編者按：今年暑期，我校中層(ceng)管理干(gan)部“不忘初心(xin) 牢(lao)記使(shi)命”主題教育培訓班(ban)在(zai)革命圣地(di)井岡(gang)山(shan)(shan)開班(ban)。此(ci)(ci)次(ci)培訓以(yi)習近平新時代(dai)中國(guo)特(te)色社(she)會(hui)主義思(si)想為(wei)指(zhi)導，全面貫(guan)徹黨(dang)的十九大精神(shen)(shen)(shen)和學校第三次(ci)黨(dang)代(dai)會(hui)精神(shen)(shen)(shen)，圍繞新時代(dai)職(zhi)業教育發(fa)展及高(gao)校領導干(gan)部崗位要求(qiu)開展學習與研(yan)討，為(wei)學校建(jian)設中國(guo)特(te)色世(shi)界(jie)一流(liu)職(zhi)業院校提供強(qiang)有(you)力的干(gan)部隊(dui)伍和組織保障。全體校領導及中層(ceng)干(gan)部130余人參(can)加了此(ci)(ci)次(ci)培訓。本版(ban)節(jie)選3位學員的學習與心(xin)得體會(hui)，與全校師生共(gong)享(xiang)！以(yi)井岡(gang)山(shan)(shan)精神(shen)(shen)(shen)促進思(si)政(zheng)黨(dang)建(jian)工作我們要踐(jian)行跨(kua)時空的井岡(gang)山(shan)(shan)精神(shen)(shen)(shen)，以(yi)井岡(gang)山(shan)(shan)精神(shen)(shen)(shen)促進思(si)想政(zheng)治和黨(dang)建(jian)工作。

以井岡山精神促進思政黨建工作

首先，學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)要發揚艱(jian)苦(ku)奮斗的(de)作(zuo)風，和敢于擔當的(de)情懷。一種(zhong)精神在(zai)不(bu)(bu)同的(de)時(shi)代(dai)具有不(bu)(bu)同的(de)時(shi)代(dai)價值(zhi)，在(zai)不(bu)(bu)同的(de)領域也有不(bu)(bu)同的(de)價值(zhi)體現，在(zai)當前的(de)學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)中，艱(jian)苦(ku)奮斗就(jiu)需要我們勇于承擔，不(bu)(bu)怕吃(chi)苦(ku)，把工(gong)(gong)作(zuo)做細，做全。

來井岡(gang)山之前，我(wo)剛參與(yu)了新疆(jiang)學生(sheng)(sheng)家庭走(zou)訪活(huo)動(dong)，這次活(huo)動(dong)由(you)董朝(chao)君(jun)副校(xiao)(xiao)(xiao)長帶隊，6天來回的(de)(de)時間(jian)(jian)，我(wo)們從(cong)烏魯木(mu)齊到(dao)喀什(shen)、疏附(fu)縣(xian)、岳普湖(hu)縣(xian)、麥蓋提縣(xian)、葉城縣(xian)、和(he)田市、再(zai)到(dao)烏魯木(mu)齊市等地方，新疆(jiang)縣(xian)與(yu)縣(xian)之間(jian)(jian)動(dong)輒數(shu)百公里，每天驅車十多小時深入每個(ge)列(lie)入計劃的(de)(de)學生(sheng)(sheng)家中，交流慰(wei)問，不(bu)(bu)辭辛苦、細致入微，象(xiang)我(wo)們在(zai)從(cong)葉城到(dao)和(he)田一路上都(dou)是(shi)(shi)在(zai)戈壁沙漠中穿行(xing)，車又(you)出現狀況(kuang)，空調(diao)不(bu)(bu)起作用(yong)，在(zai)高溫的(de)(de)炙灼下行(xing)進了近十個(ge)小時。可是(shi)(shi)看到(dao)學生(sheng)(sheng)和(he)學生(sheng)(sheng)家長對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)國家送來的(de)(de)溫暖感(gan)動(dong)的(de)(de)熱淚盈眶時，我(wo)們的(de)(de)心中只(zhi)有(you)滿滿的(de)(de)幸福(fu)與(yu)欣慰(wei)。而且看到(dao)特別困(kun)難(nan)的(de)(de)家庭，校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導帶頭(tou)捐款(kuan)，校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導在(zai)這方面發揮(hui)了表率作用(yong)，我(wo)們更要發揚艱苦奮斗的(de)(de)作風和(he)勇于擔(dan)當的(de)(de)精(jing)神。

其次，堅(jian)持(chi)(chi)以人為(wei)本(ben)(ben)，堅(jian)持(chi)(chi)群眾(zhong)路(lu)線，營造良好(hao)的校園人文生(sheng)(sheng)態。做人的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)極(ji)為(wei)復雜，每(mei)個人有(you)自己獨特的視角(jiao)和(he)個性，因(yin)此，就需要我(wo)們(men)在思想政治工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中以人為(wei)本(ben)(ben)、堅(jian)持(chi)(chi)群眾(zhong)路(lu)線，即講原則又講溫情(qing)(qing)，提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的科學(xue)性和(he)藝術性。記(ji)得(de)一(yi)(yi)個周末學(xue)院師生(sheng)(sheng)同時(shi)(shi)發生(sheng)(sheng)情(qing)(qing)況，我(wo)一(yi)(yi)邊安排相關(guan)人員(yuan)啟動危機(ji)處理(li)流(liu)程、及時(shi)(shi)有(you)效處理(li)學(xue)生(sheng)(sheng)危機(ji)事件(jian)，另(ling)一(yi)(yi)方面和(he)院長一(yi)(yi)起仔細了解具體(ti)情(qing)(qing)況，和(he)有(you)關(guan)部門溝通(tong)，和(he)有(you)關(guan)人員(yuan)談話等，及時(shi)(shi)化解同時(shi)(shi)發生(sheng)(sheng)在師生(sheng)(sheng)身上的事件(jian)。兩個事件(jian)能夠得(de)到了妥善的處理(li)，有(you)賴于以生(sheng)(sheng)為(wei)本(ben)(ben)的危機(ji)處理(li)機(ji)制和(he)堅(jian)持(chi)(chi)群眾(zhong)路(lu)線的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風。

再次，將井(jing)(jing)岡山精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)融入到黨(dang)(dang)(dang)員教育(yu)的(de)內容中去，做(zuo)忠(zhong)誠、擔當的(de)模范。當前，和(he)井(jing)(jing)岡山時(shi)期(qi)相(xiang)比，我們的(de)生(sheng)活條(tiao)件、工(gong)作(zuo)條(tiao)件發生(sheng)了翻天覆地的(de)變(bian)化，但是，物質的(de)東西可(ke)以(yi)變(bian)遷，而精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)的(de)東西則永遠流傳。開學(xue)后，我們學(xue)院(yuan)計劃以(yi)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)生(sheng)活會、黨(dang)(dang)(dang)小(xiao)組(zu)會、微黨(dang)(dang)(dang)課等形式(shi)深入學(xue)習井(jing)(jing)岡山精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)，使(shi)每位黨(dang)(dang)(dang)員理(li)解井(jing)(jing)岡山精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)的(de)實質，并在現(xian)實工(gong)作(zuo)中做(zuo)忠(zhong)誠、擔當的(de)模范。

當(dang)黃洋(yang)界微風拂面(mian)，我(wo)想起了(le)這(zhe)(zhe)幾天反復吟誦的(de)毛澤東(dong)的(de)兩首詞(ci)的(de)部分語句(ju)，一(yi)是《西(xi)江(jiang)月?井岡(gang)山(shan)》：“山(shan)下旌旗在望，山(shan)頭鼓角相聞。敵軍(jun)圍困萬千重(zhong)，我(wo)自(zi)巋然不動。”二是《水調歌頭?重(zhong)上(shang)井岡(gang)山(shan)》：“可(ke)上(shang)九(jiu)天攬(lan)月，可(ke)下五洋(yang)捉鱉(bie)，談笑凱歌還。世上(shang)無(wu)難事，只(zhi)要(yao)肯登攀”。這(zhe)(zhe)其(qi)中我(wo)看(kan)出了(le)井岡(gang)山(shan)精(jing)神(shen)中對革(ge)(ge)命的(de)堅(jian)定信念(nian)，以及革(ge)(ge)命勝利所需(xu)的(de)奮斗精(jing)神(shen)，當(dang)然也不乏(fa)勇(yong)擔歷史(shi)(shi)使(shi)命的(de)豪情。今天，學校(xiao)正(zheng)致力(li)于建(jian)設具有中國特色的(de)世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)，我(wo)們現在所做的(de)事情，是一(yi)個系統工程，也需(xu)要(yao)這(zhe)(zhe)種(zhong)信念(nian)、奮斗精(jing)神(shen)以及勇(yong)擔歷史(shi)(shi)使(shi)命的(de)豪情。作為(wei)深(shen)職人，我(wo)會努力(li)踐行井岡(gang)山(shan)精(jing)神(shen)，努力(li)做好自(zi)己承擔的(de)那一(yi)環的(de)工作。

（醫護學(xue)院 梁金玉）

回望井岡初心 奮力建設一流

這兩年(nian)，一(yi)(yi)(yi)流(liu)建設炙手可(ke)熱，一(yi)(yi)(yi)方面說明(ming)我國的(de)高校經過改革開放40年(nian)的(de)發展取得了(le)(le)很多成績與基礎，現在有(you)信心有(you)決心向世界(jie)最高水平(ping)(ping)進軍(jun)，建成一(yi)(yi)(yi)批世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)高校。另一(yi)(yi)(yi)方面也表明(ming)，我國高校雖然亮點突出，進步(bu)神速(su)，但總(zong)體水平(ping)(ping)與世界(jie)發達國家相比還有(you)一(yi)(yi)(yi)定差距。現在條(tiao)件(jian)具備(bei)，政策(ce)有(you)力，可(ke)以(yi)向一(yi)(yi)(yi)流(liu)大學發起沖(chong)擊了(le)(le)。

職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)要(yao)建設(she)一(yi)批(pi)世(shi)界一(yi)流水準(zhun)的(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，誰去擔(dan)當(dang)重(zhong)任，我想(xiang)，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)應(ying)當(dang)仁不讓。作(zuo)為特(te)區高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，我校(xiao)(xiao)各項發(fa)展指標處(chu)于國內領(ling)先(xian)地(di)位，辦學(xue)成績(ji)突出(chu)。現在向世(shi)界先(xian)進看齊(qi)，率先(xian)建設(she)中國特(te)色(se)世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，我們正當(dang)其時。可以說(shuo)，建設(she)一(yi)流，這是(shi)一(yi)個挑戰，關乎深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)未來發(fa)展，更(geng)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)個重(zhong)要(yao)的(de)發(fa)展機遇。

一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)建(jian)設必(bi)須落實到具體的(de)行(xing)動上。世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大學必(bi)須必(bi)然要有(you)一(yi)(yi)個一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)圖書(shu)館(guan)，圖書(shu)館(guan)是(shi)(shi)教學科研的(de)基(ji)礎(chu)，是(shi)(shi)創(chuang)新的(de)源泉(quan)與文化的(de)高地，是(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大學重要的(de)基(ji)礎(chu)設施。建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)(xiao)，我(wo)校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)必(bi)須體現應有(you)的(de)擔當(dang)，責無(wu)旁貸(dai)地融入一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)建(jian)設高潮中，為學校(xiao)(xiao)實現一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)建(jian)設目(mu)標做出(chu)應有(you)的(de)貢(gong)獻。

圖書(shu)(shu)館是教輔機構，在我(wo)國職業院(yuan)校(xiao)(xiao)基(ji)礎設(she)(she)施(shi)(shi)并(bing)不(bu)太好的(de)(de)現狀下，許(xu)多職業院(yuan)校(xiao)(xiao)對(dui)圖書(shu)(shu)館的(de)(de)投入并(bing)不(bu)重(zhong)視(shi)，人員、經(jing)費、設(she)(she)施(shi)(shi)、場地等都(dou)得不(bu)到保(bao)障。我(wo)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館依托深圳強(qiang)勁的(de)(de)經(jing)濟(ji)社會基(ji)礎與學校(xiao)(xiao)強(qiang)有力的(de)(de)支持，各(ge)項(xiang)指(zhi)標與創新力度(du)在全國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)中排在前(qian)列。但(dan)相比世(shi)界一流(liu)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)要求，相比我(wo)校(xiao)(xiao)一流(liu)建設(she)(she)的(de)(de)目(mu)標，我(wo)們還有相當的(de)(de)距(ju)離。我(wo)們必須順勢而上，以一流(liu)建設(she)(she)引領各(ge)項(xiang)工(gong)作，凝聚內力，借助(zhu)外力，共同努力，奮(fen)力建設(she)(she)一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)館。

建(jian)設一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)，我們應突出中國特(te)(te)色、深圳特(te)(te)色與深職(zhi)特(te)(te)色，符合(he)(he)當前(qian)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)發展趨勢，切合(he)(he)一(yi)流(liu)高職(zhi)教育發展需(xu)求。我想，今后一(yi)段時(shi)(shi)期，我們要(yao)(yao)做的(de)(de)主要(yao)(yao)工(gong)(gong)作有：一(yi)是智(zhi)(zhi)慧圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)建(jian)設。著力(li)建(jian)成技術先進(jin)(jin)，適合(he)(he)人工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)時(shi)(shi)代要(yao)(yao)求，適應高職(zhi)師生需(xu)求的(de)(de)先進(jin)(jin)智(zhi)(zhi)能(neng)化圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)。當前(qian)學(xue)校正在建(jian)智(zhi)(zhi)慧校園，我們要(yao)(yao)抓住這一(yi)契(qi)機，認(ren)真建(jian)好智(zhi)(zhi)慧圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)項(xiang)目，同(tong)時(shi)(shi)培訓(xun)員工(gong)(gong)，樹立新型(xing)服務理念，在思想上與工(gong)(gong)作方法上同(tong)步邁入(ru)智(zhi)(zhi)慧時(shi)(shi)代。

二是優化(hua)(hua)美化(hua)(hua)空(kong)間(jian)環(huan)境(jing)(jing)。要(yao)繼續以主題館、智(zhi)慧學(xue)習空(kong)間(jian)、智(zhi)能書(shu)庫等(deng)改造為主積極(ji)推進圖書(shu)館結構功能的轉(zhuan)型升級，優化(hua)(hua)傳統的藏書(shu)區(qu)、自修區(qu)外，促(cu)進館舍功能升級，建設新的活動(dong)空(kong)間(jian)、討論空(kong)間(jian)、展(zhan)示(shi)區(qu)、音樂影視區(qu)、新技術體驗區(qu)、創(chuang)客創(chuang)新區(qu)、主題學(xue)習區(qu)等(deng)，全力(li)改善閱讀空(kong)間(jian)環(huan)境(jing)(jing)。

三是加(jia)快(kuai)一流(liu)資(zi)(zi)源建設(she)。資(zi)(zi)源建設(she)向精細化(hua)(hua)、優質化(hua)(hua)、科學化(hua)(hua)方向發展(zhan)，適度加(jia)大數字資(zi)(zi)源的(de)采購(gou)與建設(she)，優化(hua)(hua)紙質資(zi)(zi)源結(jie)構(gou)，優化(hua)(hua)移(yi)動(dong)圖(tu)書館(guan)、各類數字資(zi)(zi)源的(de)使用(yong)，滿足師生的(de)數字閱讀(du)、移(yi)動(dong)閱讀(du)需求。

四是加強(qiang)書(shu)香文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)設。充分發揮圖書(shu)館文(wen)(wen)(wen)化(hua)高地的優勢，有序推進書(shu)香校(xiao)園建(jian)設與文(wen)(wen)(wen)化(hua)傳承，豐富校(xiao)園書(shu)香文(wen)(wen)(wen)化(hua)，繼續培植書(shu)香文(wen)(wen)(wen)化(hua)品(pin)牌，讓校(xiao)園書(shu)香更濃郁。五是加強(qiang)一流人才隊(dui)伍建(jian)設。繼續加大(da)力度引進專業(ye)人才，同時通過學習進修，提升(sheng)現有人員素質與崗位能力，為一流圖書(shu)館建(jian)設提供人力支撐。

（圖書館 楊東銘）

在工作中弘揚和踐行井岡精神

這次(ci)培訓，不但給我們補(bu)(bu)了鈣，更補(bu)(bu)了各種維生素，是(shi)一次(ci)恰逢其(qi)時、營(ying)養豐富的(de)(de)主(zhu)題(ti)教育，強化了我們干事創業的(de)(de)斗(dou)志，堅定了建(jian)(jian)設中(zhong)國特色(se)世界一流高職院校的(de)(de)信心(xin)。目前，我校進入了一個(ge)全新的(de)(de)發展階(jie)段(duan)，在(zai)各項(xiang)工(gong)作中(zhong)弘揚和踐(jian)行井(jing)岡山(shan)精(jing)神(shen)將(jiang)有助于建(jian)(jian)設任務的(de)(de)順利完成(cheng)：

堅定執著追理想(xiang)

學校提出在5年內初步建(jian)(jian)成中國(guo)特色世界一(yi)流職業院(yuan)校就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)家共同的(de)短期理想，這個方案(an)反映了學校黨委(wei)的(de)責(ze)任(ren)和(he)擔當(dang)，體(ti)(ti)現了校領導(dao)對學校發展的(de)高(gao)度責(ze)任(ren)感(gan)和(he)使(shi)命感(gan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)倍感(gan)欣慰且歡(huan)欣鼓舞(wu)。當(dang)然，這個建(jian)(jian)設方案(an)的(de)要(yao)求高(gao)、時間短、任(ren)務重，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)學校各部(bu)門通力合作。這次主題教育培(pei)(pei)訓既是(shi)新提拔干(gan)部(bu)的(de)崗前(qian)培(pei)(pei)訓會，更是(shi)全體(ti)(ti)中層領導(dao)的(de)動員會，我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)統一(yi)思想，集中所(suo)有精力和(he)資源為(wei)順利完成建(jian)(jian)設任(ren)務而拼搏(bo)奮斗。

實事求是闖(chuang)新路

建設中(zhong)國特色世(shi)界(jie)一流職業(ye)院校的(de)(de)目(mu)標是(shi)根據國內(nei)外(wai)形(xing)勢提出的(de)(de)科學(xue)(xue)發展(zhan)規劃，正是(shi)實事(shi)求是(shi)創新(xin)路(lu)。現(xian)在(zai)，建設目(mu)標明確(que)，如何(he)完成好(hao)各(ge)項(xiang)任務就需要(yao)我們各(ge)職能(neng)(neng)部門(men)領導(dao)加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)習，尊重(zhong)客觀規律，開展(zhan)廣泛(fan)調研，只有(you)這樣才能(neng)(neng)做出科學(xue)(xue)決策(ce)，少走彎路(lu)，提高效(xiao)率(lv)。做為新(xin)任職的(de)(de)中(zhong)層干部，由于對業(ye)務不(bu)熟悉，我更需要(yao)強(qiang)(qiang)化學(xue)(xue)習，要(yao)學(xue)(xue)文件(jian)、學(xue)(xue)政策(ce)、學(xue)(xue)理(li)論。不(bu)但(dan)要(yao)從書本上學(xue)(xue)，更要(yao)向領導(dao)、同事(shi)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習他(ta)們的(de)(de)實踐經(jing)驗(yan)。同時要(yao)和二級學(xue)(xue)院保(bao)持良好(hao)且充分(fen)的(de)(de)溝通，保(bao)證(zheng)各(ge)項(xiang)任務能(neng)(neng)順(shun)利落實。

艱苦奮(fen)斗攻難關

不(bu)可否認，經過幾屆領(ling)(ling)(ling)導及(ji)廣大(da)師(shi)生的(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力(li)(li)，深職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)取得國內外矚目的(de)(de)(de)(de)驕人成績(ji)，在(zai)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)排(pai)名中遙(yao)遙(yao)領(ling)(ling)(ling)先，同時(shi)有(you)財(cai)力(li)(li)雄厚的(de)(de)(de)(de)市政府(fu)的(de)(de)(de)(de)大(da)力(li)(li)支持，我們學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)發展一定(ding)會越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)。在(zai)為已(yi)有(you)成績(ji)歡(huan)呼的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我們也(ye)要時(shi)刻(ke)充(chong)滿憂患意(yi)識，要看到(dao)兄(xiong)弟院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)在(zai)信息化時(shi)代(dai)背景(jing)下的(de)(de)(de)(de)飛速發展，要看到(dao)更多優秀人才加入(ru)(ru)到(dao)高(gao)職(zhi)領(ling)(ling)(ling)域且斗(dou)志昂揚。如何做到(dao)以投入(ru)(ru)產出比來(lai)衡量(liang)的(de)(de)(de)(de)國內領(ling)(ling)(ling)先，如何保(bao)持我們在(zai)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)全方(fang)位(wei)領(ling)(ling)(ling)先，唯有(you)堅持艱苦(ku)奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)革命傳統，繼續發揚敢打(da)敢拼的(de)(de)(de)(de)深職(zhi)精(jing)神，拿(na)出不(bu)達目的(de)(de)(de)(de)誓不(bu)罷休的(de)(de)(de)(de)勇氣，方(fang)可保(bao)證我們的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)頭羊地位(wei)。

作(zuo)為教務處的領導(dao)，我們(men)要認真調研，想方設法提(ti)質(zhi)增(zeng)效，以結果為導(dao)向，以績效為準繩(sheng)，做好(hao)規劃和指導(dao)，重點(dian)支持(chi)、重點(dian)培養，爭(zheng)取打造更多(duo)的專家、名(ming)師(shi)(shi)、大師(shi)(shi)，力(li)求在多(duo)個方面取得突破(po)，為學校發展增(zeng)光添(tian)彩。

依靠群眾求勝利(li)

任何個(ge)人的(de)(de)力(li)(li)量(liang)都(dou)是單薄的(de)(de)，單槍匹馬只能干點小事(shi)(shi)，只有團結群眾才(cai)能做大事(shi)(shi)。建設中國(guo)特色(se)世界一(yi)流(liu)職業院校是個(ge)大戰役(yi)，要依靠全體(ti)教(jiao)職員工(gong)的(de)(de)齊心協力(li)(li)。作(zuo)為中層干部，在實(shi)際工(gong)作(zuo)中，我(wo)們要學習朱總司令(ling)帶(dai)頭挑扁擔(dan)的(de)(de)精神，身先(xian)士(shi)卒、率先(xian)垂范(fan)，在部門內部形成團結向上(shang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)氛圍。同時要時刻樹立(li)師(shi)生至上(shang)的(de)(de)觀點，貫徹群眾路(lu)線，不斷(duan)增強(qiang)服(fu)務意(yi)識，改(gai)善(shan)服(fu)務態度，創新服(fu)務手段，提高服(fu)務水平和服(fu)務效率，打造讓廣大師(shi)生都(dou)滿意(yi)的(de)(de)教(jiao)務處。

（教務處 梁召峰）