易海(hai)博，男(nan)，1987 年(nian)生(sheng)，湖南(nan)湘潭人(ren)，華(hua)南(nan)理(li)工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)安(an)全專業(ye)(ye)的博士(shi)研(yan)究生(sheng)。國(guo)(guo)家信(xin)(xin)息(xi)(xi)安(an)全工程師，國(guo)(guo)家系統(tong)規劃與管(guan)理(li)師，中(zhong)國(guo)(guo)密碼學(xue)(xue)(xue)會(hui)會(hui)員，深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)公共技(ji)術(shu)服務平臺主(zhu)任(ren)。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔任(ren)美國(guo)(guo)辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)那提大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)(xue)者(zhe)。2015 年(nian)至(zhi)今(jin)，任(ren)職于深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院人(ren)工智能(neng)學(xue)(xue)(xue)院云(yun)(yun)計算(suan)(suan)技(ji)術(shu)與應用專業(ye)(ye)，承擔“面(mian)向對象程序設計”“云(yun)(yun)計算(suan)(suan)技(ji)術(shu)概(gai)論(lun)”“云(yun)(yun)服務開(kai)發”“大(da)(da) 數據技(ji)術(shu)與應用”“Web Design”“網(wang)絡(luo)操作(zuo)系統(tong)（Linux）”等(deng)(deng)(deng)專業(ye)(ye)課程授(shou)課，主(zhu)要研(yan)究云(yun)(yun)計算(suan)(suan)、區塊鏈、信(xin)(xin)息(xi)(xi)安(an)全、物聯網(wang)、人(ren)工智能(neng)等(deng)(deng)(deng)方向。主(zhu)持廣(guang)東省自然科學(xue)(xue)(xue)基(ji)金(jin)、深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科技(ji)計劃項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)課題等(deng)(deng)(deng)市(shi)級(ji)以上(shang)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu) 10 項(xiang)(xiang)(xiang)，發表 SCI 論(lun)文 16 篇(pian)，其中(zhong)第一作(zuo)者(zhe) 15 篇(pian)，出版學(xue)(xue)(xue)術(shu)專著 1 本，獲(huo)得(de) 22 項(xiang)(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)專利(li)授(shou)權，擔任(ren) SCI 期刊(kan)和(he)國(guo)(guo)際會(hui)議審稿人(ren)。獲(huo)得(de)廣(guang)東省職業(ye)(ye)院校技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)職業(ye)(ye)院校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)比(bi)賽(sai)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東省計算(suan)(suan)機教(jiao)(jiao)育軟件評審活(huo)動一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東省教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，工業(ye)(ye)和(he)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化部 “CITE2017 創 新產品與應用獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)“挑戰杯—彩(cai)虹人(ren)生(sheng)”大(da)(da)賽(sai)特(te)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師工作(zuo)短短五年不到，但是(shi)憑借著(zhu)勤勉(mian)的工作(zuo)態度，在教學(xue)、科研、教研、學(xue)生工作(zuo)等多方(fang)面(mian)都取得(de)了(le)優異的成績。

教學方面，易海(hai)博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海博(bo)上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海(hai)博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博(bo)積極投(tou)身學生(sheng)工作(zuo)，和(he)學生(sheng)打成(cheng)一(yi)片，在擔任社(she)聯指導老師(shi)時，幫(bang)助社(she)團(tuan)成(cheng)長，深受(shou)學生(sheng)喜愛(ai)。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易(yi)海博(bo)深(shen)入(ru)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流，既(ji)是(shi)(shi)(shi)師(shi)長、又是(shi)(shi)(shi)朋友(you)、更是(shi)(shi)(shi)伯樂，陪著(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起發現(xian)長處(chu)，并且針對不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)特點，給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)很多(duo)機(ji)會(hui)去鍛(duan)煉(lian)。他(ta)帶(dai)著(zhu)(zhu)愿意(yi)鉆(zhan)研技術的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)參加各種比賽和(he)項目(mu)，獲(huo)(huo)得(de)了(le)許(xu)多(duo)獎(jiang)項，如軟件設計大(da)賽省(sheng)二等(deng)獎(jiang)等(deng)。帶(dai)著(zhu)(zhu)表(biao)達能力(li)強、喜歡(huan)創新(xin)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)參加各種創新(xin)創意(yi)比賽，獲(huo)(huo)得(de)過全省(sheng)挑戰杯(bei)特等(deng)獎(jiang)。有(you)(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想繼續深(shen)造(zao)讀(du)研，他(ta)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)準備(bei)專插本的(de)(de)考試、聯系院(yuan)校，培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習能力(li)和(he)研究(jiu)能力(li)。在(zai)他(ta)的(de)(de)帶(dai)領(ling)下，許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)益匪淺，光(guang)是(shi)(shi)(shi)他(ta)任班(ban)主任的(de)(de)16計應5班(ban)，就出現(xian)了(le)很多(duo)人才(cai)。有(you)(you)在(zai)世界比賽中拿一(yi)等(deng)獎(jiang)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)，有(you)(you)在(zai)技能大(da)賽中獲(huo)(huo)得(de)全國一(yi)等(deng)獎(jiang)第一(yi)名的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)，有(you)(you)成功插本的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)，有(you)(you)在(zai)企業找到(dao)好(hao)工作的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)。在(zai)一(yi)次(ci)全院(yuan)的(de)(de)公開調研中，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)曾說，“易老(lao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)非常好(hao)的(de)(de)老(lao)師(shi)，改(gai)變(bian)了(le)很多(duo)人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易(yi)海博還積極參與黨建工作，主持(chi)廣(guang)東(dong)省(sheng)黨建課題和廣(guang)東(dong)省(sheng)共青團課題。在新華社來學(xue)校的調(diao)研中(zhong)，他作為教(jiao)師代(dai)表，接受(shou)了(le)采(cai)訪(fang)，展示了(le)新時代(dai)的黨員風采(cai)。

（人工智能學(xue)院 林靜選）