個人簡(jian)介(jie)：白潔，醫(yi)護學院中(zhong)醫(yi)課程教師。教學中(zhong)善(shan)于(yu)利用原創的信息化(hua)課程資(zi)源及(ji)教學模型易化(hua)晦(hui)澀(se)的中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學理論，幫助(zhu)學習者建立中(zhong)醫(yi)整體觀念及(ji)辨證思維。

11月17日(ri)上午，廣東(dong)省第四(si)屆高校(xiao)(xiao)（高職(zhi)）青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)大賽(sai)總決(jue)賽(sai)在廣州如火如荼地舉行，我(wo)校(xiao)(xiao)醫護(hu)學(xue)院白(bai)潔老師(shi)通過(guo)展(zhan)示教(jiao)學(xue)絕活、詮釋高尚師(shi)德，最終奪得總決(jue)賽(sai)冠軍，并摘得廣東(dong)省五一勞動(dong)獎章(zhang)。回顧白(bai)潔老師(shi)從教(jiao)十年的經歷，每一個認識她的人都(dou)會說，"白(bai)老師(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)(sheng)在醫(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中(zhong)匾(bian)額懸掛著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精(jing)(jing)誠"。作(zuo)(zuo)為醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，她時刻謹(jin)記家(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對家(jia)(jia)訓(xun)的理(li)解變成了"做(zuo)醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)求精(jing)(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)"。自2008年(nian)(nian)來到(dao)我(wo)校(xiao)醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)擔(dan)任(ren)康(kang)復(fu)治療技(ji)術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，主要(yao)(yao)承擔(dan)康(kang)復(fu)及護理(li)專(zhuan)業的多門(men)常規課(ke)程，每年(nian)(nian)完成課(ke)時數超(chao)過400學(xue)(xue)(xue)時。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)行(xing)動踐行(xing)著(zhu)家(jia)(jia)訓(xun)，憑借(jie)孜孜不(bu)倦、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力獲得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的認可，多次(ci)摘得各級各類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽(yu)--七次(ci)取得校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)、校(xiao)級第二屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽一等獎、校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、廣東(dong)省衛生(sheng)(sheng)(sheng)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)課(ke)比賽特等獎......

同時，白潔老(lao)師(shi)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中不斷(duan)探(tan)索創新，堅(jian)持"授之以漁"的授課(ke)理念，逐步(bu)確立了以"問題情景--自(zi)主(zhu)學(xue)習--診斷(duan)、應用與(yu)拓展"為模式的高職醫(yi)學(xue)自(zi)主(zhu)探(tan)究(jiu)學(xue)習方式。主(zhu)持及參與(yu)省級(ji)、市級(ji)、校級(ji)重點教(jiao)(jiao)科研課(ke)題十余項；校級(ji)信(xin)息化項目兩項；授權專利六項；副主(zhu)編教(jiao)(jiao)材兩部；參編教(jiao)(jiao)材、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)好中醫、傳(chuan)承中醫，白潔老師積極參(can)與信息(xi)化(hua)教學(xue)(xue)設計及運用(yong)，利用(yong)信息(xi)化(hua)技(ji)術突破教學(xue)(xue)中的重點難點，學(xue)(xue)習先進的技(ji)術手段提升教學(xue)(xue)質量，最終幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立中醫整體觀念及辯證思維、理解(jie)晦澀的中醫哲學(xue)(xue)理念。

白潔老(lao)師(shi)(shi)先進(jin)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)理念在行業、校內備受(shou)肯定及(ji)贊譽(yu)，信(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)成果獲省(sheng)級(ji)以上信(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)獎(jiang)項十余項，信(xin)息(xi)化作品(pin)(pin)也(ye)因突(tu)出的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)效果和(he)先進(jin)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理念入選校史(shi)館，對外展出。響(xiang)應學(xue)(xue)校"走出去"的(de)(de)(de)號召(zhao)，白潔老(lao)師(shi)(shi)作為學(xue)(xue)校信(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)代表，對百色衛(wei)校兩百余名教師(shi)(shi)展開"信(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)思與行"的(de)(de)(de)專項培訓，獲得(de)百色衛(wei)校領導及(ji)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)高度好評。在剛結束的(de)(de)(de)全國護(hu)理職(zhi)業教育模(mo)擬教學(xue)(xue)會議上，信(xin)息(xi)化教學(xue)(xue)專家界(jie)定白潔老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課程作品(pin)(pin)作為深職(zhi)院醫護(hu)標桿性信(xin)息(xi)化作品(pin)(pin)進(jin)行推廣示(shi)范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)之外，白潔老(lao)師連續10年擔任(ren)班主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)，期間(jian)獲(huo)評校級優秀班主任(ren)三(san)次，就(jiu)業(ye)(ye)先進個人一次，是學(xue)生心目(mu)(mu)中"永遠值得(de)驕傲和(he)學(xue)習(xi)的(de)(de)老(lao)師"。同時，白潔老(lao)師注重培養(yang)(yang)(yang)學(xue)生職業(ye)(ye)素質和(he)創新(xin)創業(ye)(ye)能力的(de)(de)培養(yang)(yang)(yang)，利用課余時間(jian)帶領學(xue)生在專(zhuan)業(ye)(ye)領域(yu)進行研發、創業(ye)(ye)指導、資源整合(he)等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)。在她的(de)(de)培養(yang)(yang)(yang)下，大量優秀的(de)(de)康復專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生脫穎而出(chu)，成為自主創業(ye)(ye)創新(xin)的(de)(de)生力軍。其中"VAT治(zhi)療(liao)墊"項目(mu)(mu)在國際創客展中引發關注，參(can)展過程作(zuo)(zuo)為項目(mu)(mu)代表獲(huo)媒體報(bao)道，項目(mu)(mu)最終獲(huo)得(de)二等(deng)獎殊榮，并(bing)與(yu)相(xiang)關廠家達成合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議，項目(mu)(mu)負責學(xue)生獲(huo)得(de)相(xiang)關產業(ye)(ye)就(jiu)職邀(yao)請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為(wei)了(le)(le)(le)幫助學生(sheng)(sheng)建(jian)立立體的針刺(ci)感(gan)受，白潔(jie)老(lao)師(shi)甘愿把(ba)自(zi)己的胳膊作為(wei)學生(sheng)(sheng)練習針法的教(jiao)具，以血肉之軀擔當"針灸活(huo)銅人"。她說，"為(wei)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)切(qie)學生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)(le)(le)學生(sheng)(sheng)的一(yi)(yi)切(qie)，一(yi)(yi)切(qie)為(wei)了(le)(le)(le)學生(sheng)(sheng)。只有這樣，學生(sheng)(sheng)才能夠(gou)(gou)體驗到(dao)最(zui)真(zhen)實(shi)的針刺(ci)感(gan)，我(wo)也(ye)才能夠(gou)(gou)反饋給學生(sheng)(sheng)最(zui)真(zhen)實(shi)的信息。"被扎(zha)了(le)(le)(le)無(wu)數針的白潔(jie)老(lao)師(shi)，用自(zi)己的行動播撒了(le)(le)(le)愛的種子(zi)，傳播了(le)(le)(le)甘于奉獻的精(jing)神。

秉持著對職(zhi)業教育的(de)(de)(de)高度(du)熱情，為(wei)了提升自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教書育人水平，白潔老師忍痛在對學(xue)生的(de)(de)(de)大愛和(he)對個人小愛之(zhi)(zhi)間，選(xuan)擇"對得起(qi)更多(duo)孩子(zi)"，產后不足一(yi)月，便毅然(ran)決然(ran)地(di)離別嗷嗷待哺的(de)(de)(de)幼子(zi)，踏上了德(de)國訪學(xue)之(zhi)(zhi)路。訪學(xue)期(qi)間作為(wei)選(xuan)派團(tuan)體內唯一(yi)醫學(xue)背景的(de)(de)(de)高職(zhi)教師，積極(ji)地(di)把德(de)國職(zhi)業教育的(de)(de)(de)先進理念融(rong)入(ru)到醫護(hu)課(ke)程設計中。研學(xue)成果(guo)作為(wei)項目(mu)代(dai)表展出交流獲(huo)(huo)得德(de)方(fang)團(tuan)隊的(de)(de)(de)高度(du)評價，最終(zhong)獲(huo)(huo)得項目(mu)結業資格及歐盟職(zhi)業教師準入(ru)資格。

白(bai)潔老(lao)(lao)師在(zai)十(shi)年職教生涯中，始終以(yi)"大(da)醫精誠"為(wei)座右銘，用(yong)行動(dong)彰(zhang)顯了(le)孜(zi)孜(zi)不倦、精益求精的(de)勞模風姿，不斷學習和(he)與時俱進(jin)的(de)求實(shi)態度，誨人(ren)不倦和(he)育(yu)(yu)人(ren)成才的(de)高職情(qing)懷，無疆大(da)愛和(he)宅厚人(ren)心的(de)奉獻精神。"德(de)高為(wei)師、身(shen)正為(wei)范"。白(bai)潔老(lao)(lao)師一(yi)心撲在(zai)教育(yu)(yu)工作上，她的(de)行動(dong)深深影(ying)響著、感染著身(shen)邊(bian)的(de)每一(yi)個人(ren)。

（醫護學院 何可人）