shi)(shi)機械臺班定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)等。“不(bu)要人夸好(hao)顏色,只(zhi)留清氣滿乾(qian)坤(kun)”，王群老(lao)師(shi)帶領工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價師(shi)生團(tuan)(tuan)隊，在(zai)深(shen)圳工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價領域(yu)打(da)造(zao)了(le)一個(ge)響當(dang)當(dang)的(de)(de)(de)名片，占據了(le)該(gai)領域(yu)不(bu)可或缺的(de)(de)(de)一席之地。

　　每一(yi)行(xing)業，都有一(yi)種堅(jian)守，叫(jiao)“工匠精神”，王群(qun)老師本著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨，篤行(xing)”的匠者之心，不斷地充實(shi)和完(wan)善著(zhu)自己，整(zheng)個團隊也以其嚴謹、求實(shi)和奉獻的工作作風，培養(yang)和影響著(zhu)一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的學生去(qu)實(shi)現著(zhu)自己最大的人(ren)生價值。

　　（建(jian)環學院 陳惠軍）