個人簡介：白潔，醫護學院中(zhong)醫課(ke)程教(jiao)師。教(jiao)學中(zhong)善于利(li)用原創(chuang)的信(xin)息化課(ke)程資(zi)源(yuan)及教(jiao)學模型(xing)易化晦澀(se)的中(zhong)醫哲學理論(lun)，幫助學習者(zhe)建立中(zhong)醫整體觀念(nian)及辨證思維。

11月(yue)17日(ri)上午，廣(guang)東省第四屆(jie)高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學大(da)賽總決賽在廣(guang)州(zhou)如火如荼地舉(ju)行，我校醫護學院白(bai)潔(jie)老師(shi)通過展示(shi)教(jiao)學絕活、詮釋高(gao)尚師(shi)德，最(zui)終奪(duo)得總決賽冠軍，并摘得廣(guang)東省五一勞動獎章。回顧白(bai)潔(jie)老師(shi)從教(jiao)十年的(de)經歷，每(mei)一個(ge)認識(shi)她(ta)的(de)人都會說，"白(bai)老師(shi)，當(dang)之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)出生(sheng)(sheng)(sheng)在醫(yi)學(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著(zhu)家(jia)訓--"大醫(yi)精(jing)誠(cheng)"。作為醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，她時(shi)刻謹記家(jia)訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)對家(jia)訓的理解變成了"做醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)要求精(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要精(jing)益(yi)求精(jing)"。自2008年來到我(wo)校(xiao)醫(yi)護學(xue)院，白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)擔(dan)任康(kang)復治療技術專業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，主要承擔(dan)康(kang)復及護理專業的多門(men)常規課(ke)程(cheng)，每年完成課(ke)時(shi)數超過(guo)400學(xue)時(shi)。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)期間(jian)，白(bai)(bai)潔(jie)(jie)老師(shi)用行動(dong)踐行著(zhu)家(jia)訓，憑借孜孜不倦、精(jing)益(yi)求精(jing)的工作作風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力獲得學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的認(ren)可，多次摘得各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)榮譽--七次取得校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校(xiao)級(ji)第二屆青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比賽(sai)一等獎(jiang)、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣(guang)東(dong)省衛生(sheng)(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課(ke)比賽(sai)特等獎(jiang)......

同時，白潔(jie)老師(shi)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過程中不(bu)斷(duan)探索創新，堅持"授之以漁(yu)"的授課理念，逐(zhu)步確立了(le)以"問題情(qing)景--自主(zhu)學習--診(zhen)斷(duan)、應(ying)用與(yu)(yu)拓展"為模式的高職醫學自主(zhu)探究學習方式。主(zhu)持及參與(yu)(yu)省(sheng)級、市級、校級重(zhong)點教(jiao)(jiao)科研(yan)課題十(shi)余項(xiang)(xiang)(xiang)；校級信息化項(xiang)(xiang)(xiang)目兩項(xiang)(xiang)(xiang)；授權專利六項(xiang)(xiang)(xiang)；副主(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)材兩部；參編(bian)教(jiao)(jiao)材、論著三部；發(fa)表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂上(shang)，為了(le)引導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔老師積極參與信(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計及(ji)運用，利用信(xin)息化(hua)技(ji)術(shu)突破教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)重點難點，學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)手段提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，最(zui)終(zhong)幫助學(xue)(xue)(xue)生建立中(zhong)醫(yi)整體(ti)觀念(nian)及(ji)辯證思維、理(li)解晦澀(se)的(de)(de)(de)中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)。

白潔老(lao)(lao)師先進(jin)的(de)信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念在行業、校(xiao)內備受肯定及(ji)贊譽，信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獲省級以上信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獎項(xiang)十(shi)余(yu)項(xiang)，信息(xi)化(hua)作(zuo)品也因突出(chu)(chu)(chu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果和先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念入選校(xiao)史(shi)館，對(dui)外(wai)展(zhan)出(chu)(chu)(chu)。響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走出(chu)(chu)(chu)去"的(de)號召，白潔老(lao)(lao)師作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)代表，對(dui)百色衛校(xiao)兩百余(yu)名教(jiao)(jiao)師展(zhan)開"信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)思(si)與(yu)行"的(de)專項(xiang)培(pei)訓，獲得百色衛校(xiao)領導及(ji)教(jiao)(jiao)師的(de)高度好評。在剛結(jie)束(shu)的(de)全(quan)國護理職業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會議(yi)上，信息(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專家界(jie)定白潔老(lao)(lao)師的(de)課程作(zuo)品作(zuo)為(wei)(wei)深職院醫護標(biao)桿性信息(xi)化(hua)作(zuo)品進(jin)行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了(le)日常(chang)的(de)(de)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)之外，白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)連(lian)續10年擔任班主任工作(zuo)(zuo)，期間獲(huo)(huo)評校級優(you)秀(xiu)班主任三次(ci)(ci)，就業(ye)先進個人一(yi)次(ci)(ci)，是學(xue)(xue)生(sheng)心目(mu)中(zhong)(zhong)"永遠值(zhi)得(de)驕傲(ao)和學(xue)(xue)習的(de)(de)老師(shi)(shi)"。同時，白(bai)(bai)潔老師(shi)(shi)注重培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)素質和創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能力的(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，利(li)用課余(yu)時間帶領學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)專(zhuan)業(ye)領域進行(xing)研發、創(chuang)(chuang)業(ye)指導、資源(yuan)整合等(deng)工作(zuo)(zuo)。在(zai)她(ta)的(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)下，大(da)量(liang)優(you)秀(xiu)的(de)(de)康(kang)復專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)脫穎而出，成(cheng)為自主創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍(jun)。其中(zhong)(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目(mu)在(zai)國際創(chuang)(chuang)客展(zhan)中(zhong)(zhong)引(yin)發關注，參展(zhan)過程作(zuo)(zuo)為項(xiang)目(mu)代表獲(huo)(huo)媒體報道(dao)，項(xiang)目(mu)最終(zhong)獲(huo)(huo)得(de)二(er)等(deng)獎殊榮，并與(yu)相關廠(chang)家達成(cheng)合作(zuo)(zuo)協議(yi)，項(xiang)目(mu)負責(ze)學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)相關產業(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)(le)(le)幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)建立立體的(de)針刺感受，白(bai)潔老師甘(gan)愿(yuan)把自(zi)己(ji)的(de)胳膊作為學(xue)(xue)生(sheng)練習針法的(de)教具(ju)，以血肉(rou)之軀擔當"針灸活(huo)銅人(ren)"。她說(shuo)，"為了(le)(le)(le)一(yi)切(qie)(qie)學(xue)(xue)生(sheng)，為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切(qie)(qie)，一(yi)切(qie)(qie)為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)。只有這樣，學(xue)(xue)生(sheng)才(cai)能夠體驗到(dao)最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)針刺感，我也才(cai)能夠反饋給學(xue)(xue)生(sheng)最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)信(xin)息。"被扎(zha)了(le)(le)(le)無數針的(de)白(bai)潔老師，用自(zi)己(ji)的(de)行動播撒了(le)(le)(le)愛的(de)種子，傳播了(le)(le)(le)甘(gan)于奉獻的(de)精神。

秉(bing)持著對(dui)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)高度熱(re)情，為(wei)(wei)了提升自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)書育人水平，白潔老(lao)師(shi)忍(ren)痛在(zai)對(dui)學生的(de)(de)大愛和對(dui)個人小(xiao)愛之(zhi)間(jian)，選(xuan)擇"對(dui)得(de)起更多孩(hai)子"，產后(hou)不足一月，便毅然(ran)決然(ran)地離別嗷嗷待哺的(de)(de)幼子，踏(ta)上了德國訪學之(zhi)路(lu)。訪學期間(jian)作為(wei)(wei)選(xuan)派團(tuan)體內唯(wei)一醫(yi)學背景(jing)的(de)(de)高職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)，積極地把德國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)先進理念融(rong)入(ru)到(dao)醫(yi)護(hu)課程設計中。研學成果(guo)作為(wei)(wei)項目代表展(zhan)出交流獲得(de)德方團(tuan)隊的(de)(de)高度評(ping)價(jia)，最(zui)終獲得(de)項目結業資格及歐盟職(zhi)業教(jiao)(jiao)師(shi)準(zhun)入(ru)資格。

白(bai)潔老師在十年(nian)職教(jiao)生(sheng)涯中，始終以"大醫精誠"為座右銘，用行(xing)動彰顯了孜(zi)孜(zi)不倦(juan)、精益求(qiu)精的(de)(de)(de)勞模風(feng)姿，不斷學習和與時(shi)俱進的(de)(de)(de)求(qiu)實態度，誨人(ren)不倦(juan)和育人(ren)成才的(de)(de)(de)高職情懷，無疆大愛和宅厚人(ren)心的(de)(de)(de)奉獻精神。"德高為師、身(shen)正為范"。白(bai)潔老師一心撲在教(jiao)育工(gong)作上(shang)，她的(de)(de)(de)行(xing)動深深影響著、感染著身(shen)邊的(de)(de)(de)每一個人(ren)。

（醫護學(xue)院 何可人(ren)）