編者按(an)：習近平總(zong)書(shu)(shu)記在全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)上明(ming)(ming)確(que)指出，要堅持扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)大地(di)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。這是(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業規律性的深(shen)化認識，更是(shi)引領我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業發展、辦(ban)好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的“指南針”“定盤星(xing)”。如(ru)何扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)大地(di)辦(ban)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，社(she)會(hui)各界(jie)特別是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)從不同方面進行了深(shen)入討論，11月8日(ri)(ri)，光明(ming)(ming)日(ri)(ri)報14版(ban)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐”版(ban)刊登了我(wo)校(xiao)黨委(wei)書(shu)(shu)記陳秋明(ming)(ming)署名(ming)文章《瞄準世界(jie)一流辦(ban)中(zhong)(zhong)國(guo)特色高(gao)職院校(xiao)》，現(xian)全文轉載如(ru)下，與(yu)全校(xiao)師(shi)生共享！

“建(jian)成一批世界(jie)一流的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)和骨(gu)干專業(ye)(ye)(ye)，形成具(ju)有國際競爭力的(de)人(ren)才(cai)培養高地”。這(zhe)是(shi)我國首(shou)次在政策(ce)層面提出建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)目標，出現(xian)在2014年(nian)頒布的(de)《國務院(yuan)(yuan)關于加快發(fa)展現(xian)代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)決定(ding)》當中(zhong)。如(ru)何落實這(zhe)一重大戰略決策(ce)，對高職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)說，任務緊迫，形勢嚴峻(jun)，亟待探索(suo)。

形成中國職業教育模式和標準

科技是(shi)影響未來(lai)教育最重(zhong)要的(de)(de)因素之一。當前，新(xin)(xin)一輪世(shi)界(jie)科技革命和產業變(bian)革風起云涌，人(ren)工(gong)智能(neng)技術(shu)迅(xun)猛發(fa)展，形(xing)成(cheng)從宏觀到微觀各(ge)領域的(de)(de)智能(neng)化新(xin)(xin)需(xu)求、新(xin)(xin)產品、新(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)業態，改(gai)變(bian)人(ren)類生產、生活方式甚(shen)至社會結(jie)構，也給職(zhi)業教育發(fa)展帶來(lai)新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰和機遇。面對人(ren)工(gong)智能(neng)發(fa)展大勢，以(yi)(yi)及日趨激(ji)烈的(de)(de)國際競(jing)爭，高職(zhi)院校(xiao)如何主動轉型以(yi)(yi)適應時(shi)(shi)代的(de)(de)要求？能(neng)否在轉型中建設世(shi)界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)？是(shi)我們必須面對、必須答(da)好(hao)的(de)(de)時(shi)(shi)代命題。

習(xi)近(jin)平總書(shu)記在(zai)談到高校(xiao)建設時(shi)一(yi)再強(qiang)調，要(yao)認真學習(xi)、借鑒(jian)國(guo)(guo)外的(de)有益經驗，但更關鍵的(de)還是(shi)堅持中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地。考察世(shi)界各國(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展歷程(cheng)，職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)產(chan)生、發展和(he)職能都是(shi)由工業化的(de)進(jin)程(cheng)所決定的(de)。工業化時(shi)代(dai)，人們(men)公認職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)世(shi)界一(yi)流在(zai)德(de)國(guo)(guo)。其根本(ben)原因是(shi)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為德(de)國(guo)(guo)二(er)戰(zhan)后(hou)經濟快速崛起以及2008年全球金融危(wei)機爆發后(hou)德(de)國(guo)(guo)經濟穩步增長作出(chu)了世(shi)界公認的(de)貢獻。同時(shi)，德(de)國(guo)(guo)人能夠總結出(chu)“雙元制(zhi)”職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式，而且不遺余力地將這一(yi)模(mo)式向全世(shi)界推廣，贏得了良好(hao)的(de)國(guo)(guo)際(ji)聲譽(yu)，世(shi)界很多國(guo)(guo)家也都復制(zhi)了這一(yi)模(mo)式。

我國建設世界(jie)一流(liu)(liu)職業(ye)院校，其邏輯起點(dian)是(shi)在應對以人工(gong)智能為(wei)核心的(de)新(xin)一輪科技革命(ming)和產業(ye)革命(ming)給職業(ye)教育帶(dai)來的(de)挑戰(zhan)中(zhong)，形(xing)成(cheng)中(zhong)國自己(ji)的(de)職業(ye)教育模式(shi)(shi)和標(biao)準，其核心是(shi)扎根中(zhong)國大(da)地(di)，為(wei)國家和區域經濟社會發展作(zuo)出(chu)一流(liu)(liu)貢獻，其重點(dian)是(shi)擁有一流(liu)(liu)的(de)辦學模式(shi)(shi)和人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)，關鍵(jian)是(shi)形(xing)成(cheng)一流(liu)(liu)的(de)國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是與經(jing)濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展聯(lian)系(xi)最(zui)為(wei)(wei)緊密(mi)、反應(ying)最(zui)為(wei)(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)(wei)直接的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)類型，是教(jiao)育(yu)(yu)服務經(jing)濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)(yao)緊跟技(ji)(ji)術前(qian)沿，與世(shi)界一(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合(he)作，共(gong)同制(zhi)定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共(gong)同開(kai)發(fa)(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)融合(he)校企“雙(shuang)元”育(yu)(yu)人，培(pei)養適應(ying)智能(neng)時代(dai)的(de)(de)高(gao)素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)，為(wei)(wei)我國發(fa)(fa)(fa)展實(shi)體經(jing)濟(ji)特別是高(gao)端制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供人才(cai)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)大力(li)開(kai)展雙(shuang)創(chuang)(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)，激(ji)發(fa)(fa)(fa)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神，不僅(jin)要(yao)(yao)培(pei)養能(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人才(cai)，也(ye)要(yao)(yao)培(pei)養能(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)(chuang)造就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)人才(cai)，不僅(jin)要(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部分人才(cai)能(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)(yao)讓(rang)一(yi)部分人才(cai)能(neng)夠(gou)(gou)以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精(jing)神投(tou)身(shen)(shen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起(qi)經(jing)濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)強大新動能(neng)。要(yao)(yao)增強服務企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是中(zhong)小(xiao)微(wei)(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)術和產品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)能(neng)力(li)，在(zai)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)技(ji)(ji)術化以及技(ji)(ji)術的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈(lian)條上找準自(zi)己(ji)的(de)(de)位置(zhi)，為(wei)(wei)中(zhong)小(xiao)微(wei)(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展提(ti)供技(ji)(ji)術支(zhi)(zhi)撐(cheng)。要(yao)(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校實(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)訓(xun)并舉(ju)的(de)(de)法定(ding)職(zhi)責，按照育(yu)(yu)訓(xun)結合(he)、長(chang)短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)要(yao)(yao)求，面向在(zai)校學(xue)(xue)生和全體社(she)(she)會(hui)(hui)成(cheng)員廣泛(fan)開(kai)展職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打造市(shi)民終身(shen)(shen)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校，加快建成(cheng)伴隨每個人一(yi)生的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現(xian)人人皆學(xue)(xue)、處處能(neng)學(xue)(xue)、時時可(ke)學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)化已經成為21世(shi)紀職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)必然趨勢，是建(jian)設(she)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校的(de)(de)必由(you)之(zhi)路(lu)。要加(jia)強與(yu)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組織的(de)(de)合(he)作(zuo)，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)(yong)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組織體系，“借(jie)船出海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)平(ping)臺(tai)，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)界(jie)發(fa)(fa)(fa)出“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流(liu)、共享經驗。要充(chong)分(fen)利(li)用(yong)(yong)好職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)聯(lian)盟平(ping)臺(tai)，加(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構合(he)作(zuo)，定(ding)期舉辦(ban)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)研(yan)討會(hui)。要加(jia)快職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)走(zou)出去的(de)(de)步伐，積極穩妥推進跨(kua)境辦(ban)學(xue)，通過“走(zou)出去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)在海外的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，特別(bie)是要貫徹落實(shi)(shi)習近平(ping)總書記在2018年中(zhong)(zhong)非合(he)作(zuo)論壇北(bei)京峰會(hui)上(shang)提出的(de)(de)“在非洲設(she)立10個魯班工坊”要求，組織創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)批(pi)魯班學(xue)院(yuan)（工坊），重點培(pei)養(yang)技(ji)術技(ji)能(neng)與(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要借(jie)鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經驗，開發(fa)(fa)(fa)一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)標(biao)準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造、精密(mi)制造、智能(neng)制造培(pei)養(yang)一(yi)(yi)流(liu)技(ji)術技(ji)能(neng)人才。要加(jia)快建(jian)設(she)一(yi)(yi)批(pi)境外聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)品牌項目，擴大聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)規(gui)模(mo)，提升合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)質(zhi)量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展(zhan)現真實(shi)(shi)、立體、全面的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)化軟(ruan)實(shi)(shi)力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世(shi)界一(yi)流高校(xiao)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)(shi)賴以生(sheng)存(cun)與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)競(jing)爭力(li)(li)已(yi)成為(wei)(wei)核心競(jing)爭力(li)(li)的(de)(de)(de)重要標(biao)志。工人(ren)階(jie)級(ji)是(shi)(shi)先進(jin)生(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)共產(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)階(jie)級(ji)基(ji)礎，也是(shi)(shi)我國(guo)文(wen)(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)楷(kai)模(mo)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)工人(ren)的(de)(de)(de)搖籃，培(pei)養的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)我國(guo)高素質勞動(dong)者和技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)重要后備力(li)(li)量。要努(nu)力(li)(li)挖掘踐(jian)行(xing)社(she)(she)會(hui)主義核心價值(zhi)觀(guan)要求(qiu)的(de)(de)(de)“工匠精神(shen)(shen)”，教育學(xue)(xue)生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第一(yi)粒(li)扣子，引導他們投(tou)身“兩(liang)個百(bai)年”的(de)(de)(de)偉大(da)實踐(jian)，成為(wei)(wei)推動(dong)社(she)(she)會(hui)主義文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)大(da)發展(zhan)(zhan)大(da)繁(fan)榮(rong)的(de)(de)(de)重要依靠力(li)(li)量。要充分挖掘產(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、工業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和地(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)特(te)點，梳理(li)地(di)區(qu)(qu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級(ji)和企業(ye)(ye)(ye)跨越發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地(di)支(zhi)柱(zhu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)和龍頭草莓视频app在线下载建設特(te)色，彰顯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育為(wei)(wei)區(qu)(qu)域發展(zhan)(zhan)服務(wu)的(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)符號。要大(da)力(li)(li)弘揚(yang)勞模(mo)精神(shen)(shen)、勞動(dong)精神(shen)(shen)、工匠精神(shen)(shen)，營(ying)造勞動(dong)光榮(rong)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)風尚和精益(yi)求(qiu)精的(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)(ye)風氣，用工人(ren)階(jie)級(ji)先進(jin)思想和模(mo)范(fan)行(xing)為(wei)(wei)武裝學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)而(er)影響和帶(dai)動(dong)全社(she)(she)會(hui)。

建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)(xiao)絕非一(yi)日之(zhi)功，也絕非哪個(ge)學校(xiao)(xiao)一(yi)家之(zhi)事。需(xu)(xu)(xu)要(yao)政(zheng)府高度重(zhong)視，建(jian)立健全職業(ye)教(jiao)育國(guo)家制度框架，大力營造(zao)重(zhong)視技術技能人才的良好社會環境(jing)；也需(xu)(xu)(xu)要(yao)社會各界特別(bie)是(shi)企業(ye)積極支持(chi)(chi)參與，共同承擔起職業(ye)教(jiao)育的社會責任，形成休(xiu)戚與共的命運共同體；更需(xu)(xu)(xu)要(yao)學校(xiao)(xiao)不忘初心，牢記使命，堅持(chi)(chi)社會主義辦學方(fang)向(xiang)，全面貫徹黨的教(jiao)育方(fang)針，始終把立德樹人作為(wei)(wei)根(gen)本任務，在服(fu)務制造(zao)強國(guo)建(jian)設、加快(kuai)發展現(xian)代服(fu)務業(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)際合作、打(da)贏脫(tuo)貧攻堅戰、鄉村振興戰略(lve)和“雙創”等重(zhong)大戰略(lve)中(zhong)有所作為(wei)(wei)，為(wei)(wei)教(jiao)育鏈(lian)、人才鏈(lian)、產(chan)業(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫通融合作出示范探索，為(wei)(wei)我國(guo)經(jing)濟保持(chi)(chi)中(zhong)高速(su)增長、產(chan)業(ye)邁(mai)向(xiang)中(zhong)高端水平提(ti)供有力的人力資源支撐。

（黨委書記 陳(chen)秋明）