羅陳，研究生學(xue)(xue)(xue)歷，碩士，副(fu)教(jiao)(jiao)授(shou)，2003年(nian)入職(zhi)我校傳播工(gong)程學(xue)(xue)(xue)院，擔任(ren)包(bao)(bao)裝(zhuang)策(ce)劃與設計專(zhuan)業(ye)黨支(zhi)部(bu)書(shu)記，負責“包(bao)(bao)裝(zhuang)與文化(hua)”“包(bao)(bao)裝(zhuang)結構設計”“包(bao)(bao)裝(zhuang)材料與測(ce)試”“包(bao)(bao)裝(zhuang)工(gong)藝與設備”“食品(pin)包(bao)(bao)裝(zhuang)”“中級(ji)(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)設計師訓(xun)練(lian)”“高級(ji)(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)設計師訓(xun)練(lian)”等(deng)課程的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。2018年(nian)榮(rong)獲(huo)深(shen)圳市優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師榮(rong)譽稱號，多(duo)次獲(huo)得校級(ji)(ji)考核(he)優(you)(you)秀(xiu)、校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特別貢獻獎、校級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)(you)秀(xiu)等(deng)榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳工(gong)(gong)作(zuo)踏實、認真負(fu)責，擔任多門(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎課和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課的教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課前不預(yu)習(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的不明確(que)(que)等不良學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，羅(luo)陳總是耐心(xin)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確(que)(que)對(dui)待(dai)和處理(li)。為培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)興趣、樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)信(xin)心(xin)，羅(luo)陳經常(chang)帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到包裝企(qi)業(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員講解自(zi)己的工(gong)(gong)作(zuo)及(ji)創業(ye)(ye)經歷，激發同學(xue)(xue)(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)后從事(shi)與包裝專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)的熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實(shi)際的(de)盒型(xing)演示，讓(rang)學(xue)生一(yi)目(mu)了(le)然。學(xue)生對羅陳老師(shi)的(de)教學(xue)方法也很認可(ke)，每次教學(xue)測評，該門課程的(de)學(xue)生評價(jia)都很高。自進(jin)校工作16年(nian)以來，羅陳先后十余次被評為教學(xue)優(you)秀，并于2014-2015學(xue)年(nian)獲得學(xue)校教學(xue)特別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二(er)等(deng)獎(jiang)3項、國家(jia)級三等(deng)獎(jiang)3項的好成績。以賽(sai)促(cu)學、以賽(sai)促(cu)練，在備賽(sai)的過程中，學生專業學習的熱(re)情也日漸高(gao)漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自(zi)進校以來，羅陳先后(hou)擔任了(le)四屆學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)班主(zhu)任。對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)管厚愛，以正面教育、鼓勵(li)為主(zhu)，但遇到極個別表現較差(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，羅陳也嚴(yan)肅批(pi)評(ping)，不(bu)留情面。擔任畢(bi)業(ye)班班主(zhu)任時，羅陳發現有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)踏實工作，三天(tian)兩頭跳(tiao)槽的(de)(de)情況時有發生(sheng)(sheng)(sheng)，他及時對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行教育和(he)引導(dao)，讓(rang)他們(men)(men)樹(shu)立正確的(de)(de)就業(ye)觀。畢(bi)業(ye)季，他盡心督促學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)簽訂就業(ye)四方協(xie)議，對于工作忙的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，他還(huan)親(qin)自(zi)赴(fu)西(xi)麗湖校區就業(ye)辦幫(bang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)蓋章。他的(de)(de)盡心付出也得到了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)肯定(ding)，“羅老師(shi)真是我們(men)(men)的(de)(de)良(liang)師(shi)益友，太感謝他了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包(bao)裝(zhuang)策劃與(yu)(yu)設(she)計(ji)專業黨(dang)(dang)支(zhi)部書記，羅陳(chen)也(ye)不(bu)忘初心(xin)、牢記使命，引領(ling)(ling)教育廣大學(xue)生(sheng)在服務鄉村振興戰(zhan)略、助力(li)脫貧(pin)攻堅的社會(hui)大課堂中受教育、長才干、作貢獻，勇(yong)做(zuo)擔當民(min)族(zu)復興大任的時代新人。在他(ta)的帶領(ling)(ling)下，包(bao)裝(zhuang)策劃與(yu)(yu)設(she)計(ji)黨(dang)(dang)支(zhi)部組織15位(wei)師(shi)生(sheng)為河(he)源市和平縣禮士鎮下澗村農副產品(pin)(pin)進行(xing)品(pin)(pin)牌策劃，對農產品(pin)(pin)紅薯(shu)、百香果、板栗和原漿(jiang)酒進行(xing)包(bao)裝(zhuang)設(she)計(ji)，運用(yong)專業知識，助力(li)精準扶貧(pin)。

設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊首先前(qian)往下(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)進(jin)(jin)行實地考察，了(le)(le)解農(nong)(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)性(xing)(xing)能、特點及(ji)村(cun)(cun)(cun)民需(xu)求。在分析(xi)了(le)(le)下(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)原(yuan)因(yin)之后(hou)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊根據產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)特殊(shu)性(xing)(xing)及(ji)包(bao)裝(zhuang)要(yao)(yao)求，在羅陳等(deng)老師的(de)(de)指導下(xia)(xia)，為下(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)量身定(ding)(ding)制了(le)(le)二十余款品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)案。最終，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊確(que)定(ding)(ding)了(le)(le)黃綠華和林丹芬兩(liang)位同學的(de)(de)方(fang)(fang)案為下(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)名方(fang)(fang)案，選(xuan)取了(le)(le)“澗(jian)(jian)香”“綠農(nong)(nong)(nong)(nong)謠”兩(liang)個商標。其中，“澗(jian)(jian)香”主(zhu)要(yao)(yao)用于下(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)土(tu)法(fa)釀制原(yuan)漿酒品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)，“綠農(nong)(nong)(nong)(nong)謠”主(zhu)要(yao)(yao)用于下(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)出產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香果、板(ban)栗紅薯等(deng)）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)。根據四種農(nong)(nong)(nong)(nong)副產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包(bao)裝(zhuang)要(yao)(yao)求，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊選(xuan)用合適的(de)(de)內包(bao)裝(zhuang)、外(wai)包(bao)裝(zhuang)材(cai)料，分組進(jin)(jin)行包(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。目(mu)前(qian)，四種農(nong)(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)（造型設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、結構設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)潢(huang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)）已經完成，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿和樣品(pin)(pin)(pin)(pin)已傳給我校駐下(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)干部及(ji)下(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委(wei)員會領(ling)導，村(cun)(cun)(cun)委(wei)提(ti)出修改意(yi)見(jian)后(hou)將最終確(que)定(ding)(ding)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿。

此外，在羅陳的推動下(xia)，支部與村委結(jie)對子(zi)，持(chi)續(xu)助力扶貧(pin)工作(zuo)，提(ti)供(gong)“設計-包(bao)裝-營(ying)銷”一(yi)條(tiao)龍服(fu)務，讓村民看到幫扶的實效性，提(ti)升脫(tuo)貧(pin)的信心。

（傳播(bo)學院 鄭佳純 張 蕾）