從北京水(shui)晶石(shi)數字科技到(dao)上海育(yu)(yu)碧游戲，十年磨一(yi)劍，鍛造了(le)他厚(hou)實的(de)(de)知識(shi)基礎和攻堅能力。報著投身教育(yu)(yu)事業的(de)(de)滿腔熱忱(chen)，他只(zhi)身殺(sha)到(dao)改革的(de)(de)最前線(xian)，來到(dao)職業教育(yu)(yu)的(de)(de)第一(yi)線(xian)深職院(yuan)，醉(zui)心職業教育(yu)(yu)十余(yu)載，化作了(le)一(yi)名甘(gan)為人(ren)梯的(de)(de)好師長好老師。工作勤勉、專業扎實、為人(ren)低調，成為劉寒(han)老師自(zi)帶的(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字(zi)(zi)動畫的熱情，劉(liu)寒老師大學一畢(bi)業(ye)(ye)，便投(tou)身到這(zhe)個行(xing)業(ye)(ye)。從北京水晶石(shi)數字(zi)(zi)科技(ji)到上海育碧游戲娛樂，通過《元大都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動》等大型商業(ye)(ye)項目的歷練，不論是專業(ye)(ye)技(ji)能、生(sheng)產流程(cheng)還是項目管理，依(yi)靠自身刻苦(ku)鉆研(yan)，踏(ta)實(shi)肯干，他錘(chui)煉了扎實(shi)的實(shi)踐本領。

雖然(ran)三(san)維數字動畫充滿著(zhu)無限(xian)藝術(shu)魅力，其中的設計(ji)制作(zuo)環節卻(que)絕不輕松，除了要(yao)(yao)求極高(gao)的專業水準，還需要(yao)(yao)大量的時(shi)間(jian)投(tou)入，在企(qi)業工作(zuo)期(qi)間(jian)，劉寒老師作(zuo)為技(ji)術(shu)骨干經常加班加點。忘我(wo)的奮(fen)斗(dou)練就了一身過硬的實戰“真功夫”，贏(ying)得了企(qi)業領(ling)導和用戶(hu)的高(gao)度認(ren)可。

在學校工(gong)(gong)作期間(jian)(jian)，劉(liu)寒老師更是忘我勤(qin)勉的工(gong)(gong)作，除了(le)要把課上(shang)好，把學生(sheng)教好，更是投入大量的時(shi)間(jian)(jian)到教學科研中去，創(chuang)作出大量個人優秀(xiu)作品，有(you)的被(bei)Raph世界三(san)維(wei)(wei)藝術(shu)家網站(zhan)收錄，有(you)的被(bei)國(guo)內(nei)三(san)維(wei)(wei)藝術(shu)年鑒收錄。三(san)維(wei)(wei)動畫(hua)短片(pian)《6》獲得全(quan)國(guo)青(qing)年原創(chuang)動畫(hua)銀獎，并入選(xuan)第十(shi)一屆全(quan)國(guo)美展；同時(shi)出版了(le)《3dsmax角色巨(ju)典》、《三(san)維(wei)(wei)數(shu)字靜(jing)幀(zhen)數(shu)字藝術(shu)》等多本著作與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉(liu)寒老師非(fei)常注重(zhong)通(tong)過(guo)重(zhong)視日常教學(xue)效能，提(ti)升學(xue)生(sheng)的專業素養(yang)和(he)專業能力，并通(tong)過(guo)各類(lei)賽事得以實踐檢驗。

他培養的(de)學生(sheng)們在(zai)各類(lei)賽(sai)(sai)事上屢創佳績(ji)：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連續(xu)三年(nian)(nian)獲得教(jiao)學部高職藝設教(jiao)指委(wei)畢設大賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東省技能大賽(sai)(sai)動(dong)漫(man)(man)賽(sai)(sai)項兩連冠(guan)，2015年(nian)(nian)全國技能大賽(sai)(sai)動(dong)漫(man)(man)賽(sai)(sai)項第二名(ming)。成績(ji)的(de)取得是師生(sheng)并肩作戰，團結拼搏的(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖(nuan)鴨先知”，劉(liu)寒老師憑借著敏(min)銳的(de)(de)觀察力(li)和精準的(de)(de)洞察力(li)，提前布局學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)培養，大量優秀畢(bi)業(ye)生脫穎而出，成為(wei)自主創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)生力(li)軍。

他(ta)利用(yong)豐厚(hou)的(de)企業(ye)人脈資源，積極(ji)組織企業(ye)高管入校講座，進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)經(jing)驗(yan)分享，為學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)提供“落(luo)地”指(zhi)導與支持(chi)(chi)。打(da)造結構(gou)完善的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)梯隊(dui)，進而實現創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)對日常教(jiao)學和實踐(jian)教(jiao)學的(de)反作(zuo)用(yong)助(zhu)力(li)，逐步優(you)化面向數創(chuang)(chuang)(chuang)領(ling)域的(de)產(chan)、教(jiao)、研人才(cai)培(pei)養循環(huan)系統。他(ta)潛心打(da)造的(de)精(jing)英隊(dui)伍，已經(jing)順(shun)利完成(cheng)學校和社會各類技術(shu)服務幾十項，稚嫩(nen)的(de)“學生(sheng)軍(jun)”正蛻(tui)變(bian)成(cheng)強悍的(de)“正規軍(jun)”，具備在(zai)市場競爭中持(chi)(chi)續(xu)生(sheng)存的(de)能(neng)力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工作室成員在實(shi)踐教(jiao)育中迫切要求(qiu)與老師(shi)更多“面對面”交流，而老師(shi)面授時(shi)間(jian)較為固定的(de)客觀矛(mao)盾，劉寒老師(shi)主(zhu)動選擇犧牲個人休(xiu)息時(shi)間(jian)，“駐扎(zha)”在工作室中，選擇與學(xue)生(sheng)們一起加班加點，攻關(guan)克難。早(zao)晨學(xue)生(sheng)在走廊(lang)里碰見洗漱的(de)劉老師(shi)，戲稱這(zhe)準是(shi)劉老師(shi)又開啟(qi)的(de)“住校模式”。

劉寒老(lao)師一心撲在(zai)教(jiao)育(yu)工作(zuo)，也(ye)換(huan)來更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)可喜成(cheng)果：教(jiao)研(yan)論文(wen)獲得(de)廣東省第一名(ming)并報送(song)教(jiao)育(yu)部(bu)；教(jiao)學(xue)成(cheng)果獎(jiang)獲得(de)省第二(er)名(ming)……他取得(de)的(de)(de)(de)豐碩(shuo)成(cheng)果也(ye)獲得(de)兄弟院(yuan)校的(de)(de)(de)認可，隨著知(zhi)名(ming)度的(de)(de)(de)提高(gao)，劉寒老(lao)師響應學(xue)校“走出去”的(de)(de)(de)號召，通過講座、客座等的(de)(de)(de)形式，將深職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)銳意(yi)精神(shen)、進取態度，向(xiang)更(geng)(geng)廣闊的(de)(de)(de)外界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩(shuo)士畢業(ye)(ye)于廣州(zhou)美術學(xue)院，曾(ceng)就職于知名游戲公司，個(ge)(ge)人作(zuo)品獲(huo)新聞出版總(zong)署(shu)青年原創(chuang)動(dong)畫大(da)賽(sai)銀(yin)獎(jiang)，到(dao)校工作(zuo)近十年，完成個(ge)(ge)人專業(ye)(ye)類(lei)著作(zuo)7部，論文發表于核心期刊并獲(huo)得(de)省教(jiao)研論文一等(deng)獎(jiang)，指導學(xue)生多次獲(huo)全國藝設教(jiao)指委畢設大(da)賽(sai)金獎(jiang)等(deng)獎(jiang)項。

（數創學院(yuan) 謝兆崗）