工程造(zao)價是(shi)(shi)建筑行業中最為(wei)平(ping)凡的專(zhuan)業領域，即沒有建筑學專(zhuan)業的唯美與浪(lang)漫，也沒有建筑結構專(zhuan)業的高難(nan)與尖(jian)端，終日面對的是(shi)(shi)各種圖紙、合同、市場信息和枯(ku)燥無比的數字表(biao)格(ge)。然而，正是(shi)(shi)因為(wei)有這(zhe)樣一批嚴謹的造(zao)價人，才保障了建筑市場運行的良好秩(zhi)序(xu)。

　　在深職院也有(you)這樣一位造價人，用她(ta)的堅守(shou)，為深圳市(shi)的建(jian)筑市(shi)場擎(qing)起一片(pian)藍天(tian)。她(ta)，就是(shi)為深圳工程造價領域做出了卓越貢獻的王群老(lao)師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常(chang)用于鼓勵自己的一(yi)句話就是(shi)：“每天(tian)多學(xue)(xue)一(yi)點點，那么今天(tian)的我就會超越昨天(tian)的自己”。1994年(nian)哈(ha)爾濱工業(ye)大(da)學(xue)(xue)碩(shuo)士畢業(ye)，在將(jiang)近40歲(sui)時考(kao)進清華(hua)大(da)學(xue)(xue)攻讀博士學(xue)(xue)位(wei)，在國(guo)內一(yi)流(liu)大(da)學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)(xue)術(shu)氛圍熏陶下，安(an)靜(jing)嫻雅的她更加沉迷于教學(xue)(xue)與(yu)研究工作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份(fen)(fen)癡迷讓她(ta)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生最喜歡(huan)的(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)教學(xue)評價(jia)都是(shi)優(you)秀；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷讓她(ta)成(cheng)為(wei)(wei)教學(xue)團隊的(de)(de)靈(ling)魂，作(zuo)為(wei)(wei)負責人(ren)帶(dai)領團隊完(wan)成(cheng)了工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)廣東省重點(dian)專業(ye)的(de)(de)選拔與建設工(gong)(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷讓她(ta)主持(chi)參與完(wan)成(cheng)了國家級、省級等(deng)各類(lei)(lei)科(ke)研項目13項，課題總經費(fei)額度(du)超(chao)過500萬元；這(zhe)份(fen)(fen)癡迷讓她(ta)出版完(wan)成(cheng)了各類(lei)(lei)教材6部、國家及深圳(zhen)市的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價(jia)技術標準7部。

　　“紙上(shang)得來終覺淺，絕知此事要躬行”，王群老師在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)不斷的完(wan)善(shan)著(zhu)自己，然而她卻時常(chang)笑稱“沒(mei)有最完(wan)美，只有更(geng)完(wan)美。”這就是她，在(zai)無止(zhi)境(jing)的實(shi)(shi)踐中(zhong)不斷追求著(zhu)更(geng)加(jia)完(wan)美的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的王群老(lao)師(shi)，在(zai)汕(shan)頭大(da)學(xue)(xue)任教5年。熟悉(xi)了一(yi)流大(da)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)的她(ta)，在(zai)剛剛調入深職院時一(yi)度非常困惑，熟悉(xi)的教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，在(zai)這里似乎難以維持(chi)理(li)想的效果。自此開(kai)始，在(zai)學(xue)(xue)生與教師(shi)之(zhi)間建立一(yi)個流暢的知(zhi)識(shi)傳輸橋(qiao)梁成為她(ta)孜孜以求(qiu)的目標。

　　對于教學(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)研究，成(cheng)(cheng)為(wei)了(le)(le)深(shen)入骨髓的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)大事。一(yi)(yi)次陪同孩(hai)子參(can)加(jia)在樂高游戲中心的(de)(de)(de)活動使王群(qun)老(lao)師得到啟發(fa)，可否通過(guo)模(mo)型制作(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)工程圖識讀(du)的(de)(de)(de)難題？從此(ci)，她開(kai)始了(le)(le)長達一(yi)(yi)年之久的(de)(de)(de)各種(zhong)嘗試(shi)，在綜合考慮實訓成(cheng)(cheng)本、學(xue)生安全等因素的(de)(de)(de)條件(jian)下，開(kai)發(fa)了(le)(le)用KT板制作(zuo)建(jian)筑模(mo)型的(de)(de)(de)實訓課(ke)(ke)程，不僅有(you)助于學(xue)生對工程圖紙的(de)(de)(de)理解，更鍛煉了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)精神。自這一(yi)(yi)課(ke)(ke)程開(kai)設(she)起，就成(cheng)(cheng)為(wei)最受同學(xue)們歡迎的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程之一(yi)(yi)，很多學(xue)生畢業多年還念念不忘。

　　通(tong)過對(dui)教(jiao)學方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)不斷研(yan)究，王群老師根(gen)據學生(sheng)特點(dian)采取(qu)分(fen)別引(yin)(yin)導(dao)、分(fen)組(zu)教(jiao)學、兼顧(gu)各(ge)類資質學生(sheng)因材(cai)施教(jiao)的(de)(de)(de)做法(fa)，教(jiao)學過程(cheng)越(yue)來越(yue)能(neng)激發(fa)學生(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)興趣；在課外時間中，發(fa)掘優秀的(de)(de)(de)學生(sheng)，引(yin)(yin)導(dao)其參(can)加校內科研(yan)項目、企業(ye)的(de)(de)(de)工程(cheng)實踐(jian)和各(ge)類級別的(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)大賽，在教(jiao)、學與科研(yan)三位一體的(de)(de)(de)融合(he)方(fang)面成(cheng)績十分(fen)突出，獲得了校級教(jiao)學成(cheng)果獎勵(li)。

　　來到深(shen)(shen)職院(yuan)至今，王群老師(shi)(shi)已經送(song)走了(le)近二十(shi)屆(jie)的(de)學(xue)生，其(qi)溫柔的(de)性格(ge)、淵(yuan)博的(de)學(xue)識和嚴謹的(de)為師(shi)(shi)之道讓(rang)學(xue)生印象深(shen)(shen)刻。王老師(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)者(zhe)，不僅(jin)僅(jin)是傳道、授業、解惑，師(shi)(shi)者(zhe)的(de)個(ge)性魅力影響(xiang)深(shen)(shen)遠。”正因如此，王群老師(shi)(shi)本著“正自身、傳正道”的(de)理念，為社會輸送(song)了(le)一批批的(de)優秀(xiu)學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)，王群(qun)老師作為技術專家(jia)參加了深圳(zhen)市(shi)建筑與裝飾兩部工程定額的編制，因在腳手架、垂直運輸以及(ji)超高補貼三項內容的創新(xin)成果引起了各方專家(jia)的關(guan)注，并自此開啟了在深圳(zhen)市(shi)工程造價領域(yu)的專業研究工作。

　　在執著于工程定(ding)(ding)額(e)(e)編制方法(fa)研究的(de)(de)同(tong)時(shi)，王(wang)群(qun)(qun)老師(shi)(shi)由作(zuo)為獨立專家(jia)參(can)與(yu)定(ding)(ding)額(e)(e)編制，逐漸發(fa)展(zhan)為帶領(ling)專業(ye)師(shi)(shi)生團隊共同(tong)參(can)與(yu)，目前工程造(zao)(zao)價團隊已完(wan)成并出版發(fa)行的(de)(de)工程定(ding)(ding)額(e)(e)包括國家(jia)工業(ye)化建(jian)筑定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳市建(jian)筑定(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳市工業(ye)化建(jian)筑定(ding)(ding)額(e)(e)以及深(shen)圳市機械(xie)臺班(ban)定(ding)(ding)額(e)(e)等。“不要人夸好顏色,只(zhi)留(liu)清氣(qi)滿(man)乾坤”，王(wang)群(qun)(qun)老師(shi)(shi)帶領(ling)工程造(zao)(zao)價師(shi)(shi)生團隊，在深(shen)圳工程造(zao)(zao)價領(ling)域(yu)打造(zao)(zao)了一個(ge)響當(dang)當(dang)的(de)(de)名片，占據(ju)了該(gai)領(ling)域(yu)不可或缺的(de)(de)一席之(zhi)地。

　　每一(yi)行業，都有一(yi)種堅守，叫“工(gong)匠精神”，王群老師(shi)本著(zhu)“博學，審問，慎(shen)思，明辨，篤行”的(de)匠者之(zhi)心，不(bu)斷地充實(shi)和完(wan)善(shan)著(zhu)自己，整個團隊也(ye)以其(qi)嚴謹、求(qiu)實(shi)和奉獻的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，培(pei)養和影響著(zhu)一(yi)批(pi)又(you)一(yi)批(pi)的(de)學生(sheng)去實(shi)現著(zhu)自己最大的(de)人生(sheng)價值。

　　（建環學院 陳惠軍）