深圳職(zhi)業技術學(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技術教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢(gan)為天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)多(duo)個第(di)一。從首屆59名學(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無(wu)聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一條中國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)業教育(yu)發(fa)展之路,被譽(yu)為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。
學校積極適應(ying)深(shen)圳及(ji)珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教融合(he),專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重(zhong)(zhong)大(da)(da)科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點發展領域;形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學院(yuan)共設置(zhi)16個二(er)級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一個從探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程,人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。進入“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院校為(wei)目標(biao),全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入推進“六個融合”,人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際化(hua)(hua)辦學(xue)步伐,充分利用(yong)區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)(hua)國(guo)際教(jiao)育(yu)交流(liu)與(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與(yu)境外合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)際交流(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交流(liu)與(yu)發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外文(wen)圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊(ce),以(yi)及幾十種(zhong)數據庫(ku),多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建有多間(jian)電子閱覽室、影視播放(fang)室、教師(shi)研(yan)究室和學(xue)習討論室,并(bing)開設了移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀(du)者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹(shu)人的根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在國內率(lv)先(xian)大力倡導(dao)和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領技能(neng)人才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人課程(cheng)建(jian)設,開展書(shu)院(yuan)及(ji)書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人活動,受到學(xue)生喜愛。
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