個人(ren)簡介：白潔，醫(yi)護學院中(zhong)醫(yi)課程教(jiao)(jiao)師(shi)。教(jiao)(jiao)學中(zhong)善于利用(yong)原創的(de)信息化課程資源及教(jiao)(jiao)學模型易化晦澀的(de)中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學理論，幫(bang)助學習者建(jian)立中(zhong)醫(yi)整體觀念及辨證(zheng)思維(wei)。

11月17日上午，廣(guang)東(dong)省第四屆高校（高職）青(qing)年教(jiao)師教(jiao)學大賽總決賽在廣(guang)州如火如荼地舉行，我校醫護學院白潔老(lao)師通過展(zhan)示教(jiao)學絕(jue)活、詮釋高尚師德(de)，最(zui)終奪得(de)總決賽冠軍，并摘(zhai)得(de)廣(guang)東(dong)省五一(yi)勞動(dong)獎(jiang)章。回顧白潔老(lao)師從教(jiao)十年的經(jing)歷，每(mei)一(yi)個認識她的人(ren)都會說，"白老(lao)師，當之無(wu)愧(kui)！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔老師出生在醫學(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛(gua)著(zhu)家(jia)訓(xun)(xun)--"大醫精(jing)誠(cheng)"。作(zuo)(zuo)為醫生，她時(shi)刻謹(jin)記家(jia)訓(xun)(xun)。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔老師對家(jia)訓(xun)(xun)的理解變成了"做(zuo)醫生要(yao)求精(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)精(jing)益求精(jing)"。自2008年(nian)(nian)來到我校(xiao)醫護學(xue)院(yuan)，白(bai)潔老師擔任康(kang)復治療技術專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，主要(yao)承擔康(kang)復及護理專(zhuan)業(ye)的多(duo)門常(chang)規課程，每年(nian)(nian)完成課時(shi)數(shu)超過400學(xue)時(shi)。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔老師用行動踐行著(zhu)家(jia)訓(xun)(xun)，憑借孜孜不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力獲(huo)得(de)(de)學(xue)生們的認可，多(duo)次摘得(de)(de)各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)榮譽--七次取得(de)(de)校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀、校(xiao)級第二屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比賽一等(deng)獎、校(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、廣(guang)東省衛(wei)生職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)院(yuan)校(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師說課比賽特等(deng)獎......

同時，白潔(jie)老師(shi)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)不斷(duan)探(tan)索創新，堅持(chi)"授(shou)之以(yi)漁"的授(shou)課理念，逐步確立了以(yi)"問題(ti)情景--自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習--診斷(duan)、應(ying)用(yong)與拓(tuo)展"為模式(shi)的高職醫學(xue)(xue)(xue)自主(zhu)探(tan)究學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)。主(zhu)持(chi)及參與省級、市級、校(xiao)(xiao)級重點教(jiao)科研課題(ti)十余項(xiang)；校(xiao)(xiao)級信息化項(xiang)目兩項(xiang)；授(shou)權專(zhuan)利(li)六項(xiang)；副主(zhu)編教(jiao)材兩部；參編教(jiao)材、論著三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂上(shang)，為了引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)，白潔老師(shi)積極參與信息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)及運用，利用信息化(hua)技術突破教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的重點難點，學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進的技術手段(duan)提升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，最終幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生建(jian)立中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)整體(ti)觀念(nian)及辯證思維(wei)、理(li)解晦澀的中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)哲學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)。

白潔(jie)老師先進的(de)信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)理念在行業、校(xiao)內備受肯定及(ji)(ji)贊譽，信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)成果獲(huo)省級以上信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)獎項十余項，信(xin)(xin)息化(hua)作(zuo)品(pin)也因突出的(de)教(jiao)學(xue)(xue)效果和先進的(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念入選校(xiao)史館(guan)，對(dui)外展出。響應學(xue)(xue)校(xiao)"走(zou)出去"的(de)號召(zhao)，白潔(jie)老師作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)代表，對(dui)百色(se)衛校(xiao)兩百余名(ming)教(jiao)師展開"信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)思(si)與行"的(de)專(zhuan)項培(pei)訓，獲(huo)得(de)百色(se)衛校(xiao)領導及(ji)(ji)教(jiao)師的(de)高度好(hao)評。在剛結束的(de)全國護理職業教(jiao)育模擬教(jiao)學(xue)(xue)會議上，信(xin)(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)界定白潔(jie)老師的(de)課程作(zuo)品(pin)作(zuo)為(wei)深職院醫護標桿性信(xin)(xin)息化(hua)作(zuo)品(pin)進行推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了(le)日常(chang)的(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)外，白潔老師連續10年擔任班主任工(gong)作(zuo)(zuo)，期間獲評(ping)校級優秀班主任三次，就業(ye)(ye)先(xian)進(jin)個人一次，是學(xue)生(sheng)心目(mu)中(zhong)"永遠(yuan)值得(de)(de)驕傲和學(xue)習的(de)(de)老師"。同時，白潔老師注(zhu)(zhu)重培(pei)養學(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)素質和創新(xin)創業(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)培(pei)養，利用課(ke)余時間帶領(ling)學(xue)生(sheng)在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)域進(jin)行(xing)研發、創業(ye)(ye)指(zhi)導、資源整(zheng)合等工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)她的(de)(de)培(pei)養下，大量(liang)優秀的(de)(de)康(kang)復專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)脫(tuo)穎(ying)而出，成為自主創業(ye)(ye)創新(xin)的(de)(de)生(sheng)力(li)軍。其(qi)中(zhong)"VAT治療(liao)墊"項(xiang)目(mu)在(zai)國際創客展(zhan)中(zhong)引發關(guan)(guan)注(zhu)(zhu)，參(can)展(zhan)過程作(zuo)(zuo)為項(xiang)目(mu)代表(biao)獲媒(mei)體報道，項(xiang)目(mu)最終獲得(de)(de)二等獎殊榮，并與相關(guan)(guan)廠家達成合作(zuo)(zuo)協議，項(xiang)目(mu)負責學(xue)生(sheng)獲得(de)(de)相關(guan)(guan)產業(ye)(ye)就職邀請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)幫助學生建(jian)立立體的(de)(de)(de)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)刺感受(shou)，白潔老師甘(gan)愿把(ba)自己的(de)(de)(de)胳(ge)膊(bo)作為(wei)學生練習(xi)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)法的(de)(de)(de)教具，以血肉(rou)之軀擔當(dang)"針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)灸活(huo)銅人(ren)"。她說，"為(wei)了(le)一切(qie)(qie)學生，為(wei)了(le)學生的(de)(de)(de)一切(qie)(qie)，一切(qie)(qie)為(wei)了(le)學生。只(zhi)有這樣，學生才(cai)能(neng)夠體驗(yan)到(dao)最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)刺感，我也才(cai)能(neng)夠反饋給(gei)學生最(zui)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)信(xin)息。"被扎了(le)無數針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)白潔老師，用自己的(de)(de)(de)行動播(bo)撒(sa)了(le)愛的(de)(de)(de)種子，傳播(bo)了(le)甘(gan)于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持著對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)教育的高(gao)度(du)熱(re)情，為(wei)了提(ti)升自己的教書育人水平，白潔老師忍痛在對(dui)(dui)學生的大愛和對(dui)(dui)個人小愛之間(jian)，選擇"對(dui)(dui)得起更(geng)多孩子"，產(chan)后不足一(yi)月(yue)，便毅然決然地離別嗷嗷待(dai)哺的幼(you)子，踏上了德(de)國(guo)訪(fang)學之路。訪(fang)學期(qi)間(jian)作為(wei)選派團體內唯一(yi)醫(yi)學背景的高(gao)職(zhi)教師，積(ji)極地把德(de)國(guo)職(zhi)業(ye)教育的先進理(li)念(nian)融入(ru)到醫(yi)護課程設計中(zhong)。研(yan)學成果作為(wei)項目代表展(zhan)出交(jiao)流獲得德(de)方團隊的高(gao)度(du)評價，最終獲得項目結(jie)業(ye)資(zi)格(ge)(ge)及歐盟職(zhi)業(ye)教師準入(ru)資(zi)格(ge)(ge)。

白(bai)潔老師在(zai)(zai)十年職教(jiao)生涯中，始終以"大醫(yi)精誠(cheng)"為(wei)(wei)座右銘，用行(xing)(xing)動彰(zhang)顯(xian)了孜孜不(bu)倦、精益求精的(de)(de)(de)勞模風姿，不(bu)斷(duan)學習(xi)和與時俱進(jin)的(de)(de)(de)求實態度(du)，誨(hui)人(ren)不(bu)倦和育人(ren)成才(cai)的(de)(de)(de)高職情懷(huai)，無疆大愛和宅厚人(ren)心的(de)(de)(de)奉獻精神(shen)。"德高為(wei)(wei)師、身(shen)正為(wei)(wei)范"。白(bai)潔老師一(yi)心撲(pu)在(zai)(zai)教(jiao)育工作上，她的(de)(de)(de)行(xing)(xing)動深(shen)深(shen)影響著、感(gan)染(ran)著身(shen)邊的(de)(de)(de)每一(yi)個人(ren)。

（醫護學院(yuan) 何可人）