易海(hai)博，男，1987 年(nian)生，湖南(nan)湘(xiang)潭人，華南(nan)理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)安(an)全專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的博士研究生。國(guo)家(jia)(jia)信(xin)(xin)息(xi)安(an)全工(gong)程(cheng)師(shi)，國(guo)家(jia)(jia)系統規(gui)劃與(yu)管理師(shi)，中國(guo)密碼(ma)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)會(hui)員(yuan)，深圳(zhen)市(shi)公(gong)共技(ji)術(shu)(shu)服務平臺主(zhu)任(ren)。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔(dan)(dan)任(ren)美國(guo)辛辛那提(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)。2015 年(nian)至今，任(ren)職(zhi)于深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院人工(gong)智能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院云(yun)(yun)計(ji)算(suan)技(ji)術(shu)(shu)與(yu)應(ying)用(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，承擔(dan)(dan)“面向(xiang)對象程(cheng)序設計(ji)”“云(yun)(yun)計(ji)算(suan)技(ji)術(shu)(shu)概論”“云(yun)(yun)服務開(kai)發”“大(da)(da) 數據技(ji)術(shu)(shu)與(yu)應(ying)用(yong)”“Web Design”“網絡操(cao)作系統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)授課，主(zhu)要研究云(yun)(yun)計(ji)算(suan)、區塊鏈、信(xin)(xin)息(xi)安(an)全、物聯網、人工(gong)智能(neng)等(deng)(deng)(deng)(deng)方向(xiang)。主(zhu)持廣東(dong)省(sheng)自然科學(xue)(xue)(xue)(xue)基金(jin)、深圳(zhen)市(shi)科技(ji)計(ji)劃項目、深圳(zhen)市(shi)教(jiao)研課題等(deng)(deng)(deng)(deng)市(shi)級以(yi)上項目 10 項，發表 SCI 論文 16 篇，其(qi)中第(di)一(yi)作者(zhe) 15 篇，出(chu)版學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)著 1 本，獲(huo)(huo)得(de) 22 項中國(guo)、美國(guo)、歐(ou)洲等(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)專(zhuan)(zhuan)利(li)授權，擔(dan)(dan)任(ren) SCI 期刊和國(guo)際會(hui)議審(shen)稿人。獲(huo)(huo)得(de)廣東(dong)省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)院校技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)職(zhi)業(ye)(ye)院校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力比賽(sai)一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣東(dong)省(sheng)計(ji)算(suan)機教(jiao)育(yu)軟件評審(shen)活動一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣東(dong)省(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，工(gong)業(ye)(ye)和信(xin)(xin)息(xi)化部 “CITE2017 創 新(xin)產品與(yu)應(ying)用(yong)獎(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)(deng)(deng)多(duo)項獎(jiang)(jiang)項。指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)(huo)得(de)“挑戰杯(bei)—彩虹人生”大(da)(da)賽(sai)特(te)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)(deng)(deng)(deng)多(duo)項獎(jiang)(jiang)項。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師工作(zuo)(zuo)短短五年不到，但是(shi)憑(ping)借著勤勉的工作(zuo)(zuo)態度，在教(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)研、教(jiao)(jiao)研、學(xue)生工作(zuo)(zuo)等多方面都取得了優異的成績。

教學方面，易(yi)海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積(ji)極(ji)投身學生(sheng)工作，和(he)學生(sheng)打成一片(pian)，在擔(dan)任社(she)聯指導老師時，幫助社(she)團成長，深受(shou)學生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易(yi)海博(bo)剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深(shen)入和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)，既是師長、又(you)是朋(peng)友、更是伯(bo)樂(le)，陪著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起發現長處，并且針對不(bu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不(bu)同特點(dian)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)機會去鍛煉。他(ta)(ta)帶(dai)(dai)著愿意鉆研(yan)技(ji)術的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加(jia)各種(zhong)比(bi)賽(sai)和項目，獲得(de)(de)了(le)(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)獎(jiang)項，如軟件(jian)設計(ji)大賽(sai)省二等(deng)獎(jiang)等(deng)。帶(dai)(dai)著表達能(neng)力(li)強、喜歡創新的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加(jia)各種(zhong)創新創意比(bi)賽(sai)，獲得(de)(de)過全省挑戰杯特等(deng)獎(jiang)。有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想(xiang)繼(ji)續深(shen)造讀研(yan)，他(ta)(ta)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)準備專(zhuan)插本的(de)(de)(de)考試(shi)、聯系(xi)院校，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)和研(yan)究能(neng)力(li)。在(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領下，許(xu)(xu)多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲益(yi)匪(fei)淺，光(guang)是他(ta)(ta)任班(ban)主任的(de)(de)(de)16計(ji)應(ying)5班(ban)，就(jiu)出現了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)人才。有(you)在(zai)世界比(bi)賽(sai)中拿一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)技(ji)能(neng)大賽(sai)中獲得(de)(de)全國(guo)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)第一(yi)(yi)名(ming)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)成功插本的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)企業找(zhao)到好工(gong)作的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)一(yi)(yi)次全院的(de)(de)(de)公(gong)開調研(yan)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)曾說(shuo)，“易老(lao)師是一(yi)(yi)個非常好的(de)(de)(de)老(lao)師，改變了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博還(huan)積極參與黨(dang)建工作，主(zhu)持廣東省(sheng)黨(dang)建課(ke)題(ti)(ti)和廣東省(sheng)共青(qing)團課(ke)題(ti)(ti)。在新華社來學校(xiao)的調研中(zhong)，他作為教師代表，接受(shou)了(le)采訪，展示了(le)新時代的黨(dang)員(yuan)風采。

（人工(gong)智(zhi)能學院 林(lin)靜選）