工程(cheng)造價是建筑行業(ye)(ye)中最為(wei)平凡(fan)的(de)(de)專業(ye)(ye)領域，即(ji)沒有建筑學(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)唯(wei)美與(yu)浪漫，也沒有建筑結(jie)構專業(ye)(ye)的(de)(de)高難與(yu)尖端(duan)，終日面對的(de)(de)是各(ge)種圖紙、合同、市(shi)場信息和枯燥無比的(de)(de)數字表格(ge)。然而，正是因為(wei)有這樣一批嚴謹的(de)(de)造價人，才保(bao)障了建筑市(shi)場運(yun)行的(de)(de)良好秩(zhi)序。

　　在深(shen)職院也有(you)這樣一位造價人，用她的(de)(de)堅守，為(wei)深(shen)圳市的(de)(de)建(jian)筑(zhu)市場擎起一片藍天。她，就是為(wei)深(shen)圳工程造價領域做(zuo)出了卓越(yue)貢獻的(de)(de)王群老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老(lao)師經常用于(yu)鼓勵(li)自(zi)己(ji)的一(yi)句話就(jiu)是(shi)：“每天多學(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么今(jin)天的我就(jiu)會(hui)超越昨(zuo)天的自(zi)己(ji)”。1994年(nian)哈爾濱(bin)工業大學(xue)碩士(shi)畢業，在(zai)將近40歲(sui)時考(kao)進清華(hua)大學(xue)攻讀博士(shi)學(xue)位，在(zai)國內一(yi)流大學(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)術氛圍熏陶下，安(an)靜嫻(xian)雅的她(ta)更加沉迷于(yu)教學(xue)與(yu)研究工作(zuo)，并樂此不疲。

　　這份癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成為(wei)學(xue)生最喜歡的老師，幾乎每年的教(jiao)學(xue)評價(jia)(jia)都是(shi)優秀；這份癡(chi)迷讓(rang)她(ta)成為(wei)教(jiao)學(xue)團(tuan)隊的靈魂(hun)，作為(wei)負責(ze)人帶(dai)領團(tuan)隊完(wan)成了(le)工(gong)程造價(jia)(jia)廣(guang)東省重點專(zhuan)業的選拔(ba)與建設工(gong)作；這份癡(chi)迷讓(rang)她(ta)主(zhu)持參與完(wan)成了(le)國(guo)家級、省級等各類(lei)科研項目13項，課題總(zong)經(jing)費(fei)額度(du)超過500萬(wan)元；這份癡(chi)迷讓(rang)她(ta)出版(ban)完(wan)成了(le)各類(lei)教(jiao)材6部、國(guo)家及深圳市的工(gong)程造價(jia)(jia)技術標準(zhun)7部。

　　“紙上得來終覺淺，絕(jue)知此(ci)事要(yao)躬(gong)行(xing)”，王群老(lao)師在(zai)實踐(jian)中不斷的完善著自(zi)己，然而她卻時常(chang)笑稱“沒(mei)有最完美(mei)，只有更(geng)完美(mei)。”這就(jiu)是(shi)她，在(zai)無止境的實踐(jian)中不斷追(zhui)求著更(geng)加(jia)完美(mei)的自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢(bi)業(ye)后的王群(qun)老師，在汕頭大學(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)5年。熟悉了一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的她(ta)，在剛剛調入深職(zhi)院時一(yi)度(du)非常(chang)困(kun)惑，熟悉的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，在這里(li)似(si)乎難以維持理想的效果。自此開始(shi)，在學(xue)(xue)生(sheng)與教(jiao)(jiao)師之間建立一(yi)個流(liu)暢的知(zhi)識(shi)傳輸橋(qiao)梁成(cheng)為她(ta)孜孜以求的目標。

　　對(dui)于教學(xue)方法的(de)研究，成為(wei)(wei)了(le)(le)深(shen)入骨(gu)髓的(de)一(yi)件大事(shi)。一(yi)次陪同(tong)孩(hai)子參加在樂(le)高游戲中心的(de)活動(dong)使王群老師得到(dao)啟發(fa)，可否通過模(mo)型制(zhi)作(zuo)解決困擾學(xue)生(sheng)的(de)枯燥的(de)工程(cheng)圖識讀的(de)難題？從(cong)此，她開(kai)始了(le)(le)長達一(yi)年(nian)之久的(de)各(ge)種嘗(chang)試，在綜(zong)合考慮(lv)實訓成本、學(xue)生(sheng)安全等因素的(de)條件下，開(kai)發(fa)了(le)(le)用KT板(ban)制(zhi)作(zuo)建(jian)筑模(mo)型的(de)實訓課程(cheng)，不僅有助于學(xue)生(sheng)對(dui)工程(cheng)圖紙的(de)理解，更鍛煉(lian)了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)團隊合作(zuo)精(jing)神。自這一(yi)課程(cheng)開(kai)設起，就成為(wei)(wei)最(zui)受同(tong)學(xue)們歡迎的(de)課程(cheng)之一(yi)，很多(duo)學(xue)生(sheng)畢業多(duo)年(nian)還念念不忘(wang)。

　　通(tong)過對教學方法的不斷研究，王群老師根據學生特點(dian)采取分別引(yin)導(dao)、分組教學、兼顧各類(lei)資質(zhi)學生因材施教的做法，教學過程(cheng)越來越能激發(fa)學生的學習(xi)興(xing)趣；在(zai)課外時間(jian)中，發(fa)掘優秀(xiu)的學生，引(yin)導(dao)其參加校內科研項目、企業的工程(cheng)實踐和各類(lei)級別的專業技能大賽，在(zai)教、學與(yu)科研三位一體的融合(he)方面成績十(shi)分突出，獲得了校級教學成果獎勵(li)。

　　來到深職院(yuan)至今，王(wang)群老(lao)(lao)師(shi)(shi)已經送(song)走了近二十屆的(de)學生，其溫柔(rou)的(de)性(xing)格、淵(yuan)博的(de)學識和嚴謹的(de)為師(shi)(shi)之道(dao)讓(rang)學生印象深刻。王(wang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)者，不僅僅是(shi)傳(chuan)道(dao)、授業、解惑，師(shi)(shi)者的(de)個(ge)性(xing)魅(mei)力影響深遠。”正因如此，王(wang)群老(lao)(lao)師(shi)(shi)本著“正自身、傳(chuan)正道(dao)”的(de)理念，為社(she)會輸(shu)送(song)了一批(pi)批(pi)的(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深(shen)(shen)圳，王群老師(shi)作為技(ji)術(shu)專家參加了(le)深(shen)(shen)圳市建筑(zhu)與裝飾兩部工程定額(e)的(de)編制，因在腳手架(jia)、垂直運輸以及超高補貼三項內容的(de)創新成果引起(qi)了(le)各方專家的(de)關注(zhu)，并(bing)自(zi)此開啟了(le)在深(shen)(shen)圳市工程造價領域的(de)專業研究(jiu)工作。

　　在(zai)執(zhi)著(zhu)于工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)額(e)編制方法(fa)研究的同(tong)(tong)時，王群(qun)老師(shi)由作為獨立專家(jia)參與(yu)定(ding)(ding)額(e)編制，逐漸發展為帶領專業(ye)師(shi)生團隊共同(tong)(tong)參與(yu)，目前工(gong)程(cheng)(cheng)造價團隊已完成并出版發行的工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)額(e)包括國家(jia)工(gong)業(ye)化建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)額(e)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)額(e)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)業(ye)化建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)額(e)以及深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)(ding)額(e)等。“不要人(ren)夸(kua)好顏色(se),只留清(qing)氣滿乾坤”，王群(qun)老師(shi)帶領工(gong)程(cheng)(cheng)造價師(shi)生團隊，在(zai)深(shen)(shen)圳(zhen)工(gong)程(cheng)(cheng)造價領域打(da)造了(le)一個響當(dang)當(dang)的名(ming)片，占(zhan)據了(le)該領域不可或缺的一席之地。

　　每一行業，都有一種堅守，叫“工匠精神”，王(wang)群老師本著(zhu)“博學，審問，慎思(si)，明辨，篤行”的匠者之心，不斷地充實和(he)完善(shan)著(zhu)自己，整個(ge)團(tuan)隊也以其(qi)嚴謹(jin)、求實和(he)奉獻的工作(zuo)作(zuo)風(feng)，培(pei)養(yang)和(he)影響著(zhu)一批(pi)又一批(pi)的學生(sheng)去(qu)實現著(zhu)自己最大的人生(sheng)價值。

　　（建環學院 陳惠(hui)軍）