“‘畏(wei)(wei)(wei)則(ze)不敢肆而(er)德(de)以(yi)成，無(wu)畏(wei)(wei)(wei)則(ze)從其所(suo)欲(yu)(yu)而(er)及于(yu)禍’，人(ren)(ren)一(yi)旦沒有(you)(you)(you)(you)敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)之(zhi)心，往往就會變得肆無(wu)忌憚、為(wei)所(suo)欲(yu)(yu)為(wei)，最(zui)終害人(ren)(ren)害己。一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)只有(you)(you)(you)(you)心存敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)，才會三思后行。”2月(yue)24日，汽車(che)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任(ren)源(yuan)梅(mei)(mei)在錄制戰“疫情”微課(ke)程(cheng)時，深情地說出了(le)這段(duan)話。經過精(jing)心設(she)計，任(ren)源(yuan)梅(mei)(mei)把這堂課(ke)主題設(she)定為(wei)《心存敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)，行有(you)(you)(you)(you)所(suo)止》，內(nei)容包(bao)含敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)自然(ran)、敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)生命、敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)法紀(ji)三個(ge)(ge)方面(mian)。疫情當(dang)下，她呼吁同學(xue)(xue)們(men)(men)，“我們(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)都(dou)要重新思考，‘敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)’對(dui)于(yu)個(ge)(ge)人(ren)(ren)、社會、國家乃(nai)至人(ren)(ren)類的意義……讓我們(men)(men)做一(yi)個(ge)(ge)心存敬(jing)畏(wei)(wei)(wei)之(zhi)人(ren)(ren)，行有(you)(you)(you)(you)所(suo)循(xun)，行有(you)(you)(you)(you)所(suo)止！”

面(mian)對新(xin)冠(guan)肺炎疫(yi)(yi)(yi)(yi)情，學生(sheng)工作(zuo)部(bu)深(shen)挖(wa)思(si)想政治教(jiao)育元素，因事而化、因時而進、因勢(shi)而新(xin)地(di)開展(zhan)網(wang)(wang)絡(luo)思(si)政工作(zuo)。2月(yue)16日起，學生(sheng)工作(zuo)部(bu)在微(wei)(wei)信官方(fang)公眾號(hao)“深(shen)職e家”推(tui)出了戰“疫(yi)(yi)(yi)(yi)情”微(wei)(wei)課程(cheng)專欄，全面(mian)展(zhan)示了我校輔(fu)導(dao)(dao)員為抗擊疫(yi)(yi)(yi)(yi)情撰寫(xie)和(he)(he)制作(zuo)的(de)網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)章、微(wei)(wei)視頻等網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化成果，以“網(wang)(wang)言網(wang)(wang)語(yu)”增強師生(sheng)戰勝疫(yi)(yi)(yi)(yi)情的(de)決心和(he)(he)能力。微(wei)(wei)課程(cheng)主要(yao)圍繞(rao)愛國主義(yi)教(jiao)育、理(li)想信念(nian)教(jiao)育、生(sheng)命教(jiao)育、社會責(ze)任感(gan)教(jiao)育、感(gan)恩教(jiao)育等主題，注(zhu)重引導(dao)(dao)同學們(men)理(li)性看待(dai)疫(yi)(yi)(yi)(yi)情發展(zhan)，把握當代(dai)青年(nian)的(de)責(ze)任，做正(zheng)能量的(de)傳播者，為全力打贏疫(yi)(yi)(yi)(yi)情防控阻(zu)擊戰提供堅強的(de)思(si)想保證和(he)(he)精神(shen)動力。

截止至2月28日，戰(zhan)“疫(yi)(yi)情(qing)(qing)”微課程專(zhuan)欄(lan)共推出了13講內容，分別是：管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)劉(liu)婧玥講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)之下(xia)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)精(jing)神(shen)》、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)李利軍講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最美(mei)“逆行(xing)者”的(de)(de)(de)責任(ren)與擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)張(zhang)鴻彬(bin)帶(dai)來的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)民(min)族記憶(yi)與身份自覺(jue)》、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)游茂(mao)講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與時間賽跑的(de)(de)(de)火神(shen)山》、建環學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)席麗(li)娟講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰(zhan)疫(yi)(yi)”背后的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)自信》、商外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)徐(xu)陽講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)謠言終結者》、電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)劉(liu)青講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家人(ren)抗擊疫(yi)(yi)情(qing)(qing)》、電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)羅盼講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平(ping)凡而(er)偉大(da)的(de)(de)(de)戰(zhan)役(yi)》、少數(shu)民(min)族專(zhuan)職輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)艾尼瓦爾講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守候(hou)學(xue)(xue)(xue)校 等待(dai)大(da)家》、汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)任(ren)源梅講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心存敬畏，行(xing)有所止》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)張(zhang)毅哲講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交停了，但(dan)我(wo)不能停——用“職業精(jing)神(shen)”守護武漢》、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)牛瑩芳講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生(sheng)命如花(hua)，不負韶(shao)華》、人(ren)工(gong)(gong)智能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)辦(ban)主(zhu)任(ren)陳冀東講述(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云大(da)物(wu)智’助力疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控》。

為落實(shi)疫(yi)情(qing)防控(kong)的(de)各(ge)項學(xue)生(sheng)(sheng)工作，學(xue)生(sheng)(sheng)工作部不(bu)僅要(yao)求輔導(dao)員及(ji)時(shi)準確報(bao)(bao)送各(ge)類疫(yi)情(qing)防控(kong)的(de)數據(ju)，動員學(xue)生(sheng)(sheng)關注和學(xue)習官方媒體的(de)疫(yi)情(qing)報(bao)(bao)道和科學(xue)防疫(yi)措施，而且提倡(chang)輔導(dao)員在開展網絡(luo)思(si)想政治教育過程中，活(huo)用戰(zhan)“疫(yi)情(qing)”這本(ben)最(zui)好(hao)的(de)教材，豐富網絡(luo)思(si)政的(de)形(xing)式(shi)，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)當(dang)前的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)體驗中挖掘成(cheng)長(chang)養(yang)分，認清使命擔(dan)當(dang)，確立人生(sheng)(sheng)目標，報(bao)(bao)效祖國社會，實(shi)現人生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）