編者按：今年暑期(qi)，我校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)干(gan)部“不(bu)忘(wang)初心 牢(lao)記使命”主題教育培訓(xun)班(ban)在革命圣地(di)井(jing)(jing)岡(gang)(gang)山開班(ban)。此次(ci)培訓(xun)以(yi)(yi)習(xi)近(jin)平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國特(te)色社(she)會主義思想(xiang)為(wei)指導，全(quan)面貫徹黨(dang)的十九大精(jing)神(shen)和學(xue)校(xiao)(xiao)第三次(ci)黨(dang)代會精(jing)神(shen)，圍繞新時(shi)代職業(ye)教育發展及高校(xiao)(xiao)領(ling)導干(gan)部崗(gang)位要求開展學(xue)習(xi)與研討，為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設中(zhong)(zhong)國特(te)色世界一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)提(ti)供(gong)強有力(li)的干(gan)部隊伍和組織保障。全(quan)體校(xiao)(xiao)領(ling)導及中(zhong)(zhong)層(ceng)干(gan)部130余人參加了(le)此次(ci)培訓(xun)。本(ben)版節選3位學(xue)員的學(xue)習(xi)與心得體會，與全(quan)校(xiao)(xiao)師生共享！以(yi)(yi)井(jing)(jing)岡(gang)(gang)山精(jing)神(shen)促進(jin)思政黨(dang)建(jian)工作(zuo)我們(men)要踐行跨時(shi)空(kong)的井(jing)(jing)岡(gang)(gang)山精(jing)神(shen)，以(yi)(yi)井(jing)(jing)岡(gang)(gang)山精(jing)神(shen)促進(jin)思想(xiang)政治和黨(dang)建(jian)工作(zuo)。

以井岡山精神促進思政黨建工作

首先，學生工作要發揚艱苦(ku)奮斗的作風，和敢于擔當的情懷。一種精(jing)神在(zai)不(bu)同(tong)(tong)的時代(dai)(dai)具有(you)不(bu)同(tong)(tong)的時代(dai)(dai)價值(zhi)，在(zai)不(bu)同(tong)(tong)的領域(yu)也有(you)不(bu)同(tong)(tong)的價值(zhi)體現，在(zai)當前的學生工作中，艱苦(ku)奮斗就需要我們勇于承(cheng)擔，不(bu)怕吃苦(ku)，把工作做細，做全。

來井岡山之前，我剛參與了新疆學(xue)生家(jia)庭(ting)走訪活(huo)動(dong)(dong)，這(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)由(you)董朝君副(fu)校(xiao)(xiao)長帶隊，6天(tian)來回(hui)的(de)(de)時(shi)(shi)間，我們(men)從烏(wu)魯木齊到(dao)喀(ka)什(shen)、疏附縣、岳普湖縣、麥蓋提縣、葉(xie)城(cheng)縣、和田(tian)市(shi)、再(zai)到(dao)烏(wu)魯木齊市(shi)等地方，新疆縣與縣之間動(dong)(dong)輒數百(bai)公里，每天(tian)驅車十多小時(shi)(shi)深入(ru)(ru)每個(ge)(ge)列入(ru)(ru)計劃的(de)(de)學(xue)生家(jia)中(zhong)，交流慰問，不(bu)辭辛苦(ku)、細致(zhi)入(ru)(ru)微，象我們(men)在(zai)從葉(xie)城(cheng)到(dao)和田(tian)一路上都(dou)是在(zai)戈壁沙漠中(zhong)穿行，車又出現狀(zhuang)況(kuang)，空調(diao)不(bu)起作用，在(zai)高溫(wen)的(de)(de)炙灼下行進了近(jin)十個(ge)(ge)小時(shi)(shi)。可是看(kan)(kan)到(dao)學(xue)生和學(xue)生家(jia)長對(dui)(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)國家(jia)送來的(de)(de)溫(wen)暖感動(dong)(dong)的(de)(de)熱淚盈眶(kuang)時(shi)(shi)，我們(men)的(de)(de)心中(zhong)只(zhi)有滿滿的(de)(de)幸福與欣慰。而且(qie)看(kan)(kan)到(dao)特(te)別(bie)困難的(de)(de)家(jia)庭(ting)，校(xiao)(xiao)領導(dao)帶頭捐款，校(xiao)(xiao)領導(dao)在(zai)這(zhe)方面(mian)發揮了表率作用，我們(men)更(geng)要發揚艱苦(ku)奮(fen)斗的(de)(de)作風和勇于擔當的(de)(de)精(jing)神(shen)。

其次，堅(jian)持以(yi)(yi)人(ren)為本，堅(jian)持群眾(zhong)路(lu)線(xian)(xian)，營造良好(hao)的(de)(de)(de)校園(yuan)人(ren)文生態。做人(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作極為復雜，每(mei)個人(ren)有自(zi)己(ji)獨特的(de)(de)(de)視角和個性，因此，就需要我們(men)在思想政治工(gong)(gong)(gong)(gong)作中以(yi)(yi)人(ren)為本、堅(jian)持群眾(zhong)路(lu)線(xian)(xian)，即講原則又(you)講溫情，提高工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)科學(xue)性和藝術性。記得(de)一個周(zhou)末學(xue)院(yuan)師生同時發(fa)生情況(kuang)，我一邊安排相(xiang)關(guan)人(ren)員(yuan)(yuan)啟動危(wei)機(ji)處理(li)(li)(li)流程、及時有效處理(li)(li)(li)學(xue)生危(wei)機(ji)事(shi)(shi)件(jian)(jian)，另一方(fang)面和院(yuan)長一起仔(zi)細了解具體情況(kuang)，和有關(guan)部門(men)溝通，和有關(guan)人(ren)員(yuan)(yuan)談話(hua)等，及時化解同時發(fa)生在師生身上的(de)(de)(de)事(shi)(shi)件(jian)(jian)。兩(liang)個事(shi)(shi)件(jian)(jian)能夠(gou)得(de)到了妥善的(de)(de)(de)處理(li)(li)(li)，有賴于(yu)以(yi)(yi)生為本的(de)(de)(de)危(wei)機(ji)處理(li)(li)(li)機(ji)制和堅(jian)持群眾(zhong)路(lu)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作作風。

再次，將井岡山(shan)精(jing)(jing)神融入(ru)到黨(dang)員教(jiao)育的(de)內容中去(qu)，做忠誠(cheng)(cheng)、擔(dan)當(dang)(dang)的(de)模(mo)范。當(dang)(dang)前，和井岡山(shan)時期相(xiang)比，我(wo)們(men)的(de)生活(huo)條(tiao)(tiao)件(jian)、工(gong)作(zuo)條(tiao)(tiao)件(jian)發生了翻天覆地的(de)變化，但是，物質的(de)東(dong)西可以(yi)變遷，而(er)精(jing)(jing)神的(de)東(dong)西則(ze)永遠流傳。開學(xue)(xue)后(hou)，我(wo)們(men)學(xue)(xue)院(yuan)計劃(hua)以(yi)黨(dang)組織生活(huo)會、黨(dang)小(xiao)組會、微(wei)黨(dang)課(ke)等形式深入(ru)學(xue)(xue)習井岡山(shan)精(jing)(jing)神，使每位黨(dang)員理解井岡山(shan)精(jing)(jing)神的(de)實質，并在現(xian)實工(gong)作(zuo)中做忠誠(cheng)(cheng)、擔(dan)當(dang)(dang)的(de)模(mo)范。

當黃洋界微風(feng)拂(fu)面，我(wo)想起了這(zhe)幾(ji)天(tian)(tian)反復吟誦的(de)(de)毛澤東的(de)(de)兩(liang)首(shou)詞的(de)(de)部分語(yu)句(ju)，一(yi)(yi)是《西江月?井岡(gang)(gang)山(shan)》：“山(shan)下旌旗在(zai)望，山(shan)頭(tou)鼓角相聞。敵(di)軍圍(wei)困萬(wan)千重，我(wo)自(zi)巋然(ran)不動。”二是《水調歌(ge)頭(tou)?重上(shang)井岡(gang)(gang)山(shan)》：“可(ke)上(shang)九天(tian)(tian)攬月，可(ke)下五洋捉(zhuo)鱉(bie)，談笑凱歌(ge)還。世上(shang)無(wu)難事，只要肯登攀(pan)”。這(zhe)其中(zhong)我(wo)看出了井岡(gang)(gang)山(shan)精(jing)神(shen)中(zhong)對革命的(de)(de)堅定信念，以(yi)及革命勝利(li)所(suo)需的(de)(de)奮斗精(jing)神(shen)，當然(ran)也不乏勇(yong)擔歷史(shi)(shi)使命的(de)(de)豪情(qing)。今天(tian)(tian)，學校(xiao)正致力(li)于建設具有中(zhong)國(guo)特色的(de)(de)世界一(yi)(yi)流職(zhi)業院校(xiao)，我(wo)們現在(zai)所(suo)做的(de)(de)事情(qing)，是一(yi)(yi)個系統工程，也需要這(zhe)種信念、奮斗精(jing)神(shen)以(yi)及勇(yong)擔歷史(shi)(shi)使命的(de)(de)豪情(qing)。作(zuo)為(wei)深(shen)職(zhi)人，我(wo)會努力(li)踐行井岡(gang)(gang)山(shan)精(jing)神(shen)，努力(li)做好自(zi)己承擔的(de)(de)那一(yi)(yi)環的(de)(de)工作(zuo)。

（醫護學院 梁金玉）

回望井岡初心 奮力建設一流

這兩年，一(yi)流建設炙手可熱，一(yi)方面說明(ming)我(wo)國的(de)高校經過改革(ge)開放40年的(de)發(fa)展取得了(le)很(hen)多成績(ji)與基礎，現(xian)(xian)在(zai)有信(xin)心(xin)(xin)有決心(xin)(xin)向世界最(zui)高水平(ping)進軍，建成一(yi)批世界一(yi)流高校。另一(yi)方面也表明(ming)，我(wo)國高校雖(sui)然(ran)亮點突出，進步(bu)神速，但總體水平(ping)與世界發(fa)達國家相比還有一(yi)定差距(ju)。現(xian)(xian)在(zai)條件具備，政策(ce)有力(li)，可以(yi)向一(yi)流大(da)學發(fa)起沖擊了(le)。

職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校要建(jian)設一(yi)(yi)批(pi)世界一(yi)(yi)流(liu)水(shui)準(zhun)的(de)院(yuan)(yuan)(yuan)校，誰去擔當(dang)重任，我(wo)(wo)想，深職院(yuan)(yuan)(yuan)應當(dang)仁不讓。作為特區(qu)高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校，我(wo)(wo)校各項(xiang)發展指(zhi)標處于國(guo)內領先(xian)地位(wei)，辦學成績(ji)突(tu)出。現(xian)在向世界先(xian)進(jin)看(kan)齊，率先(xian)建(jian)設中國(guo)特色世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校，我(wo)(wo)們正當(dang)其時。可以說(shuo)，建(jian)設一(yi)(yi)流(liu)，這是一(yi)(yi)個(ge)挑戰，關乎(hu)深職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)未來發展，更是學校一(yi)(yi)個(ge)重要的(de)發展機遇。

一(yi)流(liu)(liu)建(jian)設(she)必(bi)(bi)須(xu)落(luo)實到具體(ti)的(de)(de)行動上(shang)。世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)大學必(bi)(bi)須(xu)必(bi)(bi)然要(yao)有一(yi)個一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)圖書(shu)(shu)館(guan)，圖書(shu)(shu)館(guan)是(shi)教學科研的(de)(de)基(ji)礎，是(shi)創新的(de)(de)源泉與文化的(de)(de)高地，是(shi)一(yi)流(liu)(liu)大學重(zhong)要(yao)的(de)(de)基(ji)礎設(she)施。建(jian)設(she)世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)職業院(yuan)校，我校圖書(shu)(shu)館(guan)必(bi)(bi)須(xu)體(ti)現應有的(de)(de)擔當，責無旁貸地融入一(yi)流(liu)(liu)建(jian)設(she)高潮中，為學校實現一(yi)流(liu)(liu)建(jian)設(she)目標做出應有的(de)(de)貢獻。

圖書館(guan)(guan)是教輔(fu)機構，在我(wo)國職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)基礎(chu)設(she)施并不(bu)太好的(de)(de)現狀下，許(xu)多職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)對圖書館(guan)(guan)的(de)(de)投入并不(bu)重視，人員、經費(fei)、設(she)施、場(chang)地(di)等都得不(bu)到(dao)保障。我(wo)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)依托深(shen)圳強勁的(de)(de)經濟社會基礎(chu)與學校(xiao)(xiao)強有(you)力(li)(li)的(de)(de)支持(chi)，各項指標與創新力(li)(li)度(du)在全國高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)中排在前列(lie)。但相比(bi)世界一(yi)流高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)要求，相比(bi)我(wo)校(xiao)(xiao)一(yi)流建設(she)的(de)(de)目標，我(wo)們(men)還有(you)相當的(de)(de)距離。我(wo)們(men)必須順(shun)勢而上，以一(yi)流建設(she)引領各項工作，凝聚內力(li)(li)，借助外力(li)(li)，共同努力(li)(li)，奮(fen)力(li)(li)建設(she)一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)。

建(jian)設一流職(zhi)(zhi)業院校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)，我(wo)們(men)應突出中國特色、深(shen)(shen)圳(zhen)特色與深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)特色，符合(he)當(dang)(dang)前圖(tu)書(shu)館(guan)發(fa)展趨勢(shi)，切合(he)一流高職(zhi)(zhi)教育發(fa)展需求(qiu)(qiu)。我(wo)想，今后一段時(shi)期，我(wo)們(men)要(yao)(yao)做的主要(yao)(yao)工(gong)作有：一是智(zhi)慧圖(tu)書(shu)館(guan)建(jian)設。著力建(jian)成技術先(xian)進，適合(he)人工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)時(shi)代要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，適應高職(zhi)(zhi)師生需求(qiu)(qiu)的先(xian)進智(zhi)能(neng)(neng)化圖(tu)書(shu)館(guan)。當(dang)(dang)前學(xue)校(xiao)正在建(jian)智(zhi)慧校(xiao)園，我(wo)們(men)要(yao)(yao)抓住(zhu)這一契(qi)機，認真建(jian)好智(zhi)慧圖(tu)書(shu)館(guan)項(xiang)目(mu)，同時(shi)培訓員工(gong)，樹立新(xin)型服務理念，在思想上與工(gong)作方法(fa)上同步邁入(ru)智(zhi)慧時(shi)代。

二是優(you)化(hua)美化(hua)空(kong)間(jian)環境(jing)。要繼續以主題館、智慧學(xue)習(xi)空(kong)間(jian)、智能(neng)(neng)書庫等改造為主積極推進圖書館結構(gou)功(gong)能(neng)(neng)的(de)轉型升級(ji)，優(you)化(hua)傳統的(de)藏(zang)書區(qu)、自修(xiu)區(qu)外(wai)，促進館舍功(gong)能(neng)(neng)升級(ji)，建設新的(de)活動空(kong)間(jian)、討論空(kong)間(jian)、展示區(qu)、音樂(le)影視(shi)區(qu)、新技術體驗(yan)區(qu)、創客創新區(qu)、主題學(xue)習(xi)區(qu)等，全力(li)改善閱讀空(kong)間(jian)環境(jing)。

三是加(jia)快一(yi)流(liu)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)建(jian)(jian)設。資(zi)(zi)(zi)源(yuan)建(jian)(jian)設向(xiang)精細化(hua)、優(you)質化(hua)、科學化(hua)方向(xiang)發(fa)展，適度加(jia)大(da)數(shu)字(zi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的采購與建(jian)(jian)設，優(you)化(hua)紙質資(zi)(zi)(zi)源(yuan)結構，優(you)化(hua)移動圖書館、各類數(shu)字(zi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的使用，滿足(zu)師(shi)生的數(shu)字(zi)閱讀(du)、移動閱讀(du)需求。

四是加(jia)強書(shu)香(xiang)文化建(jian)設(she)。充分發揮圖(tu)書(shu)館文化高地(di)的優(you)勢(shi)，有序推進(jin)書(shu)香(xiang)校園(yuan)建(jian)設(she)與文化傳承(cheng)，豐富校園(yuan)書(shu)香(xiang)文化，繼續(xu)培植書(shu)香(xiang)文化品牌，讓校園(yuan)書(shu)香(xiang)更濃(nong)郁。五是加(jia)強一(yi)流人才隊伍建(jian)設(she)。繼續(xu)加(jia)大力度引進(jin)專業人才，同(tong)時通(tong)過學(xue)習進(jin)修，提升現有人員素質與崗位能(neng)力，為(wei)一(yi)流圖(tu)書(shu)館建(jian)設(she)提供人力支撐(cheng)。

（圖書館 楊東銘）

在工作中弘揚和踐行井岡精神

這次培(pei)訓，不(bu)但(dan)給我們補了(le)(le)鈣，更補了(le)(le)各(ge)種維(wei)生素(su)，是(shi)一(yi)次恰逢其(qi)時、營養豐富的主題教育，強(qiang)化了(le)(le)我們干(gan)事(shi)創(chuang)業的斗志，堅定(ding)了(le)(le)建設(she)(she)中國特色世界一(yi)流高職院校的信心(xin)。目前，我校進入了(le)(le)一(yi)個(ge)全新的發展階段(duan)，在各(ge)項工作中弘揚和踐行井岡山精(jing)神(shen)將有助于建設(she)(she)任務的順(shun)利完成(cheng)：

堅定執著追理想(xiang)

學校(xiao)(xiao)提出在5年內初步建(jian)成中(zhong)國(guo)特色世界一流職(zhi)業院校(xiao)(xiao)就是(shi)我(wo)們(men)(men)大家共同的(de)短期理(li)想(xiang)，這(zhe)個(ge)方案反映了學校(xiao)(xiao)黨委的(de)責任和(he)(he)擔當，體現了校(xiao)(xiao)領導對(dui)學校(xiao)(xiao)發展的(de)高度責任感(gan)和(he)(he)使命感(gan)，我(wo)們(men)(men)倍(bei)感(gan)欣慰且(qie)歡欣鼓舞(wu)。當然，這(zhe)個(ge)建(jian)設方案的(de)要(yao)求高、時間短、任務(wu)(wu)重，需(xu)要(yao)我(wo)們(men)(men)學校(xiao)(xiao)各部門(men)通力合作。這(zhe)次主題教育培訓既是(shi)新提拔干部的(de)崗前(qian)培訓會，更是(shi)全體中(zhong)層領導的(de)動員會，我(wo)們(men)(men)要(yao)統一思想(xiang)，集中(zhong)所有精力和(he)(he)資(zi)源(yuan)為順利完成建(jian)設任務(wu)(wu)而拼(pin)搏(bo)奮斗。

實事求是闖新路

建(jian)設中(zhong)國特色世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)目標(biao)是根(gen)據國內外形勢提出(chu)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)規(gui)劃，正(zheng)是實事求是創新路。現在，建(jian)設目標(biao)明確(que)，如何完成好各(ge)(ge)(ge)項任務就(jiu)需要我們(men)各(ge)(ge)(ge)職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)部門領導加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)，尊重(zhong)客(ke)觀(guan)規(gui)律，開展(zhan)廣(guang)泛(fan)調(diao)研，只(zhi)有這樣才能(neng)(neng)做出(chu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)決策，少(shao)走彎路，提高效率。做為新任職(zhi)(zhi)的(de)中(zhong)層干(gan)部，由于對業(ye)(ye)務不(bu)熟(shu)悉，我更需要強化學(xue)(xue)(xue)習(xi)，要學(xue)(xue)(xue)文(wen)件、學(xue)(xue)(xue)政策、學(xue)(xue)(xue)理論。不(bu)但要從(cong)書本上學(xue)(xue)(xue)，更要向領導、同事學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)他(ta)們(men)的(de)實踐(jian)經驗。同時要和二級學(xue)(xue)(xue)院保持良(liang)好且充分的(de)溝通，保證各(ge)(ge)(ge)項任務能(neng)(neng)順利(li)落實。

艱苦奮斗(dou)攻(gong)難(nan)關

不可否認，經過幾屆(jie)領(ling)(ling)導(dao)及(ji)廣(guang)大師(shi)生的(de)共同(tong)努(nu)力，深職(zhi)(zhi)院取得國內(nei)外矚目(mu)的(de)驕(jiao)人成績(ji)，在(zai)高(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)的(de)各項排名中遙遙領(ling)(ling)先，同(tong)時(shi)有(you)財力雄厚(hou)的(de)市(shi)政府的(de)大力支持(chi)，我們(men)學校(xiao)的(de)發展(zhan)(zhan)一定(ding)會越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)好。在(zai)為已有(you)成績(ji)歡(huan)呼的(de)時(shi)候，我們(men)也要(yao)時(shi)刻充(chong)滿憂患(huan)意識，要(yao)看(kan)到(dao)(dao)兄弟院校(xiao)在(zai)信息(xi)化(hua)時(shi)代背景下的(de)飛速(su)發展(zhan)(zhan)，要(yao)看(kan)到(dao)(dao)更多優秀人才加入(ru)到(dao)(dao)高(gao)職(zhi)(zhi)領(ling)(ling)域且斗志(zhi)昂揚。如(ru)何做到(dao)(dao)以投入(ru)產出(chu)比來(lai)衡量的(de)國內(nei)領(ling)(ling)先，如(ru)何保持(chi)我們(men)在(zai)各方(fang)面的(de)全方(fang)位(wei)領(ling)(ling)先，唯有(you)堅持(chi)艱(jian)苦(ku)奮斗的(de)革命傳統，繼續發揚敢(gan)打敢(gan)拼的(de)深職(zhi)(zhi)精神(shen)，拿(na)出(chu)不達目(mu)的(de)誓不罷休(xiu)的(de)勇氣，方(fang)可保證我們(men)的(de)領(ling)(ling)頭羊地位(wei)。

作為(wei)教務處的(de)(de)領導(dao)，我們(men)要認真調研(yan)，想方設法提(ti)質(zhi)增效(xiao)，以(yi)結(jie)果為(wei)導(dao)向(xiang)，以(yi)績效(xiao)為(wei)準繩，做好規(gui)劃(hua)和(he)指導(dao)，重點支持、重點培養，爭取打造(zao)更多(duo)(duo)的(de)(de)專家、名師、大(da)師，力求在多(duo)(duo)個方面取得突破，為(wei)學(xue)校發展增光添彩。

依靠群眾(zhong)求勝利

任何個人的(de)力量都(dou)是(shi)單薄的(de)，單槍匹馬(ma)只能干(gan)點小(xiao)事，只有團(tuan)結群眾才能做大(da)(da)事。建(jian)設中國(guo)特色世界一流職(zhi)業院校是(shi)個大(da)(da)戰役(yi)，要(yao)依(yi)靠全體教職(zhi)員工的(de)齊心協力。作為中層干(gan)部，在實際工作中，我們要(yao)學習(xi)朱總司令帶頭挑扁(bian)擔的(de)精神，身先(xian)士卒(zu)、率(lv)先(xian)垂(chui)范，在部門內部形成團(tuan)結向上的(de)工作氛(fen)圍。同時(shi)要(yao)時(shi)刻樹立師生至上的(de)觀(guan)點，貫徹群眾路線，不斷增強(qiang)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)意(yi)識，改善服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)態(tai)度，創新服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)手段(duan)，提高服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)水平(ping)和服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)效率(lv)，打造讓廣大(da)(da)師生都(dou)滿意(yi)的(de)教務(wu)(wu)處。

（教務處 梁召峰）