從北京水晶石數(shu)字科技(ji)到上海育(yu)(yu)碧(bi)游戲，十(shi)年磨(mo)一劍，鍛造(zao)了他厚實(shi)的知識(shi)基礎(chu)和(he)攻堅能力。報著投(tou)身教(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)的滿腔熱(re)忱，他只身殺到改革的最前(qian)線，來到職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的第一線深職院，醉心職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)十(shi)余(yu)載，化作了一名甘(gan)為人(ren)(ren)梯的好師(shi)長好老(lao)師(shi)。工作勤勉、專業(ye)扎實(shi)、為人(ren)(ren)低(di)調(diao)，成為劉寒老(lao)師(shi)自帶(dai)的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三維數字(zi)動(dong)畫的(de)熱情，劉寒老師大(da)學(xue)一畢(bi)業(ye)，便投(tou)身到這個行(xing)業(ye)。從北京(jing)水(shui)晶(jing)石(shi)數字(zi)科技(ji)到上(shang)海育碧游戲娛樂，通(tong)過《元大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動(dong)》等大(da)型商業(ye)項(xiang)目的(de)歷練，不論是(shi)專業(ye)技(ji)能、生產(chan)流程還是(shi)項(xiang)目管理(li)，依(yi)靠自身刻苦鉆研，踏實(shi)(shi)肯干，他錘煉(lian)了扎實(shi)(shi)的(de)實(shi)(shi)踐本領。

雖然三維數字(zi)動畫充(chong)滿著無限藝(yi)術(shu)魅力，其中的設計制(zhi)作環(huan)節卻絕不輕松，除(chu)了(le)要(yao)求極高(gao)的專業水準，還需要(yao)大量(liang)的時間投入(ru)，在企(qi)(qi)業工作期(qi)間，劉(liu)寒老師(shi)作為技(ji)術(shu)骨干經常(chang)加班加點。忘我的奮(fen)斗練就(jiu)了(le)一身(shen)過硬(ying)的實戰“真功夫(fu)”，贏得了(le)企(qi)(qi)業領導和(he)用戶(hu)的高(gao)度認可。

在學校工作(zuo)(zuo)期間，劉寒老師更是忘(wang)我(wo)勤勉的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，除了要把課上好，把學生教(jiao)(jiao)好，更是投(tou)入大量的(de)(de)時間到教(jiao)(jiao)學科研中去(qu)，創作(zuo)(zuo)出大量個人優秀作(zuo)(zuo)品(pin)，有的(de)(de)被Raph世界三維(wei)藝(yi)術(shu)家網站收錄，有的(de)(de)被國內三維(wei)藝(yi)術(shu)年鑒收錄。三維(wei)動(dong)畫短片《6》獲得全(quan)國青年原創動(dong)畫銀(yin)獎(jiang)，并(bing)入選第(di)十一(yi)屆全(quan)國美展(zhan)；同時出版了《3dsmax角色巨典》、《三維(wei)數(shu)字(zi)靜幀數(shu)字(zi)藝(yi)術(shu)》等多(duo)本(ben)著作(zuo)(zuo)與(yu)教(jiao)(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒(han)老師非常注重通過重視日常教學效能，提升(sheng)學生(sheng)的(de)專業素養和專業能力，并通過各類賽事得以實(shi)踐檢(jian)驗。

他培養的學(xue)生(sheng)們(men)在各類賽(sai)(sai)事(shi)上屢(lv)創佳(jia)績：2013年(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)，連續三年(nian)(nian)獲得(de)教學(xue)部高職藝設教指委(wei)畢設大(da)賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)廣東省技能大(da)賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項兩(liang)連冠，2015年(nian)(nian)全國(guo)技能大(da)賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項第二名。成績的取得(de)是師生(sheng)并肩作(zuo)戰，團(tuan)結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水(shui)暖鴨先知”，劉(liu)寒老(lao)師憑借著敏銳的(de)觀察力和精準的(de)洞察力，提前布局(ju)學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力培養，大量(liang)優(you)秀畢業生(sheng)脫穎而(er)出(chu)，成(cheng)為自主創(chuang)業創(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)力軍。

他利用(yong)豐厚的(de)企(qi)業人(ren)脈資源，積極組(zu)織企(qi)業高(gao)管入校(xiao)講(jiang)座，進(jin)行創(chuang)業經驗分享(xiang)，為學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業提(ti)供“落(luo)地”指導與(yu)支持。打造(zao)(zao)結構完善的(de)創(chuang)業梯(ti)隊，進(jin)而實(shi)現創(chuang)業團隊對日常教學(xue)和實(shi)踐教學(xue)的(de)反作(zuo)用(yong)助力(li)，逐步優化面向數創(chuang)領域的(de)產、教、研人(ren)才(cai)培養循(xun)環系(xi)統。他潛心打造(zao)(zao)的(de)精英隊伍(wu)，已(yi)經順利完成(cheng)學(xue)校(xiao)和社會各(ge)類(lei)技術服務幾十項，稚嫩的(de)“學(xue)生(sheng)(sheng)軍”正蛻變成(cheng)強悍(han)的(de)“正規(gui)軍”，具(ju)備在市場競爭中持續生(sheng)(sheng)存的(de)能力(li)。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了(le)解決工(gong)作室成員在(zai)(zai)實踐(jian)教育(yu)中迫切要求與老(lao)(lao)師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交流，而(er)老(lao)(lao)師(shi)面(mian)授時間較為固定(ding)的客觀矛(mao)盾，劉寒(han)老(lao)(lao)師(shi)主動選(xuan)擇(ze)(ze)犧牲個人休息時間，“駐扎”在(zai)(zai)工(gong)作室中，選(xuan)擇(ze)(ze)與學生(sheng)們一起加(jia)班加(jia)點(dian)，攻關(guan)克難。早(zao)晨學生(sheng)在(zai)(zai)走廊(lang)里碰見洗漱(shu)的劉老(lao)(lao)師(shi)，戲稱這準(zhun)是劉老(lao)(lao)師(shi)又開啟的“住校模式”。

劉寒(han)老師一(yi)心撲在教(jiao)育(yu)工作(zuo)，也換來更(geng)多的(de)(de)可(ke)喜(xi)成(cheng)(cheng)果：教(jiao)研論(lun)文獲(huo)得(de)廣東省(sheng)第(di)一(yi)名(ming)(ming)并報送教(jiao)育(yu)部；教(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果獎獲(huo)得(de)省(sheng)第(di)二名(ming)(ming)……他取得(de)的(de)(de)豐(feng)碩(shuo)成(cheng)(cheng)果也獲(huo)得(de)兄弟院校(xiao)的(de)(de)認可(ke)，隨著知名(ming)(ming)度的(de)(de)提高(gao)，劉寒(han)老師響(xiang)應學(xue)校(xiao)“走出去(qu)”的(de)(de)號召，通過講座、客座等的(de)(de)形式(shi)，將深職(zhi)院的(de)(de)銳意精神、進取態度，向更(geng)廣闊的(de)(de)外界傳播(bo)、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出(chu)生(sheng)，碩士畢業于(yu)廣州美術學院，曾就(jiu)職于(yu)知名游戲公司，個人作品獲(huo)(huo)新聞出(chu)版總署青(qing)年(nian)原創動畫大賽銀獎，到(dao)校工作近(jin)十年(nian)，完成個人專業類(lei)著作7部(bu)，論文發表于(yu)核(he)心期刊(kan)并獲(huo)(huo)得省教(jiao)研(yan)論文一等獎，指(zhi)導(dao)學生(sheng)多(duo)次獲(huo)(huo)全國(guo)藝設教(jiao)指(zhi)委畢設大賽金(jin)獎等獎項。

（數創學(xue)院 謝兆崗）