從(cong)北京水晶石數(shu)字科技(ji)到(dao)上海(hai)育(yu)碧(bi)游(you)戲，十年磨一劍(jian)，鍛造了他厚實的(de)(de)知識基礎和攻堅能力。報著投(tou)身教(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)滿腔熱(re)忱，他只身殺到(dao)改革的(de)(de)最(zui)前(qian)線，來到(dao)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)第(di)一線深職院，醉心職業(ye)教(jiao)育(yu)十余載(zai)，化作了一名(ming)甘為(wei)人梯的(de)(de)好師(shi)長好老師(shi)。工作勤勉、專業(ye)扎(zha)實、為(wei)人低(di)調，成(cheng)為(wei)劉寒(han)老師(shi)自帶的(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑(ping)著(zhu)對三維數字(zi)動畫的熱情，劉(liu)寒老師大學一畢業(ye)(ye)，便投身到(dao)這(zhe)個行業(ye)(ye)。從北京水晶石數字(zi)科技到(dao)上海育碧(bi)游戲娛樂，通過(guo)《元大都(dou)》、《榮(rong)耀》、《幽靈行動》等大型商業(ye)(ye)項(xiang)目(mu)的歷練，不論是(shi)專業(ye)(ye)技能、生(sheng)產(chan)流(liu)程還是(shi)項(xiang)目(mu)管理，依靠自身刻(ke)苦鉆研，踏實(shi)(shi)肯干，他(ta)錘煉了扎實(shi)(shi)的實(shi)(shi)踐(jian)本領。

雖(sui)然三維數字(zi)動畫充滿著(zhu)無限藝術(shu)魅(mei)力，其中的(de)設計制作環節卻絕不(bu)輕(qing)松，除了(le)要(yao)(yao)求極高(gao)的(de)專(zhuan)業(ye)水準，還需要(yao)(yao)大(da)量的(de)時間投入，在企業(ye)工作期間，劉(liu)寒老師作為(wei)技術(shu)骨干經常加(jia)班加(jia)點。忘(wang)我的(de)奮斗(dou)練就(jiu)了(le)一身過硬的(de)實戰(zhan)“真功夫”，贏得了(le)企業(ye)領導和(he)用戶的(de)高(gao)度認可。

在學校(xiao)工作期間，劉寒老(lao)師更(geng)是忘我勤勉的(de)工作，除了要把課上(shang)好，把學生教(jiao)好，更(geng)是投入大(da)量(liang)的(de)時間到教(jiao)學科研中(zhong)去，創作出大(da)量(liang)個(ge)人優秀(xiu)作品，有的(de)被Raph世界三(san)(san)維(wei)藝術(shu)家網(wang)站收錄，有的(de)被國(guo)內三(san)(san)維(wei)藝術(shu)年鑒(jian)收錄。三(san)(san)維(wei)動畫(hua)短片《6》獲得全國(guo)青(qing)年原創動畫(hua)銀獎(jiang)，并入選第(di)十(shi)一屆全國(guo)美展；同時出版了《3dsmax角色巨典》、《三(san)(san)維(wei)數字靜幀數字藝術(shu)》等多本著作與教(jiao)材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常(chang)注重通(tong)過重視日常(chang)教學效能，提(ti)升學生的(de)專業(ye)(ye)素養和(he)專業(ye)(ye)能力，并通(tong)過各類賽事得以實(shi)踐檢驗。

他培養(yang)的學生(sheng)們在各類(lei)賽(sai)(sai)事上屢創(chuang)佳績：2013年(nian)至2015年(nian)，連續三年(nian)獲得教學部高職藝設教指委畢設大賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)和2016年(nian)廣東省技能大賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項兩連冠，2015年(nian)全(quan)國技能大賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項第二(er)名。成績的取(qu)得是師生(sheng)并(bing)肩作戰，團結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉(liu)寒老師憑借著敏銳(rui)的(de)觀(guan)察力和精準的(de)洞察力，提前布局學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力培養，大量(liang)優秀畢業(ye)生脫穎而出，成(cheng)為自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)的(de)生力軍。

他利用豐厚的(de)企(qi)業(ye)人脈資源(yuan)，積極組織企(qi)業(ye)高管入校(xiao)(xiao)講座，進行(xing)創(chuang)業(ye)經驗分享，為學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)提供“落地”指導與支(zhi)持。打造(zao)結構完(wan)善(shan)的(de)創(chuang)業(ye)梯隊，進而實現創(chuang)業(ye)團隊對日(ri)常教(jiao)學和實踐(jian)教(jiao)學的(de)反(fan)作用助力，逐(zhu)步優化面向(xiang)數創(chuang)領域的(de)產(chan)、教(jiao)、研人才(cai)培養(yang)循環系統(tong)。他潛心打造(zao)的(de)精(jing)英隊伍，已經順利完(wan)成學校(xiao)(xiao)和社(she)會各類技術服務(wu)幾十(shi)項，稚(zhi)嫩的(de)“學生軍”正(zheng)蛻變(bian)成強悍的(de)“正(zheng)規軍”，具備在市場競爭中持續生存的(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工(gong)(gong)作室成(cheng)員在實踐(jian)教(jiao)育(yu)中(zhong)迫切要(yao)求與(yu)老(lao)師(shi)更多“面對面”交流(liu)，而老(lao)師(shi)面授(shou)時間(jian)較為固定的(de)客觀(guan)矛盾，劉寒老(lao)師(shi)主動選擇犧牲個人(ren)休息(xi)時間(jian)，“駐(zhu)扎”在工(gong)(gong)作室中(zhong)，選擇與(yu)學生們一(yi)起加(jia)(jia)班(ban)加(jia)(jia)點，攻(gong)關克難。早晨學生在走廊里(li)碰見(jian)洗(xi)漱的(de)劉老(lao)師(shi)，戲(xi)稱這準是劉老(lao)師(shi)又開啟的(de)“住(zhu)校模(mo)式”。

劉寒老師一心撲在教育工(gong)作，也換來(lai)更多的(de)(de)可(ke)喜成(cheng)果：教研論文(wen)獲(huo)得廣東省(sheng)第一名并報送教育部(bu)；教學成(cheng)果獎獲(huo)得省(sheng)第二名……他(ta)取得的(de)(de)豐碩成(cheng)果也獲(huo)得兄弟院校的(de)(de)認可(ke)，隨著知名度(du)的(de)(de)提高，劉寒老師響應(ying)學校“走出去”的(de)(de)號召，通過(guo)講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)形式，將深(shen)職院的(de)(de)銳意精神(shen)、進取態(tai)度(du)，向更廣闊的(de)(de)外界傳(chuan)播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生，碩士畢(bi)業(ye)于廣州美(mei)術學院，曾(ceng)就職于知(zhi)名游戲公司，個人作(zuo)品獲(huo)(huo)新(xin)聞出版總署青年(nian)原創動(dong)畫大賽銀獎(jiang)(jiang)，到校工作(zuo)近十(shi)年(nian)，完成(cheng)個人專(zhuan)業(ye)類(lei)著作(zuo)7部，論(lun)文發(fa)表于核心期刊并獲(huo)(huo)得(de)省教(jiao)(jiao)研論(lun)文一等(deng)獎(jiang)(jiang)，指導學生多(duo)次獲(huo)(huo)全國藝設教(jiao)(jiao)指委畢(bi)設大賽金獎(jiang)(jiang)等(deng)獎(jiang)(jiang)項。

（數創學(xue)院 謝(xie)兆崗(gang)）