孔子(zi)有言：“其(qi)身正，不令(ling)而(er)行；其(qi)身不正，雖(sui)令(ling)不從”。一(yi)個以身作(zuo)則的好老師(shi)，可以影響學生一(yi)輩子(zi)。

　　我校(xiao)王靜霞教授就是這(zhe)樣一(yi)位老(lao)師。王靜霞教授自1994年(nian)來到深職院，投(tou)入到她所熱愛的(de)教育事業已有二十三個春(chun)秋，她嚴于律(lv)己、身教言傳，始終如一(yi)，用(yong)實際行動書寫了(le)“桃李不言、下自成蹊”的(de)光輝成就。

　　德高為師 身正為范

　　王靜霞(xia)教授說，“作為(wei)老師，要(yao)注重自身(shen)的(de)修養和學識，以身(shen)作則，凡是要(yao)求(qiu)學生做(zuo)到的(de)，自己(ji)首先做(zuo)到，德高方(fang)為(wei)師，身(shen)正(zheng)才為(wei)范；作為(wei)老師，要(yao)懂得尊重學生，要(yao)有愛心(xin)(xin)(xin)、關心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)和責任心(xin)(xin)(xin)，‘五(wu)心(xin)(xin)(xin)’必具。”

　　正是堅(jian)持這樣的教育信(xin)條，王靜(jing)霞教授始終奮斗在教學第一線，用心(xin)對待每位學生(sheng)(sheng)，認真(zhen)完成每項工(gong)作(zuo)(zuo)，收獲(huo)(huo)(huo)了(le)眾多的肯定和榮譽(yu)。她(ta)曾先后被評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)我(wo)校(xiao)校(xiao)級(ji)教學名師(shi)；2次(ci)被評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)深圳市優(you)(you)秀(xiu)(xiu)班(ban)主任(ren)；4次(ci)獲(huo)(huo)(huo)得校(xiao)級(ji)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)班(ban)主任(ren)；6次(ci)獲(huo)(huo)(huo)得年(nian)度考核(he)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)；6次(ci)獲(huo)(huo)(huo)得校(xiao)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)黨員稱(cheng)號；2次(ci)被評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)黨務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)者和優(you)(you)秀(xiu)(xiu)黨支部書記；3次(ci)被評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)畢(bi)業生(sheng)(sheng)就(jiu)業工(gong)作(zuo)(zuo)先進個(ge)人(ren)。

　　踏實做事 無私奉獻

　　2015年，王靜霞(xia)教授開始主持“單片(pian)機(ji)應用技(ji)術”學校首(shou)批大(da)規模(mo)在(zai)線開放課(ke)程(cheng)(cheng)（慕課(ke)）建(jian)設重(zhong)點(dian)項(xiang)目。為了保(bao)證課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設質量和(he)上(shang)線進度，王靜霞(xia)教授帶領(ling)所有課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設團隊(dui)成員，一(yi)年多來不分(fen)節假日，長期伏案進行(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)教學設計(ji)和(he)腳本創作工作，引起眼(yan)睛、頸椎等(deng)等(deng)多種病(bing)癥。

　　在錄(lu)制(zhi)視頻環(huan)節，為了(le)(le)(le)尋找一處合適的拍攝(she)場地，她(ta)不顧病(bing)痛(tong)，冒(mao)著酷暑，踏遍了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)、信息樓、教(jiao)學(xue)(xue)樓、實訓室、甚(shen)至(zhi)學(xue)(xue)生宿舍，操場湖(hu)邊的每(mei)個角落(luo)。不僅如此，為了(le)(le)(le)保障拍攝(she)進度(du)和效(xiao)果(guo)，每(mei)次拍攝(she)，在鏡頭前一站就是連(lian)續6、7個小(xiao)時，結束(shu)的時候腿都(dou)麻木得無法動(dong)彈了(le)(le)(le)。功夫(fu)不負有心(xin)人，目前，該(gai)課程(cheng)已完成并(bing)于2016年9月上線(xian)試用，其教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)和拍攝(she)效(xiao)果(guo)都(dou)得到了(le)(le)(le)大家的高度(du)認可。

　　躬耕不怠 成績斐然

　　王靜(jing)霞教(jiao)授在電信學院多年(nian)，先后承擔單(dan)片(pian)(pian)機(ji)應用技(ji)術、微(wei)機(ji)原理(li)、數字(zi)系統設(she)計(ji)技(ji)術等課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)教(jiao)學工(gong)作(zuo)，獲得年(nian)度教(jiao)學優秀11次。2002年(nian)完(wan)成教(jiao)育部課(ke)(ke)題(ti)“微(wei)型計(ji)算機(ji)及應用”新世紀網絡課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)項目設(she)計(ji)；2008年(nian)作(zuo)為主要成員參與“單(dan)片(pian)(pian)機(ji)應用技(ji)術”和“IC版圖設(she)計(ji)”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)，被評為國(guo)家精(jing)(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；2012年(nian)主持(chi)建(jian)設(she)的(de)“單(dan)片(pian)(pian)機(ji)應用技(ji)術”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)入選為國(guo)家精(jing)(jing)品資源共享課(ke)(ke)。

　　先后主(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)3本，副主(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)5本。副主(zhu)編(bian)的(de)“互(hu)聯(lian)網(wang)實(shi)用(yong)技術與網(wang)頁(ye)制作”獲2002年度普通高等學(xue)校優秀教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)二等獎(jiang)(jiang)。主(zhu)編(bian)的(de)“FPGA/CPLD應用(yong)技術”獲得中國電子教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會全國電子信息類優秀教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)一(yi)等獎(jiang)(jiang)。副主(zhu)編(bian)的(de)“單片機應用(yong)實(shi)訓教(jiao)(jiao)(jiao)程”被評為2009年國家精(jing)品教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。

　　2007年(nian)指(zhi)導學生(sheng)參(can)加全國大(da)學生(sheng)電子設計(ji)大(da)賽，獲(huo)得(de)(de)全國一等獎(jiang)，指(zhi)導學生(sheng)參(can)加全國高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專(zhuan)發(fa)明杯創新大(da)賽先后獲(huo)得(de)(de)銅獎(jiang)3項。主持(chi)參(can)與教(jiao)研(yan)課題3項，2003年(nian)和(he)2011年(nian)分別獲(huo)得(de)(de)深圳職業(ye)技術學院教(jiao)學成果三(san)等獎(jiang)和(he)二等獎(jiang)。

　　主持校級科(ke)研(yan)項(xiang)(xiang)目2項(xiang)(xiang)，企業橫向項(xiang)(xiang)目1項(xiang)(xiang)，在國內外專(zhuan)業核心期刊(kan)發表科(ke)研(yan)教研(yan)論文(wen)20多篇。

　　謙和有禮 大師風范

　　近日(ri)，王(wang)(wang)靜霞(xia)教(jiao)授(shou)作(zuo)為(wei)唯一(yi)的(de)(de)教(jiao)師代(dai)表(biao)，受邀參(can)加2017年度(du)國(guo)家職業(ye)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)教(jiao)學資源(yuan)庫建設(she)工作(zuo)研討(tao)會，并發表(biao)講話。會上，王(wang)(wang)靜霞(xia)教(jiao)授(shou)向全國(guo)的(de)(de)參(can)會代(dai)表(biao)介(jie)紹了我校(xiao)如何(he)支持資源(yuan)庫前期建設(she)，并從(cong)自身(shen)建設(she)“單片機(ji)應用技術(shu)”課程的(de)(de)經(jing)驗出發，分(fen)享了如何(he)解決資源(yuan)庫建設(she)過(guo)程中(zhong)遇到的(de)(de)種種難題(ti)。

　　由(you)于匯(hui)報內容能夠戳中(zhong)職業(ye)教(jiao)育專業(ye)教(jiao)學(xue)資源庫(ku)建設(she)中(zhong)的(de)痛點，并(bing)給出很(hen)好的(de)解(jie)決經驗，全(quan)場多(duo)次對王教(jiao)授爆發(fa)出熱烈的(de)掌聲(sheng)，并(bing)得到(dao)了教(jiao)育部領(ling)導和一線老師(shi)的(de)高度肯(ken)定。盡管取得了巨大的(de)成功，王靜霞教(jiao)授依(yi)舊(jiu)為人謙遜有禮，平易近人，在她身上始終(zhong)彌(mi)漫(man)著真(zhen)正的(de)大師(shi)精神(shen)。

　　絲絲華發，換來(lai)青春笑顏；甘為人梯，期待學生超(chao)越；無(wu)私(si)奉獻，盼望學生成材——這就是(shi)我們(men)的大師，就是(shi)我們(men)的王(wang)靜霞教授。

（電信學(xue)院 黃冠(guan)蘭）