許久以后，那些來自全國各地的參觀者們(men)，或許還會對11月26日(ri)那場校園考察記憶猶新：

“玻璃跑(pao)道”上邊(bian)行駛(shi)邊(bian)充(chong)電(dian)的(de)(de)(de)電(dian)動汽(qi)車(che)；可一鍵自(zi)動折(zhe)疊的(de)(de)(de)電(dian)動代(dai)步車(che)，在(zai)俄羅斯(si)國際機(ji)器(qi)人大賽獲唯一特等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)“遠程控制步兵機(ji)器(qi)人”；實訓室里學(xue)生自(zi)主設計制造的(de)(de)(de)方程式(shi)賽車(che)、無人駕駛(shi)小汽(qi)車(che)；5G網絡環境下的(de)(de)(de)虛擬教(jiao)學(xue)，“刷臉”即可實時解析人臉情緒、年齡、顏(yan)值的(de)(de)(de)“微笑機(ji)”；數字影像制作中心里精(jing)準的(de)(de)(de)動態捕捉技術(shu)，紙尚創客實踐室里環保(bao)又創意十(shi)足的(de)(de)(de)紙藝作品(pin)……

當(dang)然，讓(rang)人印象深刻(ke)的(de)(de)也可能是(shi)一串(chuan)串(chuan)數(shu)字，一張張證(zheng)書，一個個如雷貫耳的(de)(de)名字：這(zhe)里的(de)(de)學(xue)生獲華為(wei)HCIE認證(zheng)人數(shu)占全球(qiu)總(zong)數(shu)2%；學(xue)校與(yu)華為(wei)合作開發的(de)(de)課(ke)程輸出到(dao)德(de)(de)國、新加坡；教(jiao)學(xue)成果(guo)與(yu)師(shi)生作品獲得多個全國特(te)等(deng)獎、一等(deng)獎；學(xue)校的(de)(de)產教(jiao)融合、校企合作獲中央領導(dao)肯(ken)定；諾(nuo)貝爾獎獲得者羅德(de)(de)·霍夫曼教(jiao)授在這(zhe)里主導(dao)成立先進材(cai)料(liao)研(yan)究院……

人們(men)之所以記(ji)憶猶新、印象深(shen)刻，是(shi)因(yin)為這(zhe)(zhe)里所呈現(xian)的(de)(de)教育(yu)場景，與大眾(zhong)心目中對(dui)職業教育(yu)的(de)(de)刻板印象截然不(bu)同(tong)，更因(yin)為這(zhe)(zhe)里大力推進的(de)(de)改革創新探索(suo)，遠(yuan)遠(yuan)超過常(chang)規的(de)(de)認知(zhi)與期(qi)待。正如一位(wei)參觀者所感(gan)慨的(de)(de)，這(zhe)(zhe)不(bu)是(shi)我們(men)明天要做的(de)(de)，而(er)是(shi)后天要做的(de)(de)。差距實在太大了(le)，好在這(zhe)(zhe)畢竟(jing)是(shi)我們(men)未來(lai)的(de)(de)發展方(fang)向(xiang)。

這就是(shi)深圳職業技術學院，被譽為中(zhong)國高(gao)(gao)職教(jiao)育的(de)(de)“一面旗幟”，國家(jia)“雙高(gao)(gao)計劃”中(zhong)第一類10所(suo)高(gao)(gao)水(shui)平學校建設單位之一；國內首個發布“中(zhong)國特色世界(jie)一流職業院校建設方(fang)案”的(de)(de)高(gao)(gao)職院校；正以“教(jiao)學改革措施30條”謀求新突破的(de)(de)教(jiao)改示范校，在陽(yang)光燦爛的(de)(de)初(chu)冬(dong)所(suo)呈現的(de)(de)生(sheng)機蓬(peng)勃的(de)(de)教(jiao)育生(sheng)態。

由教育部主辦，深圳市(shi)人民政府、廣(guang)東省教育廳(ting)承辦的“推(tui)進全國(guo)職(zhi)業教育高質(zhi)量發展現場(chang)會”現場(chang)

11月26-27日，由教育(yu)部主辦(ban)，深圳(zhen)市人民(min)政府、廣東省教育(yu)廳(ting)承辦(ban)的“推進全國職業教育(yu)高質量發展(zhan)現場(chang)會(hui)”在這里舉行。

一(yi)天半時間，從學校(xiao)、企(qi)業考察到大會交流，從小組討論到現場會議部署(shu)，來自全國(guo)各地的(de)150余(yu)名與(yu)會者，在深度研討職業教(jiao)育(yu)高質量發展的(de)同(tong)時，也被(bei)這(zhe)座年輕的(de)城市，以及比城市更年輕的(de)院校(xiao)、企(qi)業所震(zhen)撼。以26歲的(de)深職院而言，她的(de)創新立校(xiao)，她的(de)產教(jiao)融合、校(xiao)企(qi)合作(zuo)，她扎(zha)根中(zhong)國(guo)大地又勇當世界一(yi)流的(de)本色與(yu)擔當，會讓很多人相(xiang)信：中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)高質量發展的(de)樣本就在這(zhe)里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們(men)有(you)理由相信，中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)春天(tian)已經到(dao)來。自去年(nian)全國(guo)教(jiao)育(yu)大會召(zhao)開以來，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)改革創(chuang)新發(fa)展(zhan)便成為“高(gao)頻詞”：國(guo)務院印發(fa)《國(guo)家職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革實施方案》，《政(zheng)府(fu)工作報告(gao)》提出今年(nian)高(gao)職(zhi)院校擴招(zhao)100萬(wan)人，“雙高(gao)計劃”“1+X證書”制度試點啟(qi)動(dong)……

如果(guo)說(shuo)，沒有職業教(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)化(hua)就(jiu)沒有教(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)化(hua)，那么，沒有高(gao)質量發(fa)展就(jiu)沒有職業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)。在全(quan)(quan)國上下高(gao)度重(zhong)視職教(jiao)(jiao)發(fa)展、新(xin)政(zheng)新(xin)招迭(die)出的(de)(de)新(xin)時期，如何更好推(tui)動職業教(jiao)(jiao)育高(gao)質量發(fa)展，成為業界最為關注(zhu)也最需求解(jie)的(de)(de)時代(dai)(dai)課題。這正是“推(tui)進全(quan)(quan)國職業教(jiao)(jiao)育高(gao)質量發(fa)展現(xian)場會”舉辦的(de)(de)時代(dai)(dai)背景。

打造高質量(liang)職業教(jiao)育(yu)(yu)體系，需要有先行者(zhe)、引領者(zhe)和示范者(zhe)。總結交流各地各校(xiao)加快發展現代職業教(jiao)育(yu)(yu)的經(jing)驗(yan)做法(fa)，是(shi)本次大會題(ti)中應有之(zhi)意。而(er)經(jing)驗(yan)做法(fa)既在匯(hui)報材料(liao)、大會發言(yan)中，也(ye)在學校(xiao)的各個(ge)角落里。

26日上(shang)午(wu)，來(lai)自國家相關部(bu)(bu)委、各省市(shi)教育行政(zheng)部(bu)(bu)門(men)以(yi)及各地院校、行業企業和組織(zhi)的相關負(fu)責人，用(yong)半天時間穿(chuan)梭于深職院的西麗湖、留仙(xian)洞、官龍山三個校區(qu)，參觀(guan)了十余個地方：

從創(chuang)意無限、成果豐碩的(de)(de)創(chuang)客(ke)空間，到(dao)(dao)緊跟產業(ye)(ye)需求的(de)(de)人工(gong)智能學(xue)(xue)院(yuan)；從華(hua)為(wei)ICT學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)課證共生共長(chang)模式到(dao)(dao)比亞迪應用技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)新能源汽車產業(ye)(ye)人才培養“深圳(zhen)模式”；從崇理書院(yuan)的(de)(de)黨(dang)建引領、育人為(wei)本到(dao)(dao)裕(yu)同圖文傳播(bo)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)智能與創(chuang)意；從數字創(chuang)意與動畫學(xue)(xue)院(yuan)數字影(ying)像制作的(de)(de)活潑生動到(dao)(dao)霍夫曼先(xian)進材料研究院(yuan)的(de)(de)高端前沿(yan)……

深(shen)職院校(xiao)長楊欣斌(bin)介紹(shao)，此次(ci)考察(cha)線(xian)路的(de)(de)安(an)排體現三(san)個特點：創(chuang)(chuang)新(xin)、校(xiao)企合作和本(ben)色。“創(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)深(shen)圳(zhen)的(de)(de)基因(yin)，也是(shi)深(shen)職院誕生之日起承擔的(de)(de)使命(ming)。”

緊跟國家發展步伐，依(yi)托(tuo)城市(shi)豐沃資源，以改革(ge)創新立校，與(yu)產業同(tong)頻共(gong)振，26年來，深(shen)職(zhi)院實現了一(yi)次又一(yi)次跨越，創造了一(yi)個又一(yi)個傳奇。當這些特色與(yu)成果紛至沓來呈現在參觀(guan)者面前，所帶來的震(zhen)撼是巨大的。

“雖(sui)然這是一(yi)所高職(zhi)院(yuan)校，但其研究、應用實(shi)力可能比一(yi)些(xie)研究大學(xue)還要強。而能夠(gou)把這么多優秀企(qi)業引(yin)進來，也證明這里的校企(qi)融合做(zuo)得非(fei)常實(shi)在。”大連市教育局(ju)副局(ju)長鞠(ju)振(zhen)偉用“站位高”、“投(tou)入大”、“創(chuang)新(xin)強”、“融合實(shi)”來概括眼中的深職(zhi)院(yuan)。

上(shang)海(hai)市教(jiao)(jiao)委(wei)高(gao)教(jiao)(jiao)處、職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)處副處長(chang)趙(zhao)堅同樣看到了“創(chuang)新(xin)(xin)”。在他看來，產(chan)業轉型時代，應用技術(shu)研發是職(zhi)(zhi)業院(yuan)校必(bi)不可少的基(ji)本功，他希望將(jiang)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)實訓室(shi)建設經驗帶到上(shang)海(hai)，并進一(yi)步學習深(shen)圳(zhen)在職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育體制上(shang)的諸多創(chuang)新(xin)(xin)之(zhi)處。

北京市教委副主任黃(huang)侃認為，不能簡(jian)單復制(zhi)深(shen)職院的(de)模式，而(er)要認真總結理念、規律、路(lu)徑，要學習其辦學基本理念，產(chan)教融合的(de)新思(si)路(lu)，以及科(ke)研創(chuang)新的(de)路(lu)徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大(da)會在深圳(zhen)職業技術學院同(tong)德樓召開。國(guo)務院副(fu)秘書長(chang)(chang)丁(ding)向陽出席會議(yi)(yi)并(bing)講(jiang)話，會議(yi)(yi)由教育部副(fu)部長(chang)(chang)孫堯主持，深圳(zhen)市市長(chang)(chang)陳如桂致辭，福建(jian)、湖南、廣西等省區負責人出席。

貫徹(che)中央(yang)戰略部署，總結交流經驗做(zuo)法，統一共識凝神聚力，部署工作明確思路，會議緊湊高效、成果豐碩(shuo)。而作為(wei)東(dong)道主的深職(zhi)院，在(zai)大會上也頻頻被提及。

深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)市(shi)長(chang)陳(chen)如(ru)桂(gui)在致辭中介(jie)紹了(le)近年來深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加大投(tou)入，以改革(ge)創(chuang)新手段推進職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展，打造世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業教(jiao)育高地的(de)做法(fa)。他(ta)說，包括深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)信息職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)等在內的(de)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)31所職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)，為深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高質量發展提供了(le)有力(li)的(de)人才支撐。

隨(sui)后，深職院校長楊欣斌作為第一位發(fa)言的職業(ye)(ye)院校代表，分享了學校高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展的“核心密(mi)碼”——八個“共(gong)(gong)(gong)同”：校企共(gong)(gong)(gong)同建(jian)設高(gao)水(shui)平專業(ye)(ye)、共(gong)(gong)(gong)同開(kai)發(fa)課程(cheng)標準、共(gong)(gong)(gong)同打造(zao)師資團(tuan)隊(dui)、共(gong)(gong)(gong)同設立研發(fa)中心、共(gong)(gong)(gong)同開(kai)發(fa)高(gao)端認(ren)證證書、共(gong)(gong)(gong)同開(kai)展創新(xin)創業(ye)(ye)教育、共(gong)(gong)(gong)同招生、共(gong)(gong)(gong)同“走(zou)出去”。

將華為(wei)、平安、BYD等企業(ye)的(de)技術標(biao)(biao)準轉化為(wei)課程標(biao)(biao)準，進而(er)形成教(jiao)學資源，編寫基于企業(ye)標(biao)(biao)準的(de)教(jiao)材200部；

近五年，從企業引進專任(ren)(ren)教師111人，選派專任(ren)(ren)教師到企業實踐2563人次，與企業技(ji)術人員(yuan)混編結構化教學團隊21個；

首批(pi)重點支持(chi)霍夫曼先進材料(liao)研(yan)(yan)究院(yuan)、比亞迪新能(neng)源汽車(che)技(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)、粵港(gang)澳(ao)大灣區人工(gong)智(zhi)能(neng)應用技(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)、智(zhi)能(neng)制(zhi)造技(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)、智(zhi)能(neng)科(ke)學與工(gong)程研(yan)(yan)究院(yuan)等10個研(yan)(yan)究院(yuan)；

與華為、阿里巴(ba)巴(ba)、比亞迪等合作主導開發認證(zheng)(zheng)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)10種(zhong)，參與首批6個“X”證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)與培訓(xun)教材開發；

與(yu)企業(ye)共(gong)建(jian)校外實訓基地60個，開(kai)設(she)“百(bai)麗國際(ji)店長班”，已連續招生(sheng)8屆，培養(yang)學生(sheng)260人(ren)，開(kai)設(she)“星巴克店長班”，已招生(sheng)2屆，培養(yang)學生(sheng)75人(ren)；

……

一連串數據(ju)與案例，是深職(zhi)院(yuan)26年辦學實力的最(zui)佳證明。

有與會(hui)代表指出，廣東、江蘇(su)等地(di)發(fa)展(zhan)職業(ye)教(jiao)育的經驗做(zuo)法值得學習(xi)，深(shen)職院(yuan)與華為等企業(ye)的合作也非常有成(cheng)效，產教(jiao)融合，校(xiao)企結合，就業(ye)率高，學校(xiao)有活力，師生有激(ji)情。“企業(ye)走(zou)進(jin)學校(xiao)，學校(xiao)深(shen)入企業(ye)，各自發(fa)揮(hui)各自的優勢，共同(tong)推動職業(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)，促進(jin)深(shen)圳產業(ye)發(fa)展(zhan)，提升國際競爭(zheng)力。”他(ta)建(jian)議大(da)家向先進(jin)地(di)區和(he)優秀院(yuan)校(xiao)學習(xi)，因為榜樣的力量就是我們(men)的目標、方向和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善(shan)其身(shen)，達則兼濟天下。”一所真正(zheng)有(you)實力、有(you)使命、有(you)擔當的(de)現代化(hua)學校，必然不是閉門(men)造(zao)(zao)車(che)、關門(men)育人的(de)。她一定會推開大門(men)、打破(po)圍墻，與(yu)社區(qu)握手(shou)，與(yu)城市融合(he)，造(zao)(zao)福于社會，服務(wu)于國家(jia)，并在(zai)全球教育版圖中確立自己(ji)的(de)坐標與(yu)愿景。

11月27日上午，與會者們“兵分(fen)兩路”，分(fen)赴華為公司(si)、平安科技（深(shen)圳(zhen)）有限(xian)公司(si)、深(shen)圳(zhen)市(shi)博倫職業(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)等企業(ye)(ye)和(he)學(xue)校(xiao)考察。在這(zhe)些地(di)(di)方，同樣(yang)有著(zhu)濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的“深(shen)職元素”，它們折射(she)出這(zhe)所學(xue)校(xiao)與這(zhe)座城市(shi)、這(zhe)個國家乃至世(shi)界(jie)上諸多地(di)(di)區(qu)的親密關系。

走(zou)進位于深(shen)圳坂田片(pian)區的華為總部展(zhan)(zhan)廳(ting)，滿(man)(man)滿(man)(man)的科(ke)技感撲(pu)面而來，華為云、人工智能(neng)、大(da)數據(ju)……每到一處，都讓參觀者(zhe)為之驚嘆。和參觀過(guo)的其他企業展(zhan)(zhan)廳(ting)最大(da)不(bu)同的是，在這個約3000平方米(mi)的展(zhan)(zhan)廳(ting)里，只展(zhan)(zhan)示未(wei)來，不(bu)展(zhan)(zhan)示歷(li)史，這里你(ni)看(kan)不(bu)到領導視察留影，只看(kan)到對(dui)未(wei)來的定(ding)義。

“我們(men)有(you)14個聚焦行業，教(jiao)育(yu)是重點(dian)發力的(de)(de)其中(zhong)(zhong)一個。”據(ju)華(hua)為工作(zuo)人員介紹，華(hua)為創(chuang)新(xin)開(kai)啟2.0時代，重點(dian)研究未來技術，像光計算、DNA存(cun)儲、原子制造、人工智能等等，非(fei)常需要頂(ding)尖人才。因(yin)此(ci)華(hua)為與全球很(hen)多院(yuan)校有(you)緊密(mi)合作(zuo)，職業院(yuan)校是其中(zhong)(zhong)很(hen)重要的(de)(de)一部(bu)分(fen)，在國內的(de)(de)合作(zuo)院(yuan)校中(zhong)(zhong)，有(you)一半是職業院(yuan)校。

而(er)深職院與華為的合(he)作(zuo)，可追溯到2006年(nian)。當年(nian)，深職院-華為ICT學院成立，是(shi)全(quan)國首(shou)家華為信息(xi)與網絡技(ji)術(shu)學院。

去(qu)年，《深(shen)職院—華為培養信息通信技術技能人才“課證共(gong)生共(gong)長”模式研制與實踐》教改項目(mu)，榮獲國家級教學成果特等獎，填補(bu)廣東高校在該(gai)賽(sai)道(dao)上的空白(bai)。

該(gai)模(mo)式的(de)(de)精髓，是將課(ke)程(cheng)開發與證(zheng)書標準(zhun)“互嵌共生”，將企業原本面向在(zai)崗工(gong)程(cheng)師的(de)(de)認證(zheng)融入到高(gao)職人才培養方(fang)(fang)案中，構建(jian)適合零(ling)基(ji)礎在(zai)校生學(xue)習的(de)(de)方(fang)(fang)案，同時又促使課(ke)程(cheng)升級和(he)(he)證(zheng)書升級“互動共長”，最終(zhong)實現課(ke)程(cheng)共建(jian)、人才共育。一(yi)方(fang)(fang)面，解(jie)決(jue)了產教兩張皮(pi)的(de)(de)問題(ti)，另一(yi)方(fang)(fang)面，推(tui)動了高(gao)職院(yuan)校課(ke)程(cheng)架構和(he)(he)教學(xue)模(mo)式的(de)(de)深度(du)變革，具有良(liang)好的(de)(de)復制推(tui)廣性。

“深職院(yuan)(yuan)非常積極(ji)進(jin)取又(you)很(hen)務實(shi)，除了具(ju)(ju)有(you)先(xian)進(jin)的(de)(de)教育教學(xue)(xue)理念，還能執行(xing)落(luo)地，這是非常難得的(de)(de)。從某種意義上(shang)說(shuo)，深職院(yuan)(yuan)與(yu)華為具(ju)(ju)有(you)很(hen)多(duo)內在的(de)(de)相似之處。”去(qu)年(nian)7月(yue)深職院(yuan)(yuan)25周年(nian)校慶(qing)時，華為信(xin)息與(yu)網(wang)絡技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)中國區經理盧鵬曾如此評(ping)價(jia)。

平(ping)安(an)科(ke)(ke)技同樣是深職院(yuan)的校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)伙伴(ban)。去年(nian)年(nian)底，深職院(yuan)與平(ping)安(an)科(ke)(ke)技、平(ping)安(an)銀行三方啟動合(he)(he)作(zuo)，共建金融(rong)科(ke)(ke)技學院(yuan)。學院(yuan)將充分(fen)發揮深職院(yuan)的技術技能(neng)人才培養優(you)勢和平(ping)安(an)集團各公(gong)司的產業優(you)勢，通過校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)共同培養能(neng)適應未來金融(rong)發展(zhan)需要的高(gao)端(duan)科(ke)(ke)技人才。

更振奮人心的場(chang)景，是深(shen)職院已開始與優秀企業攜手，將校企合作、產教融(rong)合的經驗與模式，在全(quan)球范(fan)圍(wei)內推廣。

學校攜(xie)手華為、招商局、比亞迪等(deng)企(qi)業(ye)，在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家(jia)開(kai)展職業(ye)技(ji)能培(pei)訓(xun)，幫助走出去的中資企(qi)業(ye)培(pei)養本土技(ji)術人(ren)才、開(kai)拓(tuo)海外(wai)市場，并在(zai)馬(ma)來(lai)西亞、保加利亞、烏克蘭和(he)德國(guo)等(deng)4個(ge)國(guo)家(jia)建立5個(ge)培(pei)訓(xun)中心。其中，尤(you)以在(zai)世(shi)界職業(ye)教育強國(guo)——德國(guo)開(kai)設培(pei)訓(xun)中心具有重(zhong)大的象征性與實質(zhi)性意義。

目(mu)前，深(shen)職(zhi)院已與30多個國家的(de)(de)(de)160余所高校(xiao)建立了長期穩定(ding)的(de)(de)(de)合作關系(xi)。學校(xiao)舉辦“一帶一路”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國際研(yan)討會，打造(zao)職(zhi)教(jiao)(jiao)界的(de)(de)(de)“達沃斯論壇”，還成立聯合國教(jiao)(jiao)科文組(zu)織職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)計劃亞非研(yan)究與培訓中(zhong)心(xin)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創新中(zhong)心(xin)。

堅守中國特色(se)大學(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)底色(se)和本色(se)，“走出去(qu)”是使命，“沉下來”是初心。今(jin)年10月份，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入貫徹落實(shi)國家高職(zhi)(zhi)擴招的重(zhong)(zhong)大舉措，落實(shi)深(shen)(shen)圳市對口幫扶云南昭(zhao)通的重(zhong)(zhong)要政治任(ren)務(wu)，與深(shen)(shen)圳市第(di)(di)一職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳市第(di)(di)二職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳市福田(tian)區華(hua)強職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳市寶(bao)安職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳市博倫職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)等5所(suo)中職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)合作開展高職(zhi)(zhi)專業學(xue)(xue)院試點，最終錄取學(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方面介紹，本期聯合深職院招收計算機應用專(zhuan)業學生129人，其中云(yun)南(nan)學生119人。目(mu)前學生適(shi)應良好。

以(yi)改革創新立校，以(yi)產(chan)(chan)教(jiao)融合、校企合作強校，以(yi)服務國(guo)(guo)家戰略、城市發展和現代產(chan)(chan)業(ye)(ye)體系建(jian)設為根(gen)本方(fang)向(xiang)，深職院積26年(nian)之功躋身國(guo)(guo)家職業(ye)(ye)院校“第一(yi)方(fang)陣”，進入(ru)“雙高計劃”，其(qi)實力與魅力，借(jie)助一(yi)天半的(de)教(jiao)育盛會得到(dao)充分展示。

但(dan)這不僅(jin)僅(jin)是一(yi)次(ci)展示與(yu)宣揚(yang)，學習與(yu)交流，更是一(yi)次(ci)檢(jian)閱(yue)與(yu)動員。

去年8月份，我國高等職業院(yuan)(yuan)(yuan)校的首個世(shi)界(jie)一流建設(she)方案——《深(shen)圳(zhen)(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)國特(te)色世(shi)界(jie)一流職業院(yuan)(yuan)(yuan)校建設(she)方案》獲深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)政府正式批準通過。深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)委書記王偉中(zhong)(zhong)批示：積極支(zhi)持深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)加快建設(she)中(zhong)(zhong)國特(te)色世(shi)界(jie)一流職業學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)進程。

一(yi)年(nian)后，中共中央(yang)、國務院發布《關于支持深圳建(jian)設(she)中國特色社會(hui)主義先行示范區的(de)意見》，支持深圳建(jian)立健(jian)全適(shi)應“雙元”育人職業教育的(de)體制(zhi)機制(zhi)，打造現代職業教育體系(xi)。

一(yi)個(ge)月前，“雙高計劃”擬(ni)建單(dan)位名單(dan)公(gong)示，作為中國職業教育的排(pai)頭兵，深職院再次(ci)被賦予引領中國職業教育發展(zhan)的重任。

新(xin)時代，新(xin)使(shi)命，新(xin)征程(cheng)。39歲(sui)的(de)(de)深圳(zhen)經濟特區，32歲(sui)的(de)(de)華為，26歲(sui)的(de)(de)深職院(yuan)，一座(zuo)城市(shi)、一個(ge)企業、一所高校(xiao)，某(mou)種(zhong)程(cheng)度上，他們確有相似之處：以改(gai)革創新(xin)為靈魂(hun)，以追求卓越為使(shi)命，在全新(xin)的(de)(de)時代，在各自跑道上，他們都擔當(dang)著為國家先行示范(fan)的(de)(de)偉(wei)大(da)使(shi)命。

在偉(wei)大的征程中，他(ta)們也都還任重而(er)道遠(yuan)。