從北京水晶(jing)石數字科技到上海育碧游(you)戲，十年磨一劍，鍛(duan)造了(le)他厚實(shi)的知識基礎和攻堅能(neng)力。報著投身(shen)教(jiao)育事業(ye)(ye)(ye)的滿腔熱(re)忱，他只(zhi)身(shen)殺到改革的最前線，來(lai)到職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的第(di)一線深職院(yuan)，醉(zui)心職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育十余載，化作了(le)一名(ming)甘為(wei)(wei)人梯的好師長好老師。工作勤(qin)勉、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)扎(zha)實(shi)、為(wei)(wei)人低調，成為(wei)(wei)劉寒老師自帶的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數(shu)字動畫的熱情，劉寒老師大(da)學一畢業(ye)，便投(tou)身(shen)到(dao)這個行(xing)業(ye)。從北京(jing)水晶石數(shu)字科技到(dao)上(shang)海育碧游戲娛(yu)樂(le)，通過《元(yuan)大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動》等大(da)型商業(ye)項目的歷練，不論是專業(ye)技能、生產流程(cheng)還是項目管理，依靠自身(shen)刻苦鉆研，踏實肯干，他錘煉(lian)了扎實的實踐本領(ling)。

雖(sui)然(ran)三(san)維數字動畫(hua)充(chong)滿著無限藝術魅(mei)力，其中的(de)設計制作(zuo)環節(jie)卻(que)絕不(bu)輕松，除(chu)了(le)(le)要(yao)求極高的(de)專業水(shui)準，還需要(yao)大量的(de)時(shi)間(jian)投入，在企業工作(zuo)期間(jian)，劉(liu)寒老(lao)師作(zuo)為技術骨干經(jing)常加(jia)班加(jia)點。忘(wang)我的(de)奮斗練就了(le)(le)一身過硬的(de)實戰“真(zhen)功夫”，贏得(de)了(le)(le)企業領導和(he)用戶的(de)高度認可。

在學(xue)校(xiao)工作(zuo)期(qi)間，劉寒老(lao)師(shi)更是忘我勤勉的(de)(de)工作(zuo)，除了要把(ba)課上好(hao)，把(ba)學(xue)生教好(hao)，更是投入大(da)量(liang)的(de)(de)時(shi)間到教學(xue)科研中去，創作(zuo)出(chu)大(da)量(liang)個人(ren)優(you)秀作(zuo)品(pin)，有的(de)(de)被Raph世界三(san)(san)維(wei)(wei)藝術家(jia)網站(zhan)收錄，有的(de)(de)被國(guo)內三(san)(san)維(wei)(wei)藝術年鑒收錄。三(san)(san)維(wei)(wei)動畫(hua)短片《6》獲得全國(guo)青(qing)年原創動畫(hua)銀獎，并(bing)入選第十一(yi)屆全國(guo)美展；同時(shi)出(chu)版了《3dsmax角(jiao)色巨典》、《三(san)(san)維(wei)(wei)數字靜(jing)幀數字藝術》等多本著(zhu)作(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉(liu)寒老師非常(chang)注重通過(guo)重視日常(chang)教(jiao)學效能，提(ti)升(sheng)學生的專業(ye)素養(yang)和(he)專業(ye)能力，并通過(guo)各類賽事得以實(shi)踐檢驗。

他培養的(de)學生們(men)在各類賽事上屢(lv)創佳績(ji)：2013年(nian)至2015年(nian)，連(lian)續(xu)三年(nian)獲得教學部高(gao)職藝(yi)設教指委畢設大(da)賽金獎(jiang)，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技能大(da)賽動漫賽項兩連(lian)冠，2015年(nian)全(quan)國(guo)技能大(da)賽動漫賽項第二(er)名。成績(ji)的(de)取得是師生并肩(jian)作戰(zhan)，團結拼(pin)搏的(de)結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水(shui)暖鴨先知”，劉寒老師(shi)憑借著敏銳的(de)觀察力和精準(zhun)的(de)洞(dong)察力，提前布局學生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力培(pei)養，大(da)量優秀畢業生(sheng)(sheng)脫穎而出，成為自主創(chuang)業創(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)(sheng)力軍。

他(ta)利用豐厚的(de)企業(ye)(ye)人脈資源，積極組織企業(ye)(ye)高管(guan)入校講(jiang)座，進行創(chuang)業(ye)(ye)經驗分享，為學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)提供“落(luo)地”指導(dao)與(yu)支持。打造(zao)結(jie)構完善的(de)創(chuang)業(ye)(ye)梯隊，進而實(shi)現創(chuang)業(ye)(ye)團隊對日常教學(xue)(xue)和實(shi)踐教學(xue)(xue)的(de)反作用助力，逐步優(you)化面向數(shu)創(chuang)領域的(de)產、教、研人才培養循環系(xi)統。他(ta)潛(qian)心打造(zao)的(de)精英隊伍，已經順利完成學(xue)(xue)校和社會(hui)各類技(ji)術(shu)服(fu)務幾十項，稚嫩的(de)“學(xue)(xue)生(sheng)軍(jun)”正(zheng)蛻變成強悍的(de)“正(zheng)規軍(jun)”，具備在市場競爭(zheng)中持續(xu)生(sheng)存的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工(gong)作(zuo)室成員(yuan)在(zai)實踐教(jiao)育中迫切要求與老師(shi)更多“面對面”交流，而老師(shi)面授時間較(jiao)為固定(ding)的(de)客觀矛盾，劉(liu)寒(han)老師(shi)主(zhu)動選擇犧牲個人休(xiu)息時間，“駐扎”在(zai)工(gong)作(zuo)室中，選擇與學生們一起加班加點，攻關克難。早晨學生在(zai)走廊里(li)碰見洗漱的(de)劉(liu)老師(shi)，戲稱這準是劉(liu)老師(shi)又開啟的(de)“住(zhu)校模式”。

劉寒老師一心撲在(zai)教(jiao)(jiao)育工作，也換來更(geng)多的(de)可(ke)(ke)喜成果：教(jiao)(jiao)研論文獲得(de)廣東省(sheng)第一名并報(bao)送教(jiao)(jiao)育部；教(jiao)(jiao)學成果獎獲得(de)省(sheng)第二名……他取得(de)的(de)豐(feng)碩成果也獲得(de)兄弟院校的(de)認(ren)可(ke)(ke)，隨著知名度的(de)提(ti)高，劉寒老師響應學校“走出去”的(de)號召(zhao)，通(tong)過(guo)講座(zuo)、客(ke)座(zuo)等的(de)形式(shi)，將深(shen)職院的(de)銳意精神、進取態度，向更(geng)廣闊的(de)外(wai)界(jie)傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生，碩士畢業(ye)于(yu)廣州美(mei)術學(xue)院(yuan)，曾就職于(yu)知(zhi)名游戲公司，個(ge)人作(zuo)品獲新(xin)聞出版總署青年(nian)原創動(dong)畫(hua)大賽銀獎(jiang)，到校工作(zuo)近十年(nian)，完成個(ge)人專業(ye)類著作(zuo)7部，論(lun)文發表于(yu)核心(xin)期(qi)刊并獲得(de)省(sheng)教研論(lun)文一等獎(jiang)，指導學(xue)生多次(ci)獲全國藝設(she)教指委畢設(she)大賽金獎(jiang)等獎(jiang)項(xiang)。

（數創學院(yuan) 謝兆崗(gang)）